直面挫折快樂(lè)成長(zhǎng)（教案）-小學(xué)生主題班會(huì)通用版

直面挫折，快樂(lè)成長(zhǎng)——小學(xué)生命教育主題班會(huì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我講述的班會(huì)主題是《直面挫折，快樂(lè)成長(zhǎng)》?！景鄷?huì)背景】挫折是人生的必修課，遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒。心理學(xué)家馬斯洛說(shuō):“挫折對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未必是件壞事，關(guān)鍵在于他對(duì)待挫折的態(tài)度。”與其一輩子替孩子遮風(fēng)擋雨，不如讓孩子自己去面對(duì)人生中的風(fēng)雨。如今的孩子都是在父母長(zhǎng)輩的重重呵護(hù)下長(zhǎng)大，極少經(jīng)歷挫折。五年級(jí)的學(xué)生，身心發(fā)展正處于半幼稚半成熟的階段，主觀意識(shí)增強(qiáng)，比較情緒化，稍稍經(jīng)歷一些小挫折，如比賽成績(jī)不理想、和同學(xué)相處不融洽、期末沒(méi)有評(píng)上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等，便難以接受、情緒低落。因此，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，幫助學(xué)生樹(shù)立積極、樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)顯得尤為重要?！净顒?dòng)目標(biāo)】為此我設(shè)計(jì)如下班會(huì)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得挫折是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必然經(jīng)歷的事情，能夠正確認(rèn)識(shí)挫折。2．通過(guò)游戲體驗(yàn)、辯論賽、觀看視頻、討論發(fā)言、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握對(duì)待挫折的正確方法，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。3．讓學(xué)生學(xué)會(huì)以樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)挫折，形成正確的挫折觀和積極向上的人生觀?！景鄷?huì)準(zhǔn)備】活動(dòng)準(zhǔn)備是班會(huì)的一部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵一環(huán)，為加深學(xué)生的體驗(yàn)，課前我做了以下準(zhǔn)備：1.學(xué)生收集名人的挫折故事和名言，調(diào)查身邊同學(xué)與挫折抗?fàn)幍墓适隆?.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員準(zhǔn)備“挫折是否有利于成長(zhǎng)”的辯論材料。3.教師按照知情意行的德育環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)班會(huì)并制作課件?！净顒?dòng)過(guò)程】學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中，主題班會(huì)不是對(duì)學(xué)生道德的灌輸，而是通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中感悟。為此，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一：熱身游戲，引出挫折話題活動(dòng)二：開(kāi)展辯論，加深挫折認(rèn)識(shí)活動(dòng)三：多種方式，直面人生挫折活動(dòng)四：善待挫折，笑迎美好未來(lái)活動(dòng)五：開(kāi)展實(shí)踐，在挫折中成長(zhǎng)活動(dòng)一：熱身游戲，引出挫折話題挫折是一個(gè)較為沉重的話題，老師如果直奔主題，恐怕難以引起學(xué)生的共鳴。為此我用《雞蛋變鳳凰》游戲?qū)?，先講清游戲規(guī)則，接著學(xué)生在小組進(jìn)行游戲競(jìng)賽。游戲后分別采訪仍是“雞蛋”和升級(jí)為“鳳凰”的學(xué)生，請(qǐng)他們談?wù)動(dòng)螒蜻^(guò)程中最大的感受，游戲失敗的學(xué)生會(huì)談到傷心、失望、沮喪等感受，老師就勢(shì)引出“挫折”含義。歡樂(lè)而又刺激的競(jìng)賽游戲，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)面對(duì)挫折的模擬情境，為后續(xù)認(rèn)識(shí)、感受和應(yīng)對(duì)挫折奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)二：開(kāi)展辯論，加深挫折認(rèn)識(shí)辯論賽是一個(gè)很好的課堂活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生多角度探討，從而加深對(duì)挫折的理解。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是“挫折是否有利于成長(zhǎng)”，的辯論賽，辯論正反方根據(jù)之前準(zhǔn)備的資料，展開(kāi)辯論。