老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文（19篇）

第老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文（19篇）

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文（精選19篇）

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇1

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程?！敖虒W(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1.在備課中成長起來。就我個(gè)人而言，當(dāng)有人要來聽課時(shí)，我會(huì)比平時(shí)更加謹(jǐn)慎，備課的認(rèn)真度提高了。我的講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。尤其是對(duì)一年級(jí)的孩子，我通常會(huì)運(yùn)用情境教學(xué)法，將學(xué)生帶入一種情境之中，孩子會(huì)更樂意的聽我的數(shù)學(xué)課。

2“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘”。為了準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)公開課，我常常要張羅好幾天，到處查資料，經(jīng)常在課上手舞足蹈，卻被批的很多，我不斷的改進(jìn)，我經(jīng)常坐在校車上也還會(huì)思考，今天的課該如何上好，如何攻破重難點(diǎn)，如何處理上課的每個(gè)環(huán)節(jié)。這一年，我在思考，啟發(fā)，訓(xùn)練中磨練著自己，讓自己快速的適應(yīng)這個(gè)三寸講臺(tái)。

3.一語驚醒夢(mèng)中人。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。他的指導(dǎo)經(jīng)常讓我少走了很多的彎路，增加了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.聆聽那些前輩的話語，受益匪淺。我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

5.面對(duì)孩子，這是一份良心職業(yè)。我只有努力的提高我的教學(xué)水平，勤思考，站在孩子面前，我應(yīng)該像蘇格拉底一樣做啟發(fā)式教學(xué)，而不是灌輸式的老模式教學(xué)。每個(gè)孩

子，他們的腦袋現(xiàn)在是一片空白，我是他們的繪畫師傅，要在他們的腦海里畫下數(shù)學(xué)的內(nèi)容。雖然很淺顯，但是我相信這是他們這一生中將會(huì)很印象深刻。

借此機(jī)會(huì)我還要這次的活動(dòng)中感謝我的師傅，是他引領(lǐng)我走到今天，是他讓我成長起來，是他讓見識(shí)了教學(xué)中更廣闊的天地。不僅是在教學(xué)上對(duì)我啟發(fā)很大，在我的生活上對(duì)我也經(jīng)常愛護(hù)有佳。

今年我很不巧的是住院做了一次手術(shù)，休假十幾天，我的師傅還專門來看過我，這讓我受寵若驚。他經(jīng)常把寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我，教會(huì)我如何訓(xùn)練珠心算，還在生活上照顧我，每當(dāng)我們有聚會(huì)時(shí)，沒有車會(huì)溧水的時(shí)候，他都會(huì)主動(dòng)的帶我們回去。這一切我都看在眼里，對(duì)于外人來說，他是經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，可是對(duì)于我來說他是朋友，是在你遇到困難的時(shí)候及時(shí)伸出援手的朋友。

我們會(huì)在一起吃飯，偶爾還會(huì)一起玩玩紙牌，討論一些瑣碎的家常事情，他經(jīng)常會(huì)說一些笑話給我沒聽，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了樂趣。我很喜歡聽師傅上課，他的課生動(dòng)有趣，樸實(shí)而又簡練，他的課又令人意味深長。于是我覺得這是我來晶橋小學(xué)比較幸運(yùn)的事情，遇到了師傅，在這里我要像師傅說聲謝謝，也像我的任教的晶橋小學(xué)說聲謝謝，是他們給了我站在這個(gè)講臺(tái)的機(jī)會(huì)。我熱愛這份職業(yè)，熱愛這教學(xué)中的光輝歲月，也愛它夕陽下的美輪美奐的校園。

當(dāng)然師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇2

20__年6月28日，我有幸加入了薊縣小學(xué)語文師徒團(tuán)隊(duì)，非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟。一學(xué)期來，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長、成熟?，F(xiàn)在，滿懷感激之情的我，將對(duì)這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做如下總結(jié)。

首先，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，著實(shí)令我敬佩。不僅如此，蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解。時(shí)間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來。

本學(xué)期，我和蔡老師都擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。如在教學(xué)過程中，我始終把握不好第二課時(shí)的教學(xué)，感覺自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住。正在我煩惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ犓摹讹L(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué)。聽師傅的課，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點(diǎn)：課堂氣氛活躍，思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，課堂效率高！在聽課過程中，我注意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)的方式。她通過抓住心情描寫的語句，讓學(xué)生用詞語概括，使學(xué)生體會(huì)文中主人公們?cè)凇白鲲L(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化。不僅如此，她還多次采用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn)。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽課之后，我認(rèn)識(shí)到第二課時(shí)的教學(xué)應(yīng)主抓一條線，將一條線講好便是成功。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇3

學(xué)校長期來關(guān)注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師“結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。開展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校“以老帶新、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高

鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽課，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動(dòng)聽課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲

作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來對(duì)照自己的工作進(jìn)行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇4

我的師父及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上給我以引導(dǎo)，使我盡早地完成新老師角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。在這過程中，黃老師總是不厭其煩地和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受。對(duì)我教學(xué)上的一些不足之處給予建議。尤其是我在匯報(bào)課后，提出諸多意見與建議，非常感謝我的師傅。

我學(xué)到了以下三點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的活動(dòng)。為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的競爭活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂王國”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的.不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的解題能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過實(shí)際問題，或利用多媒體展示相關(guān)畫面等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決生活中問題的氛圍中。

2、清晰思路，自然過度。把握好各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，講解過程中追求言簡意賅，思路清晰，知識(shí)點(diǎn)之間過渡自然。并且，給以學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，再來引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性。

3、競爭活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的競爭活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中獲得新知，鞏固新知。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野。

李老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也給予我很大的熏陶和感染。他工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，經(jīng)驗(yàn)豐富，這些都值得我學(xué)習(xí)。我能夠自覺主動(dòng)地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高?？傊?，這一學(xué)期以來，在李老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇5

