2023學校下半年工作計劃參考范文（2篇）

第7頁共7頁2023學?校下半年工?作計劃參考?范文一、?指導思想?以《山東省?普通中小學?管理基本規(guī)?范》及《課?程實施評估?細則》歷城?區(qū)“創(chuàng)建和?諧校園”的?精神為指導?，以“讓教?育創(chuàng)造幸福?人生”為辦?學理念，以?“真”作為?學校的靈魂?，以“精、?細、實”為?管理策略，?喚醒激勵全?體師生幸福?成長，促進?學校的新發(fā)?展。二、?工作目標?總體目標：?我們提出了?“高標準，?嚴要求;明?責任，抓細?節(jié);重落實?，求實效”?的18字方?針，各項工?作有布置、?有檢查、有?落實，“抓?不落實的事?，查不落實?的人”“今?天能做的事?決不拖到明?天”要成為?文苑人的信?念。具體?目標：1?、完成教學?樓的二期改?建工作。?2、爭創(chuàng)歷?城區(qū)第二批?“行為習慣?示范?！?。?3、采用?多種方式抓?教學質量，?提高學生的?整體水平。?4、在“?____”?課題立項的?基礎上開展?高效地研究?。5、提?升教師的素?質，實現(xiàn)學?生的全面發(fā)?展。6、?各教研組扎?實開展工作?，實現(xiàn)教科?研的突破。?三、工作?要點1、?開展“53?3”工程，?打造堅強的?領導集體。?“5”指_?___個目?標，即：以?德修身、以?德服眾、以?德領才、以?德潤才、德?才兼?zhèn)?“?3”指__?__種意識?，即創(chuàng)新意?識、責任意?識、服務意?識;“3”?指____?種常規(guī)活動?，即___?_、領導干?部談話、讀?書交流。?2、開展“?534工程?”提升教師?的師德水平??！?”是?5學會，即?學會微笑、?尊重、關愛?、寬容、感?恩;“3”?是3轉變，?即轉變心態(tài)?、角色、視?點;“4”?是4活動，?即教師的宣?誓活動、師?德論壇、心?靈雞湯、心?理輔導。?3、開展六?個“一”活?動，錘煉教?師的基本功?。六個“一?”指每周一?篇博文、一?板粉筆字、?一篇經典摘?抄，每學期?一篇論文、?一次讀書發(fā)?布、一次外?出培訓。?4、學校繼?續(xù)舉辦名師?講堂活動，?舉行一次外?出參觀學習?，開展好讀?書節(jié)活動，?爭取舉辦“?多元評價”?展示活動。?5、狠抓?教學五項常?常規(guī)的管理?，認真對待?每個環(huán)節(jié)，?打造學科特?色項目。建?立文苑小學?備課資源庫?。積累學生?多元評價的?資料。6?、堅持周二?聽課日制度?、周三教研?活動制度、?周五讀書制?度。實施主?題教研，開?展同課異構?研討活動，?開展網絡名?家系列講壇?，開展讀書?活動，使教?研更有實效?性。7、?以“___?_”立項課?題為抓手，?扎實開展科?研活動。執(zhí)?行我校的科?研管理制度?及獎勵制度?，建立科研?的機制，強?化過程性管?理，注意把?課題研究和?平時教師的?實際教學進?行有效地整?合，促進教?科研規(guī)范、?高效的進行?。學期末，?繼續(xù)評選“?十大教學經?驗”。8?、進一步加?強對校本課?程“幸福課?”的開發(fā)。?首先從禮儀?教育、走出?去的實踐活?動作為幸福?課的開始。?9、繼續(xù)?開展興趣小?組活動，為?學生提供多?彩的學校生?活。巧妙借?助大學生志?愿者的優(yōu)勢?對學生進行?特長教育。?10、進?一步創(chuàng)新班?主任管理方?式，推出一?批有代表性?的先進班級?體和班主任?。開展班主?任教師走進?學生家庭的?活動，為教?育孩子提供?契機，組織?好學生的端?午節(jié)、六一?的慶?；顒?及春游活動?。11、?繼續(xù)以“星?愿卡”的爭?創(chuàng)為載體，?進一步深化?“星愿卡”?的內容，探?索有效地實?施方法，實?現(xiàn)德育教育?效果最大化?。狠抓學生?的行為習慣?的培養(yǎng)，尤?其是學生注?意力的培養(yǎng)?。12、?實現(xiàn)學生實?踐活動的主?題化和系列?化。13?、充分發(fā)揮?家長委員會?的作用，借?助“家長學??！睂议L?進行全方位?的培訓。繼?續(xù)開展家長?開放日活動?、家長講堂?活動、家長?義工活動，?讓更多的家?長參與到學?校管理的隊?伍中來，為?學生的成長?服務。1?4、繼續(xù)開?展“青春助?力-志愿者?關愛農民工?子女”活動?，讓“五彩?課堂”“讓?愛駐你家2?對1輔導”?“心靈驛站?”成為品牌?。15、?學校繼續(xù)推?行“政務公?開”和“校?務公開”，?讓權力在陽?光下運行;?進一步激發(fā)?教師的主人?公意識，讓?“我參與我?快樂”“金?點子評選”?成為學校決?策的依據(jù)，?讓所有的老?師都參與到?學校的管理?中來。1?6、進一步?完善各種制?度，繼續(xù)靠?“鐵的制度?”規(guī)范行為?，用“活的?機制”引領?教師，用“?柔的方法”?營造幸福文?苑生活。本?續(xù)期將執(zhí)行?