鑒賞小說人物形象課件

高考小說鑒賞之人物形象高考小說鑒賞之人物形象小說形象的考查無非從三個方面設(shè)題：

一是直接分析人物形象，如：XXX是一個怎樣的人物，請概括出XXX人物的主要性格特征等；二是塑造人物的具體方法，如：分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析等；三是對人物進(jìn)行客觀公正的評價（包括作者對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價），如：你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會意義，有人認(rèn)為XXX怎么樣？你的看法是怎樣？就其中一個觀點(diǎn)加以探究等。小說形象的考查無非從三個方面設(shè)題：一是直接分析人物形象，如以知識梳理鋪路

結(jié)合課本學(xué)過的內(nèi)容，總結(jié)小說中塑造人物的方法。以知識梳理鋪路結(jié)合課本學(xué)過的內(nèi)容，總結(jié)小說中塑把握人物的方法《祝福》1、但兩頰卻還是紅的……手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口。2、臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。3、臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。三次外貌描寫特別是眼睛的細(xì)節(jié)描寫，概括了祥林嫂由一個勤勞質(zhì)樸、安分守己的農(nóng)村婦女淪落成一個麻木不仁的人。把握人物的方法《祝福》三次外貌描寫特別是眼睛《林教頭風(fēng)雪山神廟》滄州遇舊——買刀尋敵——看守草料廠——雪夜復(fù)仇把握人物的方法

通過小說情節(jié)發(fā)展，塑造了一個由忍辱負(fù)重、不思反抗、得過且過到奮起殺敵，反抗意識強(qiáng)烈的林沖的形象《林教頭風(fēng)雪山神廟》把握人物的方法通過小說情節(jié)把握人物的方法《丹科》環(huán)境：恐怖險惡。環(huán)境烘托了英雄丹柯的強(qiáng)壯、勇敢。四周是一片黑暗，他們每走一步都碰到泥沼張開那些齷（ｗò）齪（ｃｈｕò）的、貪吃的大口，想把人吞下去；樹木像一面牢固的墻攔住他們的路。每前進(jìn)一步都要流很多的汗和血。他們走了很久……樹林越來越密，氣力越來越?。×肿拥纳峡胀蝗唤迪铝艘粓龃罄子?，林子顯得非常黑，閃電在林子的上空飛舞，用寒冷的青光把林子照亮了一下，馬上又隱去了，來去一樣地快，好像它們的出現(xiàn)是專來嚇人似的。樹木給閃電的寒光照亮了，它們好像活起來了，伸出滿是疙瘩的長手，結(jié)成一個密密的網(wǎng)，像要把他們擋住一樣。把握人物的方法《丹科》環(huán)境：恐怖險惡。環(huán)境烘托了英雄丹柯的強(qiáng)把握人物的方法《林黛玉進(jìn)賈府》1、王夫人：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’2、賈敏：頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混；

3、《西江月》：潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！4、林黛玉：面若中秋之月，色如春曉之花……雖怒時而若笑，即瞋視而有情。

側(cè)面描寫，通過不同人對寶玉的評價，塑造了一個具有叛逆性格，違背封建正統(tǒng)思想的形象。把握人物的方法《林黛玉進(jìn)賈府》側(cè)面描寫，通過不把握人物的方法

1、抓正面描寫3、抓故事情節(jié)2、抓環(huán)境描寫4、抓他人言行

重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

外貌語言動作心理神態(tài)細(xì)節(jié)自然環(huán)境社會環(huán)境

作者的傾向

別人評價側(cè)面正面把握人物的方法1、抓正面描寫3、抓故事情節(jié)遷移即是能力

閱讀《六指猴》，小說中的侯六和東家江大佬是什么樣的形象？請簡要分析。遷移即是能力閱讀《六指猴》，小說中的侯六和東家答題模式1、分析某人具有什么性格特點(diǎn)？2、分析文中主人公的形象。3、鑒賞分析xx是一個……的形象（人）。

列舉要點(diǎn)，分條概括陳述。結(jié)合文本具體分析。是一個：

性格、品質(zhì)特征答題模式是一個：性格、品質(zhì)特征

課堂小結(jié)外貌語言動作