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)最深的就是：我需要向師父學(xué)習(xí)的還有很多很多。今年我教六年級(jí)兩班數(shù)學(xué)，六年級(jí)正是孩子進(jìn)入青春期的過渡階段，對(duì)于學(xué)生的變化，我顯得很不安，對(duì)于教學(xué)，第一次教六年級(jí)，顯得也有些無從下手，所以師父一直在教我，像這樣的一節(jié)課要注意什么？哪些需要學(xué)生重點(diǎn)掌握的？什么方法可以幫助學(xué)生的理解……

也因?yàn)榉泵Γ习肽陥?jiān)持的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)小組，這一學(xué)期我也沒再繼續(xù)嘗試，教學(xué)上又恢復(fù)到原來的狀態(tài)。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)生本教育，但我每次總是以“太忙”“沒時(shí)間”為由，不去嘗試?？墒牵瑤煾竻s一直在堅(jiān)持，在上第五單元《比的認(rèn)識(shí)》時(shí)，師父先布置前置性作業(yè)，讓學(xué)生自學(xué)，說一說對(duì)比的認(rèn)識(shí)，在課堂上，40分鐘都是由學(xué)生來展示，所有的要注意的知識(shí)點(diǎn)都通過學(xué)生自主的提問、解答而解決，看到師父講這堂課學(xué)生表現(xiàn)時(shí)滿臉的幸福，我能體會(huì)到學(xué)生積極發(fā)言，自主研究，討論的熱火朝天的場(chǎng)面，也體會(huì)到師父作為教師的職業(yè)幸福感。而我的課堂，我在不停地催促著學(xué)生舉手發(fā)言，還感嘆六年級(jí)的學(xué)生怎么不高興舉手了。師父的很多課都是有前置作業(yè)，都是按照生本的理念在實(shí)施教學(xué)，而我……

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。師父教學(xué)十幾年都在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試，我若再繼續(xù)保守下去，那么等待我的只有退步。希望我能繼續(xù)做王老師的徒弟，我希望能把浪費(fèi)掉的機(jī)會(huì)填補(bǔ)回來……

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇6

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已來到王子島幼兒園這個(gè)大家庭快一年的時(shí)間了。在幼兒園“師徒結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的感召下，吳洪敏老師和我建立了“師徒”關(guān)系。吳老師在教學(xué)中深具教育經(jīng)驗(yàn)，教育方法獨(dú)特，多次在各類各項(xiàng)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，是一名上進(jìn)心強(qiáng)，深受孩子們喜歡的“孩子王”。

我很榮幸能拜師門下，在本學(xué)期的各類工作中，吳老師給我的幫助是多方面的，尤其在以下方面做出身先士卒的表率：

一、帶師德：

師德是教師之魂。要做一名合格的教師，首先必須要有良好的師德和無限的愛心。因此，吳老師一直和我們相互勉勵(lì)，為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們樹立榜樣，在這樣的氛圍下，我們也能以愛心、耐心、細(xì)心，對(duì)待自己班里的每一個(gè)孩子，成為了孩子們喜歡的“大姐姐”。

二、帶觀念：

我們常說“以兒童發(fā)展為本”，這是我們幼兒教學(xué)的最基本的觀念。而說時(shí)容易，做時(shí)難，別說是工作一、兩年的青年教師，就算工作幾十年的老教師，要做到這一點(diǎn)，也是非常不容易的。所以，吳老師經(jīng)常和我們探討怎么樣做到“以兒童發(fā)展為本”，以《3—6歲兒童發(fā)展指南》為綱要，通過教研活動(dòng)中的對(duì)話，日常活動(dòng)中的相互觀摩、探討，和我們一起觀察孩子、研究孩子，了解孩子們的興趣、需要，確定孩子們的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)適合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

三、帶教學(xué)：

由于以前從事的是小學(xué)教育，對(duì)幼兒教育這一塊還是需要摸索，在我剛剛開始寫每日計(jì)劃時(shí)，對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)中觀察要點(diǎn)的確定，環(huán)節(jié)中教師的提問等，都存在比較大的問題，作為師傅的吳老師，常幫我指出各種問題，并幫助我修改、完善，在這個(gè)過程中，我不僅積累了管理幼兒日常規(guī)范的經(jīng)驗(yàn)，也能夠能明確每個(gè)活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)等。

吳老師在觀摩我組織活動(dòng)時(shí)，她喜歡將我在組織活動(dòng)中的許多細(xì)節(jié)進(jìn)行記錄，并在活動(dòng)后及時(shí)地與我交流討論，引導(dǎo)我進(jìn)行認(rèn)真反思，從而提升我的教育教學(xué)能力。

在和家長的關(guān)系建立中，吳老師常主動(dòng)的為新老師在家長圈子中樹立良好形象，讓我們能以最快的速度，最熱情的態(tài)度融入到家長圈中。為班級(jí)活動(dòng)的開展，家校聯(lián)手合作打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

碰到園里的開放活動(dòng)，例如英語節(jié)活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)、六一兒童節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮活動(dòng)等，吳老師總是和我們一起設(shè)計(jì)方案，以民主的態(tài)度接納我們的建議，即使是不成熟的建議，她也引導(dǎo)我們步向正確的方向，大家常常加班到深夜也不感覺累。

在這樣和諧的氛圍中，我們送走了一屆畢業(yè)生。孩子們的進(jìn)步，讓我們倍感鼓舞，我的進(jìn)步，也讓“師傅”倍感安慰。

希望在未來的日子里，我能像海綿一樣，多吸收知識(shí)，汲取“營養(yǎng)”。取其長，補(bǔ)己短，讓自己不斷進(jìn)步。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇7

本學(xué)期我拜于紅老師為師傅。在于紅老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年的成長歷程，離不開我的師傅于紅老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

作為一個(gè)市重點(diǎn)中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。我深知自己的責(zé)任，而對(duì)我這樣一個(gè)新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成績而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏；教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費(fèi)勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。作為一名教師，一個(gè)人類靈魂的工程師，是先進(jìn)文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代的教學(xué)理念。

