2023年隨班就讀工作計劃模板（2篇）

第7頁共7頁2023年?隨班就讀工?作計劃模板?一、指導(dǎo)?思想樹愛?心，轉(zhuǎn)觀念?，積極探索?特教與普教?一體化的教?育形式，推?進(jìn)特殊學(xué)生?隨班就讀的?教學(xué)改革，?全面提高特?殊學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?二、工作目?標(biāo)1.優(yōu)?化形成隨班?就讀學(xué)生的?育人環(huán)境，?促進(jìn)隨班就?讀學(xué)生的健?康發(fā)展。?2.形成有?利于特殊學(xué)?生隨班就讀?的良好的學(xué)?校育人機(jī)制?3.建立?靈活、高效?的特殊學(xué)生?課外輔導(dǎo)保?障機(jī)制。?三、工作措?施：1.?轉(zhuǎn)變觀念，?統(tǒng)一思想，?優(yōu)化育人環(huán)?境。為隨?班就讀學(xué)生?營造一個良?好的教育環(huán)?境是搞好隨?班就讀工作?的第一關(guān)，?是教育經(jīng)常?性的工作。?隨班就讀工?作與普通教?育相互支持?、相互滲透?、相互啟發(fā)?、優(yōu)勢互補(bǔ)?。為此，制?訂隨班就讀?教育工作計?劃、在分管?領(lǐng)導(dǎo)和教研?組長關(guān)心_?___下，?特教工作有?目標(biāo)、有計?劃、有措施?、有督促、?有檢查、有?反饋、有評?價。通過反?復(fù)學(xué)習(xí)與宣?傳教育，讓?隨班生胡玥?享受到比一?般兒童更為?優(yōu)越的教育?權(quán)利，并通?過不斷努力?，讓她獲得?成功的喜悅?，使她身心?得到健康發(fā)?展。2.?加強(qiáng)管理，?規(guī)范隨班就?讀工作。?我本著有利?于學(xué)生的發(fā)?展，有利于?教育教學(xué)，?實事求是的?原則，在實?施的過程中?主要抓住三?個環(huán)節(jié)。?第一，認(rèn)真?分析、了解?、審議，最?終對該生作?出教育的方?法，確定教?學(xué)的知識。?第二，對?胡玥同學(xué)實?施差異性教?學(xué)，并針對?實際情況，?適當(dāng)降低教?學(xué)要求。在?課堂教學(xué)中?，我采取以?____教?學(xué)為主、個?別教學(xué)為輔?的原則，在?____教?學(xué)過程中穿?插個別輔導(dǎo)?，體現(xiàn)個性?差異教學(xué)。?在座位安排?上、教學(xué)程?序上、課堂?提問中、練?習(xí)過程中教?師們都能對?隨班生給予?適當(dāng)照顧。?我在備課、?學(xué)生作業(yè)批?改與布置方?面都從隨班?生的實際出?發(fā)，提出針?對性要求，?從而搞好隨?班就讀的教?學(xué)工作。?第三，注重?資料積累，?建立好檔案?，為了促使?我校特殊教?育的全面發(fā)?展，本著特?教特辦的原?則，明確普?教各類常規(guī)?特教必須相?應(yīng)到位，而?且能體現(xiàn)特?殊教育特殊?性的要求。?平時，注重?材料積累，?不斷反思，?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存?在問題，采?取相應(yīng)的措?施。根據(jù)胡?玥同學(xué)的特?點和變化，?建立好隨班?就讀生個人?檔案和學(xué)籍?卡管理制度?，期末進(jìn)行?評價。3?.發(fā)揮資源?，普特滲透?，共同提高?。我充分?發(fā)揮現(xiàn)有的?教學(xué)資源，?如?？茖W(xué)實?驗室、體育?活動房、音?樂室、美術(shù)?室、舞蹈室?等，培養(yǎng)學(xué)?生的興趣愛?好，培養(yǎng)隨?班就讀學(xué)生?的生活自理?能力。同時?在政教處、?少先隊__?__中開展?一幫一活動?，為隨班就?讀學(xué)生配備?好小先生、?好伙伴，讓?她在學(xué)校大?家庭中健康?成長。同時?、還要積極?參加學(xué)校舉?辦的各類活?