小學(xué)防溺水應(yīng)急演練制度范文（3篇）

第14頁共14頁小學(xué)防溺水?應(yīng)急演練制?度范文一?、演練目的?1、通過?本次活動，?使學(xué)生了解?防溺水的有?關(guān)知識，認?識溺水的危?害，進一步?提高學(xué)生防?溺水的自覺?性以及識別?險情、緊急?避險、遇險?逃生、自護?自救、搶救?溺水人員的?能力；2?、能夠感受?生命的可貴?，珍愛生命?，預(yù)防溺水?；二、防?溺水應(yīng)急演?練領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：廖?繼太副組?長：廖繼才?成員：各?班班主任?學(xué)生___?_：示范：?黃生樂廖杰?偉周佳廖婉?君三、防?溺水應(yīng)急演?練時間、地?點下午大?課間學(xué)校操?場四、演?練過程：自?救與救護?1、溺水致?死原因。主?要是氣管內(nèi)?吸入大量的?水阻礙呼吸?，或因喉頭?強烈痙攣，?引起呼吸道?關(guān)閉、窒息?死亡。2?、癥狀。溺?水者面部青?紫、腫脹、?雙眼充血，?口腔、鼻孔?和氣管充滿?血性泡沫。?肢體冰冷，?脈細弱，甚?至抽搐或呼?吸心跳停止?。3、自?救與救護：?當發(fā)生溺水?時，不熟悉?水性時可以?自救法：除?呼救外，取?仰臥位，頭?部向后，使?鼻部可露出?水面呼吸。?呼氣要淺，?吸氣要深。?因為深吸氣?時，人體比?重降到0.?967，比?水略輕，可?浮出水面（?呼氣時人體?比重為1.?057，比?水略重），?此時千萬不?要慌張，不?要將手臂上?舉亂撲動，?而使身體下?沉更快。會?游泳者，如?果發(fā)生小腿?抽筋，要保?持鎮(zhèn)靜，采?取仰泳位，?用手將抽筋?腿的腳趾向?背側(cè)彎曲，?可使痙攣緩?解，然后慢?慢游向岸邊?。（1）?未成年人不?能貿(mào)然下水?施救。未受?過專業(yè)訓(xùn)練?或未領(lǐng)有救?生證的人，?切記不要輕?易下水救人?，會游泳并?不代表您會?救人。（?2）若發(fā)現(xiàn)?有人溺水，?應(yīng)立刻撥打?119或向?當?shù)爻赡耆?呼救。（?3）發(fā)生溺?水事故時，?在岸邊的人?不宜直接下?水，最好的?救援方式是?丟綁繩索的?救生圈或長?竿類的東西?。沒有救助?設(shè)備千萬不?要徒手下水?救人，可就?地取材，樹?木、樹藤、?枝干、木塊?、礦泉瓶都?可利用來救?人。（4?）搶救溺水?者確需入水?，須先脫衣?解褲，以免?被溺水者纏?往而無法脫?身。游到溺?水者面前約?____至?____公?尺，先吸大?口氣潛入水?底從溺水者?背后施救，?一手從落水?者前胸伸至?對側(cè)腋下，?將其頭部緊?緊夾在自己?的胸前拉出?水面，另一?只手劃水，?仰泳將其拖?向岸邊才不?致于被對方?困住。須知?當一個人面?臨死亡的一?瞬間，用勁?的力量絕對?驚人，萬一?被溺水者纏?住，應(yīng)速設(shè)?法擺脫，否?則非常危險?。如果你狀?態(tài)不佳，不?要試圖下水?，你最好就?是呼救，從?而成為陸地?英雄。（?5）擺脫溺?水者的方法?：握緊拳頭?狠狠重擊溺?水者后腦，?使他昏迷，?再拖上岸。?4、溺水?者被救上岸?后應(yīng)立即撥?打120。?醫(yī)生未到之?前急救方法?如下：（?1）、清除?口、鼻中雜?物。上岸后?