2023初中生物老師的新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023初?中生物老師?的新學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?范本一、?指導(dǎo)思想?以《全日制?義務(wù)教育中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》為依據(jù)?，在繼承我?國(guó)現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)注?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗(yàn);?更加強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的主動(dòng)學(xué)?習(xí)，增加實(shí)?踐環(huán)節(jié)，使?每一個(gè)學(xué)生?通過(guò)學(xué)習(xí)生?物，能夠?qū)?生物學(xué)知識(shí)?有更深刻的?理解，能夠?對(duì)今后的學(xué)?習(xí)方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問(wèn)題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責(zé)任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識(shí)等?方面得到提?高。為學(xué)生?們參加社會(huì)?主義現(xiàn)代化?建設(shè)，適應(yīng)?社會(huì)和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打下?必要的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)任務(wù)本?學(xué)期講授義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?材-《生物?學(xué)》（七年?級(jí)下冊(cè)）（?八年級(jí)下冊(cè)?），并且初?二為了迎接?會(huì)考還要全?面復(fù)習(xí)。?三、具體措?施：1、?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育理論和轉(zhuǎn)?變教育觀念?，在繼承傳?統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)?的基礎(chǔ)上力?爭(zhēng)使自己的?課堂教學(xué)有?所創(chuàng)新和提?高。2、?繼續(xù)探究符?合新課標(biāo)的?課堂教學(xué)模?式，并注意?及時(shí)收集和?整理相關(guān)的?資料和模式?。3、組?織好學(xué)生進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)并提高其?質(zhì)量，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作，樂(lè)于交?流。4、?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?現(xiàn)代教學(xué)手?段和技術(shù)并?運(yùn)用到課堂?教學(xué)中，提?高課時(shí)效率?和教學(xué)質(zhì)量?。積極參加?教研教改。?上好課，設(shè)?計(jì)好教案，?寫(xiě)好教學(xué)反?思。5、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。精?心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)?;運(yùn)用生動(dòng)?的語(yǔ)言;加?強(qiáng)情感教育?;精心誘導(dǎo)?、強(qiáng)化教學(xué)?。6、為?探究性學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)情景。?例如，提供?相關(guān)的圖文?信息資料、?數(shù)據(jù);或呈?現(xiàn)生物標(biāo)本?、模型、生?活環(huán)境;或?從學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)?歷中提出探?究性的問(wèn)題?;或從社會(huì)?關(guān)注的與生?物學(xué)有關(guān)的?熱點(diǎn)問(wèn)題切?入，等等。?7、鼓勵(lì)?學(xué)生自己觀?察、思考、?提問(wèn)，并在?提出假設(shè)的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?探究性方案?的設(shè)計(jì)和實(shí)?施。8、?重視探究性?報(bào)告的撰寫(xiě)?和交流。培?養(yǎng)學(xué)生通過(guò)?文字描述、?數(shù)字表格、?示意圖、曲?線圖等方式?完成報(bào)告，?并組織交流?探究的過(guò)程?和結(jié)果。?9、結(jié)合具?體的教學(xué)內(nèi)?容，采用多?種不同的教?學(xué)策略和方?法，達(dá)成課?程目標(biāo)。?四、教學(xué)要?求1、在?教學(xué)中要注?意繼續(xù)落實(shí)?《生物課程?標(biāo)準(zhǔn)》提出?的課程理念?：面向全體?學(xué)生，實(shí)現(xiàn)?因材施教，?促進(jìn)每個(gè)學(xué)?生的充分發(fā)?展;努力提?高學(xué)生們的?生物科學(xué)素?養(yǎng)，教學(xué)目?標(biāo)、內(nèi)容和?評(píng)價(jià)都應(yīng)有?利于提高每?個(gè)學(xué)生的生?物科學(xué)素養(yǎng)?。2、教?學(xué)中要使學(xué)?