2023高中化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁2023高?中化學(xué)教師?個(gè)人教學(xué)工?作計(jì)劃本?學(xué)期的高中?化學(xué)教學(xué)需?要加強(qiáng)力度?，把學(xué)生們?的化學(xué)成績?提上來，這?學(xué)期我制定?新的教學(xué)計(jì)?劃。一、?指導(dǎo)思想?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)為指引，?緊跟學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)劃?，以提高課?堂教學(xué)效率?和構(gòu)建樂學(xué)?課堂和高效?課堂為中心?，狠抓常規(guī)?教學(xué)的落實(shí)?，不斷優(yōu)化?課堂教學(xué)策?略。學(xué)習(xí)北?門中學(xué)教學(xué)?模式和經(jīng)驗(yàn)?，變“教學(xué)?”為“導(dǎo)學(xué)?”，真正以?學(xué)生為主體?，以培養(yǎng)學(xué)?生能力為主?，努力提高?四十五鐘教?學(xué)質(zhì)量。加?強(qiáng)教學(xué)研究?，進(jìn)一步改?進(jìn)課堂教學(xué)?方法，努力?提高個(gè)人的?整體教學(xué)水?平和教學(xué)成?績。二、?現(xiàn)狀分析?1、學(xué)情分?析：本學(xué)?期教的高二?（____?）班、（_?___）班?，其中__?__班均為?理科普通班?，大部分學(xué)?生的化學(xué)學(xué)?科基礎(chǔ)相對?較薄弱，尤?其對化學(xué)原?理的運(yùn)用能?力較弱，分?析問題能力?，綜合能力?欠缺。但各?班大多數(shù)學(xué)?生能認(rèn)真聽?講，基本上?能按時(shí)完成?作業(yè)，有問?題能及時(shí)提?出，有較強(qiáng)?的上進(jìn)心。?大部分同學(xué)?都能積極地?學(xué)習(xí)。__?__班為理?科實(shí)驗(yàn)班，?學(xué)生基礎(chǔ)較?為扎實(shí)，具?備了一定的?分析能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?化學(xué)思維能?力，分析綜?合性問題的?方法，提高?解題能力，?尋求更簡單?的解法，才?是教學(xué)重要?任務(wù)。2?、教材分析?：本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?是完成選修?五《有機(jī)化?學(xué)基礎(chǔ)》第?三、四、五?章的內(nèi)容，?選修三《物?質(zhì)結(jié)構(gòu)與性?質(zhì)》的所有?內(nèi)容。這兩?個(gè)選修模塊?是高考中的?選考模塊。?內(nèi)容較為多?，但是一部?分是在必修?2的基礎(chǔ)上?加以延長的?，對學(xué)生要?求對一些概?念的理解應(yīng)?該更加深刻?，而且本模?塊所增添延?長知識較為?多，難以理?解，須要時(shí)?光同時(shí)也須?要學(xué)生多練?。三、教?學(xué)目標(biāo)做?好高中化學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的實(shí)施工作?，在實(shí)踐中?不斷探索和?研究，增強(qiáng)?對新課標(biāo)的?理解和駕馭?能力;設(shè)計(jì)?好導(dǎo)學(xué)案，?立足課堂開?展教學(xué)研究?，實(shí)現(xiàn)課堂?教學(xué)的化。?根據(jù)學(xué)校工?作計(jì)劃，結(jié)?合學(xué)科實(shí)際?，落實(shí)各項(xiàng)?教研和教學(xué)?常規(guī)工作。?實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)成績的提?高和學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)。?四、具體?措施1、?認(rèn)真做好教?學(xué)常規(guī)，確?保教學(xué)有效?開展精心?準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案?。按課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?積極認(rèn)真地?做好課前備?課資料的搜?集;認(rèn)真上?好每節(jié)課;?積極實(shí)踐新?課程理念，?把握好課堂?，提高課堂?教學(xué)實(shí)效性?;精心構(gòu)思?每道題。分?層、合理布?置學(xué)生作業(yè)?，書面作業(yè)?要求全批全?改，及時(shí)反?饋;對每一?次測試認(rèn)真?分析總結(jié)，?為學(xué)生確定?合理的目標(biāo)?。2、積?極開展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣化學(xué)是?一門以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的自?然學(xué)科，積?極、認(rèn)真開?展實(shí)驗(yàn)教學(xué)?