2023年幼兒園大班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2023年幼兒園大班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園大班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，我代表大班老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最終一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐性，細(xì)致，仔細(xì)，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實(shí)力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。

今日我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期課程設(shè)置、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、須要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法。

一、本學(xué)期的課程設(shè)置及各領(lǐng)域的主要目標(biāo)健康領(lǐng)域：1、心情開(kāi)心能主動(dòng)主動(dòng)參與各種活動(dòng)2、會(huì)做安排和確定，有規(guī)則意識(shí)，并能遵守規(guī)則3、樂(lè)于助人，有初步的責(zé)任感、集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感4、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力5、會(huì)正確的跑、跳、鉆、爬大肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)科學(xué)領(lǐng)域：1、會(huì)初步視察、比較、概括、分類、推理，會(huì)得出初步結(jié)論。

2、會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)和測(cè)量3、喜愛(ài)猜想和嘗試，愛(ài)思索、愛(ài)提問(wèn)，能主動(dòng)回答問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。

4.會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)和測(cè)量。

5.感知、理解整體與部分的關(guān)系，體會(huì)加減的意義。

6.體會(huì)量的相對(duì)性。

7.按事物的主要特征進(jìn)行排序。

8.會(huì)辨別以自身為中心的左右，體會(huì)上下、前后的相對(duì)性。

9、會(huì)10以內(nèi)的加減法。

10、會(huì)用初步的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。

社會(huì)領(lǐng)域：1、相識(shí)和初步理解他人的心情情感，并做出主動(dòng)的反應(yīng)。

2.會(huì)主動(dòng)、友好地交往(會(huì)輪番、共享、謙讓、合作)。

3.有獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)和基本實(shí)力。

語(yǔ)言領(lǐng)域：1.留意傾聽(tīng)。

2.能清晰、連貫地進(jìn)行語(yǔ)言表述，有初步的語(yǔ)言概括實(shí)力。

3.會(huì)圍繞一個(gè)話題探討。

4.有理解作品的初步實(shí)力。

5.會(huì)復(fù)述、仿編、創(chuàng)編文學(xué)作品6.有初步的對(duì)符號(hào)、標(biāo)記的辨別和設(shè)計(jì)實(shí)力。

7.會(huì)用多種方式進(jìn)行表達(dá)和表征。

8.會(huì)發(fā)覺(jué)、收集和運(yùn)用信息。

藝術(shù)領(lǐng)域1.有初步的觀賞實(shí)力。

2.能比較精確地唱歌。

3.能打擊出簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型，能用打擊樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的即興表演。

4.喜愛(ài)運(yùn)用多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，作品有簡(jiǎn)潔情節(jié)，想象力豐富。

5.有美化環(huán)境的初步實(shí)力。

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

(一)幼小連接問(wèn)題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師須要和家長(zhǎng)共同努力,相互協(xié)作,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)打算,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,起先關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面，克服依靠性,培育獨(dú)立性,提高生活自理實(shí)力。

1.提高孩子的自理實(shí)力。

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，怎又能跟上大家的節(jié)奏?開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂(lè)。

在家，希望家長(zhǎng)門(mén)讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培育獨(dú)立實(shí)力,這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包,課本,作業(yè)本,文具肯定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要激勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),肯定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)個(gè)感受使孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特別,自己的是情必需自己做，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了主動(dòng)性。

在和家長(zhǎng)的溝通時(shí)也發(fā)覺(jué)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、主動(dòng)，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公允，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以主動(dòng)的方式激勵(lì)，信任孩子給孩子信念。這樣才會(huì)更主動(dòng)主動(dòng)。

(二)增加幼兒閱讀和識(shí)字量。

考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡實(shí)力發(fā)展。孩子們聽(tīng)得很專注95%以上的幼兒都能主動(dòng)復(fù)述短文內(nèi)容。另外，可以讓幼兒在生活和嬉戲中認(rèn)字。建議家庭創(chuàng)建一種讀書(shū)識(shí)字的氛圍，讓孩子有書(shū)和書(shū)架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)，已經(jīng)完全駕馭了讀書(shū)的方法，起先查找資料了。

所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教化觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教化理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對(duì)待事物的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。愛(ài)好和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)"新聞迷"，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力、記憶力特殊強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感愛(ài)好。問(wèn)她，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但也許能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了愛(ài)好，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。比如我們現(xiàn)在英語(yǔ)CD，也應(yīng)每天給孩子放著聽(tīng)。讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)。愛(ài)好是孩子們的老師也是開(kāi)啟孩子們的鑰匙，所以我們以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)建實(shí)力和想象實(shí)力相當(dāng)精彩。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見(jiàn)多識(shí)廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物，因?yàn)闀?shū)是打開(kāi)才智的金鑰匙。

(三)常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。吃完飯，自己整理餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時(shí)候分放餐盤(pán)、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增加孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活獨(dú)立實(shí)力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到持續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

