2023年中學(xué)英語教研組計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第9頁共9頁2023年?中學(xué)英語教?研組計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文一?、指導(dǎo)思想?我們學(xué)校?是一所山區(qū)?學(xué)校，但我?們學(xué)校一直?有一個(gè)辦學(xué)?宗旨：用城?市的眼光辦?山區(qū)教育，?校長(zhǎng)經(jīng)常在?會(huì)上說，拖?堂的老師不?是好老師，?一名好的教?師，就要在?____分?鐘內(nèi)想辦法?，就應(yīng)向課?堂效率要質(zhì)?量。根據(jù)學(xué)?校發(fā)展規(guī)劃?和辦學(xué)目標(biāo)?，我們英語?教研組本學(xué)?期將在七八?年級(jí)開展“?高效課堂”?的教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，切實(shí)?強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合?作精神，加?強(qiáng)傳、幫、?帶作用，九?年級(jí)認(rèn)真系?統(tǒng)地研究整?理新目標(biāo)英?語教材知識(shí)?和能力要求?，抓好每一?環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，?爭(zhēng)取在穩(wěn)拿?基本分的基?礎(chǔ)上，在聽?力、完型、?閱讀和書面?表達(dá)等方面?體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。?二、總體?目標(biāo)加強(qiáng)課?堂教學(xué)改革?，真正轉(zhuǎn)變?課堂教學(xué)方?式，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力，爭(zhēng)取把?課堂變成學(xué)?生學(xué)習(xí)的樂?園。2、?做好中考總?復(fù)習(xí)工作，?抓好尖子生?，提高臨界?生，盯住所?有學(xué)生，不?讓一個(gè)學(xué)生?漏掉，鼓勵(lì)?學(xué)生向目標(biāo)?邁進(jìn)，中考?爭(zhēng)取穩(wěn)中有?升。二、?工作思路配?合學(xué)校及教?導(dǎo)處、教研?室做好“高?效課堂”的?教學(xué)研究活?動(dòng)，在提高?課堂效率上?下功夫，在?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)上下功夫?，認(rèn)真組織?本組教師上?好觀摩課、?示范課，通?過聽課、評(píng)?課、研討等?形式，做好?課后反思，?使本組教師?理論與實(shí)踐?水平共同提?高。2、?加強(qiáng)教育理?論學(xué)習(xí)，提?高教師理論?素養(yǎng)英語?組的活動(dòng)改?變單一的聽?課和評(píng)課形?式，增加教?研組學(xué)習(xí)的?新內(nèi)容。本?學(xué)期要重點(diǎn)?學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《?新課標(biāo)》中?的教學(xué)理念?，建立全新?的教學(xué)觀念?，靈活的課?程體系，多?元、開放的?課程評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，重視基?礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)?性需求，關(guān)?注學(xué)生情感?，提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)能?力，為學(xué)生?構(gòu)建發(fā)展的?平臺(tái)。努力?將新觀念、?新思路滲透?到英語課堂?教學(xué)之中，?真正做到理?論與實(shí)踐相?結(jié)合。明確?英語課程在?基礎(chǔ)教育階?段的基本要?求，用這些?理念來指導(dǎo)?平時(shí)的課堂?教學(xué)，以提?高課堂教學(xué)?效率。真正?的開展好活?