下面我將一年多時(shí)間的結(jié)對(duì)活動(dòng)作如下總結(jié)：

（一）主要做法

通過這半年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是一起備課，互相聽課評(píng)課。鼓勵(lì)我多學(xué)、鼓勵(lì)我多評(píng)、鼓勵(lì)我多做。運(yùn)用啟發(fā)思維的方法，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，上課要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，堅(jiān)持學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是終身受益的。當(dāng)然于老師的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽潑辣，這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)和研究。雖然于老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。及時(shí)寫好教學(xué)后記?？傊@一學(xué)期以來，在于老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。

（二）主要收獲

1、就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽師傅的課也有很大收獲。于老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生人人學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到于老師課堂的真諦，并對(duì)我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

回顧這半年光景，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應(yīng)該去感染與引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)中我一路走來，我也感覺到自己在漸漸的成長。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為于老師的徒弟。我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇8

根據(jù)學(xué)校的要求，我們學(xué)校進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì)，起初我以為只是走個(gè)形式，并沒有放在心上?？墒墙?jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)師傅對(duì)于徒弟的意義并不是結(jié)對(duì)那么簡單。師徒之間需要的是毫無保留的傳授經(jīng)驗(yàn)，是彼此間坦誠的交流，是教研活動(dòng)中思想的碰撞，更是朋友間情誼的互動(dòng)。

與其說這是一次總結(jié)，倒不如說這是我寫給師傅的一封信。

我的指導(dǎo)老師是晶橋數(shù)一數(shù)二的資深教育者，他的課除了給我留下的印象是通俗易懂，更是讓人備受感動(dòng)的課。

通過這學(xué)期的.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程?！敖虒W(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1.在備課中成長起來。就我個(gè)人而言，當(dāng)有人要來聽課時(shí)，我會(huì)比平時(shí)更加謹(jǐn)慎，備課的認(rèn)真度提高了。我的講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。尤其是對(duì)一年級(jí)的孩子，我通常會(huì)運(yùn)用情境教學(xué)法，將學(xué)生帶入一種情境之中，孩子會(huì)更樂意的聽我的數(shù)學(xué)課。

2“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘”。為了準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)公開課，我常常要張羅好幾天，到處查資料，經(jīng)常在課上手舞足蹈，卻被批的很多，我不斷的改進(jìn)，我經(jīng)常坐在校車上也還會(huì)思考，今天的課該如何上好，如何攻破重難點(diǎn)，如何處理上課的每個(gè)環(huán)節(jié)。這一年，我在思考，啟發(fā)，訓(xùn)練中磨練著自己，讓自己快速的適應(yīng)這個(gè)三寸講臺(tái)。3.一語驚醒夢(mèng)中人。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。他的指導(dǎo)經(jīng)常讓我少走了很多的彎路，增加了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.聆聽那些前輩的話語，受益匪淺。我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

5.面對(duì)孩子，這是一份良心職業(yè)。我只有努力的提高我的教學(xué)水平，勤思考，站在孩子面前，我應(yīng)該像蘇格拉底一樣做啟發(fā)式教學(xué)，而不是灌輸式的老模式教學(xué)。每個(gè)孩子，他們的腦袋現(xiàn)在是一片空白，我是他們的繪畫師傅，要在他們的腦海里畫下數(shù)學(xué)的內(nèi)容。雖然很淺顯，但是我相信這是他們這一生中將會(huì)很印象深刻。

借此機(jī)會(huì)我還要這次的活動(dòng)中感謝我的師傅，是他引領(lǐng)我走到今天，是他讓我成長起來，是他讓見識(shí)了教學(xué)中更廣闊的天地。不僅是在教學(xué)上對(duì)我啟發(fā)很大，在我的生活上對(duì)我也經(jīng)常愛護(hù)有佳。

今年我很不巧的是住院做了一次手術(shù)，休假十幾天，我的師傅還專門來看過我，這讓我受寵若驚。他經(jīng)常把寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我，教會(huì)我如何訓(xùn)練珠心算，還在生活上照顧我，每當(dāng)我們有聚會(huì)時(shí)，沒有車會(huì)溧水的時(shí)候，他都會(huì)主動(dòng)的帶我們回去。這一切我都看在眼里，對(duì)于外人來說，他是經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，可是對(duì)于我來說他是朋友，是在你遇到困難的時(shí)候及時(shí)伸出援手的朋友。

我們會(huì)在一起吃飯，偶爾還會(huì)一起玩玩紙牌，討論一些瑣碎的家常事情，他經(jīng)常會(huì)說一些笑話給我沒聽，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了樂趣。我很喜歡聽師傅上課，他的課生動(dòng)有趣，樸實(shí)而又簡練，他的課又令人意味深長。于是我覺得這是我來晶橋小學(xué)比較幸運(yùn)的事情，遇到了師傅，在這里我要像師傅說聲謝謝，也像我的任教的晶橋小學(xué)說聲謝謝，是他們給了我站在這個(gè)講臺(tái)的機(jī)會(huì)。我熱愛這份職業(yè)，熱愛這教學(xué)中的光輝歲月，也愛它夕陽下的美輪美奐的校園。

當(dāng)然師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

晶橋小學(xué)

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇9

為了實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的迅速成長；在學(xué)校的安排下，我和有著豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的金老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王老師結(jié)成師徒。能成為她們的徒弟，我身感榮幸，同時(shí)，我也有一定的壓力。既然學(xué)校給了我這么好的師傅，我一定要好好向他們學(xué)習(xí)，爭取早日加入合格教師的隊(duì)伍。

這一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)的新教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師父豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上我們新教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。師父有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會(huì)工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師父以自己的身體力行告訴并傳授給我們的'不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

