2023年八年級生物備課組長工作總結

2023年八年級生物備課組長工作總結八年級生物備課組長工作總結1

本學期，八年級生物備課組依據學校的教化教學安排，狠抓常規(guī)管理，堅決實行殷校長提出的——“以善的教化，造就善的新人”的辦學理念，全面貫徹教化方針，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，根據學校教育處的要求：每周集體備課一節(jié)，并事先支配活動主講人和活動內容，在每位老師的主動協(xié)作和參加活動下，全體備課組的生物老師都圓滿精彩地完成了任務?，F(xiàn)將本期的工作總結如下：

1、重視深化學習生物教改閱歷，轉變教學觀念，強化校本教研活動。堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，堅持用“以善的教化，造就善的新人”、“弘傳統(tǒng)文化，揚川中精神，做好川中人”的教化新思路為教學宗旨，努力提高生物教學成果。

2、仔細開展新課程的'備課溝通活動，每周保證一次集中探討的時間(星期二第三節(jié)課)，并且每單元集體備課一節(jié)，重點探討在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提高生物老師的教學技能。課后上課的老師都說說自己的教學設計教學思路，大家相互學習，取長補短。通過這些活動，我們備課組的老師更好地學習了教案的設計、課件的制作，提高了業(yè)務素養(yǎng)，練就更扎實的基本功，更深刻領悟了新課程理念，可以更好地為教化事業(yè)服務。

3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教育處的組織下，主動參加每周實行的校本課程，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。

4、仔細執(zhí)行并實施教務處的管理要求，仔細規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)的工作。注意精選練習，做有效作業(yè)，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次，并且做好對學生作業(yè)的剛好批改和講評工作。

總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順當完成本學期的教化教學任務，也取得了肯定的成果。當然，在看到成果的同時，我們也醒悟地相識到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教化科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學工作。

八年級生物備課組長工作總結2

轉瞬間，一個學期即將過去了。在校領導和同事們的幫助下，我們生物組順當地完成了本學期的工作?；仡欉@一學期的工作，既勞碌又充溢，有很多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作作一個小結，借以促進提高。

一、根據開學初期制定的教學安排，組織本組老師按部就班地執(zhí)行安排，在各班任課老師剛好分析、反饋各班的教學狀況之后，備課組對安排做適時地補充與調整，以更好地適應每個層次的學生共同提高。

1、制定詳盡的備課組教學安排。我們3位老師共同探討，制定了相對詳盡的教學安排。包括教學指導思想、學習目標、詳細措施等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發(fā)言人和組內定員。每周定期定點地探討下周的工作中心、重點，其中重點內容由中心發(fā)言人先制定教學的詳細安排，并在組內相互商討后再定稿，

2、統(tǒng)一教學進度。

3、加強考后的質量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都會組織本組成員仔細總結考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細統(tǒng)計考試的分數，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特殊是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)覺好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的方法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足變更我們的教學方法，實行相應的措施，來避開再次犯同樣的錯誤。

4、老師間相互學習，仔細評課。組織本組老師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分確定授課老師的優(yōu)點，并懇切地指出不足，從而使授課老師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優(yōu)劣并不非常重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的`真誠，坦誠地面對，我們才在溝通中不斷走向教學的成熟。

5、加強溝通，駕馭信息的剛好性。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學閱歷，我們在平?？偸侵鲃拥嘏c一年級的生物老師剛好溝通，并且組織相互溝通的活動，抓住每個學習的機會，我們都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便吸取他人優(yōu)秀的教學閱歷，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。

除此之外，教學常規(guī)我們也常抓不懈。仔細備課，優(yōu)化課堂，按時按質按量地批改作業(yè)，剛好檢測，做好單元小結，進行學問積累，做好試卷講評，找尋學問盲點，強化專項訓練等。

二、反思

反思本學期的工作，雖然取得了肯定成果，但也有不足之處。不足之處有以下幾點：

1、對新課程標準的學習不夠深化，在新課改的實踐中思索得還不夠，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠，本想設立學科愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后的教學中還要努力找出本學科的一些特色點，提高學生學習生物的愛好。

總之，本學期八年級生物組依據學校的實際狀況，有條不紊地進行各項工作，達到了培育學生的目標所須要的工作要求，完成了預期的教學任務。

八年級生物備課組長工作總結3

在學校領導的關切和指導下，備課組圍繞提高老師業(yè)務實力和課堂教學效率，務實創(chuàng)新、團結協(xié)作、扎實進取，有目的、有安排、扎實有效的開展各項教研活動。老師的理論水平和實踐實力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、探討、改革的深厚氛圍?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進備課組工作的'順當開展。備課組每學期初依據學校的工作支配結合本組的實際狀況，制定了備課組學期工作安排，同時組織全組老師仔細學習、理解學校教學工作安排及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統(tǒng)一支配下，周日開展綜合教研活動，，以便給老師供應更多地學習溝通機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學檢查中，老師教案規(guī)范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。全組老師聽課任務均達到學校要求。

二、學研并舉，提高課堂教學水平。

備課組中對青年老師實施傳幫帶，請閱歷豐富的老師與青年老師結成師徒對子，悉心指導鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促他們完成課改教研任務。激勵青年老師主動擔當教研課、實踐課任務，并賜予全方位的幫助，促進青年老師的快速成長。本學年我組本學期每周進行集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參加，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在新課程的環(huán)境中，老師和學生共同營造了新的課堂，老師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我校還注意與兄弟學校的學習溝通，通過相互學習，探究課堂教學創(chuàng)新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教化教研的整體實力水平。