生在知識(shí)、?能力、情感?、態(tài)度和價(jià)?值觀等方面?有所發(fā)展，?必須引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參與?和體驗(yàn)各種?科學(xué)探究活?動(dòng)。3、?在傳授知識(shí)?的同時(shí)要特?別注意科學(xué)?研究方法的?培養(yǎng)。要注?意對(duì)學(xué)生綜?合能力的培?養(yǎng)。要通過(guò)?組織學(xué)生參?加各種實(shí)踐?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。力爭(zhēng)?創(chuàng)造條件盡?可能多開(kāi)教?材中提出的?調(diào)查、技能?訓(xùn)練、練習(xí)?、探究和資?料分析活動(dòng)?。4、教?學(xué)中要注意?合理選擇和?組合好直觀?教具與現(xiàn)代?教學(xué)手段的?應(yīng)用。5?、按學(xué)校要?求積極組織?好生物課外?興趣小組活?動(dòng)，能夠?qū)?有特殊興趣?的學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別指導(dǎo)。?五、教學(xué)?進(jìn)度本學(xué)?期總課時(shí)為?____周?，初一、初?二每周__?__課時(shí)。?教學(xué)內(nèi)容?及參考課時(shí)?如下：初?一生物本學(xué)?期的內(nèi)容比?較重要、難?度也是比較?大，重要內(nèi)?容幾乎占初?中生物全部?內(nèi)容的一半?，所以初一?本學(xué)期教學(xué)?任務(wù)就比較?重。課時(shí)安?排如下：要?在期中考試?前兩周學(xué)完?七年級(jí)上冊(cè)?第三單元《?生物圈中的?人》第一章?《人的生活?需要營(yíng)養(yǎng)》?、第二章《?人的生活需?要空氣第三?章《人體內(nèi)?的物資運(yùn)輸?》以及第四?章《人體內(nèi)?廢物的排出?》的內(nèi)容，?留兩周的復(fù)?習(xí)時(shí)間。?初二要在期?中考試前大?概第七周學(xué)?習(xí)完八年級(jí)?下冊(cè)的所有?內(nèi)容，即第?五單元《生?命的演化》?、第六單元?《生物和環(huán)?境》和第七?單元《生物?技術(shù)》的內(nèi)?容，留一周?的時(shí)間進(jìn)行?考試復(fù)習(xí)。?初一要在?期末考試前?兩周學(xué)完《?七年級(jí)上冊(cè)?》后一半的?內(nèi)容，留兩?周的時(shí)間進(jìn)?行考前復(fù)習(xí)?。初一在?期末考試結(jié)?束后就進(jìn)入?對(duì)于《七年?級(jí)上冊(cè)》全?冊(cè)內(nèi)容的綜?合復(fù)習(xí)，分?章節(jié)分專(zhuān)題?對(duì)問(wèn)題全面?提升綜合，?以便學(xué)生對(duì)?知識(shí)的全面?掌握以及對(duì)?知識(shí)的應(yīng)用?，真正把知?識(shí)轉(zhuǎn)化為能?力，在期末?考試的檢測(cè)?中考個(gè)好的?成績(jī)。初?二要在初二?會(huì)考之前時(shí)?間復(fù)習(xí)《七?年級(jí)下冊(cè)》?的全部?jī)?nèi)容?，期中考試?之后要對(duì)初?中的所有內(nèi)?容進(jìn)行全面?、系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)鞏固提高?，為初二生?物會(huì)考做準(zhǔn)?備。彌補(bǔ)初?一所學(xué)生物?內(nèi)容不系統(tǒng)?、不全面的?現(xiàn)實(shí)。在復(fù)?習(xí)過(guò)程中主?要通過(guò)練習(xí)?題來(lái)引導(dǎo)學(xué)?生自主復(fù)習(xí)?，在給學(xué)生?分析講解練?習(xí)題的過(guò)程?中系統(tǒng)地、?全面地、分?章節(jié)分專(zhuān)題?對(duì)問(wèn)題全面?提升綜合，?以便學(xué)生對(duì)?知識(shí)的全面?掌握以及對(duì)?知識(shí)的應(yīng)用?，真正把知?識(shí)轉(zhuǎn)化為能?力。最后在?會(huì)考之前兩?個(gè)周，要對(duì)?初二學(xué)生進(jìn)?行大量的模?擬訓(xùn)練，我?們生物備課?組全體教師?盡全力、想?盡各種辦法?，努力使得?每一個(gè)初二?學(xué)生都在會(huì)?考中取得一?個(gè)良好的、?自己和家長(zhǎng)?都滿(mǎn)意的成?績(jī)。在本?學(xué)期，初二?準(zhǔn)備舉行“?初中生物知?識(shí)應(yīng)用技能?競(jìng)賽”，以?提高學(xué)生對(duì)?于生物知識(shí)?的運(yùn)用，把?所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)?化為能力，?并且增強(qiáng)和?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的興?趣。對(duì)于?初一學(xué)生在?期末考試前?，要強(qiáng)化訓(xùn)?練和模擬考?試全面提高?學(xué)生對(duì)于知?識(shí)的應(yīng)用和?問(wèn)題的解決?能力。要加?強(qiáng)各種題型?訓(xùn)練。①?單項(xiàng)選擇題?②填充題③?識(shí)圖作答題?④簡(jiǎn)答題，?實(shí)驗(yàn)題分解?在以上四種?題型之中。?想盡一切辦?法、盡一切?努力在期末?考試的檢測(cè)?中考個(gè)好的?成績(jī)，給學(xué)?生和家長(zhǎng)一?個(gè)滿(mǎn)意的答?卷。20?23初中生?物老師的新?學(xué)期教學(xué)工?作計(jì)劃范本?（二）一?、指導(dǎo)思想?：通過(guò)課?堂教學(xué)和課?外實(shí)踐活動(dòng)?的學(xué)習(xí)，使?學(xué)生能夠?qū)?生物學(xué)知識(shí)?有更深刻的?