施肥原理課件

第一篇施肥原理

第一篇施肥原理

1第一章施肥的基本原理

河南農(nóng)業(yè)大學

韓燕來

第一章施肥的基本原理

河南農(nóng)業(yè)大學

韓燕來

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第一節(jié)

養(yǎng)分歸還學說J.V.Leibig第一節(jié)養(yǎng)分歸還學說J.V.Leibig3

由于人類在土地上種植作物并把這些產(chǎn)物拿走，這就必然會使地力逐漸下降，從而土壤所含的養(yǎng)分將會愈來愈少。因此，要恢復地力就必須歸還從土壤中拿走的全部東西，不然就難以指望再獲得過去那樣高的產(chǎn)量，為了增加產(chǎn)量就應該向土地施加灰分。一、養(yǎng)分歸還學說的原意由于人類在土地上種植作物并把這些產(chǎn)物拿4二、內(nèi)涵

（一）隨著作物的每次收獲，必然要從土壤中帶走一定量的養(yǎng)分，隨著收獲次數(shù)的增加，土壤中的養(yǎng)分含量會越來越少。

獵物少了？二、內(nèi)涵獵物少了？5（二）若不及時地歸還由作物從土壤中拿走的養(yǎng)分，不僅土壤肥力逐漸減少，而且產(chǎn)量也會越來越低。（二）若不及時地歸還由作物從土壤中拿走的養(yǎng)分，不僅土壤肥力逐6（三）為了保持元素平衡和提高產(chǎn)量應該向土壤施入肥料李比希養(yǎng)分歸還學說的中心思想就是歸還作物從土壤中取走的全部東西。

（三）為了保持元素平衡和提高產(chǎn)量應該向土壤施入肥料7三、養(yǎng)分歸還學說的不足之處及其發(fā)展

1.完全歸還的見解是片面的正確的方法是要根據(jù)土壤養(yǎng)分狀況、作物需肥特點、養(yǎng)分歸還率高低而歸還,重點歸還與作物產(chǎn)量和品質(zhì)關(guān)系密切的，作物需要量大而土壤中有效養(yǎng)分含量低，歸還率低的養(yǎng)分。。三、養(yǎng)分歸還學說的不足之處及其發(fā)展1.完全歸還的8

2.他認為作物可通過大氣和降水獲獲得足夠數(shù)量的氮素來滿足植物的需要，不必向土壤歸還氮素的觀點是錯誤的。正確的認識是作物不但需要補充磷鉀等礦質(zhì)養(yǎng)分，而且還需補充氮素等養(yǎng)分。

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3.李比希還低估了廄肥中氮的作用和腐殖質(zhì)的改土作用，忽視了有機肥料對提供氮素的重要作用，而過分強調(diào)了礦質(zhì)肥料提供灰分元素的重要性。

3.李比希還低估了廄肥中氮的作用和腐殖質(zhì)的改土作用，忽10

4.李比希反對布森高（Bausingault）關(guān)于豆科作物能豐富土壤氮素的說法也是錯誤的。而事實上，1870～1880年間海爾瑞格（Hellriege）等發(fā)現(xiàn)了根瘤菌的固氮作用以后弄清了輪作中插入豆科作物由于其固氮作用，在一定程度上豐富了土壤耕層氮素含量，成為植物氮素營養(yǎng)的重要來源之一。4.李比希反對布森高（Bausingault）關(guān)于豆科作物11

未來農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，養(yǎng)分歸還的主要方式：合理施用化肥。

未來農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，養(yǎng)分歸還的主要方12第二節(jié)最小養(yǎng)分律

（lawoftheminimumnutrient）

一、最小養(yǎng)分律的基本原意植物為了生長發(fā)育需要吸收各種養(yǎng)分，但是決定植物產(chǎn)量的，卻是土壤中那個相對含量最小的有效植物生長因素，產(chǎn)量也在一定限度內(nèi)隨著這個因素的增減而相對地變化。因而無視這個限制因素的存在，即使繼續(xù)增加其他營養(yǎng)成分也難以再提高植物的產(chǎn)量。第二節(jié)最小養(yǎng)分律

（lawoftheminimum13“農(nóng)作物產(chǎn)量受土壤中最小養(yǎng)分制約，常因這一因了的增減成升降”。“農(nóng)作物產(chǎn)量受土壤中最小養(yǎng)分制14產(chǎn)量

最小養(yǎng)分圖示限制養(yǎng)分C

限制養(yǎng)分B

養(yǎng)分A產(chǎn)最小養(yǎng)分圖示限制養(yǎng)分C限制養(yǎng)分B養(yǎng)分A15施肥原理課件16

二、最小養(yǎng)分律的內(nèi)涵：

1.土壤中相對含量最少的養(yǎng)分影響著作物產(chǎn)量的維持與提高作物的正常生長發(fā)育需要多種營養(yǎng)元素且它們之間有一定的比例，而這些元素大多數(shù)要從土壤中吸收，這就要求土壤中的各種營養(yǎng)元素應該是豐富而成比例的。

