2023年中班個(gè)人工作總結(jié)(通用篇)

2023年中班個(gè)人工作總結(jié)(通用篇)中班個(gè)人工作總結(jié)篇1

忙勞碌碌間，一學(xué)期的工作又一次進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河。作為xxx幼兒園xx中班的幼教老師，隨著新年的靠近，我也在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作任務(wù)。

作為幼兒園的老師，在20xx年的工作可謂是我工作以來(lái)最為艱難的一次工作。盡管比起上學(xué)期來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了許多的改善，但在工作中那種繃緊的心情卻并不是那么簡(jiǎn)單放松的。

在這學(xué)期里，我們照舊在工作中嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的.規(guī)定要求，保證幼兒園的健康平安，并協(xié)作保育老師做好園內(nèi)的清掃和消毒，保證每天都能給幼兒們帶來(lái)一個(gè)最干凈、整齊、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)空間！當(dāng)然，除了保育工作，我們?cè)诮虒W(xué)上也著重給幼兒們科普并學(xué)習(xí)了衛(wèi)生以及勤洗手的好習(xí)慣。

如今，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看著幼兒們能健健康康的離開(kāi)校內(nèi)，我心中繃緊的弦也最終松開(kāi)了一些。但現(xiàn)在還不是徹底放松的時(shí)候，在此，我對(duì)這學(xué)期來(lái)自己的工作狀況做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)完成接收幼兒的工作

在如今的狀況下，我們都會(huì)更加嚴(yán)格的執(zhí)行好幼兒的接收工作，在每天的早晨，不僅要向幼兒家長(zhǎng)確定幼兒的個(gè)人狀況，同時(shí)還要嚴(yán)格的做好體溫的檢測(cè)和記錄。盡管每天的工作變得困難，也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了些許麻煩你，但這樣的嚴(yán)謹(jǐn)，不僅確保入園幼兒的健康，也給其他孩子的平安作出了保證，所以家長(zhǎng)們都主動(dòng)協(xié)作我們的工作，并給我們提出了不少改進(jìn)的建議。當(dāng)然，我們也不僅僅只能依靠?jī)x器，在機(jī)器測(cè)量的同時(shí)，也要加強(qiáng)自己的推斷實(shí)力。

幼兒園是孩子們聚集的地方，每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望和寶藏。為此，作為幼師，我們的首要工作是保證好幼兒的健康和平安！這樣才能讓幼兒歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

二、完成健康平安教化

幼兒作為反抗力較差的群風(fēng)光 對(duì)健康平安的時(shí)候，反抗力遠(yuǎn)低于成年人。為此，我們也自工作中主動(dòng)的讓幼兒們盡可能的遠(yuǎn)離的威逼，并主動(dòng)的綻開(kāi)衛(wèi)生教化，讓幼兒們學(xué)會(huì)如何避開(kāi)危急，遠(yuǎn)離不健康和不衛(wèi)生！

在這一學(xué)期的教化中，我們首先教育了幼兒們很多不衛(wèi)生的行為，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)和嬉戲的形式讓幼兒們牢記學(xué)問(wèn)。其次，還綻開(kāi)了個(gè)人好習(xí)慣的比拼，讓幼兒熬煉正確的習(xí)慣。并且，我們還聯(lián)合家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們?cè)诩抑斜O(jiān)督，一起培育幼兒的良好習(xí)慣。

在這一個(gè)學(xué)期來(lái)，幼兒們都表現(xiàn)的特別精彩，并且通過(guò)親密的聯(lián)系，家長(zhǎng)們對(duì)待幼兒的教化和健康管理問(wèn)題也更加的重視起來(lái)?？傊?，取得了特別良好的成果！當(dāng)然，在下個(gè)學(xué)期，我也會(huì)更加努力，帶動(dòng)幼兒們，更加健康，歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

中班個(gè)人工作總結(jié)篇2

新的學(xué)期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的主動(dòng)性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)安排工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教化的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在開(kāi)心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立實(shí)力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)平安教化，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短短暫間，主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的.看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

