幼兒園春季主題活動(dòng)方案范本（六篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園春季?主題活動(dòng)方?案范本活?動(dòng)目的：?1.激發(fā)幼?兒熱愛花卉?的情感。?2.要求幼?兒在較長(zhǎng)時(shí)?間觀察春季?花卉的基礎(chǔ)?上，用語(yǔ)言?描述花的名?稱、顏色及?特征，培養(yǎng)?幼兒口語(yǔ)表?達(dá)力及細(xì)致?觀察的能力?。3.通?過(guò)學(xué)習(xí)用圓?形紙、折疊?粘貼的方法?、創(chuàng)作美麗?的花朵，共?同布置“春?季花卉”圖?，進(jìn)一步讓?幼兒感受大?自然的美。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.利?用散步時(shí)間?帶領(lǐng)幼兒觀?察春天的花?，認(rèn)識(shí)它們?的名稱及特?征，并用彩?筆畫下來(lái)。?2.各色?彩紙、彩筆?、剪刀、膠?水、大小不?同的瓶蓋等?圓形物;范?例一份。?教學(xué)流程：?活動(dòng)一：?科學(xué)—春天?的花卉(?一)教師啟?發(fā)談話。?師：“前幾?天我們?cè)谟?兒園里欣賞?了許多春天?開放的花，?還把它們畫?了下來(lái)，現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?們把自己的?畫和別的小?朋友交換看?，并互相交?流：你找到?了春天的什?么花?它是?什么形狀、?什么顏色的??有香味嗎??(二)?互相交流自?己找到的春?天的花。?1.讓幼兒?互相交換看?畫，并把自?己的發(fā)現(xiàn)告?訴同伴。?2.教師引?導(dǎo)幼兒用完?整的話描述?花的名稱、?顏色及特征?，鼓勵(lì)能力?強(qiáng)的幼兒用?上好聽的詞?(如：散發(fā)?淡淡的清香?等)。(?三)個(gè)別講?述。1.?請(qǐng)個(gè)別幼兒?示范講述：?展示自己的?畫，并對(duì)大?家說(shuō)說(shuō)自己?找到了春天?的什么花??它是什么顏?色、什么形?狀的?聞起?來(lái)有什么感?覺?2.?重點(diǎn)指導(dǎo)能?力弱的幼兒?較完整地講?述。(四?)請(qǐng)幼兒給?自己的畫上?彩，并剪下?活動(dòng)二：?手工—花開?了(一)?出示范例“?美麗的花”?讓幼兒自由?欣賞，引起?幼兒制作的?興趣。(?二)組織幼?兒研究怎樣?制作美麗的?花。1.?請(qǐng)幼兒認(rèn)真?觀察，這朵?花用什么做?的?數(shù)數(shù)看?一共用了多?少個(gè)圓形組?成的?2?.你想用什?么方法剪圓?形紙?3?.教師補(bǔ)充?并示范粘貼?花和葉的方?法：漿糊只?要涂一半就?可以。(?三)交代要?求：將剪下?的紙扔在指?定的籃子，?及時(shí)收放好?工具材料，?注意安全和?衛(wèi)生。(?四)幼兒制?作、教師巡?回指導(dǎo)。?1、鼓勵(lì)幼?兒多做幾朵?不同色彩的?花，提醒幼?兒多貼一點(diǎn)?花瓣。2?、鼓勵(lì)能力?強(qiáng)的幼兒創(chuàng)?造各種形狀?的花瓣組合?成各種美麗?的花。3?、提醒幼兒?制作時(shí)注意?良好的操作?常規(guī)。(?五)活動(dòng)結(jié)?束。1.?請(qǐng)幼兒互相?欣賞作品，?并交流制作?心得。2?.將幼兒制?作的“美麗?的花”與布?置春天相結(jié)?合。幼兒?園春季主題?活動(dòng)方案范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過(guò)欣?賞和朗誦散?文詩(shī)，讓幼?兒感受春天?的美麗。?2、讓幼兒?初步了解散?文詩(shī)的語(yǔ)言?美和意境美?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行擴(kuò)散思?維?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?課件：尋找?春天的圖畫?2、課件?：春天里有?的東西活?動(dòng)過(guò)程一?、導(dǎo)入1?、教師：小?朋友，現(xiàn)在?是什么季節(jié)??(春天)?你怎么知道?的是春天呢??2、請(qǐng)?小朋友互相?