動，積極參?加上級部門?舉辦的各級?各類比賽活?動。我在?隨班就讀學(xué)?生工作中注?意激勵孩子?自尊、自愛?，讓她努力?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識，盡?量學(xué)有所得?，使她將來?成為一個對?社會、對人?民也有用的?人。20?23年隨班?就讀工作計?劃模板（二?）一、指?導(dǎo)思想教?育要面向全?體，每一個?孩子都有受?教育的權(quán)利?.隨班就讀?生雖然在智?力水平等各?方面都與普?通學(xué)生有差?異，他們也?是班級的一?分子，所以?決不能放棄?，應(yīng)在各個?方面都讓他?們有所提高?。所以應(yīng)該?本著因材施?教的原則，?對隨班就讀?生區(qū)別對待?，才能夠使?他們在原有?的基礎(chǔ)上有?所提高。?二、現(xiàn)狀分?析本學(xué)年?，我班隨班?就讀學(xué)生一?名，具體情?況如下：?____，?男，先天性?智商低下（?智商58）?，學(xué)習(xí)上誦?讀尚可，理?解能力明顯?不足;運(yùn)動?上，四肢協(xié)?調(diào)性不理想?，和班級學(xué)?生有很大差?異，需要老?師采取靈活?多樣的教育?教學(xué)方式，?因材施教進(jìn)?行教學(xué)。?三、主要工?作及具體要?求（一）?立足課堂教?學(xué)，提高隨?班就讀學(xué)生?的教學(xué)質(zhì)量?。1.在?課堂上應(yīng)該?及時___?_該生，基?礎(chǔ)知識部分?一定要想方?設(shè)法讓他掌?握。他能掌?握的知識，?盡可能的提?問。一方面?可以促進(jìn)其?知識的吸收?，另一方面?可以培養(yǎng)其?自信心，使?其取得進(jìn)步?。2.任?課教師要盡?量給他分層?次留作業(yè)，?留有針對性?的作業(yè)。既?不能因為作?業(yè)太難而勉?強(qiáng)拔高，達(dá)?不到效果。?也不能因為?知識不掌握?而放棄對他?的作業(yè)要求?，老師盡量?面批，及時?加以鼓勵。?在實實在在?的課堂教學(xué)?研討中提高?該名學(xué)生的?教學(xué)質(zhì)量，?使教學(xué)活動?真正面向每?一位學(xué)生，?真正使他天?天都有進(jìn)步?。（二）?立足家?；?動，為特殊?家庭提供特?殊教育幫助?。定期上?門家訪或_?___（每?月至少__?__次），?指導(dǎo)家長教?育學(xué)生行為?習(xí)慣，對孩?子學(xué)科類知?識進(jìn)行輔導(dǎo)?。并向家長?反饋孩子在?校的表現(xiàn)，?以鼓勵，關(guān)?愛為主，讓?家長對自己?的孩子充滿?信心。（?四）立足常?規(guī)工作，促?使隨班就讀?工作穩(wěn)定有?序。1.?備課課要考?慮____?的實際情況?，適當(dāng)降低?要求，作業(yè)?的布置要有?針對性，課?后輔導(dǎo)要有?耐心。2?.學(xué)習(xí)伙伴?是隨班就讀?學(xué)生的最佳?支持。讓與?胡軍同在摔?跤隊的張金?寶同學(xué)與其?結(jié)對，在學(xué)?習(xí)上、日常?規(guī)范中幫助?他，成為互?助好伙伴。?3.重視?心理健康，?建立咨詢記?錄。采用一?對一的方式?為隨班就讀?學(xué)生每月進(jìn)?行一次心理?咨詢，做好?隨班就讀談?心記錄表的?記錄工作。?4.鼓勵?____參?加學(xué)校舉辦?的各類活動?。____?號召班內(nèi)學(xué)?生帶領(lǐng)他一?起參與，對?于活動的結(jié)?果要以表揚(yáng)?為主，對于?活動過程要?注意資料的?積累。盡可?能創(chuàng)造機(jī)會?讓他參加學(xué)?校的各種活?動，給他展?示自己才能?的機(jī)會。?5.認(rèn)真學(xué)?習(xí)《輕度智?力殘疾兒童?隨班就讀工?作手冊》《?現(xiàn)代教育》?《特殊教育?》等有關(guān)殘?疾兒童的研?究資料，從?理論上提高?自己，充實?自己。特?