二、最小養(yǎng)分律的內(nèi)涵：17

2.最小養(yǎng)分是相對作物需要來說，土壤供應能力最差的某種養(yǎng)分，而不是絕對含量最少的養(yǎng)分。最早出現(xiàn)的最小養(yǎng)分應該是作物需要量大而歸還土壤中少的大量營養(yǎng)元素，如氮、磷、鉀等。2.最小養(yǎng)分是相對作物需要來說，土壤供應能力最差的某種養(yǎng)18

3.最小養(yǎng)分會隨條件改變而變化最小養(yǎng)分不是固定不變的，而是隨施肥影響而處于動態(tài)變化之中。當土壤中的最小養(yǎng)分得到補充，滿足作物生長對該養(yǎng)分的需求后，作物產(chǎn)量便會明顯提高，之后，原來的最小養(yǎng)分則讓位于其它養(yǎng)分，后者則成為新的最小養(yǎng)分而限制作物產(chǎn)量的再提高。

3.最小養(yǎng)分會隨條件改變而變化19施肥原理課件20

4.田間只有補施最小養(yǎng)分，才能提高產(chǎn)量最小養(yǎng)分是限制產(chǎn)量提高的關(guān)鍵因素，合理施肥一定要強調(diào)針對性，如果找不準最小養(yǎng)分而盲目增加其它養(yǎng)分，其結(jié)果必然是最小養(yǎng)分得不到補充，影響作物產(chǎn)量的限制因子依然存在，導致元素間的不平衡成分增大，產(chǎn)量降低。肥料利用率下降，從而影響施肥的經(jīng)濟效益并引發(fā)生理病害和產(chǎn)生環(huán)境污染。舉例。

4.田間只有補施最小養(yǎng)分，才能提高產(chǎn)量21三、最小養(yǎng)分律的實踐意義（1）施肥中一方面要注意根據(jù)生產(chǎn)的發(fā)展不斷發(fā)現(xiàn)和補充最小養(yǎng)分（2）要注意不同肥料之間的合理配合。三、最小養(yǎng)分律的實踐意義22四、最小養(yǎng)分律的不足及發(fā)展瓦格納爾（Wagner）和阿道夫·邁耶（AdolfMayer）四、最小養(yǎng)分律的不足及發(fā)展瓦格納爾（Wagner）和阿道夫·23（一）施肥與產(chǎn)量之間呈直線相關(guān)是有條件的，它只適合于土壤非常貧瘠和作物產(chǎn)量水平很低的情況。在土壤肥力水平和作物產(chǎn)量水平較高的情況下，施肥的增產(chǎn)效果不是直線關(guān)系，而呈曲線關(guān)系，否則將會得出施肥越多越增產(chǎn)的錯誤結(jié)論。（二）最小養(yǎng)分律孤立地看待各個養(yǎng)分，忽視了養(yǎng)分間的互相聯(lián)系、互相制約的一面。（一）施肥與產(chǎn)量之間呈直線相關(guān)是有條件的，它只適合于土24

（三）最小養(yǎng)分律又延伸出了最適因子律和限制因子律

（三）最小養(yǎng)分律又延伸出了最適因子律和限制因子律251.最適因子律

1895年由德國學者李勃夏（LieberCher)提出。(1)中心意思

植物生長受許多條件的影響，生活條件變化的范圍很廣，植物適應的能力有限，只有影響生產(chǎn)的因子處于中間地位，最適于植物生長，產(chǎn)量才能達到最高，因子處于最高或最低的時候，不適于植物生長，產(chǎn)量可能等于零。1.最適因子律26

(2)實踐意義

生產(chǎn)實踐中對養(yǎng)分或其它生態(tài)因子的調(diào)節(jié)應適度。施肥原理課件27

2.限制因子律1905年由英國學者布菜克曼提出。(1)影響作物生產(chǎn)的生態(tài)因子土壤的通氣；水分；有害物質(zhì)；氣候因素中的光照、溫度、濕度、降雨量等。2.限制因子律28(2)中心意思

增加一個因子的供應，可以使作物生長增加，但是遇到另一生長因子不足時，即使增加前一因子也不能使作物生長增加，直到缺少的因子得到補足，作物才能繼續(xù)增長。(3)實踐意義①生產(chǎn)中一方面要注意發(fā)現(xiàn)和補充限制因子；②欲充分發(fā)揮肥效，必須注意施肥措施與其它因子的配合。(2)中心意思29第三節(jié)報酬遞減律與米氏學說