(四)區(qū)角設(shè)置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們利用暑假對(duì)教室進(jìn)行了全面的創(chuàng)設(shè)，依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們添設(shè)了三個(gè)社會(huì)性區(qū)域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深化接觸、了解、相識(shí)社會(huì)，通過(guò)孩子日常生活閱歷的積累，去演繹區(qū)域里的各個(gè)角色，比如超市，里面設(shè)有收銀員、導(dǎo)購(gòu)員、進(jìn)貨員、客人，孩子通過(guò)小超市可以對(duì)超市有進(jìn)一步的了解，也希望家里有一些食品的盒子或者可以房超市里的廢舊材料多給我們帶一點(diǎn)豐富區(qū)角的材料，卡酷旗艦店：里面全是孩子自己從家里帶來(lái)的玩具，孩子們特殊喜愛(ài)這個(gè)區(qū)，因?yàn)槔锩嬗兴麄冏约旱臇|西，他們可以拿著自己的玩具教給別的小摯友該怎么玩，增加孩子的共享意識(shí)(五)本學(xué)期的活動(dòng)支配九月份：

1、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

2、消防演習(xí)為了使幼兒更好的駕馭消防平安學(xué)問(wèn)，從小培育消防意識(shí);駕馭更多的自救、逃命、自我愛(ài)護(hù)的詳細(xì)方法，創(chuàng)建良好的消防平安環(huán)境，幼兒園特意請(qǐng)來(lái)消防大隊(duì)的消防員教小摯友遇到火情如何自救，如何開(kāi)展應(yīng)急逃命，以及滅火器的運(yùn)用方法等，提高幼兒們的消防平安防范意識(shí)，以及鎮(zhèn)靜、冷靜、高效地處置災(zāi)情實(shí)力。

3、開(kāi)展中秋品嘗美食活動(dòng)?？梢宰層變毫私庵星锕?jié)的來(lái)歷，感受與老師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。體驗(yàn)中秋團(tuán)聚的開(kāi)心、喧鬧的氣氛。

須要打算的東西有圍裙，模具，餡料如：豆沙、葡萄干、瓜子、花生、核桃、等干果，或者孩子自己想做得，都可以帶，給孩子自己動(dòng)手制作的機(jī)會(huì)十月份：

1、開(kāi)展"我愛(ài)祖國(guó)"的歌頌競(jìng)賽。激發(fā)幼兒酷愛(ài)祖國(guó)的情感，也增加了孩子的集體榮譽(yù)感，為了讓孩子能取得更好的成果，所以須要家長(zhǎng)協(xié)作我們?cè)诩抑笇?dǎo)孩子練習(xí)，要求動(dòng)作、表情都要到位，唱歌的時(shí)候肯定要面帶微笑，信任通過(guò)我們大家的共同努力，我們肯定會(huì)取得不錯(cuò)的成果。

2、家長(zhǎng)半日開(kāi)放。現(xiàn)定于十月中旬進(jìn)行，讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)等狀況。

3、秋游活動(dòng).為了讓孩子在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、熬煉體能、感知秋天漂亮的自然景色，讓幼兒接觸大自然,學(xué)會(huì)視察大自然的事物,培育幼兒的探究精神。也讓父母和孩子有一個(gè)情感溝通的機(jī)會(huì),增進(jìn)家長(zhǎng)與小摯友之間的親子感情。

十一月份：

1、幼兒期中評(píng)估。

2、圣誕活動(dòng)節(jié)目選定編排。

十二月份：

慶圣誕、元旦聯(lián)歡活動(dòng)。

一月份：

1、特色課成果展示。

2、期末幼兒評(píng)估。每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行期中期末兩次評(píng)估，一是檢測(cè)孩子各方面的駕馭狀況，二也是讓我們的教學(xué)更有目的性和針對(duì)性，依據(jù)孩子的駕馭狀況我們會(huì)對(duì)孩子駕馭不好的地方進(jìn)行復(fù)習(xí)及鞏固。

二.須要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容與要求。

1、嚴(yán)格運(yùn)用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的平安，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。

3、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。大班，課程比較緊，所以盡量保證孩子的出勤，以免造成不必要的麻煩。

5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng))。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開(kāi)展各種教化活動(dòng)而必需的資源。

7、老師電話：姜老師：三、留意事項(xiàng)1.教材介紹：科學(xué)試驗(yàn)兩本書(shū)放家里，每次上完課，回家之后家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子在操作冊(cè)上做好記錄，分級(jí)閱讀的字卡放到家里，在家可以多讓孩子認(rèn)一認(rèn)，英語(yǔ)的卡片、CD放家里，每周的英語(yǔ)所學(xué)內(nèi)容我們也將填在家園聯(lián)系手冊(cè)上，家長(zhǎng)可以回家拿著卡片及CD帶幼兒復(fù)習(xí)。