1.端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。

因?yàn)閯倧拇髮W(xué)校園里走出來，進(jìn)入社會(huì)參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)型。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。金老師以身作則，她處處嚴(yán)格要求自己，從細(xì)微處入手，從小事入手，把自己的班級(jí)管理井井有條，為我提供一些可以參照的具體做法。她把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求滲透到每一天：她要求學(xué)生語言文明，我從來看不到她隨口吐臟話；她要求學(xué)生做好保潔，她自己也從不亂扔垃圾；她要求學(xué)生與人為善，我看到她在我們四年級(jí)組的凝聚力；她要求學(xué)生真心對(duì)待學(xué)習(xí)，我看到她認(rèn)真批改每一本作業(yè)……這些事情都是每天發(fā)生在她身上的小事，對(duì)于徒弟的我起到了模范帶頭作用。我也努力學(xué)習(xí)她的管理方式去管理我的班級(jí)，果然初見成效。而且金老師以身作則，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學(xué)識(shí)吸引著我，影響著我，使我在潛移默化中受教育和指導(dǎo)，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學(xué)生一起跑步；布置板報(bào)時(shí)精心選擇材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學(xué)生為本。對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、循循善誘；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動(dòng)，及時(shí)分析原因，對(duì)癥下藥；多少次我回寢室時(shí)，她還在燈下工作著，我知道她常常一個(gè)人忙到深夜；雖然她是一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任，但她仍然堅(jiān)持做好每一項(xiàng)工作，而且要求、做到完美。這一切，讓我感覺到她是一個(gè)真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)和業(yè)務(wù)精良的教師。她就是我的典范。

2.熟悉課本，掌握教書育人的基本功。

教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識(shí)，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識(shí)。新老師對(duì)于大學(xué)的課程尚覺不熟，并正在遺忘，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到困難了，因?yàn)榈恼n程內(nèi)容與大學(xué)不一樣，大學(xué)所學(xué)在不一定受用。的授課方式與大學(xué)也不一樣，生的接受方式與大學(xué)也不同。如果完全將大學(xué)所學(xué)傳授給生，那么就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而如果教學(xué)過于簡單不單不足以使學(xué)生理解，也會(huì)掛一而漏萬，造成知識(shí)的缺失。所以，前輩教師們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)要熟悉課本，方能對(duì)癥下藥。這一點(diǎn)王老師給了我很多幫助，在每次集體備課和英語沙龍中，她總對(duì)我們的教材和教法進(jìn)行深入分析，以便我能更快的適應(yīng)和掌握所教內(nèi)容，重點(diǎn)突出，更易解決難點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)上，每次上公開課前，我都要向王老師請(qǐng)教這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，跟她討論教學(xué)方法，公開課上完之后，王老師總歸會(huì)提一些教學(xué)上的意見和建議，這真誠的建議對(duì)于我提高教學(xué)水平大有益處，就是王老師一次次孜孜不倦的指導(dǎo)使我在教學(xué)上得到了很多經(jīng)驗(yàn)。

3.探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。

熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，我們新老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們新老師就從前輩老師們那里學(xué)會(huì)了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個(gè)教案記下來，這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。還有班級(jí)管理上，師傅給了我很多指導(dǎo)性的意見。記得有一次我遇到了難題，就找金老師幫我出出主意：我發(fā)現(xiàn)我做班主任什么事都要親歷親為，發(fā)揮不了小助手的作用，金老師說：“做班主任一定要鞠躬盡瘁、死而后已嗎？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的?！蔽依Щ蟮卣f：“可是我們班的小干部好象沒有工作積極性，我找不到得力的小助手呀！”金老師接著說：“我們要想辦法來培養(yǎng)班干部，給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。但是我們要把握好時(shí)間和場(chǎng)合，經(jīng)常在公共場(chǎng)合表揚(yáng)班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。我們可以經(jīng)常轉(zhuǎn)變方式，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲，但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧……”在和師傅一次又一次的傾心交談中，我汲取著她的營養(yǎng)，同時(shí)我也看到了希望和信心。

此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時(shí)上課都得以平常心來對(duì)待等等也是師傅教給我的好經(jīng)驗(yàn)。我想從這些經(jīng)驗(yàn)中獲得的上面這些啟發(fā)將對(duì)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的指導(dǎo)方法，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教育教學(xué)新方法。

在師傅們的盡心栽培之下，我們徒弟一定會(huì)茁壯成長。在此感謝師傅的真誠教導(dǎo)，耐心鼓勵(lì)。徒弟我一定不辜負(fù)師傅的希望。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇10

很高興能成為鄭楊老師的徒弟，鄭老師是一個(gè)非常親切的老師，不管我請(qǐng)教她什么問題，她總會(huì)不厭其煩地告訴我怎么做，她也十分謙虛，我每次對(duì)她說感謝時(shí)，總是說：咱們相互學(xué)習(xí)。和鄭老師相處起來非常的舒適，鄭老師像是姐姐帶著妹妹一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，不管是在工作中還是生活中都能給我最大的幫助，在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里，我們兩個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。

一、教育教學(xué)方面

剛開始進(jìn)入班級(jí)，鄭老師先是示范教學(xué)活動(dòng)，告訴我開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么，后來安排我開展教育教學(xué)活動(dòng)，鄭老師把一周的課表和教案給我，讓我自己選擇較為簡單比較好開展的教學(xué)活動(dòng)，在開展教學(xué)活動(dòng)過程中，鄭老師一直在旁邊配教，聽課，活動(dòng)那個(gè)結(jié)束后鄭老師及時(shí)的評(píng)價(jià)，指點(diǎn)出活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，同時(shí)叫我如何攥寫活動(dòng)反思，整個(gè)流程下來，讓我從實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，及時(shí)的指點(diǎn)，讓我知道下一次應(yīng)該怎么做，一次又一次的組織開展教學(xué)活動(dòng)，讓我越來越嫻熟。

二、師德修養(yǎng)方面

鄭老師告訴我，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅僅是組織好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，最重要的`是要有一顆愛孩子的心，不管孩子怎么調(diào)皮，堅(jiān)決不能動(dòng)手，或者是體罰幼兒，可以批評(píng)，可以指正，要學(xué)會(huì)用孩子們家長們喜歡的方式方法去教育孩子，時(shí)刻保持熱愛孩子的心，開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)孩子回答問題時(shí)不能馬上否認(rèn)，要鼓勵(lì)孩子積極回答問題，在孩子犯錯(cuò)時(shí)多問一問為什么，和班級(jí)老師，家長為孩子打造一個(gè)美好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

