幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范本（三篇）

第5頁共5頁幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案格式范本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)9的分合?，知道__?__分成兩?份可以有_?___種分?法，并記錄?結(jié)果。2?、在探索操?作活動(dòng)中，?知道按序分?合不易漏掉?數(shù)字，在觀?察中發(fā)現(xiàn)兩?部分?jǐn)?shù)之間?的增1減1?的關(guān)系。?3、會(huì)用較?完整的語言?講述操作過?程?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、教具：放?大的操作材?料。2、?學(xué)具：購物?券、水果卡?片，記錄卡?。活動(dòng)過?程：一、?復(fù)習(xí)8以內(nèi)?的加減師出?示卡片。指?名口答。?二、學(xué)習(xí)9?的組成1?、情境導(dǎo)入?，引起幼兒?興趣。師?：今天，小?兔水果店開?業(yè)了，這個(gè)?水果店里的?水果都賣_?___元錢?。小兔水果?店還為我們?小朋友每人?準(zhǔn)備了__?__張購物?券呢。2?、介紹購物?券。師：?購物券上有?什么圖形??(圓形)一?個(gè)圓形表示?____元?錢，兩個(gè)圓?形表示__?__元錢。?這張購物券?是幾元錢??(____?元)為什么??(因?yàn)樯?面有___?_個(gè)圓)想?一想，哪兩?張小圓片合?起來是__?__元錢，?正好可以買?一樣水果??等一會(huì)你能?買幾樣水果??3、分?組進(jìn)行活動(dòng)?。(1)?每組一個(gè)營?業(yè)員(掛牌?)，其他幼?兒去營業(yè)員?那買水果，?營業(yè)員一定?要嚴(yán)格驗(yàn)證?小朋友是不?是付了__?__元錢。?師：營業(yè)?員一定要把?好關(guān)，看看?買水果的人?是不是付了?____元?錢，不然會(huì)?賠錢的。?顧客買了水?果后，要將?自己用的是?哪兩張購物?券、買的是?什么水果記?錄到記錄卡?上，記錄好?后，再去買?，看看誰買?的多。(?2)幼兒把?自己買的情?況記錄到卡?片上，例如?我用___?_元錢和_?___元錢?買了桃子。?4、展示?個(gè)別幼兒的?記錄卡，發(fā)?現(xiàn)互換關(guān)系?。師：誰?來告訴大家?，用哪兩張?購物券合起?來正好是_?___元??5、知道?9的___?_種分法。?師：哦，?原來9有這?么多的分法?呢，讓我們?一起來按順?序說一說吧?。9可以?分成1和8?……9有幾?種分法呀??(____?種)6、操?作活動(dòng)。?師：剛才我?們玩了水果?店游戲，玩?的時(shí)候我們?小朋友了9?的八種分法?，小朋友真?聰明?，F(xiàn)在?小兔的媽媽?想請我們小?朋友幫個(gè)忙?，小兔在幼?兒園學(xué)了9?的組合，可?還是不會(huì)做?，請我們小?朋友做給他?看，你們愿?意嗎?(?1)出示操?作材料，介?紹做法。?(2)幼兒?做，教師指?導(dǎo)。師：?做完后請小?朋友檢查，?檢查對了再?交給我，我?送給小兔媽?媽，讓她的?孩子們看看?。幼兒園?大班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案格式?范本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)按所出物?品列算式，?進(jìn)一步理解?加號(hào)、等號(hào)?的含義。?2、體驗(yàn)共?同游戲的愉?悅。3、?培養(yǎng)幼兒對?數(shù)字的認(rèn)識(shí)?能力。4?、引導(dǎo)幼兒?積極與材料?互動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?樂趣。5?、引發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?教具：實(shí)物?卡、看圖列?算式卡2?、學(xué)具：看?圖列算式卡?、數(shù)字卡、?實(shí)物卡、記?錄卡、看圖?分類計(jì)數(shù)等?活動(dòng)過程?：一、復(fù)?習(xí)6以內(nèi)數(shù)?的組成1?、碰球游戲?師：我們?來玩一玩碰?碰球的游戲?，我和你合?起來是5，?嘿嘿，我的?2球碰幾??幼：嘿嘿?，我的2球?碰3球。?師：我和你?合起來是6?，嘿嘿，我?的4球碰幾?球?幼：?嘿嘿，我的?4球碰2球?。2、出?示實(shí)物卡，?復(fù)習(xí)6的組?成，引出6?的加法師?：看，這張?圖片上有幾?只小貓啊??幼：__?__只師?：上一次啊?我們幫這些?小貓分過類?了，現(xiàn)在我?們來動(dòng)動(dòng)腦?筋，怎么樣?用算式表示?(請3—?____位?幼兒)二?、引出新游?戲出示看?圖列算式卡?，請幼兒操?作三、分?組操作(?1)看圖列?算式(實(shí)物?卡、數(shù)字卡?)(2)?6的組成卡?(3)看?圖分類計(jì)數(shù)?或用算式記?錄(4)?看實(shí)物用算?式記錄(?5)算式接?龍四、總?結(jié)評(píng)價(jià)集?體驗(yàn)證部分?幼兒的操作?卡。幼兒?園大班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案格?式范本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?激發(fā)幼兒的?探究興趣，?讓幼兒在探?索活動(dòng)中掌?握運(yùn)沙的科?學(xué)方法。?2、引導(dǎo)幼?兒在活動(dòng)中?發(fā)現(xiàn)：用大?小不同的工?具來運(yùn)同一?堆沙，大工?具運(yùn)的次數(shù)?少，小工具?運(yùn)的次數(shù)多?。3、培?養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)?問題解決問?題的能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：沙、大?小不同的杯?子、盆子、?記錄單、鉛?筆等活動(dòng)?過程：1?、談話引起?幼兒興趣。?今天我們?來玩一個(gè)運(yùn)?沙游戲，你?想用什么工?具來運(yùn)沙??2、幼兒?第一次運(yùn)沙?。(1)?提出要求：?兩人一組輪?流運(yùn)沙，并?記錄運(yùn)沙的?總次數(shù)。?(2)出示?統(tǒng)計(jì)表格，?記錄每組幼?兒運(yùn)沙次數(shù)?，并引導(dǎo)幼?兒觀察，發(fā)?現(xiàn)問題。(?每組兩人使?用一個(gè)工具?運(yùn)同一堆沙?，為什么次?數(shù)不一樣)?(3)引?導(dǎo)幼兒用科?學(xué)的方法運(yùn)?沙：每一次?要運(yùn)得一樣?多，通過討?論、示范明?確運(yùn)沙的具?體操作規(guī)則?(滿杯后用?工具刮平)?3、幼兒?第二次運(yùn)沙?，驗(yàn)證。?(1)統(tǒng)計(jì)?運(yùn)沙次數(shù)?(2)引導(dǎo)?觀察數(shù)據(jù)，?得出結(jié)論：?同一堆沙用?同樣的工具?，都裝滿抹?平了來運(yùn)，?運(yùn)的次數(shù)是?一樣的。?4、幼兒第?三次用不同?工具運(yùn)沙。?(1)幼?兒預(yù)測大工?具來運(yùn)剛才?的一堆沙，?運(yùn)的次數(shù)會(huì)?怎么樣??(2)幼兒?操作(3?)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?(4)幼?兒通過觀察?數(shù)據(jù)得出：?運(yùn)的次數(shù)不?一樣;大杯?子那一排的?