五、自身素養(yǎng)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位志向的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)相識(shí)自己、發(fā)覺(jué)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)"。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。

2、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起擔(dān)當(dāng)中(1)班的教化教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮。

3、充溢愛(ài)心，受孩子敬重。"用愛(ài)心將孩子的心留下"。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài)，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(1)班、愛(ài)幼兒園，但不是溺愛(ài)。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教化家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教化上的有心人。有心就能勝利。老師要?jiǎng)?chuàng)建別出心裁的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。

5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我。"辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲傷。"(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專(zhuān)家不一樣，須要多方面的學(xué)問(wèn)，一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，老師是無(wú)所不知的，而假如老師是一問(wèn)三不知，他們就特別悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

6、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。老師不光是給孩子們學(xué)問(wèn)，而更重要的是培育幼兒一種主動(dòng)的生活看法，以主動(dòng)的生故意境、主動(dòng)的人生看法對(duì)待生活。因此，作為一位志向老師，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，特別注意培育幼兒的社會(huì)責(zé)任感。須知，老師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來(lái)志向的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會(huì)責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝，歲月如流。回首即將結(jié)束的這一學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快樂(lè)，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下，在同事們的大力支持與協(xié)作下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成，在此我將自己的工作總結(jié)如下：

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些目標(biāo)，我也有了肯定的了解，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。在教學(xué)中，能敬重幼兒，營(yíng)造同等、和諧、暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發(fā)兒童的愛(ài)好，注意學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。能夠依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如益智區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)等，并為孩子們打算了豐富的.材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。在主題活動(dòng)中，我們進(jìn)行了貝殼貼畫(huà)、秋天樹(shù)葉貼畫(huà)，水果鋪?zhàn)?，浪花一朵朵等，并把這些利用到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒成為環(huán)境的主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

在每一期的家園直通車(chē)?yán)铮瑒偤脧堎N周安排、主題安排、主題說(shuō)明，育兒學(xué)問(wèn)和健康貼士相關(guān)資料，為的是讓家長(zhǎng)與老師彼此更簡(jiǎn)單溝通。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的激勵(lì)；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。我能做到真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教化方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教化孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的摯友，有困難大家一起解決。抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)保持常常的談話與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，與家長(zhǎng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作，完成教化任務(wù)。

這一學(xué)期以來(lái)，在工作和教學(xué)上，從生疏到逐步的熟識(shí)，都須要我一步一步的去學(xué)，所以我時(shí)刻留意努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)刊，并仔細(xì)做好摘錄，主動(dòng)的參加園內(nèi)外的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的閱歷，提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝，剛好為自己“充電”，留意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著整齊，言行文明，看法親善，盡力做孩子們的“好摯友”，與孩子們快樂(lè)與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美妙的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的看法執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度，并協(xié)作搭班老師和保育老師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，接著努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！

中班個(gè)人工作總結(jié)篇4

時(shí)間過(guò)得真快啊，一擠眼，學(xué)期歲末到了，回顧這學(xué)期的保育工作，有辛酸、有勝利、有歡樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐老師，“我要回家?！薄拔乙獘寢?.....”從不愿上幼兒園到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光 前表現(xiàn)？？在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，很多家長(zhǎng)說(shuō)：“老師你們真辛苦?！甭?tīng)到家長(zhǎng)暖人心的話，我們老師再苦再累都值！

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谏璧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的'老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的手足無(wú)措，但我們面對(duì)孩子們的種。種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。

在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教化，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理實(shí)力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教化和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭图?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活實(shí)力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確運(yùn)用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用，用餐時(shí)還能做到不講話，挑食奢侈的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了寧?kù)o午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教化下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的要求。教化幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)剛好補(bǔ)充水分。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友洗手、擦嘴常常遺忘，時(shí)時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄?、不斷的加?qiáng)。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇5