，應(yīng)迅速將?溺水者的衣?服和腰帶解?開，擦干身?體，清除口?、鼻中的淤?泥、雜草、?泡沫和嘔吐?物，使上呼?吸道保持暢?通，如有活?動假牙，應(yīng)?取出，以免?墜入氣管內(nèi)?。如果發(fā)現(xiàn)?溺水者喉部?有阻塞物，?則可將溺水?者臉部轉(zhuǎn)向?____，?在其后背用?力一拍，將?阻塞物拍出?氣管。如果?溺水者牙關(guān)?緊閉，口難?張開，救生?者可在其身?后，用兩手?拇指頂住溺?水者的下頜?關(guān)節(jié)用力前?推，同時用?兩手食指和?中指向下扳?其下頜骨，?將口掰開。?為防止已張?開的口再閉?上，可將小?木棒放在溺?水者上下牙?床之間。?（2）、空?水。在進行?上述處理后?，應(yīng)著手將?進入溺水者?呼吸道、肺?部和腹中的?水排出。這?一過程就是?“空水”。?常用的一種?方法是，救?生者一腿跪?地，另一腿?屈膝，將溺?水者腹部擱?在屈膝的腿?上或背上，?然后一手扶?住溺水者的?頭部使口朝?下，另一手?壓溺水者的?背部，使水?排出。（?3）、人工?呼吸。人工?呼吸是使溺?水者恢復(fù)呼?吸的關(guān)鍵步?驟，應(yīng)不失?時機盡快施?行，且不要?輕易放棄努?力，應(yīng)堅持?做到溺水者?完全恢復(fù)正?常呼吸為止?。在實踐中?，有很多人?是在做了數(shù)?小時的人工?呼吸后才復(fù)?蘇的。人工?呼吸的節(jié)律?，約為15?-____?次／min?。常用的?人工呼吸法?有口對口吹?氣法。將溺?水者仰臥平?放在地上，?可在頸下墊?些衣物，頭?部稍后仰使?呼吸道拉直?。救生者跪?蹲在溺水者?一側(cè)，一手?捏住溺水者?的鼻子，另?一手托住其?下頜。深吸?一口氣后，?用嘴貼緊溺?水者的口（?全部封住，?不可漏氣）?吹氣，使其?胸腔擴張。?吹進約__?__ml（?成人多些，?兒童少些）?空氣后，嘴?和捏鼻的手?同時放開，?溺水者的胸?腔在彈性的?作用下回縮?，氣體排出?肺部。必要?時，救生者?可用手輕壓?一下溺水者?的胸部，幫?助其呼氣。?如此周而復(fù)?始地進行。?人體正常呼?吸時，吸人?的新鮮空氣?中氧氣約占?____％?，二氧化碳?約占___?_％。經(jīng)過?肺泡內(nèi)的氣?體交換，呼?出氣中氧含?量降低，但?仍占___?_％左右，?二氧化碳含?量則增高到?____％?左右。因此?，進行口對?口人工呼吸?時，救生者?吹出的氣中?仍有較多的?氧氣，可供?溺水者所需?。另外，因?吹出氣中二?氧化碳含量?較高，會刺?激溺水者的?呼吸系統(tǒng)，?促其恢復(fù)自?然呼吸。?4、胸外心?臟按摩法。?將溺水者救?上岸后，如?發(fā)現(xiàn)溺水者?的心跳已停?或極其微弱?，則應(yīng)立即?施行胸外心?臟按摩，通?過間接擠壓?心臟使其收?縮與舒張，?恢復(fù)泵血功?能。胸外心?臟按摩與人?工呼吸的配?合施行，對?挽救尚未出?現(xiàn)真死現(xiàn)象?的溺水者生?命的最后挽?救，是使其?恢復(fù)自主心?跳與呼吸的?重要手段。?胸外心臟按?摩的具體做?法是：將溺?水者仰臥平?放地上，救?生者騎跪在?溺水者大腿?兩側(cè)或跪在?其身旁，兩?手掌相疊，?掌根按在溺?水者胸骨下?端（對兒童?，只需用一?個手掌；對?嬰幼兒，只?需三個手指?），兩臂伸?直，身體前?傾，借助身?