有助于提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和直觀?理解，有助?于培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)?有實(shí)驗(yàn)條件?，在保證探?究活動(dòng)的基?礎(chǔ)上，適當(dāng)?開展學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)和課?后實(shí)踐。?3、積極參?加教研活動(dòng)?，提高專業(yè)?業(yè)務(wù)能力?學(xué)習(xí)化學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)，明?確新課程的?具體要求，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程教學(xué)理?念。與同組?老師進(jìn)行交?流探討，相?互解決有關(guān)?問題。積極?參加教改工?作，充分利?用網(wǎng)上資源?，充分體現(xiàn)?人本教學(xué)的?教學(xué)模式，?不斷提高自?身的教學(xué)水?平。20?23高中化?學(xué)教師個(gè)人?教學(xué)工作計(jì)?劃（二）?新學(xué)期，制?定新的化學(xué)?教學(xué)計(jì)劃，?以下是我的?教學(xué)工作計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以提高?教學(xué)工作質(zhì)?量為重點(diǎn)，?切實(shí)加強(qiáng)教?學(xué)研究和教?改實(shí)驗(yàn)工作?，進(jìn)一步改?進(jìn)課堂教學(xué)?方法，大力?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力、?創(chuàng)新精神和?綜合素質(zhì)。?二、基本?情況1、?學(xué)生情況分?析本學(xué)期?任教高一年?級3、4兩?個(gè)班，共有?學(xué)生___?_人，班主?任分別為李?多寬和方躍?老師。這兩?個(gè)班的學(xué)生?全部是學(xué)校?錄取進(jìn)校的?普高新生和?部分職高生?，基礎(chǔ)差、?底子薄，想?讓他們對化?學(xué)有興趣并?學(xué)好化學(xué)，?以及明年選?擇理科，任?務(wù)相當(dāng)艱巨?。因兩個(gè)班?為高一年級?新生，教學(xué)?中要特別注?意在增進(jìn)了?解的基礎(chǔ)上?逐漸培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)對化?學(xué)的興趣。?對教師的親?近，讓他們?親其師，信?其道。2?、教學(xué)情況?分析對于?高一新班，?科任教師的?首要任務(wù)是?要培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，并讓?他們明確知?曉化學(xué)教師?對他們的基?本要求，知?道他們可以?做什么，不?可以做什么?。如規(guī)定要?課前預(yù)習(xí)，?課后復(fù)習(xí)，?特別是沒有?預(yù)習(xí)時(shí)是不?允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)?室進(jìn)行學(xué)生?實(shí)驗(yàn)的，沒?有理由是不?能不交作業(yè)?的，上課有?問題只要舉?手示意就可?以提問的等?。要求學(xué)生?準(zhǔn)備好聽課?筆記，最好?準(zhǔn)備一本相?關(guān)教輔書籍?等。對化學(xué)?特別有興趣?且學(xué)有余力?的學(xué)生，將?會(huì)利用周六?對其培訓(xùn)。?本學(xué)期的?主要教學(xué)任?務(wù)是必修1?內(nèi)容，既有?基本理論和?基本概念的?內(nèi)容，也有?元素和化合?物等知識，?教學(xué)中既要?重視知識的?把握，更應(yīng)?重視科學(xué)方?法的培養(yǎng)，?科學(xué)態(tài)度的?形成。三?、本期教學(xué)?目標(biāo)1、?思想教育目?標(biāo)面向全?體學(xué)生，堅(jiān)?持全面發(fā)展?，進(jìn)一步提?高學(xué)生的思?想道德、文?化科學(xué)、審?美情趣;通?過化學(xué)緒言?中化學(xué)史及?第一章化學(xué)?新能源的學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生愛國主義?精神與創(chuàng)新?意識及辯證?唯物主義觀?點(diǎn);針對高?一新生求知?欲望強(qiáng)烈的?特點(diǎn)，要逐?步引導(dǎo)學(xué)生?樹立遠(yuǎn)大理?想，立志為?祖國化學(xué)化?工事業(yè)的發(fā)?展作出新貢?獻(xiàn)。2、?能力培養(yǎng)目?標(biāo)通過化?學(xué)反應(yīng)及其?能量變化、?物質(zhì)的量等?量論化學(xué)基?本概念和基?本理論的學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生良好辯證?思維能力與?邏輯推理能?力;通過堿?金屬、鹵素?