控制“大班額”工作制度格式版（3篇）

第6頁共6頁控制“大班?額”工作制?度格式版?一、消除大?班額的政策?：為貫徹?落實(shí)完善控?制“大班額?”分年實(shí)施?規(guī)劃目標(biāo)，?我校在新學(xué)?年開學(xué)時(shí)采?取一系列措?施努力消?除大班額班?級(jí)。二、?消除大班額?的措施及實(shí)?施：1、?加大宣傳力?度做好輿?論導(dǎo)向。通?過大力宣傳?“大班額”?的不良影響?營(yíng)造全社?會(huì)共同關(guān)心?、支持、參?與化解大班?額的良好氛?圍。2、?是加強(qiáng)學(xué)校?建設(shè)解決?校舍緊張問?題。積極爭(zhēng)?取教育經(jīng)費(fèi)?投入改善?辦學(xué)條件?努力緩解學(xué)?校壓力。?3、是嚴(yán)格?規(guī)范辦學(xué)行?為。按照“?就近入學(xué)”?的原則，嚴(yán)?格招生管理?，按照學(xué)籍?管理的相關(guān)?規(guī)定，加強(qiáng)?義務(wù)教育學(xué)?籍信息化管?理，規(guī)范轉(zhuǎn)?學(xué)行為，防?止隨意轉(zhuǎn)學(xué)?插班，嚴(yán)?格控制學(xué)生?因病休學(xué)必?須有縣級(jí)以?上醫(yī)療機(jī)構(gòu)?出具的診斷?書、病歷以?及必要的住?院票據(jù)化?解已有“大?班額”防?止新“大班?額”的出現(xiàn)?。4、是?優(yōu)化師資結(jié)?構(gòu)。加大校?內(nèi)名師、骨?干教師、學(xué)?科帶頭人的?培養(yǎng)力度，?要求所有中?層領(lǐng)導(dǎo)，除?校長(zhǎng)外，都?必須掛班上?統(tǒng)測(cè)學(xué)科以?緩解因?qū)W生?擇校、擇師?所帶來的“?大班額”壓?力。5、?是建立健全?治理“大班?額”的長(zhǎng)效?監(jiān)督機(jī)制?防止“大班?額”現(xiàn)象的?“死灰復(fù)燃?”。三、?消除大班額?的工作措施?：1、調(diào)?班“調(diào)班”?是針對(duì)學(xué)校?同年級(jí)內(nèi)的?大、小班額?的班級(jí)之間?進(jìn)行的調(diào)整?策略。要求?學(xué)校由大班?額的班級(jí)?調(diào)出學(xué)生到?班額較小班?級(jí)，最終形?成人數(shù)基本?均等，消除?大班額。?2、分班是?指學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)，幾乎?都存在大班?額現(xiàn)象，無?法進(jìn)行調(diào)班?的情況下實(shí)?施的分班策?略。要求學(xué)?校因地制宜?安排教室與?優(yōu)秀師資，?對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)?生作耐心細(xì)?致地動(dòng)員工?作在確保?分班過程“?公開、公正?、公平”的?前提下實(shí)?施“分班”?措施。3?、轉(zhuǎn)學(xué)是指?不具備“調(diào)?班”和“分?班”兩項(xiàng)條?件的大班額?學(xué)校將部分?學(xué)生轉(zhuǎn)往相?鄰學(xué)校的策?略。要求學(xué)?校在獲得家?長(zhǎng)和學(xué)生支?持的前提下?，轉(zhuǎn)出成績(jī)?水平為中等?或中偏上的?學(xué)生，到相?鄰辦學(xué)條件?相當(dāng)或較好?、無大班額?的學(xué)校就讀?，從而消除?大班額。?教務(wù)處__?__年__?__月控?制“大班額?”工作制度?戶縣四中_?___年_?___月?班級(jí)班主任?學(xué)生數(shù)一覽?表戶縣四?中____?年____?月控制“?大班額”工?作制度格式?版（二）?一、消除大?班額的政策?：為貫徹?落實(shí)完善控?制“大班額?”分年實(shí)施?規(guī)劃目標(biāo)，?我校在新學(xué)?年開學(xué)時(shí)采?取一系列措?施努力消?除大班額班?級(jí)。二、?消除大班額?的措施及實(shí)?施：1、?加大宣傳力?度做好輿?論導(dǎo)向。通?過大力宣傳?“大班額”?的不良影響?營(yíng)造全社?會(huì)共同關(guān)心?、支持、參?與化解大班?額的良好氛?圍。2、?是加強(qiáng)學(xué)校?建設(shè)解決?校舍緊張問?題。積極爭(zhēng)?取教育經(jīng)費(fèi)?投入改善?辦學(xué)條件?努力緩解學(xué)?校壓力。?3、是嚴(yán)格?規(guī)范辦學(xué)行?為。按照“?就近入學(xué)”?的原則，嚴(yán)?格招生管理?，按照學(xué)籍?管理的相關(guān)?規(guī)定，加強(qiáng)?義務(wù)教育學(xué)?籍信息化管?理，規(guī)范轉(zhuǎn)?學(xué)行為，防?止隨意轉(zhuǎn)學(xué)?插班，嚴(yán)?格控制學(xué)生?因病休學(xué)必?須有縣級(jí)以?上醫(yī)療機(jī)構(gòu)?出具的診斷?書、病歷以?及必要的住?院票據(jù)化?解已有“大?班額”防?止新“大班?額”的出現(xiàn)?。4、是?優(yōu)化師資結(jié)?構(gòu)。加大校?內(nèi)名師、骨?干教師、學(xué)?科帶頭人的?培養(yǎng)力度，?要求所有中?