2.與您溝通的方式，家園之間的溝通不僅僅只是老師與家長(zhǎng)面談，還有許多的方式(1)家園聯(lián)系手冊(cè)，我們每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)、溫馨提示和幼兒的表現(xiàn)等都會(huì)體現(xiàn)在家園聯(lián)系手冊(cè)里，希望家長(zhǎng)每個(gè)周五回家能翻一翻，剛好了解孩子一周的所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)希望您可以把孩子在家的狀況反饋給我們(2)戶外宣揚(yáng)欄每月我們會(huì)更換一次內(nèi)容包括一些幼兒作品，幼兒保健方面的學(xué)問(wèn)都會(huì)在戶外宣揚(yáng)欄體現(xiàn)(4)家園直通車(chē)，里面包含本周安排、家庭保健、育兒學(xué)問(wèn)等(5)才智熊幼兒園有時(shí)間請(qǐng)多關(guān)注幼兒園的網(wǎng)站，有一些活動(dòng)照片或是公告通知都會(huì)公布在網(wǎng)站上，希望家長(zhǎng)多關(guān)注3.輪滑鞋每周二上輪滑課，上輪滑課的請(qǐng)必需為幼兒打算好護(hù)膝、護(hù)肘、護(hù)掌、頭盔，缺一不行，上輪滑課這天為孩子穿襪子，便利穿脫輪滑鞋4、近期紅眼病的傳染特別的嚴(yán)峻，要勤為孩子剪指甲、不要讓孩子用手搓眼睛、勤洗手、盡量不要帶孩子到有公共設(shè)施的地方玩，像小區(qū)里的那些公共設(shè)施，根本沒(méi)有任何的消毒措施，假如有一個(gè)紅眼病患者可能在那玩的都會(huì)患病，所以紅眼病肯定要以預(yù)防為主。

四、聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法。

家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)確定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提珍貴看法，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教化孩子的良方。

五、結(jié)束語(yǔ)：

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，希望家長(zhǎng)能接著支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來(lái)。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我會(huì)以我最大的努力，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著更好的方面發(fā)展!

幼兒園大班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好，首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)。信任在座的各位家長(zhǎng)都是關(guān)切你們的孩子在園的學(xué)習(xí)以及生活狀況的。在此之前，有很多家長(zhǎng)由于工作忙，對(duì)于孩子在幼兒園學(xué)的什么，學(xué)的怎么樣，都不是很了解，只有一個(gè)模糊的印象。那么希望通過(guò)今日的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)摯友們能夠?qū)τ谀銈兒⒆釉谟變簣@的狀況，有一個(gè)更詳盡的了解。

首先，我介紹一下我們大班老師的配備狀況。大班目前有兩位老師。我姓王，是大班的主班老師，這學(xué)期將擔(dān)當(dāng)本班的主要教學(xué)工作。還有一位是我們的劉老師。這學(xué)期將由我和劉老師擔(dān)當(dāng)本班的教學(xué)工作，保育老師正在配備當(dāng)中。這學(xué)期很興奮能夠擔(dān)當(dāng)大班的主班老師，現(xiàn)就自身的一些狀況作一些簡(jiǎn)短的自我介紹。先來(lái)談?wù)勛约簩?duì)教化方面的一些見(jiàn)解，在日常生活中，我會(huì)去關(guān)切，愛(ài)惜這些孩子們。但是在做錯(cuò)事情的時(shí)候，我也會(huì)去嚴(yán)苛指導(dǎo)并且引導(dǎo)幼兒訂正錯(cuò)誤，我希望這些孩子們不僅能夠?qū)W到許多學(xué)問(wèn)，更重要的是學(xué)習(xí)實(shí)力的培育以及好的生活習(xí)慣。

我們今日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：

一、班級(jí)狀況的分析

二、大班學(xué)習(xí)課程的介紹

三、平安問(wèn)題

四、家長(zhǎng)協(xié)作問(wèn)題

五、關(guān)于體智能

一、班級(jí)狀況分析

這學(xué)期本班幼兒共有24名，男生12名，女生12名，男女比例比較均衡。大班的小摯友都是剛從中班升上來(lái)的，在學(xué)習(xí)實(shí)力以及生活自理實(shí)力方面都須要加強(qiáng)培育。大部分幼兒在學(xué)習(xí)方面，留意力不集中或者留意力的長(zhǎng)久性不夠，不能夠許久性地堅(jiān)持著去做一些事情。小學(xué)的課堂時(shí)間都是比較長(zhǎng)的，這要求幼兒要長(zhǎng)時(shí)間地專注于課堂，所以在大班要加強(qiáng)幼兒留意力這方面的培育。在生活習(xí)慣方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，但是做事情不仔細(xì)，很馬虎，總是不能很好地整理自己的物品，喜愛(ài)把東西隨意擺放，沒(méi)有很強(qiáng)的自律意識(shí)。在常規(guī)方面，沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，喜愛(ài)根據(jù)自己的性格隨意來(lái)做事情，愛(ài)動(dòng)手做一些小動(dòng)作來(lái)影響別人，這些不好的習(xí)慣都須要不斷地去改正。希望通過(guò)大班這學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠在學(xué)習(xí)上面學(xué)到豐富的學(xué)問(wèn)，得到一個(gè)很好的提升，而且在生活習(xí)慣各方面也有一個(gè)質(zhì)的飛越，為進(jìn)入小學(xué)做好充分的打算。

二、大班學(xué)習(xí)課程的介紹

大班本學(xué)期主要的課程有教化局規(guī)定五大領(lǐng)域(藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì))教材《豚豚活動(dòng)包》、(幼小連接)拼音、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)(半日活動(dòng))、大帶小活動(dòng)等等。