三、加強學習，提高老師綜合素養(yǎng)。

“學高為師，德高為范”，我組開展對老師職業(yè)道德規(guī)范的深化學習，提高老師思想道德素養(yǎng)，增加了老師的責任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注意提高老師的教化科學理論水平，激勵老師加強專業(yè)學問和信息技術的學習，適應新課程發(fā)展的須要。組織老師仔細聽取專家講座。外出聽課學習的老師，將學習收獲予以總結，在備課組內上匯報課或者進行溝通展示。

八年級生物備課組長工作總結4

在學校領導的關切和指導下，備課組圍繞提高老師業(yè)務實力和課堂教學效率，務實創(chuàng)新、團結協(xié)作、扎實進取，有目的、有安排、扎實有效的開展各項教研活動。老師的理論水平和實踐實力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、探討、改革的深厚氛圍。本學期，生物備課組老師們在接著努力，教化教學取得了較大的進步，現(xiàn)總結如下：

一、仔細備課，集思廣益

執(zhí)行本備課組安排，本組老師主動參與學校舉辦的各項教研活動，以及每周一上午的集體備課活動，高一生物課新教材，對我們老師來說也存在著熟識教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行剛好充分探討。探討進度、教法、學法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的看法和建議，使課堂教學真正落到實處。

三、先進引領、更新理念

我們備課組老師工作量較大，教5個班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎，自己編寫練習，給學生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈，仔細學習教學理論，還常常到外校聽課學習、相互溝通、以達到促進共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。

二、強化課堂管理，優(yōu)化課堂教學。

一開學，我們就制定了教研組活動安排，各年級的教學安排。為了督促每位老師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對老師的教學工作考核。使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。詳細工作如下：

首先，能有安排地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有安排的教研活動，老師們的業(yè)務實力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，教研組按月對各位老師的教案進行了仔細檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能剛好寫好課后反思。

第三、仔細做好互聽課、互評課工作。并剛好寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都特別好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能剛好交換看法。第四、本組內每個都開了公開課。主動開展“課內比教學”，使互幫互學真正落到了實處。

第五、針對高一年級的特點，有安排的布置了科學的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：老師批改作業(yè)仔細，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學生實際狀況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的詳細做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次，老師們探討本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中選擇一種大家均認可的最佳的處理方法;第三，商討本節(jié)的導言設計、內容的先后依次(可不必根據教材依次)、學問的前后連接等;最終也是關鍵的一點，我們設計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還須要老師接著努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培育了學生的實力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

三、仔細總結閱歷，深化課堂教學改革意義。

從中學新課程實施到現(xiàn)在，已經驗了四年的時間，我們組每位老師都經驗了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內仔細總結了課程改革中的閱歷，在總結過程中，大家驚喜的發(fā)覺，通過四年來的新教材教學方面的嘗試，很多老師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉變：對新教材有了深刻相識;在課堂上老師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，老師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生溝通、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中，我們也面臨著很多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳動性大;教化的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教化的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴峻;存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學習有肯定的難度這都須要我們在今后的教學中不斷改進和完善。

一、不斷加強自身建設，提高自身素養(yǎng)。

1、開學初，我們組老師都仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教化改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。

2、在平常的教學工作中，我們不但仔細研讀教材，還常常上網閱讀相關信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。

3、本組每位老師在業(yè)余時間都能主動參與各級各類接著教化培訓，剛好接受各種新學問，進一步提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

二、強化課堂管理，優(yōu)化課堂教學。

一開學，我們就制定了教研組活動安排，各年級的教學安排。為了督促每位老師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對老師的教學工作考核。使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。詳細工作如下：

首先，能有安排地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有安排的教研活動，老師們的業(yè)務實力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，教研組按月對各位老師的教案進行了仔細檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能剛好寫好課后反思。

第三、仔細做好互聽課、互評課工作。并剛好寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都特別好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能剛好交換看法。第四、本組內每個都開了公開課。主動開展“課內比教學”，使互幫互學真正落到了實處。

第五、針對高一年級的特點，有安排的布置了科學的'、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：老師批改作業(yè)仔細，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學生實際狀況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的詳細做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次，老師們探討本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中選擇一種大家均認可的最佳的處理方法;第三，商討本節(jié)的導言設計、內容的先后依次(可不必根據教材依次)、學問的前后連接等;最終也是關鍵的一點，我們設計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還須要老師接著努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培育了學生的實力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

三、仔細總結閱歷，深化課堂教學改革意義。

從中學新課程實施到現(xiàn)在，已經驗了四年的時間，我們組每位老師都經驗了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內仔細總結了課程改革中的閱歷，在總結過程中，大家驚喜的發(fā)覺，通過四年來的新教材教學方面的嘗試，很多老師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉變：對新教材有了深刻相識;在課堂上老師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，老師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生溝通、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中，我們也面臨著很多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳動性大;教化的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教化的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴峻;存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學習有肯定的難度這都須要我們在今后的教學中不斷改進和完善。

總之一學期來，本組取得了顯著的成果，但也有不足之處，如各人之間教學方面還有差別，青年老師還不足，有侍提升。

八年級生物備課組長工作總結5

本學期，我們八年級備課組備課組嚴格根據開學初期制定的教學安排，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行安排，在各班任課老師剛好分析、反饋各班的教學狀況之后，備課組對安排做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高?，F(xiàn)就備課組本學期的工作作如下簡要匯報

1、制定詳盡的備課組教學安排。我們3位老師共同探討，制定了相對詳盡的教學安排。包括教學指導思想、學習目標、詳細措施以及備考安排等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心