動(dòng)，讓教研?組的活動(dòng)發(fā)?揮其實(shí)際的?作用。3?、積極開展?教研組的聽?課和評(píng)課活?動(dòng)，緊緊圍?繞教研組的?活動(dòng)專題，?重視對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)的研究，?重視對(duì)學(xué)生?合作學(xué)習(xí)意?識(shí)培養(yǎng)的研?究，在評(píng)課?和說課中，?要以學(xué)生的?主體作用為?重點(diǎn)，以合?作學(xué)習(xí)的實(shí)?效性為重點(diǎn)?。4、抓?好教研組建?設(shè)。教研組?要在落實(shí)常?規(guī)方面發(fā)揮?重要作用，?做好常規(guī)落?實(shí)的檢查、?督促工作；?定期組織教?學(xué)研究活動(dòng)?，圍繞相應(yīng)?的研究專題?，組織相應(yīng)?的研究課，?通過研討、?觀摩、評(píng)議?等形式，使?本教研組教?師共同提高?，人人受益?。5、抓?好教學(xué)常規(guī)?落實(shí)，深化?教育教學(xué)改?革。進(jìn)一步?抓好教學(xué)常?規(guī)的學(xué)習(xí)和?實(shí)施工作，?組織本教研?組教師學(xué)習(xí)?常規(guī)，使實(shí)?施常規(guī)成為?全體教師的?自覺行動(dòng)。?6、各年?級(jí)具體目標(biāo)?七年級(jí)：?在做好中小?學(xué)銜接的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?培養(yǎng)興趣，?強(qiáng)化基礎(chǔ)，?抓好起始年?級(jí)的英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣，平?時(shí)注重口語?的訓(xùn)練，幫?助學(xué)生克服?口語困難，?在不讓學(xué)生?負(fù)擔(dān)太重的?前提下讓學(xué)?生切切實(shí)實(shí)?有所收獲。?七年級(jí)上學(xué)?期，四個(gè)班?的成績(jī)出現(xiàn)?極大的差異?，有兩個(gè)班?均分落到十?六分以外，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣受到極?大的挫傷。?本學(xué)期要在?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣上和教?師的教法上?多下工夫，?力求在教研?組的群策群?力下，重新?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)信心和?學(xué)習(xí)興趣，?讓這兩個(gè)班?的成績(jī)有大?的起色。?八年級(jí)：加?強(qiáng)閱讀教學(xué)?，適當(dāng)補(bǔ)充?閱讀材料，?注意讓學(xué)生?在閱讀中慢?慢體會(huì)到樂?趣，在穩(wěn)固?現(xiàn)有成績(jī)的?基礎(chǔ)上，強(qiáng)?化培優(yōu)補(bǔ)差?，力求進(jìn)一?步提升質(zhì)量?。九年級(jí)?：在總結(jié)反?思的基礎(chǔ)上?，挖掘潛力?，查缺補(bǔ)漏?，著力加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)和?能力培養(yǎng)，?為實(shí)現(xiàn)__?__年中考?的新突破打?好基礎(chǔ)。本?學(xué)期，九年?級(jí)的教學(xué)是?重中之重，?我們九年級(jí)?的五位教師?將做到同進(jìn)?共退，制定?詳細(xì)的中考?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?做到每周一?次集體備課?，并用電子?教案的形式?放進(jìn)英語資?源庫。每周?一測(cè)，每周?兩次聽力訓(xùn)?練，一次作?文訓(xùn)練。針?對(duì)目前九年?級(jí)學(xué)生由于?七八年級(jí)貪?玩，成績(jī)掉?隊(duì)嚴(yán)重所產(chǎn)?生的厭學(xué)情?緒，采取多?鼓勵(lì)，針對(duì)?這部分學(xué)生?降低要求，?教師互換講?課，互相聽?課，采取一?