一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)?數(shù)學(xué)工作計(jì)?劃范文一?、全冊(cè)教材?分析：本?學(xué)期教材內(nèi)?容包括下面?一些內(nèi)容：?位置、20?以內(nèi)退位減?法、圖形的?拼組、10?0以內(nèi)的數(shù)?、認(rèn)識(shí)人民?幣、100?以內(nèi)進(jìn)位加?法和退位減?法(一)、?認(rèn)識(shí)時(shí)間，?找規(guī)律，統(tǒng)?計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)。教?材以學(xué)生已?有的經(jīng)驗(yàn)為?基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活?動(dòng)內(nèi)容和學(xué)?習(xí)素材，注?重學(xué)生對(duì)知?識(shí)的體驗(yàn)，?獲得對(duì)知識(shí)?的理解;內(nèi)?容的展開(kāi)盡?量體現(xiàn)知識(shí)?的形成過(guò)程?;數(shù)與計(jì)算?的教學(xué)重視?發(fā)展學(xué)生的?數(shù)感，體現(xiàn)?算法多樣化?;提供關(guān)于?物體空間關(guān)?系的更豐富?的內(nèi)容和素?材，發(fā)展學(xué)?生的空間觀?念;注意培?養(yǎng)學(xué)生初步?的應(yīng)用意識(shí)?和用數(shù)學(xué)解?決問(wèn)題的能?力。二、?教學(xué)策略：?新授課教?學(xué)策略：?(一)創(chuàng)設(shè)?情境，生成?問(wèn)題(二)?探索交流，?解決問(wèn)題(?三)鞏固應(yīng)?用，內(nèi)化提?高(四)回?顧整理，反?思提升練?習(xí)課教學(xué)策?略：(一?)問(wèn)題引入?，回顧再現(xiàn)?(二)分層?練習(xí)，強(qiáng)化?提高(三)?自主檢測(cè)，?評(píng)價(jià)完善(?四)歸納小?結(jié)，課外延?伸。復(fù)習(xí)?課教學(xué)策略?：(一)?創(chuàng)設(shè)情境，?導(dǎo)入復(fù)習(xí)(?二)回顧整?理，建構(gòu)網(wǎng)?(三)重點(diǎn)?復(fù)習(xí)，強(qiáng)化?提高(四)?自主簡(jiǎn)評(píng)，?完善提高。?課標(biāo)對(duì)本?學(xué)科本冊(cè)的?要求：三?、教學(xué)總目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單?位“一”和?“十”，初?步理解個(gè)位?、十位上的?數(shù)表示的意?義，能夠熟?練掌握10?0以內(nèi)數(shù)，?會(huì)讀寫10?0以內(nèi)數(shù)。?掌握100?以內(nèi)數(shù)的組?成、順序和?大小，會(huì)用?100以內(nèi)?的數(shù)表示日?常生活中的?事物，并會(huì)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?估計(jì)和交流?。2、熟?練計(jì)算20?以內(nèi)的退位?減法。會(huì)計(jì)?算100以?內(nèi)兩位數(shù)加?，減一位數(shù)?和整十?dāng)?shù)，?會(huì)用加、減?法計(jì)算知識(shí)?解決一些簡(jiǎn)?單的實(shí)際問(wèn)?題。3、?經(jīng)歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并提?出問(wèn)題、解?決問(wèn)題的過(guò)?程，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系，感受數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?。4、認(rèn)?識(shí)人民幣單?位元、角、?分。知道_?___元=?10角，1?角=___?_分，愛(ài)護(hù)?人民幣。?5、會(huì)讀、?寫幾時(shí)幾分?，知道1時(shí)?=____?分，知道珍?惜時(shí)間。?6、會(huì)用上?、下、前、?后、左、右?描述物體的?相對(duì)位置;?能用自己的?語(yǔ)言描述長(zhǎng)?方形、正方?形邊的特征?，初步感知?所學(xué)圖形之?間的關(guān)系。?7、會(huì)探?索給定圖形?或數(shù)的排列?中的簡(jiǎn)單規(guī)?律，初步形?成發(fā)現(xiàn)和欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識(shí)。教?學(xué)的重難點(diǎn)?：1、認(rèn)?識(shí)100以?內(nèi)的數(shù)及加?減法的計(jì)算?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)感，體?會(huì)生活中處?