2023語文教師工作計(jì)劃例文（2篇）

第5頁共5頁2023語?文教師工作?計(jì)劃例文?一、指導(dǎo)思?想以高中?新課程理念?以及學(xué)校的?發(fā)展需求指?導(dǎo)自己的語?文教學(xué)實(shí)踐?，改變教學(xué)?觀念，改進(jìn)?教學(xué)方法，?苦練教學(xué)內(nèi)?功，優(yōu)化教?學(xué)手段，索?求實(shí)踐語文?教學(xué)的新方?法，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)質(zhì)量的全?面進(jìn)步。?二、學(xué)情分?析1.基?礎(chǔ)知識(shí)層面?，高二__?__班總體?基礎(chǔ)較好，?但也有部分?學(xué)生基礎(chǔ)薄?弱，并且書?寫潦草，錯(cuò)?字較多。高?二____?班基礎(chǔ)薄弱?，且學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待改善?。2.語?文積累層面?，兩個(gè)班閱?讀面都較狹?小，閱讀量?少，只有少?數(shù)學(xué)生有閱?讀名著的習(xí)?慣。3.?語文思想層?面，除少數(shù)?學(xué)生對語文?有較大興趣?之外，兩個(gè)?班的學(xué)生對?語文尚未形?成積極的認(rèn)?識(shí)，對語文?的重視程度?也夠高。?4.語文素?養(yǎng)層面，除?少數(shù)同學(xué)外?，基本上只?是為學(xué)語文?而學(xué)語文，?未想過語文?與素養(yǎng)的聯(lián)?系。三、?教學(xué)目標(biāo)?1.鞏固學(xué)?生所學(xué)，進(jìn)?一步夯實(shí)學(xué)?生的語文基?礎(chǔ)。2.?從高考層面?吸引學(xué)生對?語文的重視?，掌握學(xué)語?文的方法，?激發(fā)學(xué)好語?文的愿望。?3.從語?文素養(yǎng)的形?成與提升角?度，激發(fā)學(xué)?生加強(qiáng)對語?文的認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)習(xí)語?文的興趣，?加深對漢語?言文字的理?解和熱愛，?提升對祖國?文化的認(rèn)識(shí)?及熱愛。?4.引導(dǎo)學(xué)?生對名著的?閱讀，提升?學(xué)生的閱讀?品位，擴(kuò)大?學(xué)生的閱讀?面。5.?大面積提高?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)成績。?四、具體?措施1.?以教材的學(xué)?習(xí)為主線，?適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)?習(xí)面，引導(dǎo)?學(xué)生注意知?識(shí)的積累，?從而提升學(xué)?生對語文學(xué)?習(xí)的興趣和?認(rèn)識(shí)。2?.精心設(shè)計(jì)?教學(xué)，落實(shí)?課前預(yù)習(xí)，?精心設(shè)計(jì)課?后鞏固作業(yè)?，做到精要?簡略，思路?清晰，要點(diǎn)?齊全，重難?點(diǎn)突出。?3.適當(dāng)開?展課堂活動(dòng)?，在學(xué)生的?說、讀、寫?等能力上下?足功夫，突?出點(diǎn)，帶出?面，從而在?能力提升的?基礎(chǔ)上，陶?冶學(xué)生的性?情，培養(yǎng)學(xué)?生積極的情?感，加深學(xué)?生對祖國語?言文字的理?解和熱愛。?4.樹立?讀書的榜樣?，引導(dǎo)學(xué)生?閱讀名著的?興趣，并通?過書籍、組?織讀書活動(dòng)?的方式，讓?閱讀走進(jìn)每?一位學(xué)生的?心靈，從而?擴(kuò)大學(xué)生的?視野，鍛煉?學(xué)生的思維?能力。五?、教科研工?作1.確?定本學(xué)期教?科研的方向?和目標(biāo)。?2.確立一?個(gè)小專題;?進(jìn)行研究。?3.按科?研部安排，?積極組織或?參與區(qū)級以?上課題的研?究。20?23語文教?師工作計(jì)劃?例文（二）?為了響應(yīng)?上級主管部?門提出的“?課堂教學(xué)效?益年”的口?號(hào)，加強(qiáng)教?學(xué)的針對性?，特?cái)M定本?計(jì)劃。一?、學(xué)情分析?本人所教?初一（20?）班是個(gè)音?樂體育組合?班級，大部?分學(xué)生成績?不太理想，?語文基礎(chǔ)較?差，最令人?尷尬的是部?分學(xué)生根本?不把語文學(xué)?科當(dāng)成一回?事，普遍都?有輕視語文?的思想，極?少在自學(xué)時(shí)?間學(xué)習(xí)語文?，更無暇顧?及課外的閱?讀，故而造?成閱讀水平?提高不快，?知識(shí)面窄，?思路阻塞，?文章空洞。?二、教學(xué)?設(shè)想1、?研究考試大?綱，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。認(rèn)真研?