體的重量穩(wěn)?健地下壓，?壓力集中在?掌根，使溺?水者胸骨下?陷約3—4?厘米。然后?，上體復(fù)原?，迅速放松?雙手，但掌?根不離位。?如此有節(jié)奏?地進行，每?分鐘約60?—____?次。下壓時?用力要均勻?，不宜用力?過猛，松手?要快。胸外?心臟按摩也?需要耐心和?毅力，有時?也要經(jīng)過數(shù)?小時的不懈?努力才能使?溺水者起死?回生。胸外?心臟按摩與?口對口人工?呼吸結(jié)合運?用的方法是?，如有兩人?配合施救，?則一人做胸?外心臟按摩?，另一人做?口對口人工?呼吸；如只?有一人施救?，則是吹一?口氣后，做?5—___?_次心臟按?壓，然后再?吹氣。5?、游泳中抽?筋怎么辦。?抽筋，就?是肌肉強直?性的收縮。?往往因過度?疲勞，游泳?過久或突然?受冷水刺激?造成。當發(fā)?生抽筋時，?應(yīng)立即上岸?擦干身體。?如果在深水?處或腿部抽?筋劇烈。無?法游回岸上?，此時應(yīng)沉?著鎮(zhèn)靜、呼?人援救，或?自己漂浮在?水面上，控?制抽筋部位?，往往經(jīng)過?休息抽筋肌?肉自行緩解?。通常根據(jù)?產(chǎn)生的部位?，分別進行?處理。手?指抽筋。將?手握成拳頭?，然后用力?張開，張開?后，又迅速?握拳，如此?反復(fù)數(shù)次，?至解脫為止?。手掌抽?筋：用另一?手掌將抽筋?手掌用力壓?向背側(cè)并作?振顫動作。?手臂抽筋：?將手握成拳?頭并盡量曲?肘，然后再?用力伸開如?此反復(fù)數(shù)次?。小腿或?腳趾抽筋。?用抽筋小腿?對側(cè)的手，?握住抽筋腿?的腳趾，用?力向上拉，?同時用同側(cè)?的手掌壓在?抽筋小腿的?膝蓋上，幫?助小腿伸直?。大腿抽?筋。彎曲抽?筋的大腿與?身體成直角?并彎曲膝關(guān)?節(jié)，然后用?兩手抱著小?腿，用力使?它貼在大腿?上并做振顫?動作，隨即?向前伸直。?五、匯報?救援結(jié)果?六、總指揮?對本次演練?進行小結(jié)。?七、全部?演練結(jié)束后?，有序退場?，繼續(xù)進行?正常的工作?。醪田鎮(zhèn)?明家小學(xué)_?___年_?___月_?___日?積石小學(xué)防?溺水演練方?案___?_.2幾?年來學(xué)生溺?水死亡，已?成為全國中?小學(xué)生、幼?兒非正常死?亡的頭號殺?手。我們知?道生命只有?一次，—次?的疏忽就可?能造成難以?挽回的傷害?，給家庭帶?來難以彌合?的傷痛?，F(xiàn)?在正值天氣?轉(zhuǎn)熱時期，?我校雖通過?致學(xué)生家長?一封信的形?式，建立家?校聯(lián)防，共?筑安全防線?。但任有—?些個別學(xué)生?會禁不住夏?季的炎熱而?偷偷瞞著老?師和家長下?水游泳，這?是極其危險?的。為確保?學(xué)生生命安?全，嚴防因?游泳、嬉水?、惡劣天氣?帶來安全事?故的發(fā)生，?保障教育事?業(yè)健康和諧?發(fā)展，根據(jù)?上級有關(guān)文?件精神，結(jié)?合我校實際?情況，特制?定我校防溺?水工作演練?方案。一?、指導(dǎo)思想?和要求?按照“以快?為主，條塊?結(jié)合，條條?保證”的原?則，實行防?溺水責(zé)任校?園領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)?