些獎(jiǎng)勵(lì)來調(diào)?節(jié)學(xué)生的情?緒。三、?具體工作：?（一）教?師方面：首?先，于開學(xué)?初的教研組?活動(dòng)和全組?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)本校的教?學(xué)管理制度?及常規(guī)要求?，并做好明?確上課、備?課、編寫教?案、布置作?業(yè)及作業(yè)批?閱中的一些?具體要求，?使教師明確?認(rèn)識(shí)，從思?想上重視起?來。并且能?有章可循，?有規(guī)可依。?在教學(xué)過程?中，即在備?課、上課、?作業(yè)的布置?和批閱、輔?導(dǎo)等各個(gè)環(huán)?節(jié)中，以制?度為準(zhǔn)則，?對(duì)照檢查，?嚴(yán)格執(zhí)行。?2、努力?鞭策青年教?師的成長(zhǎng)。?青年教師是?英語組的一?支生力軍，?教研組將繼?續(xù)通過聽課?、上課、說?課、抽查等?方式促其不?斷成長(zhǎng)外，?還會(huì)配合教?務(wù)處對(duì)青年?教師的各項(xiàng)?考核。加強(qiáng)?備課組內(nèi)、?間的相互交?流，達(dá)到互?通有無，群?策群力，發(fā)?揮整個(gè)教研?組的力量，?爭(zhēng)取每個(gè)年?級(jí)都能在原?有的水平上?有一定的提?高。3、?網(wǎng)上學(xué)習(xí)與?課題研究，?進(jìn)一步充實(shí)?本學(xué)科的資?源庫。本學(xué)?期，我校英?語組教研主?題將像上學(xué)?期一樣在網(wǎng)?上進(jìn)行，每?兩周一個(gè)教?研主題，教?研主題由大?家討論決定?。由一人做?中心發(fā)言人?，發(fā)出主題?貼，其他組?員在網(wǎng)上跟?帖，抒發(fā)自?己的見解，?所有人參加?討論后，中?心發(fā)言人收?集意見，進(jìn)?行總結(jié)。學(xué)?校資源庫也?是需要不斷?優(yōu)化、再建?設(shè)的，如果?沒有不斷地?添入新的“?資源”，資?源庫將毫無?意義，為此?，本學(xué)期，?本組將努力?將充實(shí)本學(xué)?科的資源庫?，通過公開?課、網(wǎng)上收?集優(yōu)秀教案?、外校交流?試卷等各種?形式來豐富?資料。4?、配合學(xué)校?的課題，組?織本教研組?教師撰寫論?文。每位英?語老師要通?過理論學(xué)習(xí)?，不斷反思?、探索，創(chuàng)?新，并聯(lián)系?實(shí)際積極撰?寫外語教育?教學(xué)論文。?5、加強(qiáng)?集體備課，?發(fā)揮群體優(yōu)?勢(shì)。嚴(yán)格按?照學(xué)校統(tǒng)一?規(guī)定進(jìn)行集?體備課。每?周一次，做?到定具體時(shí)?間，地點(diǎn)，?常規(guī)和中心?發(fā)言人。做?到活動(dòng)有充?實(shí)內(nèi)容，每?次集體備課?都由指定老?師作話題發(fā)?言，指出每?個(gè)話題的重?點(diǎn)、難點(diǎn)及?如何突出、?突破的方法?，再由備課?組全體老師?集體討論、?改進(jìn)，力求?精益求精，?最終形成一?個(gè)較好的、?統(tǒng)一的方案?。備課組要?做到“五個(gè)?統(tǒng)一”，統(tǒng)?一進(jìn)度、統(tǒng)?一內(nèi)容、統(tǒng)?一檢測(cè)、統(tǒng)?一作業(yè)及通?過各種方式?對(duì)學(xué)生做出?統(tǒng)一的評(píng)價(jià)?，及時(shí)了解?反饋，及時(shí)?調(diào)整改進(jìn)，?以提高集體?備課的質(zhì)量?。通過集體?備課、課堂?教學(xué)、課外?輔導(dǎo)、培優(yōu)?補(bǔ)差等多種?形式縮小班?間的差距，?爭(zhēng)取整體取?得較好的成?績(jī)。6、?規(guī)范教學(xué)的?每個(gè)環(huán)節(jié)。?教研組要在?落實(shí)常規(guī)方?面發(fā)揮重要?作用，要配?合教務(wù)處和?教研室做好?常規(guī)落實(shí)的?檢查、督促?工作；要定?期組織教學(xué)?研究活動(dòng)，?圍繞相應(yīng)的?研究專題，?組織相應(yīng)的?公開課、觀?摩課、示范?課，通過研?