首先來(lái)說(shuō)一下拼音，大班的拼音教材是選用陽(yáng)光幼教的早期教化讀本，這本書(shū)是依據(jù)教化部頒發(fā)的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)，該課程包括幼兒全部的單韻母和聲母的學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容以兒歌的形式導(dǎo)入，趣味性十足。

蒙學(xué)，數(shù)學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)是比較重要的，主要是訓(xùn)練幼兒的邏輯思維實(shí)力和空間想象力，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法。

英語(yǔ)，大班采納的英語(yǔ)教材是托福幼兒英語(yǔ)，該教材由托福幼兒英語(yǔ)教研中心編制，該課程主要講究寓教于樂(lè)，將所學(xué)的內(nèi)容用幼兒喜愛(ài)的形式變現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)單元都有已經(jīng)設(shè)置好的多媒體課件，而且內(nèi)容特別豐富，里面還包含有親子英語(yǔ)書(shū)本，須要孩子和家長(zhǎng)一起來(lái)完成。幼兒園引進(jìn)了一臺(tái)多媒體一體機(jī)，它可以使一些在一般條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)或無(wú)法視察到的過(guò)程與現(xiàn)象生動(dòng)而形象地顯示出來(lái)。它不僅能以聲像結(jié)合、圖文并茂的方式展示教學(xué)內(nèi)容，而且能給幼兒供應(yīng)良好的外部條件。運(yùn)用多媒體技術(shù)制作而成的課件往往具有形式多樣的視覺(jué)造型和豐富多樣的聽(tīng)覺(jué)刺激，這就增加了教學(xué)魅力，能幫助幼兒進(jìn)行再造想象。有助于引發(fā)和培育幼兒的認(rèn)知愛(ài)好，從而促進(jìn)其認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展另外，多媒體教學(xué)能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，提高現(xiàn)代化教化質(zhì)量。

三、平安問(wèn)題

1.孩子每天最好讓家長(zhǎng)親自來(lái)接送，若家長(zhǎng)有事讓別人代接，應(yīng)提前與本班老師聯(lián)系，為了平安考慮，一次都不得疏忽。早上送孩子的時(shí)候，不要把孩子送到門(mén)口讓孩子自己進(jìn)來(lái)，大班的孩子比較活動(dòng)好動(dòng)，喜愛(ài)跑動(dòng)，簡(jiǎn)單摔著，再者幼兒的平安意識(shí)不強(qiáng)，還是須要家長(zhǎng)多費(fèi)心看護(hù)。

2.大班學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，主要以學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)為主。希望各位家長(zhǎng)在幼兒放學(xué)后剛好督促幼兒完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.每天給幼兒打算兩條干凈的隔汗毛巾，因?yàn)楝F(xiàn)在每天有課間操和下午操，會(huì)出許多汗，秋季也是一個(gè)感冒頻發(fā)的季節(jié)，最重要的就是預(yù)防。

4.不要給幼兒佩戴珍貴的飾品來(lái)園，一是平安問(wèn)題，怕幼兒睡覺(jué)時(shí)塞到自己的嘴巴或者耳朵里。二是弄丟了的話也不好找回，也不好說(shuō)責(zé)任在于誰(shuí)。

四、家園協(xié)作問(wèn)題

1、大班是為孩子上幼小連接做打算的階段，這時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)和生活方面的習(xí)慣都要養(yǎng)成。每天堅(jiān)持讓幼兒來(lái)園，若有事情不能來(lái)園要?jiǎng)偤煤捅景嗬蠋熉?lián)系。假如家長(zhǎng)聯(lián)系方式有變動(dòng)。剛好告知本班老師，便于老師和家長(zhǎng)之間的溝通與溝通。

2、請(qǐng)坐校車(chē)的小摯友的家長(zhǎng)每天查看接車(chē)本，大班學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，家長(zhǎng)在家要督促并指導(dǎo)。每天看完后要在接車(chē)本上面簽字，這樣老師也知道家長(zhǎng)看過(guò)，這樣老師也會(huì)比較放心。

3、本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)介紹。十月底將會(huì)開(kāi)展秋季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)(暫定于10.31)。11月中旬將開(kāi)展老師對(duì)外公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，12月底將會(huì)開(kāi)展元旦“辭舊迎新”活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)支配好時(shí)間，來(lái)參與我們的活動(dòng)。

五、關(guān)于體智能。

為了提升幼兒園的整體發(fā)展水平，幼兒園引進(jìn)了“體智能”這一特色體育活動(dòng)，該體育活動(dòng)由體智能專業(yè)男老師授課，男老師的臨校授課，可彌補(bǔ)幼兒教化長(zhǎng)期以來(lái)全面由女老師任教對(duì)幼兒健全特性成長(zhǎng)帶來(lái)的不利之處，變更幼兒園教化普遍存在的陰柔有余、陽(yáng)剛不足的現(xiàn)狀。通過(guò)充溢陽(yáng)剛氣息的男老師激情帶動(dòng)，可提升幼兒機(jī)能、增加體質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，培育活潑開(kāi)朗、英勇堅(jiān)決、堅(jiān)毅自信等良好特性。同時(shí)幼兒體能教學(xué)，就是引導(dǎo)幼兒潛在實(shí)力的發(fā)展，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力，增進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力。費(fèi)用方面幼兒園和家長(zhǎng)各擔(dān)當(dāng)一半，每位幼兒一個(gè)學(xué)期150元(共16節(jié)課，每節(jié)課時(shí)費(fèi)20元)，該課程以班級(jí)為單位來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，所以希望各位家長(zhǎng)都能重視自己的孩子發(fā)展，來(lái)參與這個(gè)有益的體智能課程。

若家長(zhǎng)有什么疑問(wèn)會(huì)后可以和本班老師溝通與溝通，便于老師更好地做好工作，歡迎各位家長(zhǎng)提出好的建議。

再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，今日的家長(zhǎng)會(huì)就先開(kāi)到這里，感謝大家!