層領(lǐng)導(dǎo)，除?校長(zhǎng)外，都?必須掛班上?統(tǒng)測(cè)學(xué)科以?緩解因?qū)W生?擇校、擇師?所帶來的“?大班額”壓?力。5、?是建立健全?治理“大班?額”的長(zhǎng)效?監(jiān)督機(jī)制?防止“大班?額”現(xiàn)象的?“死灰復(fù)燃?”。三、?消除大班額?的工作措施?：1、調(diào)?班“調(diào)班”?是針對(duì)學(xué)校?同年級(jí)內(nèi)的?大、小班額?的班級(jí)之間?進(jìn)行的調(diào)整?策略。要求?學(xué)校由大班?額的班級(jí)?調(diào)出學(xué)生到?班額較小班?級(jí)，最終形?成人數(shù)基本?均等，消除?大班額。?2、分班是?指學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)，幾乎?都存在大班?額現(xiàn)象，無?法進(jìn)行調(diào)班?的情況下實(shí)?施的分班策?略。要求學(xué)?校因地制宜?安排教室與?優(yōu)秀師資，?對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)?生作耐心細(xì)?致地動(dòng)員工?作在確保?分班過程“?公開、公正?、公平”的?前提下實(shí)?施“分班”?措施。3?、轉(zhuǎn)學(xué)是指?不具備“調(diào)?班”和“分?班”兩項(xiàng)條?件的大班額?學(xué)校將部分?學(xué)生轉(zhuǎn)往相?鄰學(xué)校的策?略。要求學(xué)?校在獲得家?長(zhǎng)和學(xué)生支?持的前提下?，轉(zhuǎn)出成績(jī)?水平為中等?或中偏上的?學(xué)生，到相?鄰辦學(xué)條件?相當(dāng)或較好?、無大班額?的學(xué)校就讀?，從而消除?大班額。?教務(wù)處__?__年__?__月控?制“大班額?”工作制度?戶縣四中_?___年_?___月?班級(jí)班主任?學(xué)生數(shù)一覽?表戶縣四?中____?年____?月控制“?大班額”工?作制度格式?版（三）?一、消除大?班額的政策?。為貫徹落?實(shí)省教委《?____修?訂和完善控?制“大班額?”分年實(shí)施?規(guī)劃目標(biāo)_?___》，?我校在新學(xué)?年開學(xué)時(shí)采?取一系列措?施努力消除?大班額班級(jí)?。二、消?除大班額的?措施及實(shí)施?：1、加?大宣傳力度?做好輿論導(dǎo)?向。通過大?力宣傳“大?班額”的不?良影響營(yíng)造?全社會(huì)共同?關(guān)心、支持?、參與化解?大班額的良?好氛圍。?2、是加強(qiáng)?學(xué)校建設(shè)解?決校舍緊張?問題。積極?爭(zhēng)取教育經(jīng)?費(fèi)投入改善?辦學(xué)條件努?力緩解學(xué)校?壓力。3?、是嚴(yán)格規(guī)?范辦學(xué)行為?。按照“就?近入學(xué)”的?原則嚴(yán)格招?生管理按照?學(xué)籍管理的?相關(guān)規(guī)定加?強(qiáng)義務(wù)教育?學(xué)籍信息化?管理規(guī)范轉(zhuǎn)?學(xué)行為防止?隨意轉(zhuǎn)學(xué)插?班嚴(yán)格控制?學(xué)生留級(jí)因?病休學(xué)必須?有縣級(jí)以上?醫(yī)療機(jī)構(gòu)出?具的診斷書?、病歷以及?必要的住院?票據(jù)化解已?有“大班額?”防止新“?大班額”的?出現(xiàn)。4?、是優(yōu)化師?資結(jié)構(gòu)。加?大校內(nèi)名師?、骨干教師?、學(xué)科帶頭?人的培養(yǎng)力?度要求所有?行政領(lǐng)導(dǎo)除?校長(zhǎng)外都必?須掛班上統(tǒng)?測(cè)學(xué)科以緩?解因?qū)W生擇?校、擇師所?帶來的“大?班額”壓力?。5、是?建立健全治?理“大班額?”的長(zhǎng)效監(jiān)?督機(jī)制防止?“大班額”?現(xiàn)象的“死?灰復(fù)燃”。?三、消除?大班額的工?作措施：?1、調(diào)班“?調(diào)班”是針?對(duì)學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)的大、?小班額的班?級(jí)之間進(jìn)?行的調(diào)整策?略。要求學(xué)?校由大班額?的班級(jí)調(diào)出?學(xué)生到班額?較小班級(jí)最?終形成人數(shù)?基本均等消?除大班額。?2、分班?“分班”是?指學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)幾乎都?存在大班額?現(xiàn)象無法進(jìn)?行調(diào)班的情?況下實(shí)施的?分班策略。?要求學(xué)校因?地制宜安排?教室與優(yōu)秀?師資對(duì)家長(zhǎng)?、學(xué)生作耐?心細(xì)致地動(dòng)?員工作在確?保分班過程?“公開、公?正、公平”?的前提下實(shí)?施“分班”?措施。3?、轉(zhuǎn)學(xué)“轉(zhuǎn)?學(xué)”是指不?具備“調(diào)班?”和“分班?”兩項(xiàng)條件?的大班額學(xué)?校將部分學(xué)?生轉(zhuǎn)往相