理論篇概念圖的原理及制作課件

理論篇：概念圖的原理及製作主講人陳學志1、宋曜廷1、譚克平2教授國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系1

國立臺灣師範大學科學教育所2

理論篇：概念圖的原理及製作主講人課程大綱知識表徵、語義網(wǎng)絡模式及命題概述概念圖的原理概念圖的性質(zhì)建立概念圖的步驟概念圖的checklist評分標準課程大綱知識表徵、語義網(wǎng)絡模式及命題概述CompanyLogoCompanyLogowww.themegallery.c語義網(wǎng)絡模式概述語義知識網(wǎng)絡：

1.網(wǎng)絡中的每一個概念都以節(jié)點（node）表示，代表語義空間中的點或位置。

2.概念節(jié)點是以路徑（pathway）連接在一起的，用其標示出概念間的直接聯(lián)想關(guān)係。

3.這個由路徑聯(lián)結(jié)節(jié)點和其它節(jié)點的整個集合體，就是網(wǎng)絡。語義網(wǎng)絡模式概述語義知識網(wǎng)絡：語義網(wǎng)絡模式概述單位列表：物件、事件或思想第一個連結(jié)指向高層類別的單位節(jié)點後面的連結(jié)指向相關(guān)的特徵列表心理字典的字彙指向?qū)膯挝涣斜砉?jié)點特徵列表：形容詞、副詞由很多組的特徵描述所組成每組特徵包含兩個指標，一個指向?qū)傩裕ㄈ纾侯伾⒅亓?、評價等）。另一個則指向「量值」（如：黃、輕、好）指向連結(jié)(pointers):用以連結(jié)心理字典、單位列表及特徵列表語義網(wǎng)絡模式概述單位列表：物件、事件或思想理論篇概念圖的原理及制作課件語義網(wǎng)路之心理實質(zhì)性句子判斷作業(yè)之反應時間差異分析。語義促發(fā)實驗：語義相關(guān)以及語義無關(guān)之反應時間差異。語義網(wǎng)路之心理實質(zhì)性句子判斷作業(yè)之反應時間差異分析。陳學志主譯邱發(fā)忠劉政宏陳萩卿林奕宏陳淑蓉林宜利共同翻譯認知心理學2004版學富文化事業(yè)有限公司句子判斷作業(yè)的反應時間陳學志主譯認知心理學2004版學富文化事業(yè)有限公司命題命題（proposition）係可以判斷真假的最小意義單位。命題是能在記憶中儲存或提取意義的表徵，一個命題通常表徵簡單的句子或一個簡單想法的意義。命題包含述詞(predicate)及引詞(arguments)兩個部份。引詞為名詞（代名詞/動名詞）或其他命題。類似於概念圖中的概念。述詞則為用來聯(lián)接引詞的介詞、連接詞、動詞、形容詞或副詞。類似於概念圖中的接結(jié)線。命題命題（proposition）係可以判斷真假的最小意義單命題之概念圖命題之概念圖概念係指能夠被某些名稱或符號標示而出的事件或物件之共同屬性(commonattributes)，或可被歸為同類及使用同一名詞命名的物件或事件的共同性(regularities)，亦即概念是可被命名和符號化事物所具備的共同性質(zhì)，而這些概念間具有彼此相關(guān)之聯(lián)結(jié)關(guān)係。以某些特殊方式將兩個或兩個以上概念鏈結(jié)起來即可構(gòu)成一有意義或無意義命題(proposition)。概念與命題概念係指能夠被某些名稱或符號標示而出的事件或物件之共同屬性(命題是判斷概念正確性的基本單位，概念則是形成命題的元素，而有意義的命題係透過正確聯(lián)結(jié)語鏈結(jié)彼此間相關(guān)概念，形成一有意義的網(wǎng)絡，即為概念圖。概念圖與命題命題是判斷概念正確性的基本單位，概念則是形成命題的元素，而有概念圖是以基模型態(tài)來表徵嵌在命題架構(gòu)中的概念意義，亦將命題概念外顯化。概念圖中以聯(lián)結(jié)線與聯(lián)結(jié)語來聯(lián)繫兩概念間的相關(guān)性，以構(gòu)成一有意義的命題，是故，聯(lián)結(jié)線係聯(lián)結(jié)有意義且具關(guān)聯(lián)性的命題，而聯(lián)結(jié)語則是說明概念間的關(guān)係和意義。概念圖概念圖是以基模型態(tài)來表徵嵌在命題架構(gòu)中的概念意義，亦將命題概從命題網(wǎng)路到概念圖概念圖取消了代表命題編號的節(jié)點，而簡化傳統(tǒng)命題網(wǎng)路的圖示法。概念圖中的每個節(jié)點(概念)即為概念圖中的引詞部份，而概念圖中的連結(jié)線即為命題網(wǎng)路中的述詞部份，故每個連結(jié)均需有一代表述詞的連結(jié)詞。概念圖中的每一個連結(jié)線與其所連接的節(jié)點即構(gòu)成一個命題。與傳統(tǒng)命題網(wǎng)路不同的是，概念圖的連結(jié)線(述詞)至少連接兩個以上的節(jié)點(引詞)。從命題網(wǎng)路到概念圖概念圖取消了代表命題編號的節(jié)點，而簡化傳統(tǒng)概念圖的原理概念(concept)係指能被某些名稱或符號標示而出的事件或物件之共同屬性(commonattributes)，或是可被歸為同類及使用同一名詞命名的物件或事件的共同性(regularities)，即概念是可被命名和符號化之事物所具備的共同性質(zhì)，而這些概念間所建立之聯(lián)結(jié)關(guān)係，即為命題(proposition)。概念圖的原理概念(concept)係指能被某些名稱或符號標示概念圖的原理概念圖是以基模型態(tài)來表徵嵌在命題架構(gòu)中的概念意義。概念圖中以聯(lián)結(jié)線與聯(lián)結(jié)語來聯(lián)繫兩概念間的相關(guān)性，以構(gòu)成一有意義的命題。概念圖的原理概念圖是以基模型態(tài)來表徵嵌在命題架構(gòu)中的概念意義概念圖的原理概念於概念圖中的位置是依脈絡而定（contextdependent）相同概念在不同主題的概念圖當中，會有不同的位置。概念圖的原理概念於概念圖中的位置是依脈絡而定（contextNovak,1990Novak,1990概念圖的元素及性質(zhì)每一概念是一個節(jié)點(node)每一概念都有名稱命題(proposition)可辨別真?zhèn)芜\用連結(jié)詞(linkingwords)概念詞型概念圖的元素及性質(zhì)每一概念是一個節(jié)點(node)Novak,1990Novak,1990概念圖的性質(zhì)階層Hierarchy