一、報酬遞減律與米氏學說的基本內(nèi)容

（一）報酬遞減律

從一定面積土地所得到的報酬隨著向該土地投入的勞動和資本數(shù)量的增加而增加，但達到一定限度后，隨著投入的單位勞動和資本的再增加而報酬的增加速度卻在逐漸遞減。第三節(jié)報酬遞減律與米氏學說30第一單元，200%第二單元，100%報酬第三單元，50%報酬第四單元，25%報酬第五單元，10%報酬12345投入價值一單元產(chǎn)量價值報酬遞減率說明第一單元，200%第二單元，100%報酬第三單元，50%報酬31

（二）米氏學說

燕麥磷肥試驗（砂培）（二）米氏學說燕麥磷肥試驗（砂培）32

1.米氏學說只增加某種養(yǎng)分單位量（dx）時，引起產(chǎn)量增加的數(shù)量（dy）,是以該種養(yǎng)分供應充足時達到的最高產(chǎn)量（A）與現(xiàn)在的產(chǎn)量（y）之差成正比。用數(shù)學式表達為：

y=A(1-e-cx)

1.米氏學說y=A(1-e-cx)33C：效應系數(shù)米采利希認為，對每一種肥料都是一個常數(shù)，與作物、土壤或其他條件無關(guān)。根據(jù)米氏的測定，N、P2O5和K2O的常數(shù)C分別為20、60、40kg.hm-2。C：效應系數(shù)34

2.米氏學說實質(zhì)（Mitscherlichtheory）（1）總產(chǎn)量按一定的漸減率增加并趨近于某一最高產(chǎn)量為其極限。（2）增施單位量養(yǎng)分的增產(chǎn)量隨養(yǎng)分用量的增加而按一定比數(shù)遞減。

2.米氏學說實質(zhì)（Mitscherlichtheo35施肥原理課件36

3.米氏學說的意義首次用嚴格的數(shù)學方程式表達了作物產(chǎn)量與養(yǎng)分供應量之間的關(guān)系，作為計算施肥量的依據(jù)，開創(chuàng)了由經(jīng)驗施肥發(fā)展到定量施肥的施肥科學新紀元。3.米氏學說的意義37

4.米氏學說的發(fā)展（1）在米采利希其后的大量科學試驗表明，常數(shù)C并不是一個固定值，而是隨作物種類及其生長的環(huán)境條件而發(fā)生變化。

4.米氏學說的發(fā)展38（2）過量施肥，特別是氮肥，對產(chǎn)量常起負作用。（2）過量施肥，特別是氮肥，對產(chǎn)量常起負作用。395.米氏方程式的修正式

K：為負效應系數(shù)或稱之為損傷系數(shù)。

（1）5.米氏方程式的修正式K：為負效應系數(shù)或稱之為（140

20世紀40年代，美國著名土壤學家R．H．布瑞（R．H．Bray）提出。c1：為土壤速效養(yǎng)分b的效應系數(shù)

c：為所施肥料養(yǎng)分的效應系數(shù)。（2）20世紀40年代，美國著名土壤學家R41

（3）

y＝bo＋b1x＋b2x2

y：產(chǎn)量；x：施肥量；b。、b1、b2：回歸系數(shù)，其中b。為不施肥時的產(chǎn)量，b1為施肥的增產(chǎn)趨勢，b2為曲線的曲率程度和方向，其中，正常情況下為負值，表示施肥過量，作物產(chǎn)量下降。由費佛爾（Pfeiffer）提出。（3）y＝bo＋b1x＋b242第四節(jié)因子綜合作用律

一、綜合因子的分類（一）對農(nóng)作物產(chǎn)量產(chǎn)生直接影響的因子即缺少某一種因子作物就不能完成生活周期，如，水分、養(yǎng)分、空氣、溫度、光照等。（二）對農(nóng)作物產(chǎn)量并非不可缺少，但對產(chǎn)量影響很大。即屬于不可預測的因子，如，冰雹、臺風、暴雨、凍害和病蟲害等。第四節(jié)因子綜合作用律一、綜合因子的分類43

二、因子綜合作用律的基本意思作物高產(chǎn)是影響作物生長發(fā)育的各種因子，如空氣、溫度、光照、養(yǎng)分、水分、品種以及耕作條件等綜合作用的結(jié)果，其中必然有一個起主導作用的限制因子，產(chǎn)量也在一定程度上受該種限制因子的制約，常隨這一因子克服而提高。只有各因子在最適狀態(tài)產(chǎn)量才會最高。二、因子綜合作用律的基本意思44

三、因子綜合作用律的內(nèi)涵（一）作物豐產(chǎn)是諸多因子綜合作用的結(jié)果y=f(N,W,T,G,L)各因素之間符合乘法法則。式中，y：相對產(chǎn)量；N：養(yǎng)分；W：水分；T：溫度；G：CO2濃度；L：光照。三、因子綜合作用律的內(nèi)涵45假如，每個因素都能100%的滿足農(nóng)作物的需要，則y＝（100/100）5＝100%如果各因素只能滿足農(nóng)作物所要求的80％，y＝（80/100）5＝32.8％