《巧手工藝坊-小筆筒的制作》（教學設計）-四年級上冊勞動蘇教版

巧手工藝坊-小筆筒的制作教學設計概述年級：四年級學科：勞動教材版本：蘇教版教學目標：學生了解小筆筒的制作過程及其基本工具的使用；培養(yǎng)學生動手制作小筆筒的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)意。教學內(nèi)容：通過課堂教學，引導學生制作小筆筒，從提取原材料開始，讓學生體驗制作的整個過程，了解小筆筒的實用價值和工藝美學，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。教學方法：實踐教學法、示范教學法、問題導入法、評價反思法、小組合作法等。課時安排：本教學設計共分三課時，每課時約為40分鐘。具體教學內(nèi)容設計第一課時：認識工具和材料教學內(nèi)容安排及步驟導入：孩子們，你們有沒有用過小筆筒？小筆筒為什么常常被用到？請說一說。問題導入法：如果要制作一支小筆筒，我們需要哪些材料？需要哪些工具？示范教學法：讓學生邊講述邊演示制作工具的使用、提取原材料的方法。練習：小組協(xié)作提取原材料，并掌握材料特性（顏色、形狀、大小等）及巧妙組合的方法。評價反思法：教師點評學生的優(yōu)點和不足，并引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，為小筆筒設計樣式。教學內(nèi)容要點了解小筆筒的作用及制作材料；掌握小筆筒的制作工具及使用方法；提取制作材料及材料特性；創(chuàng)意設計及確定造型樣式。第二課時：小筆筒制作技巧教學內(nèi)容安排及步驟圍繞學生的設計樣式，教師在黑板上設計出不同樣式的小筆筒，讓學生邊看邊細節(jié)分析，理解制作的技巧。教師手把手示范邊講邊演示如何制作。學生跟著教師進行練習。評價反思法：教師評估學生的工作，讓學生自我評價及互相評價，并在教師指導下修改。教學內(nèi)容要點小筆筒的樣式設計；制作小筆筒的具體步驟；掌握影響小筆筒成型的因素；學習使用各種制作工具。第三課時：小筆筒美化和細節(jié)調(diào)整教學內(nèi)容安排及步驟讓學生檢查自己的小筆筒，進行美化和細節(jié)調(diào)整。（例如，潤滑材料表面，粉刷，貼上裝飾）小組交流：讓每組展示自己的小筆筒，并分享設計過程及修改的經(jīng)驗。展示作品：讓學生在教師指導下，將自己的小筆筒擺放在展示臺上，并與其他學生分享經(jīng)驗。教學內(nèi)容要點美化小筆筒；了解小筆筒的工藝美學；學生自主分享，增強小組合作意識和自信心；將小筆筒擺放在展示臺上，增強展示能力和自信。教學反思通過這次教學，我深刻認識到，運用實踐教學法、示范教學法等多種教學方法進行勞動教育，不僅是對學生動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也是一次鍛煉其想象力和創(chuàng)意的好機會。同學們在聽了課之后，學生對自己的創(chuàng)意和自我設計能力產(chǎn)生自豪感和信心，也發(fā)現(xiàn)了自己在制作過程中的不足，在跟隨教師示范進行制作的同時，不斷地進行改進和調(diào)整，很好地完成了作