幼兒園大班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

大家晚上好!

一、開(kāi)場(chǎng)白

首先特別感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)你們家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的重視，對(duì)孩子成長(zhǎng)教化的重視。希望在接下去這一學(xué)期中，可以得到各位家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們的目的只有一個(gè)，大家一起探討孩子的教化，了解大班幼兒的教化目標(biāo)和要求，加強(qiáng)你我的溝通，相互促進(jìn)，相互協(xié)作，進(jìn)一步做好家園聯(lián)系這項(xiàng)工作，以此達(dá)到孩子獲得最好發(fā)展的這個(gè)目標(biāo)，為孩子能夠順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)。簡(jiǎn)潔一點(diǎn)說(shuō)，大班這一年至關(guān)重要，是幼兒園與小學(xué)的連接期，簡(jiǎn)稱幼小連接。幼小連接期是指幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級(jí)，此時(shí)期恰好是結(jié)束幼兒園生活，起先接受正規(guī)小學(xué)教化的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，所以家長(zhǎng)們要引起重視。這學(xué)期，我們的夏老師加入了這個(gè)大集體中，同時(shí)還有兩位新小摯友加入了我們的大集體，分別是王修文、羅景赫?，F(xiàn)在我們總?cè)藬?shù)是34位小摯友。通過(guò)前期的家訪工作，發(fā)覺(jué)我們班的孩子們改變還是比較大的，這也使我感到特別快樂(lè)。

二、幼兒園大班課程、園特色介紹

1、本學(xué)期主題活動(dòng)包括：我長(zhǎng)大了、我的祖國(guó)叫中國(guó)、秋天多美妙、動(dòng)物王國(guó)、奇異的水和風(fēng)、歡樂(lè)的一年六個(gè)主題。

2、周安排、周小結(jié)、班級(jí)動(dòng)態(tài)和育兒閱歷

每周安排我們都會(huì)張貼在家園信息欄里，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好關(guān)注，以便了解。

3、幼兒園的園本特色：陽(yáng)光體育(跆拳道)

跆拳道學(xué)習(xí)

三、大班幼兒的教養(yǎng)目標(biāo)(略)

四、本班幼兒目前的發(fā)展水平和存在的問(wèn)題

一年中班帶下來(lái)，我對(duì)孩子們的表現(xiàn)也越來(lái)越了解。

1、在就餐方面：吃飯的速度比較慢，特殊是個(gè)別孩子，阿姨和老師多次督促他還是無(wú)動(dòng)于忠，漫不經(jīng)心的吃自己的飯。這樣子不僅跟不上集體活動(dòng)的節(jié)奏，而且對(duì)于就餐習(xí)慣的培育也是不好的。同樣挑食也是比較嚴(yán)峻的，你們?cè)诩依镆彩欠癯３ＹI(mǎi)一些孩子特殊喜愛(ài)吃的菜，對(duì)于不喜愛(ài)吃的菜就不吃，但是在幼兒園中就不一樣，每個(gè)孩子都是一樣的飯菜，也沒(méi)有特別的照看給你的孩子特地吃喜愛(ài)吃的菜，所以不挑食的孩子就能吃的很開(kāi)心，吃得很健康。在平安意識(shí)方面：大班階段中要求幼兒具有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。但是有些幼兒的平安意識(shí)不夠，比如不知道爸爸媽媽的聯(lián)系電話和自己的家庭住址，比如對(duì)于老師提出的一些平安要求記不牢，玩大型玩具怎么玩、去外面春游、秋游了要留意什么。

陽(yáng)光體育始終以來(lái)是我們的特色，孩子在走、跑、跳、爬方面還是有較大的提高，但是孩子的平衡實(shí)力還是須要加強(qiáng)熬煉，上學(xué)期我們進(jìn)行了拍皮球的練習(xí)，還有個(gè)別小摯友不太會(huì)拍，動(dòng)作發(fā)展比較慢。在大班這學(xué)期中我們要進(jìn)行跳繩練習(xí)和拍網(wǎng)球練習(xí)，這學(xué)期就要加油了!