在每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)前，師傅總會(huì)告訴我，每一次的學(xué)習(xí)一定要有收獲，將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容記錄下來，時(shí)常翻閱，相信一定能夠?qū)W習(xí)到很多不一樣的知識(shí)，翻閱的同時(shí)寫好學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)才是真正的達(dá)到了效果。

四、班級(jí)管理方面

在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里，師傅教我如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，放手讓我和家長進(jìn)行交流，指導(dǎo)我做各種資料，在面對(duì)個(gè)性差異較大的孩子時(shí)，師傅總是會(huì)站在我的身后指導(dǎo)我該怎么說，怎么做，當(dāng)有家長在群里面提問時(shí)，師傅會(huì)要我試著去回復(fù)家長，并且在一旁指導(dǎo)我應(yīng)該如何回應(yīng)。

人的成長需要一個(gè)環(huán)境，幼兒園舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”老教師帶新教師的活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次十分珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了，非常感謝能與鄭楊老師相遇，能夠向鄭楊老師學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，這幾個(gè)月以來，師傅的幫助給了我無限的力量，教學(xué)活動(dòng)、集體說課、垃圾分類、種植區(qū)、養(yǎng)成教育、大型活動(dòng)、考核、家長交流、孩子的評(píng)價(jià)、保育的工作、班級(jí)總結(jié)的編輯、技能技巧、會(huì)議記錄......還有很多很多，師傅都是手把手，非常細(xì)心的教我怎么做，怎么做好，做好之后怎么反思，反思之后下一次怎么改進(jìn)，幾個(gè)月的時(shí)間里有了師傅的幫助，我的各項(xiàng)工作才能順利的開展。

在此，我要真誠地對(duì)師傅說一聲：“師傅，謝謝你！”

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇11

我和劉慧清老師結(jié)為師徒已經(jīng)一學(xué)期了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友。劉老師是個(gè)熱情、好學(xué)、認(rèn)真、上進(jìn)的好老師，身上有很多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，與其說她是我?guī)煾?，不如說我們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我們共同發(fā)揚(yáng)著我校教師“勤學(xué)、善思、實(shí)干、合作”的特點(diǎn)，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。

作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有年輕教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！這段時(shí)間，我的師傅劉老師不管是生活還是工作上都給予了我莫大的幫助。

本學(xué)期，劉老師是我的指導(dǎo)老師，感到十分榮幸。她老為人和藹可親，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一點(diǎn)都沒有架子，讓我感覺到很親切。師徒結(jié)對(duì)后，劉老師一直主動(dòng)找我交流教學(xué)情況，這讓我感到很慚愧，作為徒弟，應(yīng)該更積極主動(dòng)才對(duì)，怎么能讓師傅找徒弟呢？劉老師給我提出了三點(diǎn)要求：

1、一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、可以隨時(shí)聽她的課；

3、師徒二人都要準(zhǔn)備心得筆記，可以撰寫心得，也可以口頭交談。

每次聽完課，師傅都會(huì)和我討論，告訴我這堂課的特色，方式，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，還會(huì)不厭其煩地幫我解決所有疑難。她在處理課堂時(shí)，抓住每一處細(xì)節(jié)，聽完課，我們師徒就這堂課進(jìn)行了討論，無論是課前準(zhǔn)備，課堂安排，還是課堂效果，劉老師始終耐心地給我講解，給我釋疑，這讓我明白了即使一堂成功的課也有需要改進(jìn)的地方，關(guān)鍵是我們要找到問題所在，再加以改正，力爭下一次不出現(xiàn)類似問題，更進(jìn)一步。劉老師告訴我：合作探究課的學(xué)習(xí)就有特殊性的存在，對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生就要約束。

也是從聽師傅課中，我總結(jié)出一些教學(xué)的關(guān)鍵：

第一、吃透教材是最根本的。師傅在教學(xué)中對(duì)課文的研讀非常到位，能熟練巧妙地掌握課堂突然狀況，順利解決學(xué)生問題。能從不通角度引導(dǎo)學(xué)生。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這劉老師都充分的做到了這點(diǎn)。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生思考。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成。劉老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)她以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。

第五、親切的評(píng)價(jià)語言。劉老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、幽默，到位，如劉老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。

通過幾個(gè)月聽課，還有一絲遺憾：由于時(shí)間關(guān)系和一些活動(dòng)，有些好課沒聽到?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，通過“藍(lán)青工程”的活動(dòng)，讓我意識(shí)到自己與師傅之間還是存在較大差距的，但既然接受這個(gè)任務(wù)，就只能努力縮小差距。在提高教學(xué)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，在這里我非常的感謝我的師傅劉老師。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇12

在20__年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，總結(jié)如下：

一、提高自身素質(zhì)，樹立榜樣：

我是一名新教師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應(yīng)該努力使自己稱職一些，在這個(gè)過程中，也會(huì)和海老師一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、謙虛探討，共同提高：

師傅要起到“傳、幫、帶”的.作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的匯報(bào)課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機(jī)智方面值得我去學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會(huì)有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我們火熱的青春。

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。

下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。

2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出

很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在

師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名一線的老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇13

這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的羅西強(qiáng)老師為師。在羅老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會(huì)工作的不久的教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處事、做人立本的基本準(zhǔn)則。

我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和，每次問他問題，也總會(huì)不厭其煩地解答，并向我說說他的想法。羅老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、教學(xué)方面

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，羅老師就是采用此方式對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在每次聽完課師傅給我評(píng)課時(shí)，總會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的問題，指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。課堂教學(xué)管理、個(gè)性學(xué)生的處理。在課堂教學(xué)中，必須要每個(gè)部分都要緊緊相扣，重視每個(gè)細(xì)節(jié)，這是師傅經(jīng)常給我提的意見。經(jīng)過他的細(xì)心指導(dǎo)，我的思路有了轉(zhuǎn)變，并在這個(gè)學(xué)期成功上了一節(jié)研討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進(jìn)步，受到了多位聽課老師的贊揚(yáng)。

