大學(xué)生讀書調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生讀書調(diào)研報(bào)告大學(xué)生讀書調(diào)研報(bào)告【一】訊時(shí)代的到來(lái)，群眾文化取代精英文化成為市場(chǎng)的主流，閱讀對(duì)象也不僅僅是文調(diào)查狀況做如下報(bào)告。本次調(diào)查對(duì)象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生，共發(fā)出80份問(wèn)卷,態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等。搜尋式閱讀、標(biāo)題式閱讀、跳動(dòng)式閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀成為閱讀的主要形時(shí)代。什么是淺閱讀？為什么會(huì)產(chǎn)生淺閱讀？要如何對(duì)待淺閱讀？一、什么是淺閱讀？淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)潔輕松消遣性為最高追求的閱讀形式。內(nèi)容上，以無(wú)厘頭式的消遣、消遣或感官的刺激為上，布滿了玩耍精神及荒唐不經(jīng)的顏色;方式上則以動(dòng)漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對(duì)于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語(yǔ)言，拼盤式的內(nèi)容”。以“知道”代替“學(xué)問(wèn)”，這樣的快餐式、跳動(dòng)式、碎片式的淺閱讀正成為以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學(xué)生素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并為進(jìn)一步探究提高大學(xué)生素養(yǎng)參考依據(jù)。二、調(diào)查結(jié)果與分析47.6%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件好玩的事情，35.29%的學(xué)生認(rèn)比較寵愛閱讀。而不太寵愛和很不寵愛閱讀的學(xué)生僅占1.96%。這說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高。235.88%，1-329.41%，9.80%的學(xué)生處于根本不閱讀的狀態(tài)。51.96%，3-5本的學(xué)生占5.88%，大局部學(xué)生每月平均閱讀量為1-3本，這說(shuō)明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。4、從閱讀取向和閱讀興趣來(lái)看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了共性化和多樣讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。在緊急而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之籍的熱忱不太高〔28.4%〕。此外，經(jīng)濟(jì)治理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)課程等專業(yè)性較強(qiáng)的書籍成為我院學(xué)生重要的選擇。5、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)30%的同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)陌盐諘r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己效勞，超過(guò)70%2655.8%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親13%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑。三、消滅淺閱讀的緣由。1、進(jìn)展“淺閱讀”是緩解無(wú)聊的方式。很多人認(rèn)為，讀“深”的讀物乏味、吃力，讀“淺”的輕松、好玩，還能作為閑聊的笑料。職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說(shuō)掃瞄消遣聞和網(wǎng)站論壇，確實(shí)不嚴(yán)峻，但讀來(lái)格外好玩，大家都愛看?！?、沒(méi)有時(shí)間進(jìn)展“深”閱讀，只好“淺”閱讀。隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們的壓大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氣氛了。3、學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費(fèi)解，不得已放棄。目前大學(xué)生扎堆看小說(shuō)的勢(shì)燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著？4、學(xué)校沒(méi)有讀名著的氣氛。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要快速爭(zhēng)力。在一系列現(xiàn)實(shí)因素作用下,哪還有工夫安心讀“經(jīng)典”呢？四、淺閱讀帶來(lái)的危害。化；淺閱讀對(duì)青少年的共性培育不利；淺閱讀導(dǎo)致讀者語(yǔ)言運(yùn)用力氣的弱化。五、如何走出淺閱讀的逆境？1、從社會(huì)方面來(lái)說(shuō)。正確的生疏。跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路，不要為一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益所左者，出版有文化品位、能提高文化素養(yǎng)的精品。自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。2、從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)。書籍的興趣。自己的書籍來(lái)閱讀。改善閱讀環(huán)境，便利群眾閱讀。生的天堂。3、就大學(xué)生本人來(lái)說(shuō)。習(xí),都有極大的幫助。讀是不能被無(wú)視的。讀品嘗，不隨波逐流，人云亦云。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀好書是人類進(jìn)步社會(huì)文明的表達(dá)。大學(xué)生是沿代化社會(huì)，理應(yīng)用課外閱讀隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們安康成長(zhǎng)。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是時(shí)候，你卻沒(méi)有什么可以講。這時(shí)，請(qǐng)不要感慨：書到用時(shí)方恨少！大學(xué)生讀書調(diào)研報(bào)告【二】一、大學(xué)生讀書現(xiàn)狀分析宮仆人無(wú)不嗜書如命，而且大都從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。的則是政治法律、哲學(xué)及軍事科學(xué)等。生閱讀的書本選擇卻缺乏多元化，這是值得我們深思的。二、大學(xué)生讀書現(xiàn)狀緣由分析〔一〕學(xué)科影響，讀書“功利化”兒。中文專業(yè)的學(xué)生考研的占多數(shù)，而考研的學(xué)科分支中的外國(guó)文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代文以我們?cè)谶x擇書籍的時(shí)候會(huì)朝著“功利化”進(jìn)展?！捕撑d趣驅(qū)動(dòng)，讀書選擇化對(duì)名著，以及報(bào)刊雜志情有獨(dú)鐘，這是男女興趣差異的驅(qū)動(dòng)，造成書籍選擇的不三、解決方法1、拓寬閱讀途徑，激發(fā)閱讀興趣的書籍在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)恰當(dāng)?shù)陌盐諘r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推舉給大學(xué)生，有意識(shí)地對(duì)大學(xué)生的讀書方向賜予引樂(lè)觀安康，也不失為一種好的閱讀方法。此外，隨著人們的文化生活越來(lái)越多樣書中內(nèi)容的印象。固然，作為大學(xué)生，對(duì)于自己的生活費(fèi)有確定的支配和規(guī)劃能力，每個(gè)月從生活費(fèi)中拿出一局部來(lái)購(gòu)置書籍也是一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)拈喿x手段。2、加強(qiáng)硬件設(shè)施，創(chuàng)立良好環(huán)境責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生制造良好的讀書環(huán)境。因此，我建議：首先，對(duì)于學(xué)校圖書生的求知需要；增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在讀書館閱讀的同學(xué)能找到座的大學(xué)生，在公共場(chǎng)所，如讀書館、自習(xí)室讀書時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有仆人翁的意圖書的價(jià)格也應(yīng)當(dāng)合理，不要讓學(xué)生們?yōu)閮r(jià)格望而卻步。3、樹立正確的閱讀價(jià)值觀，提高自身綜合素養(yǎng)們不僅要讀書，更要多讀書，不僅要讀與專業(yè)有關(guān)的書籍，也要讀專業(yè)以外的書多關(guān)注一些好書推舉欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍，培育自己的閱讀品嘗。四、調(diào)查總結(jié)時(shí)間花在其他活動(dòng)上，這就在很大程度上代替了書籍。調(diào)查中，局部