朗讀指導課件

朗讀指導朗讀指導1朗讀的基本要求

有感情，有條理，從容自然，抑揚頓挫，要順應作品思想感情的發(fā)展。朗讀的基本要求有感情，有條理，從容自然2朗讀時要注意的問題1.語氣感情2.停頓3.重音4.語速5.句調朗讀時要注意的問題1.語氣感情31、“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。2、一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。焦急、嚴厲歡快、無憂無慮1、“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。2、一條快活的小溪流4如何判斷感情基調和什么樣的語氣

就是要深入理解作品的中心，甚至對作品的每一章節(jié)，每一個段落，每一句話，甚至每一個詞，每一個標點都要仔細揣摩，激發(fā)自己的真情實感，使自己沉浸其中，把文章的情感表達出來。如何判斷感情基調和什么樣的語氣就是要深5停頓

停頓是指朗讀時，段落之間、句子之間、句子中間出現(xiàn)的間歇。停頓有兩種1、語法停頓2、邏輯停頓停頓停頓是指朗讀時，段落之間、句子之間、句子中間61、語法停頓

就是文中標點和段落篇章之間的停頓。

段落、章節(jié)＞句號、問號、感嘆號＞分號、冒號＞逗號＞頓號1、語法停頓

就是文中標點和段落篇章之間的停頓。7直截了當?shù)卣f小溪流笑著往前跑。玩警察抓小偷的游戲。已經(jīng)入團的和尚未入團的學生直截了當?shù)?說小溪流/笑著/往前跑。玩/警察抓小偷的/游戲。已經(jīng)入團的/和尚未入團的學生直截了當?shù)卣f小溪流笑著往前跑。玩警察抓小偷的游戲。已經(jīng)入團的81、他說不下去了。他/說不下去了。他說/不下去了。2、他想起來了。他/想起來了。他想/起來了。1、他說不下去了。他/說不下去了。他說/不下去了。2、他想93、二乘以三加五等于多少？二乘以三/加五等于多少？二乘以/三加五等于多少？4、我同意他也同意你怎么樣？我同意他/也同意你/怎么樣？我同意/他也同意/你怎么樣？3、二乘以三加五等于多少？二乘以三/加五等于多少？二乘以/三10邏輯停頓

根據(jù)句子表達內容而確定的停頓稱為邏輯停頓。

邏輯停頓

根據(jù)句子表達內容而確定的停頓稱111、小溪流在狹長的山谷里奔流了很久。2、我們的存在只是一種悲涼的點綴。3、理想使你微笑地觀察著生活。小溪流/在狹長的山谷里/奔流了/很久。我們的存在/只是一種/悲涼的點綴。理想/使你/微笑地/觀察著生活。1、小溪流在狹長的山谷里奔流了很久。2、我們的存在只是一種悲12

根據(jù)文意對句子中的詞進行分組，不要把完整的詞分裂開來。劃分停頓的方法劃分停頓的方法13注意1、一句話中的停頓，時間長短不同。2、慢讀停頓多，快讀停頓少。3、不要把句子讀斷。注意1、一句話中的停頓，時間長短不同。2、慢讀停頓多，快讀停14我們的/祖國///是一個//偉大的/國家。（慢讀）我們的祖國/是一個偉大的國家。（快讀）我們的/祖國///是一個//偉大的/國家。（慢讀）我們的祖15重音1、語法重音2、邏輯重音重音1、語法重音161、語法重音語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。

1、語法重音語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié)。171、第一次真好2、我們的命運被安排定了。3、理想使你倔強地反抗著命運。4、他什么都知道！5、到前面去?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?、第一次真好2、我們的命運被安排定了。3、理想18我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。（——不用問別人。）（——你不要瞞我了。）（——不是別人。）（——你怎么說交了？）（——別的交沒交我不知道。）········我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道191、急劇變化發(fā)展的場面宜用讀；平靜、嚴肅的場面宜用讀。

2、緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用讀。3、辯論、爭吵、急呼，宜用讀；閑談、絮語，宜用讀。

4、作者的抨擊、斥責、控訴、雄辯，宜用讀；一般的記敘、說明、追憶，宜用讀?？炜炜炜炻?、急劇變化發(fā)展的場面宜用讀；平靜、嚴肅的場面宜用20句調句調指語句里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。1.平調（→）2.升調（↗）3.降調（↘）4.曲調（↗↘或↘↗）句調句調指語句里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升21升調（↗）

①他來了↗？（疑問）②你不怕丟臉↗？（反詰）③草屋竟然變成了樓房↗！（驚異）⑤大家趕快行動起來吧↗?。ㄌ栒伲┥{（↗）

①他來了↗？（疑問）22曲調（↗↘或↘↗）①你好，你比誰都好。（諷刺、懷疑）②??？這次我又輸了?。ㄒ馔猓苁裁?？他來啦？啊？會有這種事？（意外、驚奇）曲調（↗↘或↘↗）23盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步/近了。一切/都像剛睡醒的樣子，欣欣然/張開了眼。山/朗潤起來了，水/漲起來了，太陽的臉/紅起來了。...................讀出盼望、興奮、喜愛的語氣，聲音要高一點盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步/近了。.24

我呆呆地/望著她，止不住/流下了/眼淚。我覺得/我是世界上/最傷心的人!因為/我對朋友/反悔了。我做了一件/多么/不光彩的事呀!可是，這能/全怪我嗎?

↗·············讀出傷心、難過、委屈的心情，聲音要低沉一些。··我呆呆地/望著她，止不住/流下了/25

我/禁不住/望望兒子，他/睡得/那么沉穩(wěn)，沒有/夢話，我不知/他在睡夢中/此刻是不是/在呼喚著我？我/卻知道/會有這么一天，擁他入睡的/再不是我，而/在他的睡夢中/更會“呼喚一個/陌生的年輕的/名字?！庇H愛的兒子，那/將如詩人所寫的，是/爸爸的/期待，爸爸的期待/是驚喜/又是憂傷。哦，我親愛的/兒子，你懂嗎？↗此刻的睡夢中，你夢見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎？……↗··································我/禁不住/望望兒子，他/睡得/那么沉穩(wěn)26當夜來的時候，整個城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著，把牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬—無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來當夜來的時候，整個城市里都是繁弦急管，都27當/夜來的/時候，整個城市里/都是/繁弦急管，都是/紅燈綠酒。而我們/在寂靜里，我們/在黑暗里，我們/在不被了解的/孤獨里。但/我們/苦熬著，把牙齦/咬得酸痛，直等到/朝霞的旗/冉冉/升起，我們/就站成一列/致敬—無論如何，我們這城市/總得有一些人/迎接太陽！如果/別人/都不迎接，我們/就負責/把光明/迎來。···············································當/夜來的/時候，整個城市里/都是/繁弦28小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了小腿的蝌蚪還學青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色29小溪流/一邊奔流，一邊玩耍。他/一會兒/拍拍岸邊/五顏六色的卵石，一會兒/摸摸沙地上/才伸出腦袋來的小草。他/一會兒/讓那些/漂浮著的小樹葉/打個轉兒，一會兒/撓撓那些/追趕他的/小蝌蚪的癢癢。小樹葉/不害怕，輕輕/轉了兩個圈兒，就/又往前漂。小蝌蚪/可有些怕癢，就趕快/向岸邊游；長了小腿的蝌蚪/還學青蛙媽媽/慌張地蹬開了腿。小溪流/一邊奔流，一邊玩耍。他/一會兒/拍拍岸