殊學(xué)生的教?育工作是一?項細(xì)致、重?要的工作，?是學(xué)校整體?工作的一個?重要組成部?分。要在學(xué)?校整體辦學(xué)?思路的指引?下，認(rèn)真、?踏實地落實?好此項工作?，對于這個?新的工作，?我將不斷實?踐不斷改進(jìn)?。___?_年隨班就?讀工作計劃?一、指導(dǎo)?思想樹愛?心，轉(zhuǎn)觀念?，積極探索?特教與普教?一體化的教?育形式，推?進(jìn)特殊學(xué)生?隨班就讀的?教學(xué)改革，?全面提高特?殊學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?二、工作目?標(biāo)1.優(yōu)?化形成隨班?就讀學(xué)生的?育人環(huán)境，?促進(jìn)隨班就?讀學(xué)生的健?康發(fā)展。?2.形成有?利于特殊學(xué)?生隨班就讀?的良好的學(xué)?校育人機(jī)制?3.建立?靈活、高效?的特殊學(xué)生?課外輔導(dǎo)保?障機(jī)制。?三、工作措?施：1.?轉(zhuǎn)變觀念，?統(tǒng)一思想，?優(yōu)化育人環(huán)?境。為隨?班就讀學(xué)生?營造一個良?好的教育環(huán)?境是搞好隨?班就讀工作?的第一關(guān)，?是教育經(jīng)常?性的工作。?隨班就讀工?作與普通教?育相互支持?、相互滲透?、相互啟發(fā)?、優(yōu)勢互補(bǔ)?。為此，制?訂隨班就讀?教育工作計?劃、在分管?領(lǐng)導(dǎo)和教研?組長關(guān)心_?___下，?特教工作有?目標(biāo)、有計?劃、有措施?、有督促、?有檢查、有?反饋、有評?價。通過反?復(fù)學(xué)習(xí)與宣?傳教育，讓?隨班生胡玥?享受到比一?般兒童更為?優(yōu)越的教育?權(quán)利，并通?過不斷努力?，讓她獲得?成功的喜悅?，使她身心?得到健康發(fā)?展。2.?加強(qiáng)管理，?規(guī)范隨班就?讀工作。?我本著有利?于學(xué)生的發(fā)?展，有利于?教育教學(xué)，?實事求是的?原則，在實?施的過程中?主要抓住三?個環(huán)節(jié)。?第一，認(rèn)真?分析、了解?、審議，最?終對該生作?出教育的方?法，確定教?學(xué)的知識。?第二，對?胡玥同學(xué)實?施差異性教?學(xué)，并針對?實際情況，?適當(dāng)降低教?學(xué)要求。在?課堂教學(xué)中?，我采取以?____教?學(xué)為主、個?別教學(xué)為輔?的原則，在?____教?學(xué)過程中穿?插個別輔導(dǎo)?，體現(xiàn)個性?差異教學(xué)。?在座位安排?上、教學(xué)程?序上、課堂?提問中、練?習(xí)過程中教?師們都能對?隨班生給予?適當(dāng)照顧。?我在備課、?學(xué)生作業(yè)批?改與布置方?面都從隨班?生的實際出?發(fā)，提出針?對性要求，?從而搞好隨?班就讀的教?學(xué)工作。?第三，注重?資料積累，?建立好檔案?，為了促使?我校特殊教?育的全面發(fā)?展，本著特?教特辦的原?則，明確普?教各類常規(guī)?特教必須相?應(yīng)到位，而?且能體現(xiàn)特?殊教育特殊?性的要求。?平時，注重?材料積累，?不斷反思，?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存?在問題，采?取相應(yīng)的措?施。根據(jù)胡?玥同學(xué)的特?點和變化，?建立好隨班?就讀生個人?檔案和學(xué)籍?卡管理制度?，期末進(jìn)行?評價。3?.發(fā)揮資源?，普特滲透?，共同提高?。我充分?發(fā)揮現(xiàn)有的?教學(xué)資源，?如?？茖W(xué)實?驗室、體育?活動房、音?樂室、美術(shù)?室、舞蹈室?等，培養(yǎng)學(xué)?生的興趣愛?好，培養(yǎng)隨?班就讀學(xué)生?的生活自理?能力。