說(shuō)一說(shuō)，春?天到底是什?么樣子的呢?。二、展?開1、觀?看—尋找春?天的圖畫?教師：小朋?友們，你們?看到春天了?嗎?春天是?什么樣子的??(有五?顏六色的花?、小草綠了?、柳樹發(fā)芽?了。)2?、你們知道?叫什么春雨?嗎?(春雨?)想不想?看看春雨是?什么樣子的??播放動(dòng)?感圖片：春?雨3、誰(shuí)?知道春雨過(guò)?后，花、草?是什么樣子?的?空氣會(huì)?怎么樣??(花更紅了?，草更綠了?，空氣更新?鮮了)三?、欣賞散文?：春雨的色?彩1、提?問(wèn)：這首散?文詩(shī)好聽嗎??散文詩(shī)?的名字叫什?么啊?(春?雨的色彩)?2、春雨?中有誰(shuí)在說(shuō)?話啊?小鳥?們?cè)跔?zhēng)論什?么問(wèn)題??請(qǐng)小朋友再?來(lái)欣賞一遍?。3、教?師配樂(lè)朗誦?一遍。(?1)小燕子?是怎樣說(shuō)的??小燕子為?什么說(shuō)春天?是綠色的??(春雨落?在草地上，?草地綠了;?春雨淋在柳?樹上，柳枝?綠了)(?2)小麻雀?是怎樣說(shuō)的??小麻雀為?什么說(shuō)春天?是紅色的??(春雨灑?在桃樹上，?桃花紅了;?春雨滴在杜?鵑從中，杜?鵑花紅了)?(3)小?黃鶯是怎樣?說(shuō)的?小黃?鶯為什么說(shuō)?出春天是黃?色的?(?春雨落在油?菜地里，油?菜花黃了;?春雨落在蒲?公英上，蒲?公英的花也?黃了)(?4)小鳥們?說(shuō)的對(duì)不對(duì)?呢?春雨聽?了大家的議?論，下得更?歡了，沙沙?沙，沙沙沙?……好像?在說(shuō)：“親?愛的小鳥們?，你們的話?都對(duì)，但都?沒(méi)有說(shuō)全面?。我本身是?無(wú)色的，但?我給春天的?大地帶來(lái)萬(wàn)?紫千紅……?”教師：?小鳥們說(shuō)的?太好了，現(xiàn)?在我們一起?跟著錄音小?聲說(shuō)一遍好?嗎?4、?教師朗誦，?幼兒可跟誦?。四、春?天里有哪些?東西引導(dǎo)?幼兒觀看圖?片，尋找春?天的景色特?征。幼兒?園春季主題?活動(dòng)方案范?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能用?鮮艷明亮的?顏色及各種?造型表現(xiàn)春?天的景物特?征，表達(dá)對(duì)?春天的感受?2、能選?擇各種材料?，大膽想象?表現(xiàn)，體驗(yàn)?創(chuàng)作的樂(lè)趣?。3、嘗?試相互商量?，共同作畫?。重難點(diǎn)?提示：幼兒?學(xué)會(huì)合作、?分工，能進(jìn)?行整體布局??；顒?dòng)方?法：情景激?勵(lì)法、合作?創(chuàng)造法活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、豐富印?象和感性認(rèn)?識(shí)，參加一?系列的春季?活動(dòng)，感受?春天的到來(lái)?。2、材?料：水彩筆?、水粉筆、?顏料、皺紋?紙、卡紙、?樹枝、蠟筆?、剪刀、膠?水、抹布等??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?幼兒坐在線?上，與教師?討論踏青的?所見所聞。?2、教師?小結(jié)：原來(lái)?春天這么美?，是因?yàn)闇?暖的陽(yáng)光，?藍(lán)藍(lán)的天，?嫩綠樹葉，?美麗的花，?還有從冬眠?中蘇醒的可?愛的小動(dòng)物?，小朋友在?春天里能快?樂(lè)地玩耍。?還因?yàn)榇禾?有很多鮮艷?、明亮的顏?色。3、?請(qǐng)小朋友想?一想，怎樣?把春天留在?我們教室里?，留在我們?畫紙上。?4、幼兒自?由組成三組?，教師引導(dǎo)?幼兒討論商?量可以畫春?天的什么??怎樣分工??用什么顏色?，什么材料?，做春天的?什么?激勵(lì)?幼兒比一比?，哪組小朋?友合作做出?最美的春天?5、教師?指導(dǎo)幼兒做?畫：(1?)制作中提?示幼兒選擇?多種材料，?用明亮鮮艷?的顏色著畫?。(2)?要求幼兒想?好后再取工?具材料，注?意保持桌面?清潔，用具?用后放回原?處，不亂放?。(3)?聽信號(hào)后，?小朋友分組?收拾用具。?6、展示?幼兒作品，?總結(jié)談話：?(1)展?示幼兒作品?，帶領(lǐng)幼兒?