初一學(xué)期個(gè)人總結(jié)六篇

初一學(xué)期個(gè)人總結(jié)六篇

初一學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文1

學(xué)校的信息技術(shù)課普遍不被重視，在學(xué)校課程教學(xué)中偏安一隅，自生自滅。信息技術(shù)課程目標(biāo)的實(shí)施全憑執(zhí)教老師的自覺，同學(xué)的信息技術(shù)水平可想而知。初一同學(xué)來自不同的學(xué)校，甚至不少的同學(xué)來自鄉(xiāng)村學(xué)校，信息技術(shù)基礎(chǔ)普遍較差，甚至是零基礎(chǔ)。在立足學(xué)情的基礎(chǔ)上，從實(shí)際動(dòng)身，以信息技術(shù)中考為方向，以培育同學(xué)實(shí)際操作力量為目標(biāo)，以教材為綱，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理改造。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了打字練習(xí)和計(jì)算機(jī)的硬件組成、windows7系統(tǒng)的操作。信息技術(shù)課長期得不到重視，絕大部分家長也視電腦為洪水猛獸不讓孩子接觸，孩子的動(dòng)手力量特別差，在學(xué)校每周一節(jié)的信息技術(shù)課也得不到保障。本學(xué)期用了一半的時(shí)間進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法的打字練習(xí)，想要給孩子終生使用電腦打下一個(gè)良好的習(xí)慣和基礎(chǔ)，可由于練習(xí)時(shí)間沒有保障，效果不太抱負(fù)。通過對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和Windows7操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)大體上明白硬件和軟件的作用，以及一些通適行的操作，能對(duì)文件及文件夾有一個(gè)清楚的了解，并把握對(duì)它們的基本操作。

要上好信息技術(shù)課，就要正確引導(dǎo)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)課的熟悉。許多同學(xué)覺得信息技術(shù)課就是用來放松的、換換腦筋的，并沒有視其為真正的課堂。首先向同學(xué)講清晰信息技術(shù)是中考的一個(gè)科目，也是伴隨我們一生的必修課，特殊是在我們這樣一個(gè)信息社會(huì)，把握好信息技術(shù)在今后的學(xué)習(xí)、工作中更是如虎添翼。

為了保證學(xué)習(xí)效果，本學(xué)期嚴(yán)格課堂管理，無論是課堂紀(jì)律，還是衛(wèi)生保持都做得不錯(cuò)。同學(xué)進(jìn)入機(jī)房不準(zhǔn)攜帶任何零食；課前檢查機(jī)器和衛(wèi)生，仔細(xì)填寫上機(jī)記錄；老師講課時(shí)用心聽講，不準(zhǔn)隨便說話，對(duì)實(shí)際操作時(shí)無所適從的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提出批判并要求他們站著聽課、準(zhǔn)時(shí)關(guān)注他們接下來的操作狀況，持續(xù)關(guān)注并跟蹤指導(dǎo)；離開機(jī)房時(shí)，同學(xué)統(tǒng)一把凳子放到桌洞下面以保持機(jī)房的干凈，對(duì)違規(guī)者由值日班長通知本人并扣該生的量化管理分。

關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。信息技術(shù)課本并不是每人一本，而課本與我們同學(xué)的學(xué)情也很不合拍，每周一節(jié)課學(xué)問點(diǎn)不簡單得到鞏固，因此，信息技術(shù)課堂筆記就顯得尤為重要了。本學(xué)期我要求同學(xué)每人一個(gè)專用的硬皮抄作為信息技術(shù)筆記本，不帶筆記本不準(zhǔn)上機(jī)。一開頭許多同學(xué)都是臨時(shí)拿一個(gè)打草原來應(yīng)付，經(jīng)過

兩三個(gè)星期的整頓，本子的問題解決了，但怎么記的問題又來了。學(xué)校時(shí)，他們沒有記筆記的習(xí)慣，對(duì)課堂重點(diǎn)內(nèi)容也不會(huì)整理，我對(duì)課堂筆記的格式提出來詳細(xì)的要求，對(duì)需要記錄的重點(diǎn)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)提示，并向同學(xué)展現(xiàn)特殊優(yōu)秀的課堂筆記，引導(dǎo)他們從書面、格式到內(nèi)容都逐步規(guī)范。為了讓同學(xué)重視課堂筆記，在每節(jié)新課之前，先讓同學(xué)用一分鐘的時(shí)間閱讀上節(jié)課的筆記，然后合上筆記，等待老師提問。

寬嚴(yán)相濟(jì)是對(duì)同學(xué)最好的教育方式，老師既要板起面孔嚴(yán)格要求，又要放下身材與同學(xué)互動(dòng)。沒有法規(guī)不成方圓，嚴(yán)格課堂紀(jì)律是必需的，適當(dāng)?shù)膽徒涫冶匾模膊荒芸偸腔⒁曧耥竦囊桓崩涿婵?，?duì)同學(xué)也要適度的獎(jiǎng)賞和鼓舞，不要吝嗇你的贊美之詞。通過欣賞拉近老師和同學(xué)之間的距離，讓同學(xué)敢和你溝通、情愿和你溝通、喜愛和你溝通，進(jìn)而體驗(yàn)學(xué)到學(xué)問的歡樂。有寧靜舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，有布滿愛意的師生溝通，有老師的欣賞和鼓舞，同學(xué)才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，才會(huì)憧憬你的課堂。

準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和講課思路，仔細(xì)上好每堂課。課前設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路與同學(xué)的實(shí)際狀況經(jīng)常不能很好的吻合，也是正常狀況，但我們不能一條道走到黑，每堂課下來我都會(huì)做準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，并記錄在教案上。一個(gè)班級(jí)12節(jié)課下來，邊教邊改，到最終不能保證每節(jié)課都是精品，但起碼能做到這節(jié)課很流暢，上起來很舒適。

他山之石，可以攻玉。聽了山大附中王占?xì)J老師和本校吳志芳老師的課，對(duì)他們的信息技術(shù)課由衷地板贊美。他們對(duì)課程細(xì)心設(shè)計(jì)，既讓同學(xué)既學(xué)到信息技術(shù)的操作學(xué)問，又把具有本地特色的情感教育融入課堂，實(shí)在難能珍貴。在他們的啟發(fā)之下，我也盡量把情感教育試著融入課堂，讓同學(xué)在學(xué)到信息技術(shù)的同時(shí)，對(duì)生他、養(yǎng)他的腳下的這塊土地有更多的了解、更深的感情，真正把區(qū)委、區(qū)政府提出的“愛我家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)定陶”落到實(shí)處。

做好教學(xué)工作之外，學(xué)校辦公室主任和電教管理員的工作也耗費(fèi)了我大量的時(shí)間。辦公室的工作方方面面,林林總總,繁雜而瑣碎，加班加點(diǎn)是工作的常態(tài)；電教管理員的工作就是救火隊(duì)員的工作，無論是教室的一體機(jī)、老師的計(jì)算機(jī)，還是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，哪里出了問題都要在第一時(shí)間解決，盡量削減對(duì)學(xué)校工作的影響；每個(gè)星期天都要檢查、批閱綜合組老師的隨筆和教案，統(tǒng)計(jì)一個(gè)星期的考勤狀況。

圣人求缺，凡夫求全。圣人離我們太遠(yuǎn)，我們只求不斷完善我們的工作，克服我們的缺點(diǎn)。錢鐘書曾說過，“一個(gè)人的缺點(diǎn)就像猴子的