《少年有夢》說課稿課件

說課課題：

少年有夢說課人：安陽市第23中學張愛榮2018年10月27日

說課課題：少年有夢說課人：安陽市第23中學張愛榮1說課題

接下來要講的課題是七年級《道德與法治》上冊第一單元《成長的節(jié)拍》中的課第二框題《少年有夢》的內(nèi)容，說課題接下來要講的課題是七年級《道德與法治》上2說教材

本課主要內(nèi)容有一下幾大構(gòu)建：1、有夢就有希望；2、努力就能改變。本課是起始單元中的第一課的重要內(nèi)容，開啟中學生活的新篇章，本課內(nèi)容豐富，知識點難易適中，有助于幫助我們的學生適應新的中學生活，編織美好的夢想，做好中學生活的短期規(guī)劃和長遠目標，用自己的努力拉近夢想與現(xiàn)實的距離，為樹立正確的價值觀，鼓勵引導學生向美好的新起點努力奮斗。說教材本課主要內(nèi)容有一下幾大構(gòu)建：1、有夢就有3說教學目標1.知識目標：知道夢想的重要性，懂得堅持努力才能讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。2.能力目標：提高對夢想重要性的認識和理解能力，培養(yǎng)為實現(xiàn)夢想而努力的良好品質(zhì)。3.情感態(tài)度與價值觀目標：認識到夢想對人生的重要意義，尋找并確立遠大志向；認識到實現(xiàn)夢想需要付出努力需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神；感受個人成長與國家命運之間的聯(lián)系，提高民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責任意識。說教學目標1.知識目標：知道夢想的重要性，懂得堅持努力才能讓4說重點難點重點：幫助學生確立正確的夢想。難點：如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。說重點難點重點：幫助學生確立正確的夢想。5說學情

對于剛剛升上初中的學生來說，夢想仿佛若離若現(xiàn)，在面對新的起點，新的學習生活，很多學生依然是茫然，通過本課的學習，很多學生可能會有頓悟之覺。說學情對于剛剛升上初中的學生來說，夢想仿佛若離6說教法學法教法：情景創(chuàng)設(shè)、設(shè)臵疑問、素材展示。學法：活動討論、啟發(fā)講授、合作探究。說教法學法教法：情景創(chuàng)設(shè)、設(shè)臵疑問、素材展示。7說教學過程

教學的第一部分是讓學生新課預習，完成PPT中的導學題目（設(shè)定分數(shù)值，可以開展競賽）。（設(shè)計意圖）培養(yǎng)學生自主學習的意識。說教學過程教學的第一部分是讓學生新課預習8教學過程的第二大部分是新課學習

其中的第一個環(huán)節(jié)是夢想導航——織夢篇

第一步播放汪峰的《怒放的生命》，讓學生說一說什么是夢想？

教師總結(jié)后，進行第二步（活動一），學生寫出自己的夢想，并分享給全班同學。

通過這樣的活動，讓學生思考自己的夢想，編織未來的美好初中生活，并且讓他們學會進行選擇，在選擇中讓學生進行自我認知。教學過程的第二大部分是新課學習其中的第一個環(huán)節(jié)是夢想導航9接下來進行第三步（活動二）：詩歌朗誦《我為少男少女歌唱》

教師引題：為什么青少年要有夢想？夢想對我們的成長有什么作用呢？之后由學生回答，教師總結(jié)。

設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖是：通過詩歌朗誦，讓學生感受到夢想的重要性和強大的動力，引領(lǐng)學生感受詩人的渴望年輕的心情，對新生力量給予由衷的贊美，達到強調(diào)重點的目的。通過學生自己的感受，教師做聆聽者，學生做研究者，師生相長。接下來進行第三步（活動二）：詩歌朗誦《我為少男少女歌唱》10

接著進行第三步，教師總結(jié)夢想的特點。然后小組合作學習，分享P10瑞恩的夢想故事，然后思考：你們從瑞恩的夢想故事中得到哪些啟示？

學生回答后，教師總結(jié)。然后要求每個人在便簽紙上，寫下初中三年要完成的三件事。

通過抒寫人生目標的方式，讓學生深刻感悟夢想就在自己的手上緊緊把握，對自己的初中生活有個比較清晰的規(guī)劃和目標。接著進行第三步，教師總結(jié)夢想的特點。然后小組合11

欣賞視頻趙文卓春晚《少年中國》，并全班齊聲朗讀梁啟超先生的《少年中國說》。

學生回答后，再讓學生用剪報的方式展示身邊的少年中國的事例：平潭一中高三學生陳靜樂的故事，感悟少年夢，中國夢，夢之藍，平潭藍，當代少年當肩負起為家鄉(xiāng)添磚加瓦，為壯大祖國的力量。

設(shè)計意圖：一個精彩的視頻導入往往可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生強烈的求知欲，使得他們興趣盎然地學習新的知識，利用學生耳熟能詳?shù)拿撕蜕磉叺钠椒采倌?，使學生倍感情切，活躍課堂氣氛，享受到同祖國和時代一起成長與進步的機會。欣賞視頻趙文卓春晚《少年中國》，并全班齊聲朗讀12

在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)在讓學生小組合作，完成以下幾個小問題：1、什么是“中國夢”？2、“中國夢”的基本內(nèi)涵？3、實現(xiàn)途徑？

（設(shè)計意圖：這個知識點與時俱進，緊跟時代脈搏，只需學生了解和識記便好。）在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)在讓學生小組合作，完成以下幾個小問13

進行第二個環(huán)節(jié)：尋夢

進行活動四：少年追夢我有“招”。老師事先和學生一起準備好相關(guān)材料。

學生講述相關(guān)故事：劉偉的故事，萊特兄弟的故事，斯庫林和菲爾普斯的故事，漫畫欣賞《原來這下面沒有水》。得出啟示：少年有夢不應止于心動，更應在于行動，努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『笳酒饋淼挠職?。努力，需要立志。努力需要堅持?/p>

設(shè)計意圖：通過學生自己搜集故事，學生來講故事，不但激發(fā)學生的學習興趣，還能培養(yǎng)學生組織整理材料的能力，提高學習效率，增進對知識點的認識和鞏固。進行第二個環(huán)節(jié)：尋夢進行活動四：少年追夢我有14

進行第三個環(huán)節(jié)——圓夢

進行活動五：心動不如行動讓學生寫下為了夢想，自己目前可以開始的具體行動。

設(shè)計意圖：知識的生活需要驗證，通過這個環(huán)節(jié)，讓學生為自己的行動負責，尋找夢想的過程中承擔責任。進行第三個環(huán)節(jié)——圓夢進行活動五：15

出示教師寄語：“恰同學少年，風華正茂”中學時代，意氣奮發(fā)，讓我們揚帆起航，懷揣夢想，奮勇前進吧。

課程結(jié)束：學生在欣賞歌曲《我相信》《我的未來不是夢》的過程中，將夢想卡片和未來行動計劃便簽紙張貼到夢想墻上。

設(shè)計意圖：課程的結(jié)束是一大亮點，讓學生自己親自將自己的夢想和行動計劃張貼在夢想墻上，不但激發(fā)他們的學習樂趣，也激發(fā)學生為實現(xiàn)夢想的動力，升華課堂教學。出示教師寄語：“恰同學少年，風華正茂”中學時代，16說