蘇教版必修四《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》說課稿

蘇教版必修四《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》說課稿一、前言《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》是蘇教版必修四中的一篇語文閱讀課文，通過對北京城墻存廢問題的討論，引發(fā)學(xué)生對于文物保護(hù)和城市發(fā)展的思考。本文將針對該課文的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法等方面進(jìn)行介紹和講解。二、教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》這篇課文。通過閱讀課文，學(xué)生可以了解北京城墻的建造背景、歷史價(jià)值以及當(dāng)前存廢問題的爭議。同時(shí)，通過課文中的討論，引發(fā)學(xué)生對于文物保護(hù)和城市發(fā)展的思考。2.2教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：-了解北京城墻的建造背景和歷史價(jià)值；-了解北京城墻當(dāng)前存廢問題的爭議；-能夠理解課文中的討論內(nèi)容和觀點(diǎn)，并進(jìn)行分析和思考；-培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，讓其能夠從多角度思考文物保護(hù)和城市發(fā)展的關(guān)系。2.3教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：-理解北京城墻的歷史價(jià)值；-分析并討論北京城墻存廢問題；-培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。2.4教學(xué)方法為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：-群體閱讀：由全班同學(xué)對課文進(jìn)行齊讀，加深對課文的理解；-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們通過討論的方式分享自己對于北京城墻存廢問題的看法，并激發(fā)他們的批判思維；-想象思維：通過提問和引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生對于文物保護(hù)和城市發(fā)展的思考，并鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和建議；-思維導(dǎo)圖：利用思維導(dǎo)圖等可視化工具，幫助學(xué)生整理和梳理課文中的討論內(nèi)容，以及自己的思考和觀點(diǎn)。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入新課首先，通過向?qū)W生展示一張北京城墻的照片或簡單介紹北京城墻的歷史背景，引起學(xué)生對于北京城墻的興趣。3.2群體閱讀請學(xué)生帶著問題閱讀課文《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》，并在閱讀過程中對于自己的疑惑和理解進(jìn)行記錄。3.3小組討論將學(xué)生分成小組，每組選取一名代表，leader負(fù)責(zé)組織小組內(nèi)的討論。讓學(xué)生通過小組討論，分享自己對于北京城墻存廢問題的看法，并根據(jù)課文中的討論內(nèi)容進(jìn)行分析和思考。3.4想象思維通過提問學(xué)生，引發(fā)他們對于文物保護(hù)和城市發(fā)展的思考，例如：-你認(rèn)為保護(hù)文物和城市發(fā)展之間應(yīng)該如何取舍？-如果你是北京市的市長，你會如何對待北京城墻的存廢問題？鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議，并和小組成員進(jìn)行分享和討論。3.5思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖等可視化工具，整理和梳理課文中的討論內(nèi)容，以及自己的思考和觀點(diǎn)。通過思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地理清思路，形成自己的思維邏輯。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了北京城墻的建造背景和歷史價(jià)值，了解了北京城墻當(dāng)前存廢問題的爭議。同時(shí)，我們通過課文中的討論，思考了文物保護(hù)和城市發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維能力。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加深入地思考和理解文物保護(hù)和城市