時(shí)間匆忙消逝，告辭了四年的師范生活。迎來(lái)了第一個(gè)工作，起先了實(shí)習(xí)的生涯，從剛到幼兒園的懵懂到現(xiàn)在一學(xué)期的結(jié)束，我的成長(zhǎng)真是飛速前進(jìn)。望著慢慢長(zhǎng)大的孩子，看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)我有了驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了，耳邊仿佛還是孩子們的游戲聲，我也要整理一下自己的思緒，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，便于更好的提升自己，也感謝遇到的兩位老師教我如何起先一日生活。下面是我從思想政治，教化教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)工作等方面對(duì)自己本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、教化教學(xué)方面：

由于我剛從學(xué)校畢業(yè)對(duì)于教學(xué)方面只有單方面的教學(xué)，并沒(méi)有實(shí)施，剛起先的教學(xué)模式很糟糕，教學(xué)的語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)和順暢。當(dāng)經(jīng)過(guò)不停的備課和學(xué)習(xí)漸漸得到了提升。從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好活動(dòng)主題，支配好每周的活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織每節(jié)課的活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面和諧的發(fā)展得到特性的發(fā)展。

1、從生活中，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣

依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況，對(duì)進(jìn)步幼兒剛好表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)于愛(ài)動(dòng)的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在活動(dòng)中有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教化，做到“三輕”即：說(shuō)話輕，拿玩具輕，玩玩具輕。培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的'坐姿，培育幼兒良好的課堂常規(guī)，不許隨意下位，回答問(wèn)題要舉手，并且要學(xué)會(huì)敬重他人，寧?kù)o傾聽(tīng)別人的發(fā)言，培育不隨意打亂別人說(shuō)話的習(xí)慣。

2、每天保持幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展戶外活動(dòng)，熬煉身體，在每周安排活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀合理的設(shè)計(jì)每日的戶外活動(dòng)量。并且留意每一個(gè)活動(dòng)嬉戲的價(jià)值，讓幼兒在有打算的嬉戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)通過(guò)與環(huán)境，材料互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。同時(shí)也要加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前，餐后洗手。餐后擦嘴巴，能有條理地整理餐具，折疊整理自己的衣服后進(jìn)行午睡

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地意識(shí)到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷的更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身的素養(yǎng)，提高文化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，我園組織聽(tīng)課以及教研活動(dòng)，讓我在工作思想和教化行為上得到了許多的啟示，而且我也體會(huì)到在這個(gè)團(tuán)結(jié)，向上的群體中，進(jìn)步是一種須要和必定，我利用空余的時(shí)間看一些有關(guān)幼教的文章，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，以及園長(zhǎng)發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的筆記不斷的積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

三、思想政治

本學(xué)期我主動(dòng)的參與各種學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟，并思索我如何在自己的崗位上實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先身先之率，時(shí)刻做到教書(shū)育人，言傳神劍，為人事變，自己的人格，行為去感染學(xué)生努力使學(xué)生家長(zhǎng)能接受我，喜愛(ài)我。自從踏入教化這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤懇，踏實(shí)的看法對(duì)待我的工作，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師。

四、家鄉(xiāng)工作

老師與家長(zhǎng)的溝通至關(guān)重要，重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，本學(xué)習(xí)開(kāi)展出游活動(dòng)以及早操競(jìng)賽，慶元旦。邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者到我園進(jìn)行參與活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒園與家長(zhǎng)教化的同步同向，同時(shí)增加家長(zhǎng)與老師之間的感情。

五、存在不足

本學(xué)期由于讓進(jìn)入幼兒園，提升的空間還有很大的，不能有懶散的思想從而造成拖拉的現(xiàn)象，今日的工作必需要今日完成，在工作中要更嚴(yán)格的要求自己提升自己分析問(wèn)題不懂就問(wèn)。珍惜每次教學(xué)的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)保持工作熱忱，努力工作，在以后的工作中專(zhuān)心去愛(ài)每一個(gè)孩子，努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇6

一、加強(qiáng)晨檢，把好疾病防治關(guān)

