2023年小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)二年級(jí)?班級(jí)工作計(jì)?劃模板一?、班級(jí)情況?____?班共___?_人,男生?____人?,女生__?__人。班?里男女生比?例嚴(yán)重失調(diào)?，男生將近?是女生的兩?倍，因此，?班級(jí)日常管?理很讓人費(fèi)?心。班里的?學(xué)生來(lái)自五?湖四海，大?多數(shù)孩子家?庭來(lái)常的打?工家庭，經(jīng)?濟(jì)條件差，?父母的文化?水平不高，?還有個(gè)別孩?子是跟著爺?爺奶奶生活?，因此，家?庭教育缺失?嚴(yán)重。通?過(guò)一年級(jí)一?年的系列活?動(dòng)，大多數(shù)?同學(xué)有較好?的自我管理?能力，個(gè)別?班干部的班?級(jí)管理能力?較強(qiáng)。但是?在老師不在?時(shí)整個(gè)班級(jí)?的自我管理?能力欠缺（?比如早讀、?午休時(shí)），?經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)?部分男生吵?鬧等現(xiàn)象。?我在找這些?男孩談話時(shí)?發(fā)現(xiàn)，這部?分男生也知?道應(yīng)該遵守?紀(jì)律，但是?由于自控能?力較差，常?常會(huì)不由自?主地犯些小?錯(cuò)誤，但他?們都有著一?顆向上、善?良的心，都?希望自己所?在的集體更?優(yōu)秀。二?、主要問(wèn)題?1、在學(xué)?習(xí)方面，部?分學(xué)生懶惰?思想嚴(yán)重，?口頭作業(yè)經(jīng)?常會(huì)馬虎完?成，碰到寫(xiě)?日記這樣的?動(dòng)腦作業(yè)要?么就抄抄了?事，要么就?向家長(zhǎng)耍賴(lài)?。2、班?里有些家長(zhǎng)?也有縱容孩?子的行為，?孩子作業(yè)沒(méi)?完成，家長(zhǎng)?也不仔細(xì)檢?查，草草簽?字了事。?3、教師不?在時(shí)教師紀(jì)?律差，部分?學(xué)生自控能?力差。4?、作業(yè)有拖?拉現(xiàn)象。?三、解決策?略：所以?，我決定借?助“讓每個(gè)?學(xué)生做班級(jí)?的主人“這?個(gè)主題，繼?續(xù)開(kāi)展崗位?建設(shè)的系列?活動(dòng)。做到?人人都有小?崗位，都有?適合自己的?小崗位，并?在崗位建設(shè)?活動(dòng)中找到?樂(lè)趣，培養(yǎng)?學(xué)生的“主?人翁”意識(shí)?，能成為建?設(shè)一個(gè)民主?、優(yōu)秀集體?的有力保證?。202?3年小學(xué)二?年級(jí)班級(jí)工?作計(jì)劃模板?（二）轉(zhuǎn)?眼間，又迎?來(lái)了新的一?學(xué)期。多年?來(lái)，深知班?主任在學(xué)校?中的地位是?多么重要。?班主任不僅?是一個(gè)班學(xué)?生品德、學(xué)?習(xí)、健康和?生活等方面?的教育者、?組織者和指?導(dǎo)者，也是?班級(jí)教育活?動(dòng)的主要實(shí)?施者。因而?在體會(huì)著班?主任的那份?壓力與艱辛?中我一直積?極思考如何?做好班主任?工作，望自?己能成為一?名優(yōu)秀的班?主任。一?、指導(dǎo)思想?：執(zhí)行_?___教育?方針，促進(jìn)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞的全面發(fā)?展，教育中?必須講究藝?術(shù)，促進(jìn)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?的全面發(fā)展?。另外把德?育放在首要?地位，引導(dǎo)?學(xué)生熱愛(ài)_?___、熱?愛(ài)社會(huì)主義?、熱愛(ài)祖國(guó)?、熱愛(ài)勞動(dòng)?，逐步樹(shù)立?科學(xué)的人生?觀、世界觀?。二、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：本班共?有____?名學(xué)生，_?___名女?生，___?_名男生。?每個(gè)孩子都?活潑可愛(ài)，?有著很強(qiáng)的?上進(jìn)心和集?體榮譽(yù)感。?他們純潔善?良，好奇心?強(qiáng)，求知欲?強(qiáng)。但是由?于年齡小，?自制能力差?，時(shí)常不能?控制自己，?很多行為習(xí)?慣有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?三、工作目?標(biāo)：1、?建立完善的?管理制度。?班級(jí)里實(shí)?行班干部責(zé)?任制。挑選?和培養(yǎng)積極?分子，形成?班級(jí)集體領(lǐng)?導(dǎo)核心;形?成正確的集?體輿論;形?成集體紀(jì)律?;做好個(gè)別?教育工作。?2、狠抓?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，促使良好?學(xué)習(xí)氛圍的?形成。提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性。?為了讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)上充?分地展開(kāi)競(jìng)?爭(zhēng)，提高自?我學(xué)習(xí)的能?動(dòng)性，要多?開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)?賽活動(dòng)激發(fā)?每個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。3、重?視主題班會(huì)?和各種活動(dòng)?的開(kāi)展，培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?。用活動(dòng)?來(lái)達(dá)到教育?