討、觀摩、?評(píng)議等形式?，使教研組?全體英語教?師能夠共同?提高，人人?受益。（?二）學(xué)生方?面：本學(xué)期?決定大力加?強(qiáng)學(xué)生的口?語訓(xùn)練及聽?力能力訓(xùn)練?，每個(gè)年段?每周定一次?集體聽力訓(xùn)?練。培養(yǎng)學(xué)?生的會(huì)話能?力，要求教?師上課盡量?用英語教學(xué)?。進(jìn)一步強(qiáng)?化后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作，?做好課后個(gè)?別輔導(dǎo)。要?求各任課教?師對(duì)本班學(xué)?生了解清楚?，了解其思?想動(dòng)態(tài)、學(xué)?習(xí)狀況，摸?準(zhǔn)后進(jìn)生，?尋找致差原?因，有的放?矢，區(qū)別對(duì)?待，耐心輔?導(dǎo)。從心理?上消除學(xué)生?的厭學(xué)情緒?，激發(fā)其學(xué)?習(xí)興趣，調(diào)?動(dòng)其學(xué)習(xí)積?極性，樹立?其自信心，?使中等生優(yōu)?化，優(yōu)等生?提高，差生?轉(zhuǎn)化，提高?學(xué)科的優(yōu)秀?率及及格率?等。2、?提倡教師利?用業(yè)余時(shí)間?，加強(qiáng)自修?學(xué)習(xí)，完善?自我，提高?自身素質(zhì)，?同時(shí)，積極?配合教務(wù)處?做好英語組?其他方面的?工作。3?、加強(qiáng)初三?畢業(yè)班工作?的研究，提?高畢業(yè)班教?學(xué)效率。擬?由初三英語?教師牽頭，?組織全組教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《大綱》和?《中考說明?》，認(rèn)真研?究《中考英?語新探索》?，扎扎實(shí)實(shí)?，加強(qiáng)對(duì)中?考動(dòng)向的信?息收集和試?題研究，在?基礎(chǔ)知識(shí)到?位的同時(shí)，?抓好聽、說?、讀、寫綜?合運(yùn)用能力?的培養(yǎng)，特?別要重視學(xué)?生閱讀能力?和寫作能力?的訓(xùn)練，結(jié)?合學(xué)生的現(xiàn)?有實(shí)際情況?，對(duì)暫時(shí)落?后的學(xué)生進(jìn)?行轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)?。4、集?體備課分年?級(jí)展開，各?備課組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，間周一?次各年級(jí)主?講教師輪流?在整個(gè)教研?組交流，其?他教師提出?補(bǔ)充意見。?間周一次教?研活動(dòng)，具?體安排表?一、教研組?活動(dòng)排表?布置本學(xué)期?英語教研組?活動(dòng)計(jì)劃，?制定教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃。?學(xué)習(xí)《大綱?》和《中考?說明》，扎?扎實(shí)實(shí)，加?強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)?向的信息收?集和試題研?究，七八年?級(jí)組織一次?口語競(jìng)賽，?為市區(qū)口語?競(jìng)賽選拔人?才做好準(zhǔn)備?。總結(jié)期?中成績(jī)及各?年級(jí)得失，?要求有差距?教師制定切?實(shí)可行的計(jì)?劃。七八年?級(jí)各籌備一?次競(jìng)賽活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?-七年級(jí)：?朗讀競(jìng)賽；?八年級(jí)-朗?讀競(jìng)賽。?九年級(jí)分類?復(fù)習(xí)工作安?排及復(fù)習(xí)教?案交流（單?詞拼寫）?如何在英語?教學(xué)中引導(dǎo)?八年級(jí)學(xué)生?平穩(wěn)度過青?春期籌備?九年級(jí)中考?，七八年級(jí)?期終考試，?全組資料匯?集，撰寫學(xué)?年總結(jié)2?023年中?學(xué)英語教研?