晨檢，是把好幼兒入園的第一關(guān)。我園堅(jiān)持每天仔細(xì)根據(jù)晨檢要求，做好一摸；二看；三問(wèn)；四查。并給每位幼兒噴口腔噴漱液，做到無(wú)一漏噴。晨檢中如發(fā)覺(jué)傳染病患兒或可疑者，由家長(zhǎng)帶到醫(yī)院去確診，或留隔離室視察，對(duì)傷風(fēng)感冒兒，可帶藥回班，由帶班老師賜予服藥、并加以護(hù)理。晨檢后，具體填寫(xiě)晨檢記錄，通過(guò)每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的晨檢，不但使我園幼兒養(yǎng)成了愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，也大大提高了幼兒的抗病實(shí)力，降低了常見(jiàn)病的發(fā)病率，限制了流行性疾病的發(fā)生，保證了集體兒童身體健康。在規(guī)范化晨檢的同時(shí)，也重視了我園幼兒的禮貌教化。

在疾病預(yù)防方面，我園貫徹“預(yù)防為主”的方針，仔細(xì)做好常常性的預(yù)防工作，我園除了依據(jù)不同季節(jié)，做好各種疾病的預(yù)防工作外，還幫助上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)做好各種疫苗的接種、體檢工作，如協(xié)作市婦保所、醫(yī)院做好“六一”體檢工作和按時(shí)按年齡做好預(yù)防接種工作，做到事先先通知，盡量使孩子不漏檢，這次的“六一”體檢率達(dá)100%。另外，我能仔細(xì)做好幼兒體格發(fā)育及健康狀況的登記、身長(zhǎng)體重的測(cè)定、評(píng)價(jià)以及統(tǒng)計(jì)等工作，發(fā)覺(jué)疾病剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在這次的血鉛測(cè)查中，個(gè)別幼兒發(fā)覺(jué)鉛中毒嚴(yán)峻的`，便馬上與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并要求家長(zhǎng)剛好帶孩子去醫(yī)院協(xié)作治療，讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。平常定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)健康學(xué)問(wèn)，管理好體弱兒、肥胖兒與疾病矯治對(duì)象，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，定期復(fù)查，做到疾病早預(yù)防、早發(fā)覺(jué)、早治療，限制和預(yù)防了各種傳染病在我園的流行。

二、其它工作：

仔細(xì)鉆研，大膽創(chuàng)新，常常向上級(jí)婦幼保健部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。注意提高自身素養(yǎng)，主動(dòng)參與上級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛(wèi)生專(zhuān)題培訓(xùn)，接受新的信息和新的要求，提高自己的業(yè)務(wù)水平，協(xié)作各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。

按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺(tái)帳簿卡的登記統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)工作。

剛好參加處理應(yīng)急性事情，確保幼兒園地的衛(wèi)生平安工作有序進(jìn)行。

仔細(xì)完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其它臨時(shí)性任務(wù)。

本學(xué)期衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果，但在接送卡運(yùn)用方面和幼兒在平安意識(shí)、平安常規(guī)方、搞好環(huán)境衛(wèi)生，做好衛(wèi)生消毒工作

為幼兒創(chuàng)建一個(gè)清潔美化的生活環(huán)境，是衛(wèi)生保健工作的一個(gè)重要內(nèi)容。我園常常保持干凈、美麗的環(huán)境，環(huán)境衛(wèi)生制度化，實(shí)行專(zhuān)人打掃和定班定點(diǎn)打掃結(jié)合的方法；室內(nèi)衛(wèi)生堅(jiān)持做到每日一小掃，每周一大掃，實(shí)行定期和不定期抽查。做到每天對(duì)保育工作進(jìn)行巡察檢查、記載、了解狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好指出，并作好記錄；還做到窗明桌凈，無(wú)蚊蠅鼠害；勤開(kāi)窗換氣，保持室內(nèi)空氣清爽，做好紫外線空氣消毒等工作；與幼兒常常接觸的物體表面常做到清潔消毒；室內(nèi)地面每天拖洗1—2次，常常保持地面清潔；被褥、床單定期清洗、暴曬；幼兒玩具、圖書(shū)定期清洗消毒、日光消毒等。各班通過(guò)強(qiáng)化教化，幼兒都能做到飯前、便后洗手，飯后漱口、擦嘴等，并保持手的清潔，養(yǎng)成了寧?kù)o、開(kāi)心進(jìn)餐的好習(xí)慣和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期中班幼兒學(xué)會(huì)了用筷子吃飯。另外我班嚴(yán)格按消毒制度依次規(guī)范操作，并嚴(yán)格比照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，使我班幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。