二、思想方面

參加工作不久，首先思想要轉(zhuǎn)變。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

三、專業(yè)方面

師傅經(jīng)常要求我把專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)鞏固好，作為人民教師我們要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一碗水，要求自己什么都必須懂，專業(yè)才會(huì)讓學(xué)生信服你，去崇拜你。這樣對(duì)于駕御課堂起到很大的作用。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！在這里我深深的謝謝羅老師！

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇14

在李__老師的指導(dǎo)下，我一路走來。近兩年的身傳言教的幫助中，我終于慢慢的走完了高二，其實(shí)自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。李老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情與真誠，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。

李老師常常要求自己的學(xué)生要有理性，當(dāng)然也同樣要求我要有理性。他常常說：做事處世要有一定的理性思維。對(duì)于我這么一個(gè)純粹的文科生來說，理性并不是十分明顯的。因此在剛剛工作時(shí)，我很不習(xí)慣與學(xué)生交流，不會(huì)有必要的說教來做思想工作。會(huì)在問題的處理上，有時(shí)顯得過于粗暴，常常并不能以理服人，因此與學(xué)生的關(guān)系相對(duì)而言十分緊張。這樣在班級(jí)工作上相當(dāng)吃力，影響了自己的教學(xué)，為此我苦惱了一陣，李老師就一邊幫我做學(xué)生的思想，一邊教育我如何與學(xué)生進(jìn)行交流。我經(jīng)常在他教育學(xué)生過程中仔細(xì)的聆聽學(xué)習(xí)，他也有意識(shí)的讓我進(jìn)行旁聽，有時(shí)還給我一些親身鍛煉的機(jī)會(huì)，事后在指出我的不足與缺陷，幾乎是這樣手把手的教我的。

理性是李老師給我最大的收獲，然后我在他身上學(xué)會(huì)了怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通，怎樣與學(xué)生保持自己的距離，即一方面成為學(xué)生的朋友，另一方面有保持自己的師教尊嚴(yán)。有距離的談話，有分寸的開玩笑，有分寸的關(guān)懷。一天天的學(xué)習(xí)，一天天地成長，一點(diǎn)點(diǎn)中，我在讓學(xué)生長大的同時(shí)，自己也變得成熟了很多。當(dāng)我面對(duì)家長的時(shí)候，不再手足無措，懂得了與價(jià)值交流的藝術(shù)，提高了談話的能力。從一開始的誠惶誠恐到現(xiàn)在的胸有成竹，這些都是李老師教會(huì)我的。沒有什么過多的說教，沒有什么矯情的演示，他這是這么腳踏實(shí)地地做著每一件自己的事。

有時(shí)家長來了，我有時(shí)會(huì)讓李老師一起來講講學(xué)生的情況。聽聽他對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。他由于為了更好的幫助我，經(jīng)常與我班的學(xué)生進(jìn)行交流，這樣顯然會(huì)加重他的負(fù)擔(dān)，可是他從來沒有什么抱怨，只是笑笑，然后又投入工作了。

真的很感謝李老師一年來對(duì)我?guī)椭c關(guān)心，如果沒有他，也許我要走很多的彎路，幸虧有學(xué)校的安排，有李紅慶這么一位優(yōu)秀的老師當(dāng)自己的導(dǎo)師，在我成長過程中讓我放心的走，輕松地飛。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇15

6月18號(hào)下午，__區(qū)體育學(xué)科師徒結(jié)對(duì)“第一小組”全體成員在北師大附屬學(xué)校進(jìn)行主題為“體育中考項(xiàng)目教材化”的教學(xué)研討活動(dòng)。浙江省特級(jí)教師，__區(qū)中小學(xué)體育教研員曹強(qiáng)老師應(yīng)邀前來參加活動(dòng)。此次活動(dòng)有三個(gè)議程：

首先，來自國際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的朱老師，執(zhí)教了一堂水平四8年級(jí)《排球——墊球》課。朱老師“立足學(xué)生”并按照《浙江省中小學(xué)體育與健康指導(dǎo)綱要》一書的要求和精神，結(jié)合一節(jié)課的基本要求制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在授課過程中，年輕的朱老師體現(xiàn)出扎實(shí)的基本功和職業(yè)素養(yǎng)。通過對(duì)墻墊球、移動(dòng)墊球、墊球比準(zhǔn)等一系列的組合和游戲，讓學(xué)生在學(xué)練過程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時(shí)，發(fā)展了相應(yīng)的判斷、移動(dòng)、合作等能力與素質(zhì)，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”（我區(qū)體育中考自選項(xiàng)目之一）應(yīng)試局面。

接下來，全體學(xué)員來到會(huì)議室。朱老師對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行簡單闡述后，大家便開始進(jìn)行深入的研討。老師們分別從不同角度對(duì)這節(jié)課談了自身的看法。來自東北師大的于志明老師覺得課堂的組織隊(duì)形——扇形，有些不妥，并給出了調(diào)整建議；__中學(xué)的王老師對(duì)練習(xí)步驟的先后順序提出質(zhì)疑，拋出問題供大家研討-------__區(qū)學(xué)科帶頭人，第一小組組長趙明老師，結(jié)合省指導(dǎo)綱要里對(duì)一節(jié)課的基本要求，對(duì)朱老師的課提出了幾點(diǎn)建議：1、隊(duì)列與準(zhǔn)備操內(nèi)容的選擇有不妥之處，建議準(zhǔn)備活動(dòng)要為基本部分做鋪墊，體現(xiàn)課是一個(gè)整體。2、游戲的實(shí)效性，本節(jié)課游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置投入和產(chǎn)出不成正比。最后，浙江省特級(jí)教師，曹老師從“課程”和“育人”的理念下對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了分析。曹老師首先肯定了朱老師的專業(yè)素養(yǎng)，也針對(duì)這節(jié)課提出了幾點(diǎn)建議：1、創(chuàng)新意識(shí)，要求我們體育老師不能默守陳規(guī)，要敢于創(chuàng)新，只要我們的課堂是立足學(xué)生，有利于學(xué)生發(fā)展的就是成功的課。2、課程意識(shí)，不能為技術(shù)論，要善于利用技術(shù)的載體發(fā)展學(xué)生的體能，提高學(xué)生的能力。3、單元意識(shí)，對(duì)一個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)一定要有整體的思路，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。接下來，曹老師對(duì)前面幾個(gè)老師提出的一些困惑做了一一解答，例如對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)是否在本節(jié)課一定要出現(xiàn)？對(duì)墻墊球應(yīng)該出現(xiàn)在單元的第幾次課？出現(xiàn)這節(jié)課的利與弊都做了深入的分析與解答。