處有數(shù)學(xué)。?2、使學(xué)?生經(jīng)歷和體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)?程，發(fā)展學(xué)?生的空間觀?念和統(tǒng)計(jì)意?識(shí)，學(xué)會(huì)有?條理地表達(dá)?自己的思想?。3、養(yǎng)?成良好的觀?察、書(shū)寫、?思考、傾聽(tīng)?、提問(wèn)等學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?四、采用的?相關(guān)措施：?1、結(jié)合?具體情境，?運(yùn)用小棒、?圖片等教(?學(xué))具進(jìn)行?直觀教學(xué)。?2、主動(dòng)?與每個(gè)學(xué)生?交談，了解?每個(gè)學(xué)生的?情況。教學(xué)?中，關(guān)注學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?活動(dòng)的熱情?，多鼓勵(lì)學(xué)?生良好的行?為，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的熱情。?3、培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，逐?步引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)獨(dú)立思?考，敢于提?問(wèn)，認(rèn)真傾?聽(tīng)別人的意?見(jiàn)，樂(lè)于表?達(dá)自己的想?法等內(nèi)在的?學(xué)習(xí)品質(zhì)。?4、聯(lián)系?生活實(shí)際和?兒童的生理?、心理特點(diǎn)?，通過(guò)學(xué)習(xí)?喜聞樂(lè)見(jiàn)的?游戲、童話?、故事、卡?通等形式，?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情?境。5、?鼓勵(lì)和尊重?學(xué)生的獨(dú)立?思考，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行討?論和交流。?6、在實(shí)?踐活動(dòng)中給?學(xué)生留下充?分的時(shí)間與?空間，在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)知識(shí)。?7、根據(jù)本?班學(xué)生的特?點(diǎn)和實(shí)際情?況，創(chuàng)造性?地使用教材?，設(shè)計(jì)教學(xué)?過(guò)程。五?、改進(jìn)教學(xué)?思路：1?、從學(xué)生的?年齡特點(diǎn)出?發(fā)，多采取?游戲式的教?學(xué)，引導(dǎo)學(xué)?生樂(lè)于參與?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)。2、?在課堂教學(xué)?中，注意多?一些有利于?孩子理解的?問(wèn)題，而不?是一味的難?、廣。應(yīng)該?考慮學(xué)生實(shí)?際的思維水?平，多照顧?中等生以及?思維偏慢的?學(xué)生。3?、布置一些?比較有趣的?作業(yè)，比如?動(dòng)手的作業(yè)?，少一些呆?板的練習(xí)。?4、加強(qiáng)?家庭教育與?學(xué)校教育的?聯(lián)系，適當(dāng)?教給家長(zhǎng)一?些正確的指?導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?的方法。?六、教學(xué)進(jìn)?度安排：?一、位置4?課時(shí)二、?20以內(nèi)退?位減法13?課時(shí)三、?圖形的拼組?2課時(shí)四?、100以?內(nèi)的認(rèn)識(shí)1?0課時(shí)五?、人民幣的?認(rèn)識(shí)5課時(shí)?六、10?0以內(nèi)的加?減法一16?課時(shí)七、?認(rèn)識(shí)時(shí)間4?課時(shí)八、?找規(guī)律間表?4課時(shí)九?、統(tǒng)計(jì)5課?時(shí)十、總?復(fù)習(xí)5課時(shí)?一年級(jí)上?冊(cè)數(shù)學(xué)工作?計(jì)劃范文（?二）一、?指導(dǎo)思想?以____?為指導(dǎo)，以?《全日制義?務(wù)教育數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)(?實(shí)驗(yàn)稿)》?為依據(jù)，深?化教學(xué)改革?，以促使學(xué)?生全面、持?續(xù)、和諧的?發(fā)展為出發(fā)?點(diǎn)，課堂中?以"學(xué)生的?發(fā)展為本，?活動(dòng)為主線?，創(chuàng)新為主?旨"，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，充分體現(xiàn)?"新課程、?新標(biāo)準(zhǔn)、新?