三、其它工作：

仔細(xì)鉆研，大膽創(chuàng)新，常常向上級(jí)婦幼保健部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。注意提高自身素養(yǎng)，主動(dòng)參與上級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛(wèi)生專(zhuān)題培訓(xùn)，接受新的信息和新的要求，提高自己的業(yè)務(wù)水平，協(xié)作各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。

按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺(tái)帳簿卡的登記統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)工作。

剛好參加處理應(yīng)急性事情，確保幼兒園地的衛(wèi)生平安工作有序進(jìn)行。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇7

回想剛進(jìn)中一班時(shí)候的我，看著一張張生疏的臉，每天還會(huì)拿著點(diǎn)名冊(cè)看一看她們的名字，直到現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)話的聲音我能聽(tīng)出是誰(shuí)，突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快，我進(jìn)中一班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我來(lái)做這一個(gè)學(xué)期的總結(jié)：

一、教化保育方面：

本學(xué)期我們中一班有37名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教化教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作安排，周安排，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐性細(xì)致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性，趣味性。

我們中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)潔的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的'排隊(duì)問(wèn)題，以及飯后清理桌面等細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了孩子們?yōu)樗朔?wù)的實(shí)力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。

二、家長(zhǎng)溝通方面：

幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們?cè)诮袒糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。

老師和家長(zhǎng)通過(guò)溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都剛好向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的賜予剛好的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，幫助幼兒訂正。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

三、自身工作

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，接著努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇8

我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教化不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力、語(yǔ)言發(fā)展實(shí)力、思維實(shí)力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)須要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)實(shí)力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、教化發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教化階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教化，必需摒棄“學(xué)問(wèn)教化”的價(jià)值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存實(shí)力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，新奇探究，自主、自信、創(chuàng)建性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教化目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教化領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛(ài)好，培育兒童健康生活的看法和習(xí)慣；

在社會(huì)教化領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作實(shí)力；在科學(xué)教化領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，注意幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，熬煉解決問(wèn)題的實(shí)力；在語(yǔ)言教化領(lǐng)域，著重培育孩子語(yǔ)言交往的愛(ài)好和實(shí)力；在藝術(shù)教化領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)建的品質(zhì)。并以這樣的教化價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教化的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)限制、調(diào)整自己的心情。

2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，相識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的平安常識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺(jué)。

5、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有依次地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴溝通圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜愛(ài)看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛(ài)并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見(jiàn)等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂(lè)和成果。

3、覺(jué)察他人的歡樂(lè)、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，景觀，寵愛(ài)參加民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有新奇心。

2、喜愛(ài)用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛(ài)提問(wèn)。情愿收集感愛(ài)好的信息。

3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過(guò)程。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。

5、關(guān)切四周環(huán)境，愛(ài)惜動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

新學(xué)期起先，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的視察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了肯定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理實(shí)力有了肯定的提高，喜愛(ài)參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛(ài)好?？谡Z(yǔ)表達(dá)實(shí)力也有了提高，喜愛(ài)說(shuō)，喜愛(ài)做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是接著豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往實(shí)力。

二、工作任務(wù)：

常規(guī)工作：--1-->--1-->

1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多視察，實(shí)實(shí)在在地視察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教化，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有仔細(xì)按依次洗手的'好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確運(yùn)用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能寧?kù)o入睡室，在老師的幫助下，能按依次脫衣褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。

3、幼兒平安管理與教化：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步袒黾悠渥晕覑?ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

