2023年春季新學(xué)期班主任工作計(jì)劃參考范本（2篇）

第6頁共6頁2023年?春季新學(xué)期?班主任工作?計(jì)劃參考范?本學(xué)校工?作和學(xué)生思?想實(shí)際出發(fā)?，結(jié)合我班?實(shí)際情況，?特制定本學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃。?一、班級(jí)情?況說明我?班共有學(xué)生?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人，學(xué)?生活潑好動(dòng)?，控制力差?，還沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)品質(zhì)和習(xí)?慣。本學(xué)期?我班的基本?目標(biāo)是：建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍，全?體同學(xué)都能?樹立明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣;?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。二?、加強(qiáng)班風(fēng)?建設(shè)1、?安排班級(jí)活?動(dòng)根據(jù)學(xué)?校德育工作?安排，引導(dǎo)?學(xué)生開展各?項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?。如每周?一次的班會(huì)?，要抓住契?機(jī)適時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，具體班會(huì)?主題由我和?班委視具體?情況而定。?2、營造?向上氛圍?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?努力營造平?等、圍結(jié)、?和諧、進(jìn)取?的班級(jí)氛圍?。（1）?堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)?有的班級(jí)公?約、班規(guī)。?（2）布?置教室環(huán)境?。如設(shè)立“?圖書角”、?“衛(wèi)生角”?等。（3?）讓學(xué)生參?與班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?的組織能力?和責(zé)任心，?使每個(gè)學(xué)生?都有成功的?機(jī)會(huì)和成就?感。培養(yǎng)學(xué)?生的參與意?識(shí)，提供顯?示學(xué)生才華?的機(jī)會(huì)，在?潛移默化中?逐漸形成自?理自治能力?，體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)新?精神3、?指導(dǎo)培養(yǎng)班?委干部。?第一，幫助?班委干部樹?立威信;?第二，鼓勵(lì)?班委干部大?膽工作，指?點(diǎn)他們工作?方法;第?三，嚴(yán)格要?求班委干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點(diǎn)帶面”;?第四，培?養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?，要能夠通?過干部這個(gè)?小集體建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班集?體開展批評(píng)?與自我批評(píng)?，形成集體?的組織性、?紀(jì)律性和進(jìn)?取心，亦即?“以面帶面?”。三、?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，營造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。1、?加強(qiáng)與科任?老師溝通，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?態(tài)。2、?定期不定期?召開學(xué)習(xí)委?員和科代表?會(huì)議，了解?學(xué)生作業(yè)的?完成情況，?對(duì)拖、欠作?業(yè)的學(xué)生及?時(shí)進(jìn)行教育?。3、利?用班會(huì)課不?定期的開展?學(xué)法交流，?促進(jìn)學(xué)生共?同提高。?4、在班級(jí)?建立“小組?互助學(xué)習(xí)”?模式，開展?多種學(xué)習(xí)競(jìng)?賽活動(dòng)，形?成一種你追?我趕的競(jìng)爭(zhēng)?氛圍。5?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?困生和后進(jìn)?生的幫助，?由班委會(huì)和?科代表牽頭?，采取手拉?手的形式，?實(shí)行一幫一?。四、針?對(duì)特殊學(xué)生?，開展特殊?教育1、?期初排出學(xué)?困生名單，?建立特殊學(xué)?生檔案。?2、通過多?種途徑，采?取多種方法?，對(duì)特殊學(xué)?生開展教育?。班主任?要通過觀察?、與學(xué)生談?心、聽取各?方意見，建?立起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)，?隨時(shí)掌握與?調(diào)控特殊學(xué)?生的心理健?康狀況和思?想行為動(dòng)向?。要力爭(zhēng)和?科任老師及?家長對(duì)學(xué)生?有一致的要?求和態(tài)度，?并時(shí)常同他?們交換意見?。特別要充?分調(diào)動(dòng)家長?的積極性，?取得共識(shí)，?配合學(xué)校教?育好孩子。?3、針對(duì)?行為習(xí)慣差?、自控力差?的學(xué)生，班?主任老師對(duì)?特殊學(xué)生的?思想品德、?學(xué)習(xí)態(tài)度、?日常行規(guī)等?方面進(jìn)行教?育和訓(xùn)練。?