觀看每組作?品，請(qǐng)每組?幼兒介紹畫?或制作出春?天的什么景?象?并給自?己組的畫取?名。(2?)教師對(duì)幼?兒所用的顏?色、所畫的?形態(tài)和所選?的材料進(jìn)行?評(píng)價(jià)，幫助?幼兒積累繪?畫的經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園春?季主題活動(dòng)?方案范本（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?能用鮮艷明?亮的顏色及?各種造型表?現(xiàn)春天的景?物特征，表?達(dá)對(duì)春天的?感受2能?選擇各種材?料，大膽想?象表現(xiàn)，體?驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)?趣。3嘗?試相互商量?，共同作畫?。重難點(diǎn)?提示：幼兒?學(xué)會(huì)合作、?分工，能進(jìn)?行整體布局??；顒?dòng)方?法：情景激?勵(lì)法、合作?創(chuàng)造法活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1豐富印象?和感性認(rèn)識(shí)?，參加一系?列的春季活?動(dòng)，感受春?天的到來(lái)。?2材料：?水彩筆、水?粉筆、顏料?、皺紋紙、?卡紙、樹枝?、蠟筆、剪?刀、膠水、?抹布等。?活動(dòng)過(guò)程：?1幼兒坐?在線上，與?教師討論踏?青的所見所?聞。2教?師小結(jié)：原?來(lái)春天這么?美，是因?yàn)?溫暖的陽(yáng)光?，藍(lán)藍(lán)的天?，嫩綠樹葉?，美麗的?花，還有從?冬眠中蘇醒?的可愛的小?動(dòng)物，小朋?友在春天里?能快樂(lè)地玩?耍。還因?yàn)?春天有很多?鮮艷、明亮?的顏色。?3請(qǐng)小朋友?想一想，怎?樣把春天留?在我們教室?里，留在我?們畫紙上。?4幼兒自?由組成三組?，教師引導(dǎo)?幼兒討論商?量可以畫春?天的什么??怎樣分工??用什么顏色?，什么材料?，做春天的?什么?激勵(lì)?幼兒比一比?，哪組小朋?友合作做出?最美的春天?5教師指?導(dǎo)幼兒做畫?：1制作?中提示幼兒?選擇多種材?料，用明亮?鮮艷的顏色?著畫。2?要求幼兒想?好后再取工?具材料，注?意保持桌面?清潔，用具?用后放回原?處，不亂放?。3聽信?號(hào)后，小朋?友分組收拾?用具。6?展示幼兒作?品，總結(jié)談?話：1展?示幼兒作品?，帶領(lǐng)幼兒?觀看每組作?品，請(qǐng)每組?幼兒介紹畫?或制作出春?天的什么景?象?并給自?己組的畫取?名。2教?師對(duì)幼兒所?用的顏色、?所畫的形態(tài)?和所選的材?料進(jìn)行評(píng)價(jià)?，幫助幼兒?積累繪畫的?經(jīng)驗(yàn)。幼?兒園春季主?題活動(dòng)方案?范本（五）?一、主題?的產(chǎn)生：?冬去春來(lái)，?小朋友在一?次餐后散步?時(shí)驚喜的發(fā)?現(xiàn)幼兒園櫻?花林里的櫻?花樹一改冬?季光禿禿的?模樣，不知?什么時(shí)候已?經(jīng)悄悄地萌?出了點(diǎn)點(diǎn)嫩?芽，可在它?旁邊的法國(guó)?梧桐樹還是?枝光葉禿，?一片沉寂。?于是，孩子?們饒有興致?地開始討論?并比較各種?樹的相同點(diǎn)?和不同點(diǎn)，?生成了一個(gè)?新的主題—?樹。二、?主題的價(jià)值?：1、結(jié)?合綠色環(huán)保?教育，幼兒?了解樹給我?們?nèi)祟悗?lái)?的益處以及?樹與人類的?關(guān)系，懂得?樹是人類的?好朋友，小?朋友應(yīng)該從?小愛護(hù)樹木?。2、樹?在日常生活?中隨處可見?，幼兒園內(nèi)?外有不同種?類的樹達(dá)幾?十種，幼兒?在研究的過(guò)?程中便于就?地取材。?3、教師可?以組織幼兒?對(duì)樹的變化?隨時(shí)進(jìn)行觀?察、記錄、?研究，可以?激發(fā)幼兒對(duì)?周圍事物的?好奇心，提?高幼兒的觀?察力以及研?究的持續(xù)性?。三、主?題總目標(biāo)：?1、幼兒?通過(guò)觀察、?比較、分類?等方法了解?樹的不同名?稱、種類、?外形特征及?作用，了解?樹與人類的?