幼兒教化教學(xué)工作--2-->--2-->

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教化目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們接著努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，主動(dòng)探討，吸取其他班的特長(zhǎng)。仔細(xì)開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，主動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)實(shí)力。

1、重視個(gè)別教化

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教化方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2、加強(qiáng)特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡(jiǎn)單出汗感冒，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

3、環(huán)境布置

三、逐月工作安排

二月份：

1、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

2、相識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)平安教化。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)建性。

三月份：

1、豐富自然角。

2、做好“三八”節(jié)慶?；顒?dòng)，開(kāi)展母子同樂(lè)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)嬉戲體育熬煉。

四月份：

1、做好半日開(kāi)放活動(dòng)。

2、做好長(zhǎng)假平安、衛(wèi)生教化。，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、期中家訪。

4、“健康珍寶展活力”系列活動(dòng)。

5、園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展示。

五月份：

1、“我能、我行”幼兒自我服務(wù)實(shí)力展示活動(dòng)。

2、打算“六一”節(jié)活動(dòng)。

六月份：

1、“愛(ài)心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。

2、做好期末全面家訪。

3、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

4、假期困難班統(tǒng)計(jì)。

5、暑期平安教化。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇9

20xx年4月19日，我很榮幸參與了晉江市在沙塘中心園開(kāi)展的衛(wèi)生保健例會(huì)暨保健培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們收獲頗豐，也讓作為后勤助理的我感受到擔(dān)當(dāng)后勤及衛(wèi)生保健工作管理的職責(zé)“重于泰山?！?/p>

先是婦幼陳常婭醫(yī)師，給我們講了幼兒園老師每年體檢一次和新生入園必需體檢的重要性。讓我領(lǐng)會(huì)了她的專(zhuān)業(yè)造詣。接下來(lái)是婦幼的黃蘭蘭主任，她講了兒童留意缺陷多動(dòng)癥的障礙，這是我們老師們都會(huì)苦惱的一個(gè)問(wèn)題，很感謝黃蘭蘭主任幫我們解決這一難題。

同時(shí)，中心園柯淑滿園長(zhǎng)經(jīng)過(guò)自我多年的工作閱歷，闡述了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中的重要性，她說(shuō)：“衛(wèi)生保健工作是托幼機(jī)構(gòu)管理工作的一個(gè)重要組成部分;衛(wèi)生保健工作是靠本機(jī)構(gòu)每個(gè)人共同完成的工作;衛(wèi)生保健人員是一個(gè)管理者和實(shí)施者;衛(wèi)生保健工作的人選是確定幼兒園工作成效的50%;給予衛(wèi)生保健人員適當(dāng)?shù)臋?quán)力，衛(wèi)生保健工作會(huì)得到很大提升;幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)關(guān)注衛(wèi)生保健工作統(tǒng)計(jì)工作?！?/p>

的確衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理的一個(gè)重要方面，是為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)實(shí)施的各種措施，衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有異樣重要的意義，這也是幼兒園教化與管理區(qū)分于中小學(xué)的一大特色。幼兒園必需經(jīng)過(guò)衛(wèi)生保健工作，實(shí)施良好的保育與教化，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。自由幼兒園精細(xì)化管理過(guò)程中，作為園長(zhǎng)更要將衛(wèi)生保健工作置于管理的重要位置，立足本園實(shí)際，探究衛(wèi)生保健工作精細(xì)化管理，不斷提高衛(wèi)生保健水平，使園所保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。

首先，抓自身學(xué)習(xí)，樹(shù)立職責(zé)意識(shí)。作為單位的.一把手，應(yīng)是衛(wèi)生保健管理工作第一職責(zé)人。要實(shí)施精細(xì)化管理，做到對(duì)園所的各方面工作全面了解，在工作實(shí)踐中就要“學(xué)”字當(dāng)頭，如頒布的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作管理方法》及《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》等一系列法規(guī)文件，從“法”的高度明確了衛(wèi)生保健工作在幼兒園中的重要地位和作用。作為幼兒園園長(zhǎng)及老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣為宣揚(yáng)，從思想上高度重視衛(wèi)生保健工作。不僅僅要了解衛(wèi)生保健工作的意義和任務(wù)，更要清晰衛(wèi)生保健工做的資料構(gòu)架，即包括兩大方面資料，保健管理，保健教化指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要比照標(biāo)準(zhǔn)反思園內(nèi)工作，找尋差距，針對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的衛(wèi)生保健工作要求，將其納入園務(wù)工作安排中，從而保證貫徹執(zhí)行。

