高中生物11從生物圈到細(xì)胞課件新人教版必修11

為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)？1.有利于你更好的作出個人決策2.造福人類Why？為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)？1.有利于你更好的作出個人決策2.造福人高中生物學(xué)什么？What？高中生物學(xué)什么？What？HOW？高中怎樣學(xué)習(xí)生物學(xué)？凝神課下（作業(yè)、改錯、鞏固、預(yù)習(xí)）保持好奇（留意、觀察、發(fā)現(xiàn)）敢于提問（自己、同學(xué)、教師）積極動手（模型、實(shí)驗(yàn)）抓住課堂（聽講、思考、合作、表達(dá)）幾點(diǎn)基本要求1、做好筆記（課堂、習(xí)題講解）2、每人準(zhǔn)備一支紅筆（標(biāo)重點(diǎn)、做更正）3、按時(shí)完成作業(yè)、絕不拖欠HOW？高中怎樣學(xué)習(xí)生物學(xué)？凝神課下（作業(yè)、改錯、鞏固、預(yù)習(xí)高中生物11從生物圈到細(xì)胞課件新人教版必修11分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞第一章走近細(xì)胞第一章走近細(xì)胞12第一章走近細(xì)胞17世紀(jì)，羅伯特虎克用自制的顯微鏡觀察從軟木塞上切下的薄片時(shí)，發(fā)現(xiàn)軟木片是由許多開頭像蜂巢的小空洞組成，并首次將這種小空洞命名為cell，即細(xì)胞。12第一章走近細(xì)胞17世紀(jì)，羅伯特虎克用自制的顯微鏡觀察從123克隆動物植物組織培養(yǎng)基因工程細(xì)胞工程新成果第一章走近細(xì)胞123克隆動物植物組織培養(yǎng)基因工程細(xì)胞工程新成果第一章走近第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞第一章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞第一章走近細(xì)胞高中生物11從生物圈到細(xì)胞課件新人教版必修11據(jù)你了解，SARS病毒有什么特點(diǎn)？是怎樣生活和繁殖的？SARS病毒蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)據(jù)你了解，SARS病毒有什么特點(diǎn)？是怎樣生活和繁殖的？SAR閱讀教材P2-4資料分析，討論回答P4的5個問題生命活動離不開細(xì)胞閱讀教材P2-4資料分析，討論回答P4的5個問題生命活動離不第一章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞實(shí)例1：草履蟲的運(yùn)動與分裂

Q1．草履蟲是一種什么樣的生物（單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物)？單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞

Q3．草履蟲具有運(yùn)動、分裂、消化、呼吸、應(yīng)激性等生命活動，這些活動與它的哪些結(jié)構(gòu)相關(guān)？

Q2．草履蟲還能完成的生命活動有？

Q4．如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？第一章走近細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞實(shí)例1：草履蟲的運(yùn)動與第一章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞實(shí)例2：人的生殖與發(fā)育受精卵是新生命的開始；人的發(fā)育的本質(zhì)是細(xì)胞的分裂、生長和分化。由此可見，多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細(xì)胞。

Q1．橋梁？Q2．胚胎及個體的生長發(fā)育和細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？第一章走近細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞實(shí)例2：人的生殖與發(fā)育第一章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞實(shí)例3：縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)Q１、完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？Q２、我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動，又有哪些細(xì)胞的參與呢？多細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞第一章走近細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞實(shí)例3：縮手反射的結(jié)構(gòu)第一章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞實(shí)例4：艾滋病與淋巴細(xì)胞艾滋病（AIDS）是由HIV（免疫缺陷病毒）感染人體免疫系統(tǒng)淋巴細(xì)胞引起的傳染病.Q1.列舉出其它特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？Q2.病毒的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的生命活動離不開細(xì)胞第一章走近細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞實(shí)例4：艾滋病與淋巴細(xì)生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來說明嗎？生物體的運(yùn)動離不開肌細(xì)胞興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來說明嗎？生物體的運(yùn)動小結(jié)：1.單細(xì)胞生物2.多細(xì)胞生物：依賴細(xì)胞密切合作。細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的物質(zhì)與能量交換；細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育；3.非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物小結(jié)：1.單細(xì)胞生物2.多細(xì)胞生物：依賴細(xì)胞密切合作。生物生物類型生命活動基本特征說明草履蟲單細(xì)胞運(yùn)動和分裂運(yùn)動和增殖單細(xì)胞生物具有生物的基本特征人多細(xì)胞生殖和發(fā)育繁殖、生長和發(fā)育多細(xì)胞生物的生命活動是從一個細(xì)胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的人多細(xì)胞縮手反應(yīng)應(yīng)激性反射等神經(jīng)活動需要多種細(xì)胞參與HIV非細(xì)胞形態(tài)生物侵入人體淋巴細(xì)胞繁殖病毒在活細(xì)胞中繁殖人人和高等動物免疫應(yīng)激性免疫作為機(jī)體對入侵病原微生物的一種防御反應(yīng)，需要淋巴細(xì)胞參與生命活動離不開細(xì)胞小結(jié)：生物生物類型生命活動基本特征說明草履蟲單細(xì)胞運(yùn)動和分裂運(yùn)動和第一章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物圈組織細(xì)胞器官系統(tǒng)個體種群生態(tài)系統(tǒng)群落（8個）第一章走近細(xì)胞2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物圈組織細(xì)胞器官系統(tǒng)心肌細(xì)胞心肌組織心臟(器官)血液循環(huán)系統(tǒng)龜(個體)龜(種群)生態(tài)系統(tǒng)生物群落生物圈生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)心肌細(xì)胞心肌組織心臟(器官)血液循環(huán)系統(tǒng)龜(個體)龜(種群)個體

人（多細(xì)胞動物）生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次人（多細(xì)胞動物）的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次？許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成由多個器官按照一定次序組合在一起構(gòu)成組織器官系統(tǒng)細(xì)胞動物體或人體體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位個體人（多細(xì)胞動物）生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次人（多細(xì)胞動物）的高等植物生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官植物體？植物沒有系統(tǒng)層次高等植物生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官植物體？植物沒有系統(tǒng)層次什么是種群？種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體①一個池塘中的全部鯽魚②一個池塘中的全部的魚③一個池塘上的全部的雄性鯽魚④北京密云水庫的鯽魚和湘江的鯽魚YNNN什么是種群？種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體YNNN

群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有的生物的總和長郡梅溪湖中學(xué)的所有植物和動物是一個群落？不是，還應(yīng)該加上微生物群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有的生物的總和長郡梅溪湖中

生態(tài)系統(tǒng)：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，生物群落和無機(jī)自然環(huán)境相互作用形成統(tǒng)一整體。

生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成。生態(tài)系統(tǒng)：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，生物群落和無機(jī)自然環(huán)境相互Q1:把上圖中的龜換成人，圖中的其它層次組成會不會發(fā)生變化？Q2:如果換成一棵松樹、一只草履蟲又會怎樣？第一章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞Q1:把上圖中的