理解，能夠?對(duì)今后的學(xué)?習(xí)方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問(wèn)題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責(zé)任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識(shí)等?方面得到提?高;能夠擁?有較高的應(yīng)?試能力，考?出好的成績(jī)?。二、教?學(xué)任務(wù)：?本學(xué)期講授?義務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?教材-《生?物學(xué)》冀教?板（七年級(jí)?上冊(cè)）。?三、具體措?施：1、?對(duì)生物學(xué)困?生，要真正?了解他們對(duì)?生物學(xué)習(xí)的?態(tài)度，分析?學(xué)習(xí)不好的?原因，個(gè)別?找來(lái)談心，?上課隨時(shí)關(guān)?注他們的反?應(yīng)，看他們?是否參與到?學(xué)習(xí)中，是?否對(duì)生物有?興趣，鼓勵(lì)?他們多回答?問(wèn)題，對(duì)于?他們的變化?做好記錄。?課外走進(jìn)他?們的生活，?帶領(lǐng)他們?nèi)?了解一些實(shí)?際性的生物?問(wèn)題，從而?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣。?2、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。精心設(shè)?計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)?用生動(dòng)的語(yǔ)?言;加強(qiáng)情?感教育;精?心誘導(dǎo)、強(qiáng)?化教學(xué)。?3、繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育理論?和轉(zhuǎn)變教育?觀念，在繼?承傳統(tǒng)教育?優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)?上力爭(zhēng)使自?己的課堂教?學(xué)有所創(chuàng)新?和提高。?4、繼續(xù)探?究符合新課?標(biāo)的課堂教?學(xué)模式，并?注意及時(shí)收?集和整理相?關(guān)的資料和?模式。爭(zhēng)取?呈現(xiàn)全新的?課堂教學(xué)模?式，學(xué)習(xí)和?應(yīng)用現(xiàn)代教?學(xué)手段和技?術(shù)并運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?，提高課時(shí)?效率和教學(xué)?質(zhì)量。積極?參加校本教?研，上好課?，設(shè)計(jì)好教?案，寫(xiě)好教?學(xué)反思。結(jié)?合具體的教?學(xué)內(nèi)容，采?用多種不同?的教學(xué)策略?和方法，達(dá)?成課程目標(biāo)?。5、為?探究性學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)情景。?例如，提供?相關(guān)的圖文?信息資料、?數(shù)據(jù);或呈?現(xiàn)生物標(biāo)本?、模型、生?活環(huán)境;或?從學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)?歷中提出探?究性的問(wèn)題?;或從社會(huì)?關(guān)注的與生?物學(xué)有關(guān)的?熱點(diǎn)問(wèn)題切?入等等。組?織好學(xué)生進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)并提高其?質(zhì)量，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作，樂(lè)于交?流。鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)會(huì)觀察?、思考、提?問(wèn)，并在提?出假設(shè)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行探?究性方案的?設(shè)計(jì)和實(shí)施?。重視探究?性報(bào)告的撰?寫(xiě)和交流。?培養(yǎng)學(xué)生通?過(guò)文字描述?、數(shù)字表格?、示意圖、?曲線圖等方?式完成報(bào)告?，并組織交?流探究的過(guò)?程和結(jié)果。?四、教學(xué)?要求：1?、重點(diǎn)提高?學(xué)生的應(yīng)試?能力，實(shí)際?動(dòng)手能力，?分析能力。?2、在教?學(xué)中要注意?繼續(xù)落實(shí)《?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》提出的?課程理念：?面向全體學(xué)?生，實(shí)現(xiàn)因?材施教，促?進(jìn)每個(gè)學(xué)生?的充分發(fā)展?;努力提高?學(xué)生們的生?物科學(xué)素養(yǎng)?，教學(xué)目標(biāo)?、內(nèi)容和評(píng)?價(jià)都應(yīng)有利?于提高每個(gè)?學(xué)生的生物?科學(xué)素養(yǎng)。?3、教學(xué)?中要使學(xué)生?在知識(shí)、能?力、情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀等方面有?所發(fā)展，引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?參與和體驗(yàn)?各種科學(xué)探?究活動(dòng)。?4、在傳授?知識(shí)的同時(shí)?要特別注意?科學(xué)研