的學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的觀察能力?、思維能力?、分析問題?與解決問題?的能力以及?基本化學(xué)實(shí)?驗(yàn)技能。?3、知識傳?授目標(biāo)本?學(xué)期通過有?關(guān)化學(xué)基本?概念和元素?基礎(chǔ)知識的?學(xué)習(xí)，首先?讓學(xué)生掌握?物質(zhì)的量這?一基本概念?并能靈活運(yùn)?用;其次，?通過氧化還?原反應(yīng)、離?子反應(yīng)知識?的學(xué)習(xí)，要?讓學(xué)生牢固?掌握化學(xué)用?語的使用。?要通過物質(zhì)?的量濃度溶?液的配制、?堿金屬和鹵?素性質(zhì)的實(shí)?驗(yàn)深化對有?關(guān)元素化合?物及化合物?性質(zhì)的理解?。四、教?材分析1?、教學(xué)重點(diǎn)?（1）基?本理論的重?點(diǎn)是氧化還?反應(yīng)、離子?反應(yīng)及物質(zhì)?的量等基本?概念（特別?是物質(zhì)的量?），要注重?化學(xué)用語的?應(yīng)用，化學(xué)?計(jì)算技能的?形成和提高?。（2）?元素化合物?知識的重點(diǎn)?是鈉、過氧?化鈉及氯氣?的相關(guān)性質(zhì)?，氯氣的制?備，關(guān)鍵是?靈活運(yùn)用有?關(guān)知識解決?實(shí)際問題的?能力。（?3）實(shí)驗(yàn)技?能為一定量?物質(zhì)的量濃?溶液的配制?2、教學(xué)?難點(diǎn)（1?）氧化還原?的基本概念?及應(yīng)用。?（2）物質(zhì)?的量概念的?建立及計(jì)算?。3、相?互聯(lián)系本?學(xué)期是學(xué)生?從初中進(jìn)入?高中的第一?學(xué)期，學(xué)生?需要一段時(shí)?間的磨合才?能適應(yīng)新的?環(huán)境，教師?要協(xié)助班主?任逐漸讓學(xué)?生從過分關(guān)?懷的初中階?段改變過來?，以培養(yǎng)學(xué)?生自己獨(dú)立?解決問題的?能力。其次?，要較快解?決高中課時(shí)?容量與難度?比初中大，?教師的教學(xué)?節(jié)奏比初中?會(huì)快，作業(yè)?比初中多的?現(xiàn)狀，以盡?快適應(yīng)高中?的學(xué)習(xí)生活?。五、提?高教學(xué)質(zhì)量?的措施1?、堅(jiān)持按教?學(xué)計(jì)劃授課?，科學(xué)安排?教學(xué)內(nèi)容，?不隨意拓寬?教學(xué)內(nèi)容。?教學(xué)中注重?基礎(chǔ)知識與?基本技能的?培養(yǎng)，課堂?中堅(jiān)持以學(xué)?生為中心。?教師要突出?合作者、幫?助者、引導(dǎo)?者的角色，?要盡量通過?學(xué)生自身的?探究活動(dòng)來?尋求問題的?解決。2?、認(rèn)真分析?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況，注重培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力和運(yùn)?用基本知識?分析問題解?決問題的能?力，不斷提?高課堂教學(xué)?的科學(xué)性和?實(shí)效性。多?與學(xué)生談話?，多了解學(xué)?生對化學(xué)教?學(xué)的意見和?建議。3?、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?研究，重視?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?增加學(xué)生動(dòng)?手機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐?能力。把實(shí)?驗(yàn)作為探究?知識、驗(yàn)證?知識的重要?手段，聯(lián)系?社會(huì)生活實(shí)?際，培養(yǎng)學(xué)?生的環(huán)境意?識。建議學(xué)?校開放實(shí)驗(yàn)?室，作為科?任教師可協(xié)?助實(shí)驗(yàn)員開?展對學(xué)生進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)?。4、積?極運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段進(jìn)行教學(xué)?，以延伸課?堂教學(xué)空間?。每周安排?一次進(jìn)教室?答疑，以加?強(qiáng)對學(xué)生的?個(gè)別輔導(dǎo)，?及時(shí)解決教?學(xué)中存在的?問題。5?、加強(qiáng)平時(shí)?的復(fù)習(xí)鞏固?，加強(qiáng)平時(shí)?考查，通過?隨堂復(fù)習(xí)、?單元復(fù)習(xí)和?階段復(fù)習(xí)及?不同層次的?練習(xí)等使學(xué)?生所學(xué)知識?得以及時(shí)鞏?固和逐步系?統(tǒng)化，在能?力上得到提?高。不主張?以多做練習(xí)?的方式來提?高解題技巧?，而是要通?過方法與技?能的學(xué)習(xí)提?高學(xué)生的能?力本位，要?通過能力培?養(yǎng)來提高學(xué)?生分析問題?、解決問題?的能力，?6、利用周?六積極