其次，抓好保健員，增加主管意識(shí)。幼兒園的保健員既是衛(wèi)生保健制度的執(zhí)行者，也是各項(xiàng)保健工作的組織者，更是園長(zhǎng)管理和指導(dǎo)的參加者，在實(shí)施精細(xì)化管理中，要留意抓好保健員這個(gè)點(diǎn)，以保健員為點(diǎn)帶衛(wèi)生保健面，從而提高全園衛(wèi)生保健精細(xì)化水平。衛(wèi)生保健工作涉及面廣，工作要求高、難度大。在實(shí)施精細(xì)化管理中，抓好對(duì)保健員的管理是非常重要的，保健員應(yīng)當(dāng)做到“三勤三心”，三勤既嘴勤手勤腿勤;三心既耐性、細(xì)心、專(zhuān)心。同時(shí)保健員要常常深化保教一線，定期檢查指導(dǎo)，做到不走過(guò)場(chǎng)，剛好向園長(zhǎng)反饋溝通，成為幫助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)保健衛(wèi)生制度并監(jiān)督執(zhí)行的得力助手。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇10

我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。這一年的確是一個(gè)讓我倍感短暫的年份。但是，在我感嘆時(shí)間之倏忽而逝的同時(shí)，我也看到了自己也正在這個(gè)飛逝的瞬間漸漸成長(zhǎng)了。為了能使新一年的工作有所進(jìn)步，使自己實(shí)力有所提高，有必要把自己在這一學(xué)期里的工作總結(jié)一下：

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：

上半年，我?guī)У氖切“?，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)平安、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)并能得到老師與同伴的主動(dòng)應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒出辦法、參加設(shè)計(jì)、參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺(jué)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探究，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的閱歷進(jìn)行整合并獲得新閱歷。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)區(qū)。

2、教化教學(xué)：

依據(jù)開(kāi)放教化理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教化模式的基本框架，以幼兒的閱歷、實(shí)力、愛(ài)好、須要為動(dòng)身點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲得各種閱歷而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂周安排并每周剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)周安排開(kāi)展活動(dòng)，完成教化教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了探討和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)的.所須要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教化理念和教化策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教化相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。

3.平安工作及家長(zhǎng)工作：

平安工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，仔細(xì)填寫(xiě)交班內(nèi)容。

我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。讓家長(zhǎng)參加到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與相識(shí)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

4.心得體會(huì)：

回顧一年的工作，我深刻體會(huì)到，老師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授學(xué)問(wèn)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是學(xué)生班集體的教化者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教化工作主力軍，老師像孩子的媽媽?zhuān)呛⒆有湃蔚暮脫从?。做一名?yōu)秀的幼兒老師必需具備愛(ài)心、責(zé)任心，有了進(jìn)步剛好激勵(lì)，犯了錯(cuò)誤也要依據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況及性格差異實(shí)行即時(shí)教化，幫助他早日進(jìn)步。對(duì)于各方面接受快的孩子慢慢提高要求，接受慢的孩子多點(diǎn)耐性，多點(diǎn)關(guān)切，使每個(gè)人在期末都有不同的改變。愛(ài)是理解，是關(guān)愛(ài)，是敬重，是責(zé)任。

老師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，蘊(yùn)含著巨大的力氣，愛(ài)幼兒就要了解幼兒，駕馭幼兒的基本狀況，才能有效的幫助他們和他們成為好摯友。老師要全身心地愛(ài)惜、關(guān)切、幫助幼兒，。全面、公允的酷愛(ài)每一名幼兒。老師要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在實(shí)力，放手讓幼兒在實(shí)踐中熬煉、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有賜予激勵(lì)，尤其是插班生和實(shí)力差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專(zhuān)心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。