關(guān)系。2?、認(rèn)識(shí)常綠?樹和落葉樹?，通過(guò)對(duì)比?樹葉，初步?了解秋天落?葉樹要落葉?，常綠樹不?落葉的簡(jiǎn)單?道理。3?、幼兒能具?體認(rèn)識(shí)柳樹?、馬尾松等?常見樹種及?其各部分的?名稱及特征?，培養(yǎng)幼兒?觀察的興趣?及觀察的順?序性。4?、幼兒能用?多種美術(shù)技?能，利用廢?舊材料制作?出不同樹的?形態(tài)及特征?。四、活?動(dòng)準(zhǔn)備及提?供活動(dòng)的幫?助：1、?活動(dòng)區(qū)提供?材料：(?1)美工制?作區(qū)：易拉?罐、各色皺?紋紙、鐵絲?、彩帶、瓦?楞紙、廢舊?報(bào)紙等廢舊?材料。(?2)圖書區(qū)?：有關(guān)樹的?圖書、圖片?。(3)?益智區(qū)：樹?的迷宮、1?—10的大?樹圖卡及1?0以內(nèi)的加?減法算式。?(4)表?演區(qū)：柳條?、樹的模型?。(5)?建構(gòu)區(qū)：廢?舊紙盒2?、家長(zhǎng)提供?的幫助：?(1)上網(wǎng)?查詢有關(guān)樹?的資料。?(2)協(xié)助?幼兒尋找搜?集樹的圖書?、圖卡。?(3)引導(dǎo)?孩子隨時(shí)觀?察身邊的樹?的變化。?五、圍繞主?題進(jìn)行的活?動(dòng)：活動(dòng)?一：樹的種?類1、討?論：千奇百?怪的樹2?、戶外觀察?：常綠樹和?落葉樹3?、常識(shí)活動(dòng)?：認(rèn)識(shí)馬尾?松4、音?樂(lè)活動(dòng)：柳?樹姑娘5?、古詩(shī)：《?詠柳》、《?大林寺桃花?》6、美?工活動(dòng)：布?置綠色樹林?7、手工?制作：我喜?歡的樹活?動(dòng)二：樹的?變化1、?小組觀察討?論：下雪了?，樹變了?2、觀察記?錄：紅葉碧?桃和毛桃的?變化3、?戶外寫生：?柳樹桃樹?4、故事《?小桃仁》?5、游戲：?有趣的木樁?6、分組?討論：(?1)樹沒(méi)有?了皮能不能?活(2)?樹干為什么?都是圓柱形?的(3)?大樹的年輪?7、美術(shù)?活動(dòng)：四季?的樹活動(dòng)?三：樹的用?途1、認(rèn)?知活動(dòng)：樹?給我們帶來(lái)?的方便2?、集體談話?：多種多樣?的木頭制品?3、小組?討論：紙是?由樹做成的?嗎4、勞?動(dòng)實(shí)踐：大?家一起來(lái)植?樹5、表?征活動(dòng)：我?們這樣愛護(hù)?樹木6、?故事《猴山?》7、體?育游戲：小?猴摘桃幼?兒園春季主?題活動(dòng)方案?范本（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、圍?繞主題運(yùn)用?較準(zhǔn)確、生?動(dòng)的語(yǔ)言談?話。2、?鞏固幼兒對(duì)?春季特征的?認(rèn)識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課前帶?幼兒到室外?觀察春天的?各種變化。?2、背景?圖一幅(畫?有春姑娘、?草地、小河?等春天的景?物)。3?、彩筆、畫?紙每人一份?。錄音機(jī)、?音樂(lè)磁帶。?活動(dòng)過(guò)程?：一、利?用歌曲《春?天來(lái)了》導(dǎo)?入活動(dòng)。?師：剛才我?們一起唱的?歌曲表現(xiàn)的?是什么季節(jié)??(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出歌曲?表現(xiàn)的是春?天)。二?、出示背景?圖，引導(dǎo)幼?兒講述春天?的基本特征?。師：瞧?，春姑娘多?美，可她卻?不高興，因?為她沒(méi)有找?到她的朋友?們，小朋友?們?cè)敢鈳痛?姑娘找一找?嗎?1、?教師和幼兒?共同討論春?天所見到的?景色后，引?導(dǎo)幼兒用清?楚的語(yǔ)言講?述自己見到?的春天的特?征。如：春?天到了，小?草從地下鉆?出來(lái)：柳樹?發(fā)芽了;桃?花開了;燕?子從南方飛?回來(lái)了等等?。2、教?師對(duì)幼兒的?講述進(jìn)行小?結(jié)后，進(jìn)一?步提高幼兒?語(yǔ)言的準(zhǔn)確?性和生動(dòng)性?。3、以?繪畫展示春?天的景色。?師：春姑?娘說(shuō)小朋友?知道這么多?春天的特征?，她想讓你?們把自己所?