最后，來自__中學(xué)分校的__區(qū)骨干教師華君老師，結(jié)合自己最近幾次外出參加教研活動(dòng)的所見、所聞、所感以理論與案例相結(jié)合的形式深入淺出的給所有教師做了一個(gè)“學(xué)習(xí)心得”交流報(bào)告。華老師分別從教師的語言上、學(xué)生的體能發(fā)展、組合練習(xí)形式等幾方面做了詳細(xì)的闡述。例如，談到組合華老師認(rèn)為：

1、組合練習(xí)必須是安全的，以不傷害學(xué)生身心健康為前提。

2、技能體能組合中，體能練習(xí)部分應(yīng)該是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握運(yùn)動(dòng)技能這一總體目標(biāo)，等等。

勤奮、合作、創(chuàng)新是第一小組全體成員共同堅(jiān)守的承諾，正向組長趙明老師在活動(dòng)結(jié)束中講到，只要我們有一個(gè)勤奮好學(xué)的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、敢于創(chuàng)新的精神相信在小組成員的共同努力下三年后必將碩果累累。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇16

在學(xué)?！叭惫芾砑?xì)則的指導(dǎo)下，遵行著教育教學(xué)規(guī)律以及尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，為促進(jìn)新教師盡快健康成長，學(xué)校出臺(tái)了師徒結(jié)對(duì)的幫教計(jì)劃。本著為使我們這些剛剛踏入教育行業(yè)的年輕老師力爭在一年內(nèi)成為一名合格的高中歷史教師，三個(gè)內(nèi)成為一名優(yōu)秀教師的以人為本的指導(dǎo)思想，學(xué)校專門為我們聘任了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的優(yōu)秀教師作為我們的師傅。

學(xué)校給我們提供如此良好的發(fā)展平臺(tái)，自己首先每周堅(jiān)持聽師傅3節(jié)以上的課，并及時(shí)溝通與交流，吸取經(jīng)驗(yàn)，改正自己的不足和缺點(diǎn)。其次嚴(yán)格按照學(xué)?！叭惫芾硪螅龅健跋葌?、后聽、再講”。由于我們剛剛踏入教育行業(yè)，對(duì)教材的把握和熟悉程度不如經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，所以每次備課前都虛心的向師傅請(qǐng)教應(yīng)該對(duì)教材怎樣處理，并且還在實(shí)際的課堂上見識(shí)師傅的功力，向師傅學(xué)藝。除此之外每周至少聽本學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的其他教師的課2節(jié)以上，虛心向他們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，以吸取各家之所長彌補(bǔ)自己的不足。再次，自己在師傅的指導(dǎo)和督促下認(rèn)真的閱讀和研究高中歷史大綱、高考?xì)v史考綱和高中歷史教材，并完成了35套近幾年的歷史高考試題，以使自己盡快融入高中教學(xué)，熟練掌握高中歷史學(xué)科體系。最后師傅還引導(dǎo)自己努力的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，要求做好讀書筆記，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步最后形成成果。可以說在師傅的細(xì)心幫助和耐心的指導(dǎo)下，自己取得了很大的進(jìn)步，特別是在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作，與剛開始相比，在師傅的指點(diǎn)和幫助下，我在教學(xué)方面有了如下的進(jìn)步。

第一，上課時(shí)的條理性更強(qiáng)了，能夠較好的做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，并且根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。為了上好每一節(jié)課，我在課前做大量的準(zhǔn)備工作。在備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，思考用怎樣的方法來解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題學(xué)生更容易接受，并且選擇一些記憶法比如聯(lián)想法，或者把所學(xué)內(nèi)容編成順口溜比如在上冊(cè)書講條約時(shí)將各項(xiàng)條款編成順口溜來幫助學(xué)生記憶。為了適應(yīng)學(xué)生高考的需要，在備課時(shí)，我針對(duì)不同的內(nèi)容，從歷年的高考題中為學(xué)生選出典型的題目來練習(xí)。同時(shí)還要“備”學(xué)生，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，包括他們?cè)械闹R(shí)的質(zhì)量，興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，根據(jù)這些具體情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，努力做到因材施教。我今年所教的五個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)較好，因此在上課時(shí)講課的速度稍快一些，補(bǔ)充的課外知識(shí)也多一些；而普通班的學(xué)生基礎(chǔ)稍差一些，學(xué)習(xí)的自覺性不是很強(qiáng)，于是在上課時(shí)重點(diǎn)講解課本上的基本的歷史知識(shí)，每節(jié)課加大檢測(cè)的力度。另外，如果學(xué)生對(duì)某一個(gè)歷史問題感興趣，在課堂上留一些時(shí)間讓學(xué)生自由討論，發(fā)表自己的看法，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。