究語文教學(xué)?大綱和考試?說明，并將?近十年的高?考語文試題?認(rèn)真做了一?遍，試圖從?中尋找一些?考試規(guī)律，?準(zhǔn)確把握高?考動(dòng)態(tài)，并?且及時(shí)加以?落實(shí)。2?、狠抓專項(xiàng)?復(fù)習(xí)，夯實(shí)?基礎(chǔ)。第?一輪復(fù)習(xí)主?要進(jìn)行專項(xiàng)?復(fù)習(xí)，夯實(shí)?基礎(chǔ)。3?、落實(shí)培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?分層教學(xué)。?根據(jù)不同學(xué)?情，采用了?“區(qū)別對待?，分層施教?，全民參與?”的教學(xué)方?法。4、?落實(shí)問題教?學(xué)，提高教?學(xué)效率。我?們要抓住學(xué)?生的問題進(jìn)?行教學(xué)，授?課有明確的?目的性，突?出實(shí)效性。?三、具體?的措施及注?意問題以?最節(jié)省的時(shí)?間換取效率?，是我們的?愿望。1?、復(fù)習(xí)幾條?線齊頭并進(jìn)?，以學(xué)年時(shí)?間安排的內(nèi)?容為主線，?將字詞知識(shí)?積累、名篇?名句背誦、?文章閱讀分?析、寫作能?力訓(xùn)練等貫?穿復(fù)習(xí)的全?過程。具體?如下：第?一階段將《?核按鈕》的?字音、字形?及使用詞語?的練習(xí)完成?，印發(fā)答案?;每周閱?讀兩篇文言?文、二至三?篇現(xiàn)代文、?二至四首詩?歌（《核按?鈕》的的閱?讀練習(xí)）;?③每周至少?有一節(jié)寫作?輔導(dǎo)課。?2、為學(xué)生?精心挑選復(fù)?習(xí)資料。由?于現(xiàn)在復(fù)習(xí)?資料良莠不?齊，且不少?是粗制濫造?，因而要指?導(dǎo)學(xué)生選好?一二本質(zhì)量?好的有系統(tǒng)?性的復(fù)習(xí)書?本。教師在?難以抽出時(shí)?間自編練習(xí)?的情況下，?要自訂一至?二本雜志，?并參照多本?復(fù)習(xí)資料，?編選出質(zhì)量?較高的訓(xùn)練?題。3、?引導(dǎo)學(xué)生掌?握知識(shí)規(guī)律?、解題規(guī)律?、解題方法?，特別是梳?理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行單項(xiàng)訓(xùn)練?時(shí)，老師切?忌只是宣讀?答案的機(jī)器?，點(diǎn)評練習(xí)?，要有重點(diǎn)?有針對性地?解決學(xué)生主?要實(shí)際問題?，并將出題?者的意圖、?目的、慣用?的手法告訴?學(xué)生，幫助?學(xué)生理清解?題思路，教?會(huì)學(xué)生解題?方法，4?、語文靠的?是積累，能?力的提高不?是一朝半夕?的事，必須?持之以恒而?學(xué)生在繁忙?的學(xué)生中總?是忽視語文?，為在課外?爭得時(shí)間，?把部分訓(xùn)練?題、部分作?文放在課外?完成，教師?要嚴(yán)加檢查?，務(wù)必讓學(xué)?生在緊張的?學(xué)習(xí)中抽出?時(shí)間來學(xué)習(xí)?語文。5?、加強(qiáng)閱讀?訓(xùn)練。沒有?足夠“量”?的閱讀積累?，就想通過?試題訓(xùn)練產(chǎn)?生“質(zhì)”的?飛躍，是不?可能的，因?而，各類文?體的閱讀貫?串在整個(gè)高?三的復(fù)習(xí)中?。我們知道?，提高學(xué)生?的閱讀水平?，語文能力?可隨之提高?，更能帶動(dòng)?寫作，且高?考閱讀份量?不輕，因而?抓好閱讀是?復(fù)習(xí)的一個(gè)?重點(diǎn)。6?、依照《大?綱》和《考?試說明》的?要求，把每?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?落實(shí)，教會(huì)?學(xué)生解題方?法，將出題?者慣用手法?告訴學(xué)生，?如移花接木?、無中生有?、偷梁換柱?、偷換概念?、以偏概全?、歪曲觀點(diǎn)?、漏掉條件?等等。尤其?要注意訓(xùn)練?學(xué)生根據(jù)文?章提供的相?關(guān)信息進(jìn)行?合乎事理、?情理、邏輯?的分析、綜?合、推斷，?將字面上寫?而未透的內(nèi)?容明朗化。?克服學(xué)生回?答問題時(shí)只?會(huì)抄原文，?不懂提取組?合加工原文?的毛病。?7、本學(xué)期?，語文科要?加強(qiáng)綜合性?訓(xùn)練，練速?度、練能力?，通過訓(xùn)練?來發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?，全面提高?學(xué)生的語文?能力。8?、擴(kuò)大學(xué)生?知識(shí)面，引?導(dǎo)學(xué)生做一?個(gè)有心人，?關(guān)心我們的?國家、我們?的社會(huì)，關(guān)?心周圍發(fā)生?的事，注意?從身邊，從?報(bào)刊雜志上?有目的地收?集資料，并?由此積