廉潔文化進(jìn)校園黨課課件

.1廉潔文化進(jìn)校園.1廉潔文化進(jìn)校園.2廉潔廉是清廉就是不貪取不應(yīng)得的財(cái)物；潔是潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度；清楚一點(diǎn)的說(shuō)，廉潔就是說(shuō)我們做人要有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度.2廉潔廉是清廉就是不貪取不應(yīng)得的財(cái)物；潔是潔白，就是指人生.3廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德大公無(wú)私鐵面無(wú)私公正無(wú)私秉公無(wú)私廉潔奉公克己奉公公私分明.3廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德大公無(wú)私鐵面無(wú)私.4西門(mén)豹為官一生，清正廉明，造福百姓，死后，鄴地百姓專(zhuān)門(mén)為他在漳水邊建造了祠堂，四季供奉。.4西門(mén)豹為官一生，清正廉明，造福百姓，死后，鄴地百姓專(zhuān)門(mén)為.5包拯一生嚴(yán)于律己。身體力行，執(zhí)法如山，對(duì)皇親國(guó)戚的不法行為，一律極力主張繩之以法.5包拯一生嚴(yán)于律己。身體力行，執(zhí)法如山，對(duì)皇親國(guó)戚的不法行.6狄仁杰以百姓心為心，為了拯救無(wú)辜，敢于質(zhì)疑君主之意，始終保持體恤百姓，不畏權(quán)威的本色.6狄仁杰以百姓心為心，為了拯救無(wú)辜，敢于質(zhì)疑君主之意，始終.7焦裕祿廉潔奉公，勤儉為民，為黨和人民的利益鞠躬盡瘁，死而后已，是縣委書(shū)記的好榜樣.7焦裕祿廉潔奉公，勤儉為民，為黨和人民的利益鞠躬盡瘁，死而.8.8.9.9.10.10.11.11.12

不為五斗米折腰

陶淵明———陶淵明由于淡泊功名，為官清正，不愿與腐敗官場(chǎng)同流合污，而過(guò)著時(shí)隱時(shí)仕的生活。陶淵明最后一次做官，是義熙元年（405年）。那一年，已過(guò)“不惑之年”（四十一歲）的陶淵明在朋友的勸說(shuō)下，再次出任彭澤縣令。到任八十一天，碰到潯陽(yáng)郡派遣督郵來(lái)檢查公務(wù)，潯陽(yáng)郡的督郵劉云，以?xún)春葚澙仿劽h(yuǎn)近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害?？h吏說(shuō)：“當(dāng)束帶迎之?！本褪菓?yīng)當(dāng)穿戴整齊、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：“我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰?！币馑际俏以跄転榱丝h令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻(xiàn)殷勤。說(shuō)完，掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。此后，他一面讀書(shū)為文，一面躬耕隴畝。.12不為五斗米折腰陶淵明由于淡泊.13陶母退魚(yú)

晉代名臣陶侃年輕時(shí)曾任潯陽(yáng)縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚(yú)。他母親湛氏收到后，又原封不動(dòng)退回給他，并寫(xiě)信給他說(shuō)：“你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對(duì)我沒(méi)任何好處，反而增添了我的擔(dān)憂?！边@件事陶侃受到很深的教育。.13陶母退魚(yú).14

吳隱之不懼飲貪泉

晉代人吳隱之任廣州太守，在廣州城外，見(jiàn)一池泉水名“貪泉”。當(dāng)?shù)貍髡f(shuō)飲了貪泉之水，便會(huì)貪婪成性。他信這些，照飲不誤，飲后還寫(xiě)了一首詩(shī)：“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心?！彼谌纹陂g，果然廉潔自律，堅(jiān)持了自己的操守。.14吳隱之不懼飲貪泉.15一貧如此

南宋大臣張浚因與奸相秦檜政見(jiàn)不和，被貶往湖南零陵做地方官。他出發(fā)時(shí)，帶了幾箱書(shū)隨行，有人誣告他與亂黨有關(guān)系，結(jié)果被高宗檢查書(shū)信和破舊衣物，高宗嘆息道：“想不到張浚貧守到如此地步!”很可憐他，于是派人騎快馬追上張浚，賞賜他黃金三百兩。.15一貧如此.16我們應(yīng)該怎么做

黨員干部。通過(guò)學(xué)校廉政文化建設(shè)和廉潔教育活動(dòng)，提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性，促使學(xué)校全體黨員干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。教師。通過(guò)學(xué)校廉政文化建設(shè)和廉潔教育活動(dòng)，促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，廉潔自律，做一名人民滿意的教師。中學(xué)生。立足于榜樣、立志，定位于辨析、養(yǎng)成。通過(guò)廉潔教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)具備的基本要求，理解個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，感悟人生意義，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)，確立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度，樹(shù)立公民道德意識(shí)、法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)高尚的道德情操。小學(xué)生。立足于敬仰、推崇，定位于啟蒙、知曉。通過(guò)廉潔教育活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，教育學(xué)生樹(shù)立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念