在今后的工作和生活中，我還將接著向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，孩子的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們學(xué)到更多學(xué)問(wèn)技能；引領(lǐng)他們張開(kāi)志向翅膀再天空中自由的翱翔。

作為教化工作者，我們從事的是一項(xiàng)愛(ài)心工程，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決教化和工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的重要使命。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇11

時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的實(shí)力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，實(shí)力。學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教化。教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

一、班級(jí)狀況：

我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒特性特征。愛(ài)好。愛(ài)好和生活自理實(shí)力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的狀況制定不同的教化方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很開(kāi)心。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的具體狀況，把家長(zhǎng)交代的事記好，使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛起先我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛(ài)心和耐性去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。主動(dòng)工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。

二、衛(wèi)生保健：

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐性的視察記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的'吃藥狀況。不漏吃。不遲吃。晨檢時(shí)留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能剛好的表現(xiàn)須要。日常生活中留意視察幼兒臉色剛好了解她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教化幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)剛好補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小摯友。每星期固定為幼兒剪指甲。

常規(guī)教化：我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教化。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

三、教化教學(xué)：

1、我們班兩位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)探討教材，力求精確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒相識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽(tīng)取幼兒的看法剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課。注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來(lái)。我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

四、家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得到順當(dāng)?shù)陌l(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任。支持和協(xié)作我們的工作。我們實(shí)行了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的狀況。

2、定期電訪。

3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇12

本人堅(jiān)固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和提高技巧技能水平。能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持保育和教化并重的原則，忠于職守，為人師表。平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，從不遲到早退，聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教化保育方面：

在教學(xué)上，針對(duì)中班幼兒心理狀況，我開(kāi)展了個(gè)項(xiàng)主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精致的教具。從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓幼兒在游中、活動(dòng)中學(xué)習(xí)，培育幼兒創(chuàng)新的精神，培育他們自主、獨(dú)立。敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)，發(fā)展其新奇心，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在教化過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個(gè)體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕袒椒ǎ袒侄芜M(jìn)行教化。我們針對(duì)不同特性的幼兒實(shí)行不同的教化方法。清清小摯友“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵(lì)他，一有成果立刻表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫助別人。

上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨意講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教化幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒賜予剛好的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教化班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音洪亮。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)潔的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的`孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊(duì)問(wèn)題，以及水龍頭的開(kāi)關(guān)等細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了孩子們?yōu)樗朔?wù)的實(shí)力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。

二、在家長(zhǎng)工作方面。

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們?cè)诮袒糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了三年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。我們?cè)O(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)剛好了解本學(xué)期的教學(xué)安排、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育留意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們主動(dòng)協(xié)作我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系親密，仔細(xì)填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》，平均每星期聯(lián)系一次，照實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活狀況。

三、自身的進(jìn)步

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在接著前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。

為了目標(biāo)努力奮斗，讓幼教贊美生命。

中班個(gè)人工作總結(jié)篇13

（一）教化工作

在教化教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問(wèn)打算工作，留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。仔細(xì)填寫(xiě)周、月安排及各種表格。依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。

（二）保育工作

在日常生活中教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運(yùn)用。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣。留意視察幼兒不同的破壞性行為，并賜予剛好的'制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化。

（三）平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

（四）家長(zhǎng)工作

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。更了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。

在工作中享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動(dòng)地參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把以后的工作做得更好！

中班個(gè)人工作總結(jié)篇14

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于老師，特殊是幼兒園老師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。半年下來(lái)自己在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)潔的小結(jié)，勝利的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、培育幼兒的自理實(shí)力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理實(shí)力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理實(shí)力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理實(shí)力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@開(kāi)心地開(kāi)展一日活動(dòng)。

培育自理實(shí)力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按依次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難駕馭，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒(méi)有提高孩子愛(ài)好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要