第二，在講課過程中，能夠較好的做到根據(jù)課本內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)臍v史資料，包括文字、圖片、影像等方面的資料，盡可能的為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)鮮活的歷史。當(dāng)然由于自己剛剛踏入教師這一行列，所以在工作中，存在著一些不足，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，在教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)不足。在處理教材挖掘教材以及組織教學(xué)方面還有欠缺的方面。不過學(xué)校給我們提供了很好的平臺(tái)，展開師徒結(jié)對(duì)的項(xiàng)目，專門給我們配備了師傅指導(dǎo)我們教學(xué)，在師傅的指導(dǎo)下我也一天一天在進(jìn)步。在先備課后聽課在講課這一套程序下，自己在不斷的思考，及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，力爭使自己不斷進(jìn)步。第二，在工作中，創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)。在以后的工作中，努力做到大膽實(shí)踐，多學(xué)習(xí)多思考，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了困惑和彷徨，也經(jīng)歷了歡樂和收獲，總的來說，我在不斷的成長，在逐漸的走向成熟。半年來，在學(xué)校和年級(jí)組各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，認(rèn)真的完成了教學(xué)常規(guī)工作，并取得了較好的效果。在此，我要特別的感謝我的師傅，謝謝他這一年以來對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。我堅(jiān)信：有付出就有收獲。我將繼續(xù)在龍中這片土地上辛勤耕耘，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為我校教育教學(xué)工作做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也不負(fù)師傅對(duì)自己的栽培和幫助。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文篇17

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。我在進(jìn)入水勘院工作的第二年就拜我處室的楊培明工程師為師。師傅的為人處事、經(jīng)驗(yàn)心得、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深厚的測(cè)繪理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到測(cè)繪事業(yè)中去。他的身上有我終身學(xué)不完的東西，回顧一年來的工作，師傅手把手的教導(dǎo)歷歷在目。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié)：

一、工作上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)

20__年，是我參加工作的第三年，雖然已經(jīng)歷了二年磨煉，但很多方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是不足的，鑒于此，師傅在平時(shí)的工作，經(jīng)常和我談話，把他在近十幾年的工作歷程中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授于我，避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。

二、良好的品德影響

不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師傅都關(guān)心、照顧我，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則，處處為我解疑排難，用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明、高尚的人生觀念帶動(dòng)我的熱情，鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。

三、生活上無微不至的關(guān)懷

師傅交給我的不僅僅是工作方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在生活中他也給過我很多幫助，在我煩惱時(shí)，在我氣餒時(shí)，他教我生活、教我做人。

總之，在一年的學(xué)習(xí)工作中，師傅把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，使我更加熟悉了測(cè)繪知識(shí)，更好的生產(chǎn)工作。他給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我無法用語言來表述，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對(duì)我的諸多關(guān)心與指導(dǎo)，使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己！在以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著師傅，腳踏實(shí)地的向他學(xué)習(xí)。

師帶徒方案

電業(yè)局開展師帶徒活動(dòng)以來，通過以老帶新、以師帶徒的形式，充分發(fā)揮工作經(jīng)驗(yàn)豐富、水平高的'老師傅“傳幫帶”作用，使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人，很快適應(yīng)了工作，一些還成了基層一線工作的行家里手和獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干。通過帶徒活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的成效，提高了基層工人隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)能力。我也帶過四、五個(gè)徒弟，有些心得體會(huì)總結(jié)如下。第一：制定“一帶一”計(jì)劃，按計(jì)劃帶徒：

現(xiàn)在剛參加工作的新工人，普遍都具備一定的專業(yè)知識(shí)，但是缺少實(shí)際操作技能。我按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

第一步：線路運(yùn)行規(guī)程及安規(guī)講解，使其基本了解線路工作的主要內(nèi)容及工作中的注意事項(xiàng)，提高其安全意識(shí)。

第二步：工器具講解。通過工器具講解，讓其認(rèn)識(shí)線路運(yùn)檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護(hù)方法等。

第三步：現(xiàn)場(chǎng)講解。通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的示范，向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項(xiàng)等，并現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)解答其提問。第四步：現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。通過現(xiàn)場(chǎng)模擬操作，讓其親身進(jìn)行操作，從而在實(shí)踐上有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。計(jì)劃通過以上四個(gè)步驟的培訓(xùn)，讓徒弟基本掌握送點(diǎn)線路專業(yè)的各項(xiàng)作業(yè)，通過考核能勝任工作。

第二：以身作則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理：

制定了培訓(xùn)計(jì)劃，接下來就是具體的實(shí)施過程。在實(shí)施工程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)員動(dòng)手能力很強(qiáng)，講一遍、示范操作一遍就會(huì)，個(gè)別學(xué)員動(dòng)手能力差些，要反復(fù)講解、操作才能掌握。據(jù)此我因材施教，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定培訓(xùn)計(jì)劃，讓其最終掌握操作技能。

在培訓(xùn)過程中，我以身作則，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭把各項(xiàng)講解講的細(xì)致、正確，操作上嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)書進(jìn)行。對(duì)于學(xué)員在操作中的違規(guī)操作當(dāng)即制止，并加以訓(xùn)誡。

第三：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步：

師帶徒練兵的一大特點(diǎn)便是能者為師，互幫互學(xué)，我將方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給了徒弟，發(fā)揮工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)在培訓(xùn)過程中遇到的難題，我們共同探討，一起解決，做到同步提高。

通過一系列的嚴(yán)格培訓(xùn)我?guī)У耐降茼樌?jīng)過考核，成為了一名合格的線路運(yùn)檢工人，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面，都是班里的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手，可以負(fù)責(zé)一些簡單的運(yùn)行維護(hù)。

在“以師帶徒”過程中，我們將學(xué)習(xí)融入工作，學(xué)習(xí)融于實(shí)戰(zhàn)?！巴健痹诠ぷ髦泻脤W(xué)多問，“師”在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，以增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提升綜合素質(zhì)，練就實(shí)戰(zhàn)尖兵。學(xué)員經(jīng)常主動(dòng)提問和請(qǐng)教，這改變了我以往的舊思路，使我的責(zé)任心、事業(yè)心進(jìn)一步增強(qiáng)，從以往的各自為政，變?yōu)榱酥鲃?dòng)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)過程中，我經(jīng)常性地檢查督促，使問題得到了及時(shí)整改。與此同時(shí)，也促使我在業(yè)務(wù)上精益求精