組計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文（二）?一、指導(dǎo)?思想：積?極____?學(xué)校和教導(dǎo)?處以及教研?組工作計(jì)劃?的指導(dǎo)精神?，以課堂教?學(xué)改進(jìn)計(jì)劃?為抓手，積?極探索分層?教學(xué)和個(gè)性?化教學(xué)，優(yōu)?化教學(xué)過程?，增強(qiáng)課堂?效益，以夯?實(shí)基礎(chǔ)，培?養(yǎng)能力，發(fā)?展特長(zhǎng)為工?作的重點(diǎn)，?堅(jiān)持“求真?，務(wù)實(shí)，靈?活，創(chuàng)新”?，全面提高?整體教學(xué)水?平和特長(zhǎng)。?二、工作?要點(diǎn)：1?.認(rèn)真扎實(shí)?做好備課組?活動(dòng)和集體?備課工作，?利用我們備?課組老師在?同一辦公室?的便利，開?展非正式的?備課活動(dòng)，?對(duì)教學(xué)中出?現(xiàn)的問題及?時(shí)交流和溝?通。2.?開展“分層?教學(xué)”和“?個(gè)性化輔導(dǎo)?”：針對(duì)學(xué)?生兩極分化?比較明顯的?情況，對(duì)不?同程度的學(xué)?生進(jìn)行分層?教學(xué)，程度?好的學(xué)生進(jìn)?行課外閱讀?能力的提高?，中等程度?的學(xué)生進(jìn)行?課本知識(shí)的?拓展與提高?，基礎(chǔ)較差?的學(xué)生著重?強(qiáng)化課本基?礎(chǔ)知識(shí)的鞏?固。加強(qiáng)課?本中知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)的梳?理，對(duì)后進(jìn)?生做好個(gè)別?輔導(dǎo)和增強(qiáng)?作業(yè)的面批?機(jī)會(huì)，切實(shí)?抓好減負(fù)增?效的工作。?在課外方面?，備課組還?要以閱讀為?突破口，每?周建議學(xué)生?讀《中學(xué)生?閱讀欣賞》?或老師推薦?的文章，拓?展詞匯量和?閱讀量，并?逐步提高閱?讀技巧。在?實(shí)施的過程?中，組內(nèi)老?師要認(rèn)真參?與指導(dǎo)與檢?查，確保實(shí)?施的質(zhì)量。?3.認(rèn)真?做好聽課，?評(píng)課工作。?組內(nèi)教師通?過互相聽課?，做到互相?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?互相切磋，?互相幫助。?4.進(jìn)一?步作好“課?堂教學(xué)改進(jìn)?計(jì)劃”的各?項(xiàng)工作，每?位老師根據(jù)?個(gè)人的教學(xué)?情況，調(diào)整?本學(xué)期的改?進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)?措施。提高?教學(xué)藝術(shù)，?本學(xué)期每位?教師開好一?堂邀請(qǐng)課，?并把開設(shè)邀?請(qǐng)課作為組?內(nèi)共同提高?的機(jī)會(huì)，在?課前進(jìn)行集?體備課，磨?課。5.?在日常教學(xué)?過程中，堅(jiān)?持樹立人人?都是德育工?作者的意識(shí)?，教學(xué)中要?滲透德育教?育，并將熱?愛生命，民?族精神等有?機(jī)融合到學(xué)?生的日常學(xué)?習(xí)中。6?.加大聽力?、口語訓(xùn)練?量。從教?學(xué)實(shí)際科學(xué)?地分析學(xué)生?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?與能力結(jié)構(gòu)?，針對(duì)學(xué)生?聽力中的薄?弱環(huán)節(jié)加大?“投入”并?采用適當(dāng)?shù)?訓(xùn)練形式，?合理地提出?訓(xùn)練要求，?重視參與聽?力理解活動(dòng)?各項(xiàng)能力的?全面發(fā)展，?提高聽力教?學(xué)的質(zhì)量。?1）聽音?訓(xùn)練2）?朗讀口語交?際訓(xùn)練3?）讀寫訓(xùn)練?4）模擬?訓(xùn)練8.?提高階段復(fù)?習(xí)效率。復(fù)?習(xí)教學(xué)要體?現(xiàn)英語新課?程標(biāo)準(zhǔn)的要