![專題19全等三角形2年中考1模擬備戰(zhàn)2015數(shù)學系列原卷版_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da1.gif)
![專題19全等三角形2年中考1模擬備戰(zhàn)2015數(shù)學系列原卷版_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da2.gif)
![專題19全等三角形2年中考1模擬備戰(zhàn)2015數(shù)學系列原卷版_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da3.gif)
![專題19全等三角形2年中考1模擬備戰(zhàn)2015數(shù)學系列原卷版_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da4.gif)
![專題19全等三角形2年中考1模擬備戰(zhàn)2015數(shù)學系列原卷版_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da/b84692b65162dd18e3aa205fdd36d4da5.gif)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2015中考系列:數(shù)學21
角形理解全等圖形的定義,會識別全等圖形HL?2[2014年題組1.(2014年黔西南)如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個條件后,仍無法判定△ABC≌△ADC的 A. B. C. D.2.(2014年湖南益陽)ABCD中,E,F(xiàn)BD A. B. C. D.3.(2014年江蘇連云港)如圖,若△ABC和△DEF的面積分別為S1、S2,則 S1
S7
S8 2
2
54.(2014年福建福州)Rt△ABC中,∠ACB=90°D,EAB,AC1F,使CF
BC..若AB=10,則EF的長 .2.AD=AO,若∠BAC=80°,則∠BCA的度數(shù)為 7(20147分)E,F(xiàn)BC上,BE=CF,AB=DC,∠B=∠C.8.(2014年宜昌)如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,AD平分求∠CADACECE=AC[2013年題組. 2.(2013年市)如圖,已知∠C=∠D,∠ABC=∠BAD,AC與BD相交于點O,請寫出圖中一組相等 3.(2013年市)如圖,已知D是AC上一點,AB=DA,DE∥AB,∠B=∠DAE。4.(2013年內(nèi)呼和浩特)如圖,CD=CA,∠1=∠2,EC=BC,求證5.(2013年山東菏澤)如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=900,DABEBC邊BE=BDAE、DE、DC.②若∠CAE=300,求∠BDC6.(2013年福建)如圖,已知AD是△ABC的中線,分別過點B、C作BE⊥AD于點E,CF⊥ADADF1ODC=BCAD=AO則∠BCA的度數(shù)為 2“SAS“ASA“SSSHL(“HL 33AB=AC,BD=CD,DE⊥ABE,DF⊥ACF?11(2015順時針旋轉(zhuǎn)35,得到△ABC,AB交AC于點D,若ADC90,則A的度數(shù)是 2(2014-∠CAB交BC于D,DE⊥AB于E,且AB=6,則△DEB的周長是 B、 3(2014 B.α+∠A=90°C.2α+∠A=90°4(2014DE=DF,BF,CE.下列說法:其中正確的有( 5(2015 6(2015OB于C,PD⊥OA垂足為D,若PC=4,則 7(2014-8(2014形組成的L型模板如圖放置,則矩形ABCD的周長為 _.9(2015
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年工程機械鍛件項目可行性研究報告
- 燈光秀 可行性研究報告
- 垂直運輸機械項目可行性研究報告立項申請報告范文
- 2025年中國水質(zhì)分析儀器市場深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告
- 水性油漆市場分析報告
- 陶藝行業(yè)報告分析
- 申請老師申請書
- 2024-2025學年二年級下學期數(shù)學第六單元認識圖形《練習五》(教案)
- 中國PVP干燥機項目投資可行性研究報告
- 土地使用證申請書范文
- 小學升初中六年級數(shù)學考試試卷含答案(達標題)
- 2024年長沙航空職業(yè)技術學院單招職業(yè)適應性測試題庫完整
- 醫(yī)療器械市場部年終總結
- 4M變更管理培訓
- DBJ33-T 1009-2023 園林植物種植與養(yǎng)護技術規(guī)程
- 婦產(chǎn)科醫(yī)療質(zhì)控月匯報
- 攪拌設備行業(yè)發(fā)展趨勢分析報告
- 中醫(yī)院縣域緊密型醫(yī)共體雙向轉(zhuǎn)診管理制度
- 鍋爐安裝質(zhì)量手冊
- 部編版語文四年級下冊第二單元大單元教學設計核心素養(yǎng)目標
- 公務員因私出國規(guī)定
評論
0/150
提交評論