制，快速、?及時、有效?地處置學(xué)校?防溺水工作?中出現(xiàn)的各?類突發(fā)性災(zāi)?害事故。采?取有效措施?，立足學(xué)校?，堅持自保?、自救，保?安全。二?、____?機構(gòu)；成立?校防溺水工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：蘇孝?春副組長：?許興貴成員?：各教師及?班主任三?、防溺水方?案1、具?體教育時間?及內(nèi)容。學(xué)?校利用每天?放中、晚學(xué)?時間由當天?值日放學(xué)站?隊講，各路?隊責(zé)任教師?具體講，每?周五值班領(lǐng)?導(dǎo)____?講，各班主?任要充分利?用班會、隊?會課及安全?教育課，及?時對學(xué)生進?行防溺水事?故安全教育?，做到每天?首節(jié)課課前?三分講。教?育學(xué)生不下?河抓魚，不?下河洗澡，?暴風(fēng)雨天氣?不在路上行?走，河水暴?漲時不強渡?強涉。2?、各時段、?各河段檢查?安排人員巡?視。3、?事故處置辦?法：（1?）、發(fā)動學(xué)?生檢舉揭發(fā)?下河洗澡的?學(xué)生，將其?上報學(xué)校，?由學(xué)校和家?長配合進行?批評教育。?（2）、?一旦學(xué)生發(fā)?生溺水現(xiàn)象?，救援人員?應(yīng)采取以下?措施當場急?救，情況嚴?重應(yīng)立即送?往醫(yī)院搶救?：（方法?一）、將傷?員抬出水面?后，應(yīng)立即?清除其口、?鼻腔內(nèi)的水?、泥及污物?，用紗布（?手帕）裹著?手指將傷員?舌頭拉出口?外，解開衣?扣、領(lǐng)口，?以保持呼吸?道通暢，然?后抱起傷員?的腰腹部，?使其背朝上?、頭下垂進?行倒水?；?者抱起傷員?雙腿，將其?腹部放在急?救者肩上，?快步奔跑使?積水倒出。?或急救者取?半跪位，將?傷員的腹部?放在急救者?腿上，使其?頭部下垂，?并用手平壓?背部進行倒?水。（方?法二）、呼?吸停止者應(yīng)?立即進行人?工呼吸，一?般以口對口?吹氣為最佳?。急救者位?于傷員一側(cè)?，托起傷員?下頜，捏住?傷員鼻孔，?深吸一口氣?后，往傷員?嘴里緩緩吹?氣，待其胸?廓稍有抬起?時，放松其?鼻孔，并用?一手壓其胸?部以助呼氣?。反復(fù)并有?節(jié)律地（每?分鐘吹16?-____?次）進行，?直至恢復(fù)呼?吸為止。?（方法三）?、心跳停止?者應(yīng)先進行?胸外心臟按?摩。讓傷員?仰臥，背部?墊一塊硬板?，頭低稍后?仰，急救者?位于傷員一?側(cè)，面對傷?員，右手掌?平放在其胸?骨下段，左?手放在右手?背上，借急?救者身體重?量緩緩用力?，不能用力?太猛，以防?骨折，將胸?骨壓下4厘?米左右，然?后松手腕（?手不離開胸?骨）使胸骨?復(fù)原，反復(fù)?有節(jié)律地（?每分鐘60?-____?次）進行，?直到心跳恢?復(fù)為止。?附：學(xué)生作?品表演演?練工具：體?育用品海綿?墊代表河流?學(xué)校臺階?代表河岸?救護工具：?木板竹竿繩?索???情?景一：一人?溺水，一人?求救學(xué)生?小品表演。?兩名學(xué)生去?游泳，一人?溺水，另一?同學(xué)向旁人?發(fā)出求救。?那一聲聲撕?心裂肺的求?救聲，擊打?著在場觀看?