2、在語(yǔ)言領(lǐng)域中，只有一小部分幼兒能講解并描述故事，對(duì)于這些主動(dòng)參加講故事的小摯友我們也會(huì)適時(shí)賜予嘉獎(jiǎng)，那么還沒(méi)有上臺(tái)來(lái)講過(guò)故事的小摯友這學(xué)期要加油了!在大班的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)中指出“能獨(dú)立地朗誦兒歌和復(fù)述故事”。老師把講故事的機(jī)會(huì)給孩子們，是為了熬煉孩子語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)力和增加自己的表現(xiàn)欲望，而我們班的家長(zhǎng)們是否也將這個(gè)事情當(dāng)回事，和老師一起為你的孩子助力。上學(xué)期進(jìn)行的看圖講解并描述還是有肯定的成效，那么在這學(xué)期中我們還將接著進(jìn)行看圖講解并描述，讓孩子多視察畫(huà)面中的事物，多說(shuō)，會(huì)說(shuō)。

在閱讀實(shí)力方面，多數(shù)孩子還是存在著嚴(yán)峻的習(xí)慣問(wèn)題，特殊是在圖書(shū)角，只是將書(shū)當(dāng)成了玩的一種工具?；蛘呤亲唏R觀花的翻閱，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)。

3、在科學(xué)領(lǐng)域中，孩子的探究欲望都比較高漲，但是缺乏想象實(shí)力，比如對(duì)于一個(gè)三角形的想象，對(duì)于物品的分類還比較模糊。在守恒方面須要加強(qiáng)。

4、在社會(huì)領(lǐng)域中，有個(gè)別幼兒還不會(huì)與他人共享，在交往中喜愛(ài)用武力解決問(wèn)題。

5、在藝術(shù)領(lǐng)域中，能夠?qū)W唱歌曲，節(jié)奏感也不錯(cuò)，但是在美術(shù)方面須要不斷加強(qiáng)，比如涂色、構(gòu)圖、另外在剪紙和折紙還須要進(jìn)一步提高。

五、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、幼小連接：相必大家都知道今年是孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，明年他們就要踏入小學(xué)的大門(mén)，起先小學(xué)生活，所以在大班的這一年中，幼小連接成了本學(xué)期工作的重點(diǎn)。在幼兒園中，要養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和坐姿(先舉手再回答問(wèn)題)，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣干脆影響這上課的質(zhì)量，傾聽(tīng)習(xí)慣好不好再課后最能體現(xiàn)出來(lái)，俗話說(shuō)良好的習(xí)慣是勝利的一半;再來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的握筆姿態(tài)，握筆姿態(tài)正確與否干脆影響孩子筆下的作品，更為重要的是孩子們?cè)谝荒暌院笠M(jìn)入小學(xué)，小學(xué)里的老師不會(huì)像幼兒園老師那樣手把手的去教，現(xiàn)在習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好，影響的不僅是小學(xué)的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懸惠呑樱詮倪@學(xué)期起先也請(qǐng)家長(zhǎng)回家提示你的孩子。對(duì)于大班的孩子須要起先知道爸爸媽媽的聯(lián)系電話和家庭住址，須要會(huì)寫(xiě)自己的名字，

2、幼兒的任務(wù)意識(shí)：上了大班以后，孩子的任務(wù)會(huì)比以前多，須要孩子每天記住自己的小任務(wù)，每天晚上回家的時(shí)候家長(zhǎng)可以提示孩子或者問(wèn)問(wèn)孩子晚上的小任務(wù)，讓他們自己說(shuō)，久而久之會(huì)很習(xí)慣的記住自己的任務(wù)。

3、在五大領(lǐng)域方面：在健康領(lǐng)域中：結(jié)合本班的優(yōu)弱點(diǎn)，這學(xué)期我們將有效的利用晨間、戶外活動(dòng)開(kāi)展更為豐富的活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的平衡實(shí)力及基本動(dòng)作。同時(shí)將跳繩作為本學(xué)期的重點(diǎn)練習(xí)項(xiàng)目，讓孩子有一個(gè)全面的發(fā)展。在科學(xué)領(lǐng)域中：重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)手操作方面，讓孩子進(jìn)行更科學(xué)的操作習(xí)慣。在數(shù)學(xué)方面，我們注意練習(xí)孩子的守恒訓(xùn)練和分類(一次分類、二次分類)。在語(yǔ)言領(lǐng)域中：這學(xué)期我們接著將看圖講解并描述和故事講解并描述作為首要內(nèi)容，同時(shí)加入新聞播報(bào)站。利用各有利時(shí)間段，讓孩子更好地參加其中，達(dá)到更好的效果。講故事實(shí)力須要再不斷加強(qiáng)，在社會(huì)領(lǐng)域中，為了更好的熬煉幼兒的責(zé)任心和勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，我們采納值日生競(jìng)選制，讓孩子擔(dān)當(dāng)值日生，提高孩子的勞動(dòng)意識(shí)和為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)。另外，孩子的交往實(shí)力也是這學(xué)期須要著重培育的。讓孩子之間多說(shuō)、多玩，從而達(dá)到合作、共享的意識(shí)。在藝術(shù)領(lǐng)域中，這學(xué)期我們接著加強(qiáng)孩子的動(dòng)手實(shí)力，特殊是剪刀的運(yùn)用和折疊的訓(xùn)練。另外，在畫(huà)畫(huà)方面我們著重構(gòu)圖實(shí)力的培育。在音樂(lè)方面，須要給孩子更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增加幼兒的表現(xiàn)欲。

六、家園互動(dòng)