文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石；對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富；對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！睂W(xué)生通過(guò)激烈的辯論明白了，挫折是一把雙刃劍，我們需要帶著辯證的眼光來(lái)看待。活動(dòng)三：多種方式，直面人生挫折豐富多樣的活動(dòng)形式更能調(diào)動(dòng)學(xué)生德育過(guò)程的熱情。這一環(huán)節(jié)，我先用一則故事引入：《小男孩與蝴蝶》。給學(xué)生講完故事后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生思考：蝴蝶為什么會(huì)死去？借助這個(gè)蝴蝶故事，讓學(xué)生更好地理解經(jīng)歷挫折雖痛苦，但它對(duì)我們的成長(zhǎng)是有益處的。接著出示校園挫折故事視頻----《小欣怎么了？》，學(xué)生觀看視頻，班級(jí)交流，小欣遇到了什么挫折？她的心情怎樣？然后順勢(shì)而導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己遇到的印象深刻的挫折是什么，當(dāng)時(shí)是怎樣對(duì)待的，結(jié)果如何？填寫(xiě)困難挫折表，并放進(jìn)挫折盒中。出示網(wǎng)上熱門(mén)的博士論文致謝詞，引導(dǎo)學(xué)生將自己所遇的挫折與案例中博士所遇的挫折進(jìn)行比較，小組討論交流，派一名代表說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度面對(duì)挫折，才能更好地戰(zhàn)勝挫折。在挫折比較活動(dòng)中，學(xué)生感悟到自己所遇的挫折是微不足道，完全可以戰(zhàn)勝，啟發(fā)學(xué)生積極面對(duì)挫折，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。活動(dòng)四：善待挫折，笑迎美好未來(lái)德育不是告知，活動(dòng)引發(fā)思考。第四個(gè)環(huán)節(jié)，我請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀看視頻《小欣怎么了》，并思考視頻中老師、同學(xué)、家長(zhǎng)分別用什么方法幫助小欣應(yīng)對(duì)挫折，出示挫折錦囊卡讓學(xué)生勾一勾，選一選。展示校園挫折故事這一活動(dòng)，目的在于進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)挫折的生活化理解，讓學(xué)生在觀看、思考和交流中，懂得面對(duì)挫折時(shí)，需要具備樂(lè)觀的心態(tài)和正確的方法，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。然后我順勢(shì)而為，讓小組成員從挫折盒中拿出自己的困難挫折表，組內(nèi)討論交流面對(duì)這個(gè)挫折，你現(xiàn)在會(huì)怎樣做？有的同學(xué)用的上面挫折錦囊卡中的方法，有的同學(xué)還說(shuō)了其他的應(yīng)對(duì)挫折的方法。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，學(xué)生豁然開(kāi)朗，掌握了正確應(yīng)對(duì)挫折的方法，此時(shí)挫折教育水到渠成。為了讓挫折教育根植學(xué)生內(nèi)心，我先讓學(xué)生組內(nèi)展示自己收集的名人挫折故事，然后又讓遭遇挫折，后來(lái)成功的一組名人閃亮登場(chǎng)，用名人效應(yīng)，震撼、鼓舞學(xué)生。先出示名人挫折故事，再出示他們說(shuō)的話，男女對(duì)讀，左右輪讀，在讀中透視他們成功的秘密。最后我讓學(xué)生試著模仿，為自己制作格言卡，完成體驗(yàn)到反思再到感悟的升華。這個(gè)環(huán)節(jié)老師總結(jié)：挫折是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。雖然挫折會(huì)暫時(shí)給我們帶來(lái)不愉悅的情緒，但往往挫折是一個(gè)成長(zhǎng)的契機(jī)，所以我們要善待挫折。活動(dòng)五：開(kāi)展實(shí)踐，在挫折中成長(zhǎng)教育源于生活,又回歸于生活。挫折教育，不是一節(jié)課就能解決的問(wèn)題，我將通過(guò)以下方式，做好課后的延伸：1．全班歌唱《左手右手》：當(dāng)遭遇挫折——成功在左，我在右！全班歌唱《左手右手》，希望大家手牽手一起戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活中的挫折。2.讀書(shū)打卡：閱讀尼克·胡哲《人生不設(shè)限》、樸槿惠《絕望鍛煉了我》。3.組織“我挑戰(zhàn)，我成長(zhǎng)”演講比賽。4.在班級(jí)設(shè)立戰(zhàn)勝挫折交流本。最后我深情總結(jié)：人的一生不可能沒(méi)有挫折。有的人歷經(jīng)磨難，終成大業(yè)；有的人屢屢受挫，一蹶不振。成敗的關(guān)鍵就在于挫折的應(yīng)對(duì)上。讓我們直面挫折，在挫折中淬煉成長(zhǎng)，在挫折中擁有美好未來(lái)?！究偨Y(jié)反思】主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效方式，是引導(dǎo)學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中