公開課獲獎作品自然界的水循環(huán)課件

3.1自然界的水循環(huán)

必修1第三章李改3.1自然界的水循環(huán)

必修1第三章李改

液態(tài)水：數(shù)量最大氣態(tài)水：數(shù)量最少但分布最廣1從形態(tài)看：固態(tài)水主要分布在高緯高山地區(qū)一、相互聯(lián)系的水體液態(tài)水：數(shù)量最大氣態(tài)水：數(shù)量最少但分布最廣1從形態(tài)看：固態(tài)水2從空間分布看：海洋水是地球水圈的主體陸地水供應了人類生產和生活所需的淡水大氣水是成云至雨的必要條件2從空間分布看：海洋水是地球水圈的主體陸地水供應了人類生產和圖3.1水圈的構成水圈由多種水體組成，各種水體所占的比例也有所差異，其中海洋水最多，占水圈的96.53%,淡水資源少，可利用的陸地淡水資源更少，因此要節(jié)約水資源，增強水危機意識。45圖3.1水圈的構成水圈由多種水體組成，各種水體所占的比例圖3.2陸地上的水體及其相互關系圖3.2陸地上的水體及其相互關系圖3.2陸地上的水體及其相互關系讀圖思考1圖中河流的補給可能涉及哪幾種水體？2河流與湖泊的關系十分密切。假設河流水位與湖泊水位有差異，分析他們之間的補給關系？1.大氣降水冰川融水湖泊水地下水圖3.2陸地上的水體及其相互關系讀圖思考1.大氣降水河湖豐水期河湖枯水期2河流與湖泊的關系十分密切。假設河流水位與湖泊水位有差異，分析他們之間的補給關系？豐水期，河流水位高于湖泊水位，河流補給湖泊?？菟?，湖泊水位高于河流水位，湖泊補給河流。河湖豐水期河湖枯水期2河流與湖泊的關系十分密切。假設河流水位1大氣降水2冰川3河流水4湖泊水5地下水圖3.2陸地上的水體及其相互關系陸地上的各種水體之間具有水源相互補給的關系關系1大氣降水2冰川3河流水4湖泊水5地下水圖3.2陸地上的水體二、水循環(huán)的過程看書思考：1什么是水循環(huán)？水循環(huán)涉及到地球的哪些圈層？2水循環(huán)的類型有哪些？圖3.3水循環(huán)示意圖二、水循環(huán)的過程看書思考：圖3.3水循環(huán)示意圖海上內循環(huán)海陸間大循環(huán)陸地內循環(huán)海上內循環(huán)海陸間大循環(huán)陸地內循環(huán)11

畫水循環(huán)示意圖并注明箭頭所代表的涵義畫水循環(huán)示意圖并注明箭頭所代表的涵義1、塔里木河的河流徑流2、黃河的河流徑流3、洞庭湖水注入長江4、未登陸的臺風形成降水陸地內循環(huán)海陸間循環(huán)海上內循環(huán)下列環(huán)節(jié)，屬于哪種水循環(huán)類型?練一練1、塔里木河的河流徑流陸地內循環(huán)海陸間循環(huán)海上內循環(huán)下列環(huán)節(jié)

水循環(huán)運動使自然界的水連續(xù)不斷地運動、轉化，使地球上各種水體處于不斷更新狀態(tài)。水循環(huán)運動使自然界的水連續(xù)不斷地運動、轉化，使地球上各種水1了解水圈的構成，理解陸地水體之間的相互關系；2能繪制“水循環(huán)示意圖”，說出水循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)。學習目標1了解水圈的構成，理解陸地水體之間的相互關系；學習目課堂練習課堂練習1、地球上水的存在狀態(tài)有（）

A.液態(tài)和固態(tài)B.氣態(tài)和固態(tài)

C.液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)D.液態(tài)和氣態(tài)2、下列地理現(xiàn)象，屬于內陸循環(huán)的是（)

A.長江東流B.臺風登陸

C.塔里木河的水蒸發(fā)D.海水蒸發(fā)1、地球上水的存在狀態(tài)有（）173、下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過程的是（）

A．滾滾東流的長江水

B．天山山區(qū)的冰雪融水C．柴達木盆地的湖泊水

D．大西洋上未登陸的颶風4、在海陸間循環(huán)中，受人類影響最大的環(huán)節(jié)是（）

A.海洋水的蒸發(fā)

B.大氣水的輸送

C.大氣降水

D.地表徑流3、下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過程的是（）185、自然界地理事物的運動規(guī)律，常用環(huán)流模式圖來表示，讀右圖完成下題。若圖1表示“海陸間水循環(huán)”，甲、乙表示地表。下列說法正確的是()A.甲處代表陸地B.環(huán)節(jié)②代表水汽輸送C.環(huán)節(jié)④參與地表淡