國培學(xué)習(xí)心得體會

1/1關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會

有了一些收獲以后，立刻將其記錄下來，這樣能夠培育人思索的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是我細(xì)心整理的關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會，盼望能夠關(guān)心到大家。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會篇1

20XX年XX月-12月，我有幸參與了《20XX年云南省中學(xué)校老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)》，我對電腦和信息技術(shù)雖然不是很了解，但在短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我還是仔細(xì)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，每天抽時間登陸平臺觀看專家講座、學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè)，幷努力完成自己的作業(yè)和在線探討溝通。通過培訓(xùn)，傾聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與老師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了肯定的理解和熟悉。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇溝通等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的溝通，使我在國培研修中體驗到了收獲與勝利，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們老師“充電”的好機(jī)會，它激勵著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以樂觀的工作熱忱投入到教學(xué)中去，以同學(xué)為本，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。下面談?wù)勎覍⑴c這次培訓(xùn)的幾點感想：

一、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)同學(xué)的力量培育，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于同學(xué)的共性進(jìn)展，不符合時代進(jìn)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為本，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體同學(xué)的終身進(jìn)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會進(jìn)展的需要，與時俱進(jìn)。同學(xué)的認(rèn)知水平不同，共性進(jìn)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)人的力量培育，放棄對大多數(shù)同學(xué)的培育，阻礙同學(xué)共性進(jìn)展，這與國家的進(jìn)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展，為促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展努力。

二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過國培培訓(xùn)，熟悉到老師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采納以同學(xué)為主體的探究式教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變過去“一言堂”、”滿堂灌”，同學(xué)被動接受學(xué)問的教學(xué)方式。同學(xué)通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。同學(xué)不是被動地接受學(xué)問，而是主動地參加到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)受科學(xué)探究的過程，了解學(xué)問的形成過程，主動去構(gòu)建學(xué)問。在探究過程中，留意挖掘同學(xué)的潛能，培育同學(xué)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗，符合時代進(jìn)展的要求，有利于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展。因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以同學(xué)為主，做同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

三、排疑解難

老師在依據(jù)新課標(biāo)、采納新教材實施教學(xué)中，遇到很多困惑，如對課程目標(biāo)的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后挨次處理，對試驗器材讀數(shù)的要求，對試驗探究各個環(huán)節(jié)的理解等，很急迫盼望專家、同行的指導(dǎo)和關(guān)心，而國培培訓(xùn)就供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。我通過觀看“學(xué)校物理教材疑難問題解釋分析”的視頻，學(xué)習(xí)到許多學(xué)問，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實際。有一線老師的疑問，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展現(xiàn)，供全體老師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對老師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)老師解決教學(xué)中的疑難，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的關(guān)心。

四、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀看等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是老師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問的好機(jī)會。我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的熟悉，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的關(guān)心。實踐操作的無窮魅力吸引我潛心討論、不斷創(chuàng)新。現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作力量的提升，通過各種實踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步把握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型教學(xué)設(shè)計等實際的操作技能，在這些實際操作訓(xùn)練過程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷討論，不斷創(chuàng)新。在國培過程中不僅有教育專家的技術(shù)支持，還有輔導(dǎo)老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我們在學(xué)習(xí)中的每一個收獲和進(jìn)步都離不開輔導(dǎo)老師細(xì)心輔導(dǎo)和關(guān)心每個輔導(dǎo)老師要負(fù)責(zé)近百人的輔導(dǎo)批改任務(wù)，他們要在完成本職工作之余來完成這些額外的負(fù)擔(dān)，學(xué)員們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)水平的參差不齊更是讓他們煞費苦心，他們的付出鼓舞著、感動著每一個學(xué)員。通過觀看視頻和觀看老師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，受益匪淺，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜這次更新學(xué)問和“充電”機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。這次培訓(xùn)經(jīng)受讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)溝通的平臺，給我們供應(yīng)了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生氣。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個月的學(xué)習(xí)，我雖然學(xué)到的東西不是許多，但我卻能感受到教育是布滿才智的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用，用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化我的課堂，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光榮！這次的培訓(xùn)中，我也充分熟悉到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特殊是隨著社會的進(jìn)展，同學(xué)的視野更加開闊了，假如我們老師只靠僅有的學(xué)問和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求，或許經(jīng)常會在同學(xué)面前消失黔驢技窮的尷尬局面。

我想，作為一名合格的人民老師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素養(yǎng)，才能適應(yīng)教育不斷進(jìn)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會篇2

9月27日到29日，我開頭參與國培方案老師培訓(xùn)團(tuán)隊的培訓(xùn)，通過三天的培訓(xùn)，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會，受益良多。

一、轉(zhuǎn)變角色，明確目的

3天的集中研修期間，作為一名學(xué)員，每天踏踏實實聽報告、講座，仔細(xì)完成老師布置的各項作業(yè)。和老師們一起溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會??！

三天的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的'提升；既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的老師，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參與工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的閱歷，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完善。我給自己定下明確的目標(biāo)，培訓(xùn)只是一種手段，一個開端，對于這次培訓(xùn)給我的不只是學(xué)問、閱歷，還有比這更珍貴的是我在思想上的巨大轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)習(xí)與收獲

1、仔細(xì)傾聽講座，做好筆記和反思。

教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的支配，這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、老師培訓(xùn)與專業(yè)進(jìn)展、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓(xùn)形式多樣，既有全體學(xué)員的集中講座，又有分小組分學(xué)科的研討，教研培訓(xùn)技能展現(xiàn)、還有在實踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深化淺出，或幽默風(fēng)趣，或案例翔實，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時，更是給了我們實際的指引。

雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時間緊，但我每天都猶如一個初入學(xué)的學(xué)校生一樣，按時上課學(xué)習(xí)。可以說，每天的感覺都是幸福而又充實的，由于每天或面對不同風(fēng)格的專家，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調(diào)的教學(xué)。每天上課的時候我都仔細(xì)地記筆記，同時不時登記一些自己的想法，哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要仔細(xì)地整理筆記，寫反思，絕不限于是完成任務(wù)。

2、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。

專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動好玩。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線老師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念、背景、問題及實行的策略，以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具有的技能。他們侃侃而談，不乏與學(xué)員的互動、溝通，平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，傾聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論引導(dǎo)，教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊。

3、樂觀參加爭論溝通，相互切磋。

培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇爭論活動，既有關(guān)注有效課堂，提高教學(xué)實踐水平的論壇；又有結(jié)合當(dāng)前社會熱點與國家教育方針大計的爭論，不僅強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識，更新了專業(yè)學(xué)問，提高了科研力量，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。

4、影子實踐，完善自我。

去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng)，使我們接觸了教研最前沿的閱歷，使我們的教學(xué)力量和培訓(xùn)力量得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我聽了大量的課，學(xué)習(xí)了許多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的，只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對象而去設(shè)計和生成的課堂，才是最抱負(fù)的課堂，也只有不懈努力的老師，才是最有盼望的老師。

三、將來展望

1、連續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，把握教研的脈博。

在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)樂觀學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)和各個老師溝通自己的想法，不僅要學(xué)習(xí)到好的方法，還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)文化學(xué)問，進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開頭。生也有涯，學(xué)而無涯。在今后的工作和生活中，要多讀書。

3、做個討論性學(xué)習(xí)的老師，開展反思性教學(xué)，促使持續(xù)進(jìn)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論，實