上層為最一般化的概念

下層為最特殊化的概念例子分枝(branch)交叉聯(lián)結(jié)(crosslink)概念圖的性質(zhì)階層Hierarchy概念圖的概念圖Novak,1990概念圖的概念圖Novak,1990CompanyLogoCompanyLogo頂層結(jié)構(gòu)(top-levelstructures)意涵：文中某些最基本的大綱格式類型：共變(covariance)、比較(comparison)、聚集(collection)、描述(description)、反應(response)網(wǎng)路建造、頂層結(jié)構(gòu)與概念圖關(guān)係性Meyer,1975,1981頂層結(jié)構(gòu)(top-levelstructu頂層結(jié)構(gòu)共變先行事件與後果事件間之因果關(guān)係比較二個或更多主題間的相似或相異性聚集一些物體或事件或意念隸屬於同一群體或能成為時間或空間系列反應疑問或回答，問題與解決方法，或評論與答覆描述帶有支持的細節(jié)屬性、解釋或背景的一般陳述頂層共變比較聚集反應描述網(wǎng)路建造(networking)意涵：確認概念間的關(guān)係，在典型大綱裡，概念間相關(guān)關(guān)係是為「附屬關(guān)係」。類型：六種鏈結(jié)運用：訓練學生從網(wǎng)路建造中辨識各種鏈結(jié)的型態(tài)網(wǎng)路建造、頂層結(jié)構(gòu)與概念圖關(guān)係性Dansereau,1978網(wǎng)路建造(networking)網(wǎng)路建造、頂層結(jié)構(gòu)與概念圖關(guān)部分(p)下一節(jié)點內(nèi)容是上一節(jié)點所包含之物體、過程、意念、概念中的一部分類型(t)下一節(jié)點內(nèi)容是上一節(jié)點所包含之物體、過程、意念、概念的等級貨類別中之一個成員或事例導致(l)某一節(jié)點之物體、過程、意念或概念導致或造成另一節(jié)點之物體、過程、意念、概念類似(a)某一節(jié)點之物體、過程、意念或概念與另一節(jié)點之物體、過程、意念或概念相類比、相類似、相當、相像特徵(c)某一節(jié)點之物體、過程、意念或概念是另一節(jié)點之物體、過程、意念或概念的特質(zhì)、方面、性質(zhì)、特徵、屬性、細節(jié)或特性證據(jù)(e)某一節(jié)點的物體、意念、過程或概念提供另一節(jié)點之物體、意念、過程或概念某些證據(jù)、事實、數(shù)據(jù)、支持、證明、文獻、證實網(wǎng)路建造部分(p)類型(t)導致(l)類似(a)特徵(c)證據(jù)(e)理論篇概念圖的原理及制作課件Spiderconceptmap/ACES100/Mind/c-m2.htmlSpiderconceptmaphttp://classHierarchyconceptmap/ACES100/Mind/c-m2.htmlHierarchyconceptmaphttp://clFlowchartconceptmap/ACES100/Mind/c-m2.htmlFlowchartconceptmaphttp://clSystemconceptmap/ACES100/Mind/c-m2.htmlSystemconceptmaphttp://classHolleyetal.,1979Holleyetal.,1979網(wǎng)路建造、頂層結(jié)構(gòu)與概念圖關(guān)係性頂層結(jié)構(gòu)提供架構(gòu)概念圖形式之統(tǒng)整性向度。網(wǎng)路建造提供概念圖聯(lián)結(jié)語和概念間有意義聯(lián)結(jié)之原則。網(wǎng)路建造、頂層結(jié)構(gòu)與概念圖關(guān)係性頂層結(jié)構(gòu)提供架構(gòu)概念圖形式之建立概念圖的步驟第一步：尋找相關(guān)文本開始第二步：選擇相關(guān)的概念第三步：將概念寫在卡片並放在紙上第四步：選出最一般化概念第五步：從上至下依層次安排其他概念第六步：用線將相關(guān)概念聯(lián)結(jié)第七步：填寫linkingwords建立概念圖的步驟第一步：尋找相關(guān)文本開始建立概念圖的步驟第八步：加入相關(guān)交叉聯(lián)結(jié)第九步：填寫交叉聯(lián)結(jié)的linkingwords第十步：加入例子第十一步：不能納入的概念置於一旁第十二步：相同的概念放在一起，並加框線第十三步：反思後增修建立概念圖的步驟第八步：加入相關(guān)交叉聯(lián)結(jié)概念圖之實作步驟Novak&Canas(2006)概念圖之實作步驟Novak&Canas(2006)以建立概念圖的概念圖為例Pankratius，1990以建立概念圖的概念圖為例Pankratius，1990Barroso&Crespillo,2008Barroso&Crespillo,2008Checklist是否已包括所有相關(guān)概念?是否已加入合宜的連結(jié)線?是否已加入合宜的交叉聯(lián)結(jié)線?是否已填寫連結(jié)詞?是否已加入合宜的例子?層次是否適當?是否有需要再更新?Checklist是否已包括所有相關(guān)概念?繪製概念圖歷程中易產(chǎn)生之錯誤