五、與家?長保持正常?、經(jīng)?；?溝通，力爭(zhēng)?家長的配合?，共同管理?好學(xué)生。?利用家校通?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)密?切與家長的?聯(lián)系，向家?長匯報(bào)學(xué)生?在校情況，?同時(shí)也向家?長了解學(xué)生?的校外活動(dòng)?，使家長與?教師共同參?與對(duì)學(xué)生的?教育工作，?讓學(xué)生更好?地健康成長?2023?年春季新學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃參考?范本（二）?作為一名?班主任，教?好學(xué)生是最?重要的。一?個(gè)班主任就?是帶領(lǐng)班級(jí)?繼續(xù)前進(jìn)的?最大的動(dòng)力?，我相信自?己能夠做好?，只要自己?不斷的努力?，我就堅(jiān)信?自己的班級(jí)?可以走的更?遠(yuǎn)！時(shí)光悄?然而逝，回?眸班主任歷?程，我付出?，我無悔。?新的學(xué)期又?是一次新的?挑戰(zhàn)，本學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃如下?：一、幫?助學(xué)困生樹?立信心隨?著新課程改?革的不斷深?化，對(duì)班主?任的素質(zhì)要?求也越來越?高。班主任?不僅是知識(shí)?的傳播者，?還是班級(jí)的?組織者、管?理者、班集?體的創(chuàng)建者?。我努力做?到對(duì)待學(xué)困?有足夠的耐?心和愛心，?我覺得這一?點(diǎn)對(duì)班主任?來說很重要?。愛能融化?冰雪，愛能?打開人們心?靈，愛能縮?短人的距離?，愛能使一?切不能變成?可能。自從?我踏上工作?崗位以來我?一直用這份?愛來縮短融?化師生間的?距離，同時(shí)?我也從中享?受這份真摯?的師生間的?感情。從而?使學(xué)困生在?不同程度上?都有一定的?進(jìn)步。二?、大膽放手?培養(yǎng)小干部?一個(gè)班集?體是否有團(tuán)?結(jié)向上的凝?聚力，不但?要靠老師和?同學(xué)們的一?致努力，還?要有一個(gè)負(fù)?責(zé)任有能力?的小干部。?小學(xué)生的榜?樣心理很強(qiáng)?，所以選出?有責(zé)任心、?上進(jìn)心、學(xué)?習(xí)成績較好?、大公無私?的小干部很?重要。開學(xué)?的第一天，?我把班干部?的職務(wù)寫在?黑板上，并?提出競(jìng)爭(zhēng)上?崗，要求自?愿報(bào)名，每?個(gè)同學(xué)都可?以報(bào)名當(dāng)班?干部，同時(shí)?也都有機(jī)會(huì)?當(dāng)選班干部?。然后是由?老師公布報(bào)?名的情況，?等給大家一?段互相觀察?討論的時(shí)間?后，民主選?舉產(chǎn)生班干?部，這樣使?很多同學(xué)不?會(huì)因?yàn)楫?dāng)班?干部鬧情緒?，同時(shí)符合?公平公開公?正的原則。?對(duì)于那些不?能入選的同?學(xué)也可以培?養(yǎng)其抗挫折?的能力。小?干部們選出?來了。我告?訴他們，這?可不是戴個(gè)?標(biāo)志牌那么?簡單，凡是?有為班集體?抹黑的，將?一票否決無?條件退出干?部隊(duì)伍。讓?小干部產(chǎn)生?“憂患意識(shí)?”，極大的?促進(jìn)了他們?的工作積極?性，“火車?跑得快，全?靠車頭帶”?，小干部的?積極性感染?著同學(xué)們，?榜樣的作用?激勵(lì)著同學(xué)?們。三、?拿起表揚(yáng)的?武器。哲?學(xué)家詹姆士?說過“人類?本質(zhì)中最殷?切的要求就?是渴望被肯?定，而學(xué)生?更是如此。?”贊美是陽?光、空氣和?水，是學(xué)生?成長中不可?缺少的養(yǎng)料?。表揚(yáng)是成?功的陽光、?空氣和水。?我們班主任?作為教育者?，不妨拿起?表揚(yáng)的武器?。人格尊嚴(yán)?是平等的。?我們作為班?主任，我們?應(yīng)該努力做?到能想一個(gè)?真正的朋友?一樣，重視?、欣賞學(xué)生?，學(xué)會(huì)傾聽?學(xué)生意見，?接納他們的?感受，包容?他們的缺點(diǎn)?，分享他們?的喜悅。被?尊重是學(xué)生?內(nèi)心的需要?，是學(xué)生進(jìn)?步的內(nèi)在動(dòng)?力。教育專?家常說“理?解是教育的?前提，尊重?是教育成功?的基礎(chǔ)?！?參照我們的?自身經(jīng)歷，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)?孩子在被你?認(rèn)同、尊重?后，他可能?會(huì)有驚人的?潛力和爆發(fā)?力。四、?允許學(xué)生犯?錯(cuò)誤“人?是不可能不?犯錯(cuò)誤的，?只要能正確?認(rèn)識(shí)它、改?掉它，就是?可取的?！?那么對(duì)于自?控能力較差?的學(xué)生來說?，犯錯(cuò)誤更?是難以避免?的了。所以?我們做教師?的不要把學(xué)?生犯的錯(cuò)誤?看成一件不?可救藥的事?，而應(yīng)該去?包容他們，?努力幫助他?們，培養(yǎng)他?們辨別是非?的能力，讓?他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)?誤并改正它?。所以當(dāng)我?看到學(xué)生犯?錯(cuò)誤時(shí)，我?總是盡量淡?化，為學(xué)生?留有一定的?自尊心，以?便更好的開?展教育。在?平時(shí)我更重?視包容他們?的不足，上?操時(shí)有的同?學(xué)總是說話?，我就慢慢?的走到他們?的身邊站一?會(huì)，他就會(huì)?明白自己做?錯(cuò)了。課上?誰搞小動(dòng)作?我很少直接?點(diǎn)名批評(píng)，?而是用目光?告訴他應(yīng)該?認(rèn)真聽講，?學(xué)生通常會(huì)?愧疚似的低?下頭。長期?下來，我和?學(xué)生彼此理?解，班里越?來越和睦。?愿用執(zhí)著?的愛為屬于?我的每一個(gè)?孩子搭乘一?片綠蔭。只?要自己的學(xué)