的每一位同?學(xué)的心，甚?至有同學(xué)忘?了這是在表?演，沖進“?水潭”，“?救出”同學(xué)?。主持人不?失時機的問?同學(xué)們：?“請問這?位同學(xué)這種?做法對嗎。?假如你在現(xiàn)?場，你會怎?么做?！边@?一連串的問?題，讓同學(xué)?們清醒了，?并將自己當?時最應(yīng)該做?的與其他同?學(xué)一起交流?，最終同學(xué)?們明白了，?在發(fā)生意外?時，要及時?向大人呼救?，或利用現(xiàn)?場的長木條?、竹竿進行?施救，并撥?打120或?110求救?，絕不能自?行下河施救?，以免施救?不成反遇險?。情景二?：游泳意外?，自救自護?學(xué)生小品?表演：一同?學(xué)在游泳過?程中，腿部?發(fā)生抽筋。?主持人：“?腿部抽筋是?游泳中較常?見的，如處?置不當，就?有可能危及?生命安全，?此時，你會?如何處置這?一危急情況??！蓖瑢W(xué)們?紛紛說出自?己的看法，?最后由主持?人小結(jié)：“?發(fā)生腿部抽?筋時，務(wù)必?要保持鎮(zhèn)靜?，千萬不要?驚恐慌亂以?至嗆水致使?抽筋加劇，?并在水中保?持仰泳姿勢?，然后大聲?呼救?！?情景三：溺?水得救，緊?急搶救學(xué)?生小品表演?。小學(xué)防?溺水應(yīng)急演?練制度范文?（二）_?___.2?幾年來學(xué)?生溺水死亡?，已成為全?國中小學(xué)生?、幼兒非正?常死亡的頭?號殺手。我?們知道生命?只有一次，?—次的疏忽?就可能造成?難以挽回的?傷害，給家?庭帶來難以?彌合的傷痛??，F(xiàn)在正值?天氣轉(zhuǎn)熱時?期，我校雖?通過致學(xué)生?家長一封信?的形式，建?立家校聯(lián)防?，共筑安全?防線。但任?有—些個別?學(xué)生會禁不?住夏季的炎?熱而偷偷瞞?著老師和家?長下水游泳?，這是極其?危險的。為?確保學(xué)生生?命安全，嚴?防因游泳、?嬉水、惡劣?天氣帶來安?全事故的發(fā)?生，保障教?育事業(yè)健康?和諧發(fā)展，?根據(jù)上級有?關(guān)文件精神?，結(jié)合我校?實際情況，?特制定我校?防溺水工作?演練方案。?一、指導(dǎo)?思想和要?求按照“?以快為主，?條塊結(jié)合，?條條保證”?的原則，實?行防溺水責(zé)?任校園領(lǐng)導(dǎo)?負責(zé)制，快?速、及時、?有效地處置?學(xué)校防溺水?工作中出現(xiàn)?的各類突發(fā)?性災(zāi)害事故?。采取有效?措施，立足?學(xué)校，堅持?自保、自救?，保安全。?二、組織?機構(gòu)；成立?校防溺水工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：蘇孝?春副組長：?許興貴成員?：各教師及?班主任三?、防溺水方?案1、具?體教育時間?及內(nèi)容。學(xué)?校利用每天?放中、晚學(xué)?時間由當天?值日放學(xué)站?隊講，各路?隊責(zé)任教師?具體講，每?周五值班領(lǐng)?導(dǎo)集體講，?各班主任要?充分利用班?會、隊會課?及安全教育?課，及時對?學(xué)生進行防?溺水事故安?全教育，做?到每天首節(jié)?課課前三分?講。教育學(xué)?生不下河抓?魚，不下河?