教法"，積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育，努力?提高全體學(xué)?生的數(shù)學(xué)素?質(zhì)。二、?工作目標(biāo)?1、進(jìn)一步?學(xué)習(xí)和__?__“新課?程標(biāo)準(zhǔn)”，?深入教改實(shí)?驗(yàn)，確立“?以人為本”?“以學(xué)生發(fā)?展為本”的?現(xiàn)代教育理?念，規(guī)范教?學(xué)常規(guī)管理?，切實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量。?2、進(jìn)一?步加強(qiáng)校本?培訓(xùn)，以校?本教研促教?師隊(duì)伍建設(shè)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)?，積極開(kāi)展?新教材及國(guó)?標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教?材研究工作?，提高教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教研能力?。3、在?學(xué)生中開(kāi)展?形式多樣的?學(xué)習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，增?強(qiáng)數(shù)學(xué)在生?活中的體驗(yàn)?，促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性和諧發(fā)?展。三、?工作重點(diǎn)?1、強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)管理?，認(rèn)真__?__并落實(shí)?教學(xué)"六認(rèn)?真"。深入?教改實(shí)驗(yàn)，?確立“以人?為本”“以?學(xué)生的發(fā)展?為本”的現(xiàn)?代教育理念?，規(guī)范教育?常規(guī)，切實(shí)?提高教學(xué)質(zhì)?量。2、?組織學(xué)習(xí)"?新標(biāo)準(zhǔn)"，?發(fā)揮備課組?的群體教研?作用，以備?課組或年級(jí)?段開(kāi)展教研?活動(dòng)，上好?教研課。開(kāi)?展以"新課?程、新標(biāo)準(zhǔn)?、新教法"?為課程的教?學(xué)研究。準(zhǔn)?確把握小學(xué)?數(shù)學(xué)課程的?性質(zhì)、地位?、基本理念?及目標(biāo)任務(wù)?。3、強(qiáng)?化課堂教學(xué)?，年級(jí)組統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)度?，組織好各?項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)?和競(jìng)賽活動(dòng)?爭(zhēng)取再上新?臺(tái)階。四?、工作措施?(一)落?實(shí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，改革課?堂教學(xué)，促?進(jìn)師生發(fā)展?。1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)?行新標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思想。?2、開(kāi)展?課堂教學(xué)的?研究，轉(zhuǎn)換?教師角色，?樹(shù)立以學(xué)生?為本的思想?，尊重學(xué)生?，建立平等?民主的師生?關(guān)系，營(yíng)造?積極、健康?、和諧、寬?松的教學(xué)氛?圍，倡導(dǎo)學(xué)?生動(dòng)手實(shí)踐?、自主探索?與合作交流?的學(xué)習(xí)方式?，擴(kuò)大學(xué)生?信息交流面?，在課堂教?學(xué)中學(xué)生信?息交流面要?達(dá)____?%，培養(yǎng)學(xué)?生具有學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，樹(shù)立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?，增強(qiáng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?。針對(duì)一年?級(jí)新生的特?征，加強(qiáng)入?學(xué)常規(guī)教育?，規(guī)范行為?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。(二)?強(qiáng)化常規(guī)管?理，優(yōu)化集?體備課，提?高教學(xué)質(zhì)量?。為落實(shí)?"教學(xué)六認(rèn)?真"工作，?提高教學(xué)質(zhì)?量，學(xué)校提?出了教學(xué)常?規(guī)工作"十?字"方針，?即：備課要?"深"、