壹、概念形成

一、形成錯誤命題

二、概念間形成知識階層的正確性

三、概念間的跨連結(jié)貳、連結(jié)語

一.概念間聯(lián)結(jié)語的確切性

二、連結(jié)語的誤用繪製概念圖歷程中易產(chǎn)生之錯誤

壹、概念形成評分標準目前研究重點之一傳統(tǒng)評分依據(jù):畫出有效階層的次數(shù)列出有效命題的次數(shù)畫出有效交叉聯(lián)結(jié)的次數(shù)列出有效例子的次數(shù)評分標準目前研究重點之一評分權(quán)重有效階層5分有效命題1分有效交叉聯(lián)結(jié)

10分有效例子

1分例子並不算一層評分權(quán)重有效階層5分總得分的例子概念圖的得分=5×

有效階層的次數(shù)

+1×

有效命題的次數(shù)

+10×

有效交叉聯(lián)結(jié)的次數(shù)

+1×

有效例子的次數(shù)總得分的例子概念圖的得分=CmapTools免費軟體使用簡介※Cmap研發(fā)單位

IHMC

CmapTools,auniversityaffiliatedinstitute※軟體下載網(wǎng)址：http://cmap.ihmc.us/download※主要功能：建構(gòu)、分享、討論以知識架構(gòu)型態(tài)繪製之概念圖※軟體內(nèi)容：節(jié)點與連結(jié)語繪製、注釋語輸入、圖樣嵌入、合併節(jié)點、自動布局、概念圖繪製過程記錄等主要功能CmapTools免費軟體使用簡介※Cmap研發(fā)單位樣式中「線條」選項係指連結(jié)線之方向、型態(tài)與顏色之選?。本€階層概念、附屬關(guān)係＊單箭頭因果關(guān)係、同位概念、時間先後順序＊雙箭頭交互作用＊單箭頭虛線跨概念連結(jié)樣式中「線條」選項係指連結(jié)線之方向、型態(tài)與顏色之選取自動布局可將概念圖組織美化【格式→自動布局】自動布局可將概念圖組織美化概念圖和節(jié)點概念圖和節(jié)點連結(jié)線與連結(jié)語網(wǎng)絡連結(jié)線與連結(jié)語網(wǎng)絡理論篇概念圖的原理及制作課件理論篇概念圖的原理及制作課件理論篇概念圖的原理及制作課件

範例：樹木的長成需要陽光、水、空氣和土壤，其組成

部份除根、莖、葉外，有些還包括了花朵，花朵

的顏色則比樹木來的鮮豔許多，可能是黃色、綠

色和紅色。

《分類》

1.概念(Concept)：樹、陽光、水、空氣、土壤、根、莖、葉、花朵、黃色、綠色、紅色。

2.聯(lián)結(jié)詞(Linkingword)：需要、包括、可能是

《詞性分析》

1.概念(Concept)：每一概念均為名詞、動名詞或形容詞。

2.連結(jié)詞(Linkingword)：及物動詞、連繫動詞、連詞或介詞。此例則用了動詞和助動詞。