《名人傳》閱讀指導(dǎo)課課件

單位：石樓中學(xué)作者：賴年英單位：石樓中學(xué)作者：賴年英1《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人羅曼·羅蘭歡樂頌《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人羅曼·羅蘭歡樂頌2教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文，能按要求篩選相關(guān)信息、概括要點(diǎn)。2、了解羅曼·羅蘭及他的英雄觀，。3、學(xué)會(huì)分析人物，感悟英雄形象。4、閱讀理解文段——《貝多芬傳》節(jié)選。激發(fā)興趣，提高閱讀能力。5、學(xué)習(xí)名人們不畏困苦，自強(qiáng)不息的精神。教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文，能按要求篩選相關(guān)信息、概括要點(diǎn)。3你心目中的英雄是誰(shuí)？你心目中的英雄是誰(shuí)？4《名人傳》閱讀指導(dǎo)課ppt課件5走近羅曼?羅蘭羅曼?羅蘭（RomainRolland，1866-1944）法國(guó)作家、音樂評(píng)論家。20世紀(jì)初，為讓世人“呼吸英雄的氣息”，羅蘭替具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》（1903）、《米開朗琪羅傳》（1906）和《托爾斯泰傳》（1911）等；同時(shí)發(fā)表其長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作《約翰?克利斯朵夫》。1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對(duì)真理的熱愛”，羅曼?羅蘭被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。走近羅曼?羅蘭羅曼?羅蘭（RomainRolland，16

閱讀文章，篩選信息一、整體感知走近《名人傳》

一、整體感知走近《名人傳》71、他如猴子一般丑陋，粗獷的臉，寬闊的耳朵，又坦白又犀利又悲哀的眼睛。他殫精竭慮地思考如何救治心魂，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是他天才的最高期，籠罩了整個(gè)人類的境界。但他常常為良心的責(zé)備所苦，他認(rèn)為，幸福是為別人生活，犧牲自己。A、列夫·托爾斯泰猜猜我是誰(shuí)B、米開朗琪羅C、貝多芬1、他如猴子一般丑陋，粗獷的臉，寬闊的耳朵，又坦白82、鼻子短又方，酷似獅子的相貌，他常用憂郁的目光向天空凝視。有著對(duì)音樂超常的天賦。童年生活悲慘，二十六歲開始接受耳聾的酷刑，晚年差不多到了行乞的地步。世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂給予世界。A列夫·托爾斯泰B米開朗琪羅C貝多芬2、鼻子短又方，酷似獅子的相貌，他常用憂郁的目光93、黑色的頭發(fā)亂蓬蓬地結(jié)著，凄慘的目光引起人們的同情。因?yàn)閯谧鬟^(guò)度，身體變了形，背佝僂著。他要雕琢整個(gè)山峰，幾乎沒有用餐的時(shí)間，他生過(guò)十四或十五次大病，幾乎死去。但他內(nèi)心有一種瘋狂的求生的力量，求生，為的要繼續(xù)工作、繼續(xù)受苦。他認(rèn)為，愈使我受苦的我愈歡喜。A、列夫·托爾斯泰B、米開朗琪羅C、貝多芬3、黑色的頭發(fā)亂蓬蓬地結(jié)著，凄慘的目光引起人們的104、以下哪一部不是列夫·托爾斯泰的作品？A、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》B、《安娜?卡列尼娜》C、《約翰?克利斯朵夫》4、以下哪一部不是列夫·托爾斯泰的作品？A、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》B115、、以下哪部是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。A、《月光曲》B、《第四交響曲》C、《第九交響曲》5、、以下哪部是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢12二、走進(jìn)貝多芬，領(lǐng)悟名人風(fēng)采------讀《貝多芬傳》交流閱讀心得1、我從作品中讀到的貝多芬。2、我從作品中讀到的英雄觀。3、我從作品中讀到的文體特點(diǎn)。二、走進(jìn)貝多芬，領(lǐng)悟名人風(fēng)采交流閱讀心得1、我從作品中讀到的13并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人；那些在患難中永不屈服，不斷成長(zhǎng)，擁有偉大的心靈和偉大的品格的人，才能稱之為真正的英雄，與成敗無(wú)關(guān)。羅曼?羅蘭的英雄觀：并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人；那些在患難中永不屈服，不斷成14采用了大量的引文。讀者會(huì)經(jīng)常地讀到傳主的書信、日記、詩(shī)文等第一手的資料。

3、我從作品中讀到的文體特點(diǎn)。從真實(shí)的史料中去觸摸巨人的靈魂人物傳記真實(shí)是傳記的生命，傳記界于文學(xué)與歷史之間，要求傳記作家要像處理歷史事實(shí)一樣來(lái)處理傳主的生平活動(dòng)。采用了大量的引文。讀者會(huì)經(jīng)常地讀到傳主的書信、日記、15

三、美文片段賞析

——《貝多芬傳》節(jié)選(一）、閱讀p1頁(yè)他短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就一副運(yùn)動(dòng)員的骨骼。一張土紅色的寬闊的臉，到晚年才變得病態(tài)而蠟黃，尤其在冬天，當(dāng)他關(guān)在室內(nèi)遠(yuǎn)離田野的時(shí)候。他額角隆起，非常寬廣。烏黑的頭發(fā)，異常的濃密，好像梳子從未在上面光臨過(guò)，頭發(fā)亂蓬蓬的，酷似“美杜薩頭上的亂蛇”。外貌描寫修辭手法表現(xiàn)手法三、美文片段賞析

——《貝多芬傳》16(二）、閱讀p38頁(yè)親愛的貝多芬！多少人已頌贊過(guò)他藝術(shù)上的偉大。但他遠(yuǎn)不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一般受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與善的庸俗，斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無(wú)可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂，一種感到與神同在的醉意。內(nèi)容讀后感受(二）、閱讀p38頁(yè)內(nèi)容讀后感受17三、拓展延伸1、說(shuō)一說(shuō)：

當(dāng)遭遇到挫折時(shí)，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)？三、拓展延伸1、說(shuō)一說(shuō)：18司馬遷《報(bào)任安書》節(jié)選蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》?！对?shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來(lái)者。司馬遷《報(bào)任安書》節(jié)選蓋西伯拘而演《周易》；仲尼192、推薦書目：《名人傳》羅曼?羅蘭《約翰?克里斯朵夫》羅曼?羅蘭《假如給我三天光明》海倫?凱勒2、推薦書目：《名