家園互動(dòng)我認(rèn)為就是家庭與幼兒園相互協(xié)作，同步教化，以此來(lái)促進(jìn)幼兒各方面素養(yǎng)的提高。即：家園共育。目的為了說(shuō)明一點(diǎn)：教化好孩子須要雙方的協(xié)作，假如單靠一方的力氣是無(wú)法完成的。希望每位家長(zhǎng)都能有空、有事剛好、主動(dòng)地與我們溝通，反饋孩子在家的各方面的狀況和自己對(duì)我們工作的種種想法與建議，這正是你對(duì)我們工作信任的表現(xiàn)。

幼兒園大班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)摯友：

大家好，首先感謝全部的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和協(xié)作，更加要對(duì)今入園的家長(zhǎng)摯友們表示感謝，你們選擇咪咪島幼兒園，說(shuō)明白你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng)，我能回饋你們的唯一方式，就是不遺余力把我們的孩子教化好，愛(ài)護(hù)好，讓他健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，更要?dú)g樂(lè)健康的學(xué)習(xí)。

介紹幼兒園

大家雖然常常到園里接送孩子，或許在許多方面對(duì)幼兒園仍舊沒(méi)有更深刻的相識(shí)，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說(shuō)，讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清楚的了解。

1、幼兒園成立于20xx年12月，有5個(gè)正規(guī)教室，專業(yè)的音樂(lè)教室，玩具游樂(lè)場(chǎng)。在20xx年被教化局評(píng)為《優(yōu)秀單位》，20xx年參與的中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。老師才藝大賽中榮獲特等獎(jiǎng)

2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都是經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)選擇并考核合格后才錄用的。

3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說(shuō)明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買(mǎi)。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來(lái)不添加調(diào)味劑。

對(duì)家長(zhǎng)的教化：之一

在座的家長(zhǎng)，有的剛剛送孩子來(lái)幼兒園，有的已經(jīng)一年多了，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您為什么送孩子來(lái)上幼兒園?我找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)一下。(找家長(zhǎng))好了，你們說(shuō)的也都對(duì)，但不是最主要的。假如是玩得好，明顯不是，就去公園了，假如是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識(shí)字?你在家里教，孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了讓孩子起先融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì)，小孩子的社會(huì)在哪里?只有幼兒園。在這里，可以學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，可以學(xué)會(huì)與別的小摯友共享，可以有自己的摯友等等。幼兒園是孩子的社會(huì)，是其他任何環(huán)境都代替不了的。

對(duì)家長(zhǎng)的教化：之二

孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人許多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子，這是不對(duì)的。

比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個(gè)小水坑，一腳就插進(jìn)水坑里了，可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么?大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō))

有肯定的道理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)。假如是大人，一腳就邁過(guò)去了，假如是大一點(diǎn)的孩子，就會(huì)圍著過(guò)去?？伤呛⒆?，在他的認(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是一件歡樂(lè)的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對(duì)待孩子的呢?你想過(guò)敬重孩子嗎?我們大人怎么做才對(duì)呢?我來(lái)找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)。(問(wèn)家長(zhǎng))

首先是家長(zhǎng)要明白為什么，要蹲下來(lái)，耐性的告知孩子應(yīng)當(dāng)怎么走，或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一次，信任就徹底解決了。咱們?cè)S多家長(zhǎng)有這樣的耐性嗎?我想許多時(shí)候要么斥責(zé)，甚至打罵。

對(duì)家長(zhǎng)的教化：之三相識(shí)新事物

充分利用孩子的新奇心去教授學(xué)問(wèn)，培育孩子主動(dòng)探究未知世界的愛(ài)好。比如：媽媽有一天買(mǎi)回家一個(gè)菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì)就聽(tīng)到孩子跑過(guò)來(lái)，媽媽，什么啊?還扎人?媽媽說(shuō)是菠蘿，對(duì)的菠蘿有刺，此時(shí)扎人的。又去干活了，一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩，說(shuō)媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說(shuō)對(duì)的，菠蘿是圓的，是可以滾動(dòng)的。削皮以后，吃到嘴里，原來(lái)菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說(shuō)：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。假如媽媽望見(jiàn)孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說(shuō)，不要碰，會(huì)扎手;動(dòng)的告知孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探究的實(shí)力。所以我們提倡：激勵(lì)孩子主動(dòng)去探究未知事物，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)，是特別重要的。

對(duì)家長(zhǎng)的教化：之四對(duì)孩子的誤會(huì)。

還有一個(gè)例子：小明正在往昂貴金魚(yú)缸里的熱水，被媽媽看到了。媽媽打了他，問(wèn)他為什么?

小明說(shuō)：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚(yú)也會(huì)冷的，我要給他加點(diǎn)熱水。

這個(gè)實(shí)例告知我們：我們大人要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，要以孩子的思維去對(duì)待孩子，去和孩子交摯友。許多時(shí)候，孩子的做法沒(méi)有錯(cuò)，事大人錯(cuò)了。就像這個(gè)故事，你能說(shuō)小明錯(cuò)了嗎?究竟是誰(shuí)錯(cuò)了?我們做家長(zhǎng)的，為什么不能再指責(zé)孩子之前，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法呢?希望從今日起先，當(dāng)你指責(zé)孩子之前，能傾聽(tīng)一下孩子的心聲嗎?