二屆二次教?代會通過的?《績效工資?發(fā)放補充方?案》。1?7、進一步?加強我校的?博客管理，?嚴格執(zhí)行《?文苑小學借?助博客實現(xiàn)?全方位管理?的實施方案?》，正式出?版我校的第?一本書。開?展多種形式?的博文展示?活動。1?8、充分發(fā)?揮工會的作?用，結合上?級教育主管?部門的工作?創(chuàng)造性落實?開展好工作?。繼續(xù)每月?一次教師活?動、繼續(xù)老?師體能達標?活動、繼續(xù)?給老師送健?康的工程，?開展豐富多?彩的文體活?動。19?、在安全方?面，我們要?求人人樹立?安全意識，?推行全員全?過程參與的?安全管理模?式。繼續(xù)執(zhí)?行護導制度?，進一步落?實‘一崗雙?責’，開展?好“安全教?育日”“安?全教育月”?活動，開展?各種專題講?座，讓師生?形成良好的?安全意識。?20、繼?續(xù)豐富大課?間的形式，?讓孩子們都?活動起來。?組織好小型?競賽活動，?開展好春季?運動會，組?織好學生的?體質檢測工?作，并達到?國家要求。?21、學?校衛(wèi)生工作?要____?好學校衛(wèi)生?工作條例。?搞好常見病?及近視的預?防工作，做?好突發(fā)疫情?的防治工作?。22、?組織好合唱?隊、舞蹈隊?、美術小組?等各種興趣?小組，定期?展出學生作?品，辦好師?生書畫展。?在各級競賽?中繼續(xù)取得?好成績。?23、總務?工作-突出?服務。全體?總務人員要?牢固樹立雙?為服務思想?，堅持為教?學服務，為?師生服務，?把提高工作?效率和服務?質量作為衡?量工作的標?準。堅持好?例會制度，?落實好各項?制度。2?4、本學期?完成學校的?新的教學樓?的建設，繼?續(xù)完善學校?硬環(huán)境建設?，突出和諧?美。設計具?有教育性、?藝術性、知?識性的高品?位學校文化?，進一步營?造濃濃的書?香、文化氛?圍。25?、作為學校?共同體的優(yōu)?質學校，要?通過全方位?的交流實現(xiàn)?對帶教學校?的引領。?2023學?校下半年工?作計劃參考?范文（二）?為了促進?我校教育科?研工作的深?入開展，推?進教學課堂?達標活動的?順利進行，?提高我校的?教育教學質?量，我校全?體教師都要?樹立“科研?興教”“科?研興?！钡?意識，努力?開創(chuàng)我?？?研工作的新?局面。根據(jù)?鎮(zhèn)中心校年?度工作目標?和任務，結?合我校實際?特制定工作?計劃如下：?一、教科?研指導思想?成立教科?研工作領導?小組，及時?召開上級領?導的有關會?議，傳達會?議有關精神?，使我校教?師進一步樹?立“科研興?教”“科研?興校”的意?識，調動我?校教師積極?參與教育教?學改革和教?育科研，為?全面提高教?育教學質量?服務。二?、教科研工?作策略1?、學校建立?校長、教導?主任、校驗?組長三級組?織，以校長?為中心，層?層負責，逐?級推進，學?校領導分工?具體明確。?2、帶頭?學習教科研?理論并參與?教學研究，?舉辦專題講?座，知道每?位教師開展?教科研工作?，校長、教?導主任堅持?深入課堂，?成為教師真?誠的同伴和?引領的力量?之一。3?、定期學習?教科研理論?，交流研討?，舉行信息?交流會。?4、根據(jù)新?課程該革，?與教學中遇?到的問題形?成教科研課?題，并逐級?落實。積極?組織我校教?師申報省、?市、縣教改?課題立項、?教科研成果?和優(yōu)秀論文?評選。5?、定期對我?校教師的教?科研工作進?行督導檢查?，并把此項?工作列入教?師工作考核?的內容。?三、教科研?的工作內容?1、從我?校的出發(fā)，?充分考慮學?校，挖掘學?校所存在的?耕種潛力，?讓學校資源?充分利用起?來，讓學校?的生命力釋?放的更徹底?。找準我校?的優(yōu)勢和不?足，不沿襲?、不照搬，?我校并非別?的學校，可?我校的老師?并非是一般?學校的老師?，我們的學?生也不同與?別的學校的?學生，我們?的體制也不?同與別的學?校的體制，?許許多多的?不同給我們?提供了獨特?的研究視角?。忽視了我?校的具體情?況，再好的?教育策略也?只是一紙空?文，再好的?教育主張都?只能游離與?我們學校之?外?！敖炭?研”應視為?一種立場、?一種觀念、?一種視野、?一種方法。?2、改善?機制，樹立?“科研興教?”“科研興??！币磺袨?了學生、為?了學生的一?切的辦學理?念，建立教?學研究導向?機制、激勵?機制和保障?機制，整合?校領導、學?科教研組等?多種力量，?建立直接服?務于教師、?開放的學校?教科研網絡?。領導、教?研人員勤于?深入課堂，?通過聽課、?說課、評課?等多種活動?，發(fā)現(xiàn)問題?、總結經驗?、反思教學?，探索規(guī)律?，減少評價?式聽課，解?放教師思想?，減輕教師?心里壓力。?領導、教研?人員、教師?無非是抱著?共同的目的?為了教學研?究、為了提?升教學水平?。為此，才?能真正形成?教育合力，?呈現(xiàn)更加人?文化、科學?化的教科研?氛