的目的，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力，要開(kāi)展?好主題班會(huì)?。4、保?持良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?班級(jí)衛(wèi)生實(shí)?行責(zé)任到位?制，每天小?結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲?。個(gè)人衛(wèi)生?實(shí)行監(jiān)督。?四、具體?措施（一?）班風(fēng)班紀(jì)?1、課堂?紀(jì)律首先?師生共同制?定班規(guī)班紀(jì)?，并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦?法。這樣學(xué)?生既感到有?趣，又有動(dòng)?力，而且可?以在不知不?覺(jué)中遵守紀(jì)?律。由于是?孩子們自己?制定的，這?樣變被動(dòng)的?各種要求為?主動(dòng)的行為?，有助于學(xué)?生將文字內(nèi)?化為行為。?2、課間?紀(jì)律課間?是學(xué)生輕松?休息的時(shí)間?，良好的課?間紀(jì)律將會(huì)?給整個(gè)校園?帶來(lái)活躍而?輕松的氣氛?。然而，豐?富多彩的課?間活動(dòng)，就?是解決課間?紀(jì)律亂的法?寶。我將針?對(duì)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，采?用師生共同?參與的方式?，開(kāi)展“跳?繩、做游戲?”等活動(dòng)，?使學(xué)生既健?體又受教育?，還能增進(jìn)?師生之間的?感情，擴(kuò)大?交流的空間?。同時(shí)，隨?時(shí)提醒學(xué)生?要注意的危?險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)?地，寓教于?樂(lè)。3、?路隊(duì)紀(jì)律?為了讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?適應(yīng)集體生?活，將在班?級(jí)開(kāi)展“路?隊(duì)小標(biāo)兵”?評(píng)比活動(dòng)，?使學(xué)生不僅?做到快、齊?、靜，而且?能夠進(jìn)行自?主管理。每?一個(gè)路隊(duì)將?分別設(shè)立一?個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，?每天定時(shí)向?班級(jí)匯報(bào)路?隊(duì)情況，及?時(shí)監(jiān)督，及?時(shí)管理。?（二）環(huán)境?衛(wèi)生1、?個(gè)人衛(wèi)生?常洗澡、常?洗頭，勤剪?指甲，養(yǎng)成?早晚刷牙的?好習(xí)慣。每?天穿著校服?，衣著整潔?，做好“三?勤”，桌箱?勤清，物品?勤擺，兩操?勤做。2?、班級(jí)衛(wèi)生?每天分派?一組學(xué)生進(jìn)?行清掃，設(shè)?立衛(wèi)生監(jiān)督?崗，進(jìn)行檢?查與監(jiān)督。?對(duì)于主動(dòng)、?及時(shí)打掃衛(wèi)?生的同學(xué)或?小組，進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)?利用花草美?化環(huán)境，并?進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)?境和花草的?教育。（?三）班干部?的培養(yǎng)班?級(jí)管理光靠?班主任一人?來(lái)管理是不?夠的，而班?干部卻是班?級(jí)管理的小?助手。這學(xué)?期我采取班?干部競(jìng)選制?，使班級(jí)管?理再上新臺(tái)?階，讓每個(gè)?孩子的潛能?都得到充分?的挖掘，培?養(yǎng)有個(gè)性的?人,使孩子?們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)合作?和學(xué)會(huì)管理?。（四）?問(wèn)題生的轉(zhuǎn)?化1、關(guān)?愛(ài)學(xué)生充?分尊重愛(ài)護(hù)?學(xué)生，不能?傷害學(xué)生的?自尊和自信?，因?yàn)橹挥?對(duì)學(xué)生發(fā)自?內(nèi)心真摯的?愛(ài)，才能給?他們以鼓舞?，才能使他?們感到無(wú)比?的溫暖，才?能點(diǎn)燃學(xué)生?追求上進(jìn)、?成為優(yōu)秀生?的希望之火?。2、說(shuō)?話技巧對(duì)?學(xué)生寬容但?不放縱，嚴(yán)?格但不苛刻?，這很重要?，學(xué)習(xí)能力?差的孩子，?他們往往看?不到自己的?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?，容易自卑?，孤立封閉?自我。這就?要求我們善?于抓住他們?的閃光點(diǎn)，?讓學(xué)生體會(huì)?愉悅成功感?和被人尊重?的感覺(jué)，從?而產(chǎn)生上進(jìn)?的源動(dòng)力。?3、創(chuàng)設(shè)?氛圍要為?學(xué)習(xí)能力差?的孩子創(chuàng)造?良好的環(huán)境?和氛圍?？?以和班內(nèi)任?課老師及一?些優(yōu)秀生協(xié)?調(diào)配合，讓?他們多關(guān)心?、指導(dǎo)，幫?助他們戰(zhàn)勝?自我、突破?自我、重塑?自我。同時(shí)?，取得家長(zhǎng)?的理解、信?任和支持，?做好堅(jiān)強(qiáng)的?后盾。（?五）家校互?動(dòng)孩子的?進(jìn)步，集體?的成長(zhǎng)，離?不開(kāi)教師，?也離不開(kāi)家?長(zhǎng)。在校外?，我會(huì)經(jīng)常?和家長(zhǎng)聯(lián)系?，交流學(xué)生?的思想和學(xué)?習(xí)情況。對(duì)?學(xué)生的優(yōu)缺?點(diǎn)不夸大，