部編本人教版道德與法治二年級下冊《11.我是一張紙》教案教學(xué)設(shè)計

部編本人教版道德與法治二年級下冊《11.我是一張紙》教案教學(xué)設(shè)計我是一張紙，可以寫字也可以畫畫，傳播知識和文化。今天我們來了解一下我這張紙的來歷，同時也要樹立節(jié)約用紙、保護環(huán)境的意識。首先，我們來玩?zhèn)€謎語游戲，猜一下“四角方方，又薄又光，可以寫字，可以畫畫，傳播知識，傳播文化”的答案是什么？沒錯，就是我這張紙。我們每天都會用到紙，它的用途包括生活用紙、學(xué)習(xí)用紙和其他用紙。在小組內(nèi)交流后，我們發(fā)現(xiàn)如果沒有紙，很多事情都將無法進(jìn)行，如弟弟沒法做紙工、哥哥沒法寫作業(yè)、妹妹沒法畫畫、姐姐沒法讀書、爸爸沒法設(shè)計圖紙、媽媽沒法查資料等等。但是，紙并不是一成不變的存在。在幻燈片的展示下，我們了解到古代人們是用刻有象形字的龜甲和獸骨來書寫文字的。隨著時間的推移，人們開始使用竹簡、絲綢、木板等材料來書寫，直到漢朝時期出現(xiàn)了紙張。然而，我們要明白，紙張并不是無限供應(yīng)的資源，我們需要節(jié)約用紙，保護環(huán)境。通過調(diào)查用紙情況，我們可以嘗試通過自己的努力，調(diào)整自己的行為，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。同時，我們也要了解紙張的重要性，樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起，為環(huán)境保護出一份力。商代時期，人們用刀子等尖銳的工具將文字刻在龜甲、獸骨上，這種文字被稱為甲骨文。然而，這種記錄方式有很多缺點，例如費時費力，而且材料也不易得到。于是，古代人嘗試了許多不同的方式，如將文字寫在竹子上，叫竹簡，但是也很重不易攜帶。后來，人們開始將文字寫在絲、布上，但是這些材料太貴了，一般人用不起。最終，人們發(fā)明了紙這種既輕便又便宜的記錄材料。紙是中國的四大發(fā)明之一，造紙術(shù)的發(fā)明者是東漢的蔡倫，比歐洲早1000多年。紙的發(fā)明極大地提高了記錄文字的效率和便利性，為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。在古代，制造紙張需要經(jīng)過許多道工序。人們先將植物剝皮、碎成小塊，煮熟后攪拌成紙漿，然后將紙漿倒在竹簾上晾干，最終制成紙張?，F(xiàn)在我們常用的紙張主要原材料是樹木。在我們?nèi)粘Ｉ钪校垙埌缪葜浅Ｖ匾慕巧?。我們需要認(rèn)識到紙張的珍貴性，節(jié)約使用紙張，保護環(huán)境。活動一：通過算一算自己一天大概用多少張紙來認(rèn)識紙張的珍貴性，從而養(yǎng)成節(jié)約使用紙張的好習(xí)慣。2.根據(jù)同學(xué)們的回答和老師的巡視，我們發(fā)現(xiàn)我們班每位同學(xué)一天大約使用6張紙。我們可以一起算算，全班同學(xué)一天需要使用多少張紙呢？讓我們按照實際情況來算出結(jié)果吧。3.我們都知道，很多紙張都是用樹木制成的。如果我們每天使用這么多紙，就需要砍伐很多樹木。而且制造紙張也需要消耗大量的清水，而排出的廢水會污染我們的河流。這樣的環(huán)境是我們所不喜歡的，對嗎？4.保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。如果每個人每天節(jié)約一張紙，那么我們就可以節(jié)省很多紙張，保護一片樹林。這樣河水就會變得清澈，草地就會變得綠油油，鳥兒也會在天空中唱歌。從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會節(jié)約用紙，保護環(huán)境。5.那么我們應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用紙、保護環(huán)境呢？有同學(xué)提出了一些好方法：可以雙面使用本子，可以用看過的報紙擦玻璃窗，可以留著用過的紅包袋，不在書上亂寫亂畫，還可以把用過的廢紙收集起來賣給廢品收購站。6.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙來之不易，節(jié)約用紙就是保護了樹木，保護了環(huán)境。老師希望同學(xué)們把今天學(xué)到的節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個人，讓更多的人加入到我們的節(jié)約用紙行動中來！小結(jié)：本節(jié)課通過介紹紙張的來歷