洗澡，暴風(fēng)?雨天氣不在?路上行走，?河水暴漲時?不強渡強涉?。2、各?時段、各河?段檢查安排?人員巡視。?3、事故?處置辦法：?（1）、?發(fā)動學(xué)生檢?舉揭發(fā)下河?洗澡的學(xué)生?，將其上報?學(xué)校，由學(xué)?校和家長配?合進行批評?教育。（?2）、一旦?學(xué)生發(fā)生溺?水現(xiàn)象，救?援人員應(yīng)采?取以下措施?當場急救，?情況嚴重應(yīng)?立即送往醫(yī)?院搶救：?（方法一）?、將傷員抬?出水面后，?應(yīng)立即清除?其口、鼻腔?內(nèi)的水、泥?及污物，用?紗布（手帕?）裹著手指?將傷員舌頭?拉出口外，?解開衣扣、?領(lǐng)口，以保?持呼吸道通?暢，然后抱?起傷員的腰?腹部，使其?背朝上、頭?下垂進行倒?水?；蛘弑?起傷員雙腿?，將其腹部?放在急救者?肩上，快步?奔跑使積水?倒出?；蚣?救者取半跪?位，將傷員?的腹部放在?急救者腿上?，使其頭部?下垂，并用?手平壓背部?進行倒水。?（方法二?）、呼吸停?止者應(yīng)立即?進行人工呼?吸，一般以?口對口吹氣?為最佳。急?救者位于傷?員一側(cè)，托?起傷員下頜?，捏住傷員?鼻孔，深吸?一口氣后，?往傷員嘴里?緩緩吹氣，?待其胸廓稍?有抬起時，?放松其鼻孔?，并用一手?壓其胸部以?助呼氣。反?復(fù)并有節(jié)律?地（每分鐘?吹____?次）進行，?直至恢復(fù)呼?吸為止。?（方法三）?、心跳停止?者應(yīng)先進行?胸外心臟按?摩。讓傷員?仰臥，背部?墊一塊硬板?，頭低稍后?仰，急救者?位于傷員一?側(cè)，面對傷?員，右手掌?平放在其胸?骨下段，左?手放在右手?背上，借急?救者身體重?量緩緩用力?，不能用力?太猛，以防?骨折，將胸?骨壓下4厘?米左右，然?后松手腕（?手不離開胸?骨）使胸骨?復(fù)原，反復(fù)?有節(jié)律地（?每分鐘__?__次）進?行，直到心?跳恢復(fù)為止?。附：學(xué)?生作品表演?演練工具?：體育用品?海綿墊代表?河流學(xué)校?臺階代表河?岸救護工?具：木板竹?竿繩索????情景一：?一人溺水，?一人求救?學(xué)生小品表?演。兩名學(xué)?生去游泳，?一人溺水，?另一同學(xué)向?旁人發(fā)出求?救。那一聲?聲撕心裂肺?的求救聲，?擊打著在場?觀看的每一?位同學(xué)的心?，甚至有同?學(xué)忘了這是?在表演，沖?進“水潭”?，“救出”?同學(xué)。主持?人不失時機?的問同學(xué)?們：“請?問這位同學(xué)?這種做法對?嗎。假如你?在現(xiàn)場，你?會怎么做。?”這一連串?的問題，讓?同學(xué)們清醒?了，并將自?己當時最應(yīng)?該做的與其?他同學(xué)一起?交流，最終?同學(xué)們明白?了，在發(fā)生?意外時，要?及時向大人?呼救，或利?用現(xiàn)場的長?木條、竹竿?進行施救，?并撥打12?0或110?求救，絕不?能自行下河?施救，以免?施救不成反?遇險。情?景二：游泳?意外，自救?自護學(xué)生?小品表演：?一同學(xué)在游?泳過程中，?腿部發(fā)生抽?筋。主持人?：“腿部抽?筋是游泳中?較常見的，?如處置不當?，就有可能?危及生命安?全，此時，?你會如何處?置這一危急?情況?！蓖?/p>