《雷雨（節(jié)選）》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

雷

雨目

錄1234戲劇知識作者作品文本解讀拓展寫作丨第丨壹丨講丨戲劇識知01戲劇知識》）1.戲劇的概念：戲劇是一種綜合性的舞臺表演藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學(xué)體裁的一種。2.戲劇的種類：按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話?。ㄈ纭独子辍罚⒏鑴。ㄈ纭栋酌罚⑽鑴。ㄈ纭督z路花雨》）、戲曲等；按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕劇（如《雷雨》）；按題材所反映的時代分為歷史劇（如《屈原》）、現(xiàn)代戲劇（如《雷雨》）；按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲?。ㄈ纭肚罚?、喜劇（如《威尼斯商人、正劇。01戲劇知識3.戲劇的幾大要素：戲劇沖突、臺詞、舞臺說明等。①戲劇沖突：表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式，同時也是戲劇中矛盾產(chǎn)生、發(fā)展、解決的過程，由戲劇動作體現(xiàn)出來。②臺詞：劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白（登場人物背著臺上其他人物從旁側(cè)向觀眾說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等。③舞臺說明：幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示一些注意點的有關(guān)說明。說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于人物上場、下場的，有關(guān)于效果的，有關(guān)于開幕、閉幕的等。丨第丨貳丨講丨作者作品作者作品02曹禺，原名萬家寶，字小石，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的現(xiàn)當(dāng)代劇作家。1929年進南開大學(xué)，后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)外語系。1933年大學(xué)四年級的時候，完成處女作《雷雨》，震動當(dāng)時戲劇界。1935年發(fā)表《日出》，繼而又發(fā)表了《原野》（1937）他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。項目進度概述在此添加標題補充內(nèi)容，您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此添加標題補充內(nèi)容，您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此添加標題補充內(nèi)容，您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。PROJECTPROGRESS人物關(guān)系簡表：繁漪35周樸園55歲魯侍萍47魯貴48周沖17周萍28魯大海27四鳳18夫妻

夫妻（主仆）夫妻母子父子繼母子（情人）父子父子（勞資）母子母子母女父女異母兄弟兄弟異父兄妹異父兄妹（主仆、情人）丨第丨叁丨講丨文本解讀文本解讀03。戲劇沖突主題思想1234人物探究情景再現(xiàn)戲劇沖突第一部分戲劇沖突

思考：本場戲有那幾對矛盾沖突？出場人物間有著怎樣的關(guān)系？這種關(guān)系背后隱藏著怎樣的社會矛盾？周樸園魯大海周萍魯侍萍父子關(guān)系兄弟關(guān)系母子關(guān)系主仆＋情人資本家女傭工人少爺下層百姓剝削階級102第二幕周、魯兩家的沖突。

第一場：周樸園同魯侍萍的沖突（昔日戀人，意外重逢）（愛情的糾葛、階級對立）

第一層，周樸園認出魯侍萍的經(jīng)過

（相遇述舊怨）

第二層，周樸園認出魯侍萍后的態(tài)度

（相認生新恨）

第二場：周樸園同魯大海的沖突。（父子反目天倫難續(xù)）（階級對立）情景再現(xiàn)第二部分2情景再現(xiàn)第一場：周樸園

魯侍萍任務(wù)一：請同學(xué)們研究劇本，為周樸園和魯侍萍重拾美好回憶。關(guān)鍵詞提示：三十年

無錫

洋火

梅花補丁從：“洋火”“梅花補丁”細節(jié)延伸，可以構(gòu)建和諧的30年前周魯相處畫面，這是一幅溫馨、甜蜜、和美、幸福的場景。無錫是個好地方任務(wù)二：周樸園和魯侍萍的談話中發(fā)現(xiàn)昔日戀人并未死去，他的心理發(fā)生了哪些變化呢？表現(xiàn)：“驚愕”——吃驚而發(fā)愣。“忽然立起”——已坐立不安?！斑B忙”“不，不，不用?！薄ε屡c侍萍見面?！澳阆认氯グ伞！薄翢o要幫助侍萍的意思。相認生新恨手段言行周樸園認出侍萍后的情態(tài)厲聲責(zé)問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票?！爸薄笔欠饪谫M，是資本家慣用的伎倆，是為了免除后患?！爸薄弊饔谩坝弥薄眮韽浹a過錯，求得內(nèi)心安寧，讓魯安度余生，提供生活保障。2情景再現(xiàn)第二場：周樸園

魯大海任務(wù)三：請小組派兩名代表表演一下第二場，充分展現(xiàn)人物沖突。要求：1、周樸園知道魯大海是他的兒子，他對魯大海是什么態(tài)度？請演員仔細揣摩劇本臺詞，演出人物心理。2、魯大海在和周樸園斗爭的時候采用哪些方法？人物探究第三部分3人物探究周樸園的內(nèi)心世界極為復(fù)雜。多情—絕情溫情—冷酷人情味—銅臭味曹禺評價：

“周樸園也是一個人，不能認為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死兩千二百個小工，這是他的人性。愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性。”3人物探究來自鄉(xiāng)下的溫柔美貌賢惠的侍女

-----默默承受三十多年的悲慘——面對周樸園，控訴自己的悲慘遭遇——撕毀支票——命，是不公平的命叫我來的——對周樸園的生日等哄騙心軟，沒有當(dāng)中揭穿周樸園——

心地善良、正直剛強倔強骨氣和尊嚴沒有意識到造成自己命運的根本原因斗爭不堅決3人物探究

勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。3人物探究

他是一個覺醒了的工人，他堅定、勇敢、無私、求實。他對資本家有著清醒、透徹的認識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙手段在他面前無計可施。他義無反顧地在反抗斗爭的道路上走下去。斗爭中顯出經(jīng)驗不足、魯莽等特點。主題思想第四部分思考1：舞臺說明的作用（午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁……）任務(wù)四作用：交代了故事發(fā)生的時間，渲染了陰沉的氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示似乎有事情即將發(fā)生。思考2：

“雷雨”這一標題的象征意義是什么？任務(wù)四“雷雨”是來勢兇猛、沖決一切事物的象征，①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。作品主題1

《雷雨》以20世紀20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動的展開了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象