家園共育之一：多問(wèn)孩子封閉的問(wèn)題

我能猜到有許多家長(zhǎng)晚上接到孩子后，問(wèn)的最多事2個(gè)問(wèn)題：1、今日吃的什么?2、今日學(xué)到什么?呵呵，對(duì)不對(duì)?這么問(wèn)是有問(wèn)題的，為什么呢?因?yàn)楹⒆有。壿嬎季S不夠強(qiáng)，就是說(shuō)想問(wèn)題不會(huì)拐彎。給家長(zhǎng)舉個(gè)例子。我問(wèn)小明，你給我做一個(gè)自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊?假如你問(wèn)小明，幾歲了?4歲。男孩還是女孩啊?男孩。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問(wèn)題。所以，假如家長(zhǎng)想知道知道孩子今日吃了什么，可以看我們的食譜或者是問(wèn)老師，想知道孩子今日學(xué)了什么東西也是如此，先問(wèn)老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，假如今日學(xué)習(xí)了一個(gè)“天”，你寫(xiě)出來(lái)，小明，相識(shí)嗎?小明相識(shí)，會(huì)組詞，不就行了嗎?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問(wèn)題了嗎?

家園共育之二：讓孩子自己背著書(shū)包

各位家長(zhǎng)，你下午來(lái)接孩子，干的第一件事，肯定是把孩子的小書(shū)包接過(guò)來(lái)，自己替孩子背著。莫非孩子背不動(dòng)嗎?原來(lái)該是孩子應(yīng)當(dāng)做的事情，你為什么要替孩子做?莫非這是真正的疼愛(ài)嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會(huì)上有多少孩子，都高校畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著。為什么?小時(shí)候不熬煉孩子的自強(qiáng)實(shí)力，長(zhǎng)大了，誰(shuí)幫他?

我希望各位都仔細(xì)的想一想，自己以往是否真的錯(cuò)了?或許還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，等孩子大了，在讓他背書(shū)包。你自己信任嗎?為什么老人都常說(shuō)，三歲看大，劉歲看老?因?yàn)樵谛r(shí)候，已經(jīng)形成基本的行為意識(shí)，可以影響孩子的一生。

我希望今日給大家講完后，假如你真正的愛(ài)孩子，請(qǐng)別剝奪孩子熬煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。

家園共育之三：正確對(duì)待打鬧

許多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺壓，吃虧，總是詢問(wèn)有沒(méi)有人打你了，有沒(méi)有人欺壓你了。在現(xiàn)在教化觀中，對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教化手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問(wèn)題，當(dāng)然是在比較平安的狀況下，這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中特別有效的一種方式。俗話說(shuō)“不打不相識(shí)”，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常叨念這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特殊突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐實(shí)力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課。

家園共育之四：榜樣的力氣

家庭教化是多么的重要。作為家長(zhǎng)，你要求孩子做到的，你必需要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子，言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更簡(jiǎn)單理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必需按規(guī)范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必需什么都吃的興致勃勃并不留一粒米。計(jì)較的家長(zhǎng)肯定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子常?？吹郊议L(zhǎng)喜愛(ài)計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì)了。在班里，和小摯友相處時(shí)，也會(huì)是這樣，“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等，久而久之，就不會(huì)有小摯友和他交往、和他玩了。你們覺(jué)得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時(shí)候更多的不同就是要起先接受教化了，那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把留意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)力提高上。

家長(zhǎng)簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤

1、過(guò)分溺愛(ài)包辦代替，讓孩子養(yǎng)成依耐性，剝奪了孩子的熬煉機(jī)會(huì)。要讓孩子學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，培育他做事有條理。從今日起，我向各位家長(zhǎng)提出一個(gè)觀念，我們要“愛(ài)在心中，不在手中”。這句話什么意思，各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)很清晰了。在這里，我還是想重復(fù)一下背書(shū)包的事情。在國(guó)外幼兒園的門(mén)前，早晚接送孩子的時(shí)候，我們還會(huì)看到這樣很振動(dòng)人心的場(chǎng)景，無(wú)論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而書(shū)包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進(jìn)教室和離開(kāi)教室錢(qián)都要將椅子擺放好，書(shū)包拿放好規(guī)定位置，家長(zhǎng)從不伸手幫忙的從2-3歲起先訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣。愛(ài)孩子并不是幫他把一切做好，而是引導(dǎo)他如何把事情做好，如何專注的對(duì)待事請(qǐng)，如何從失敗中站起來(lái)，如何在這個(gè)社會(huì)中更好的生存。

2、對(duì)孩子缺乏客觀的評(píng)價(jià)。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)簡(jiǎn)單出現(xiàn)這幾種問(wèn)題：

覺(jué)得自己的孩子最好。在家長(zhǎng)眼里，覺(jué)得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見(jiàn)自己的孩子的不足和缺點(diǎn)，過(guò)分的包涵孩子的錯(cuò)誤。明明知道這樣是不對(duì)的，還要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，孩子還小。”就像有的家長(zhǎng)，覺(jué)得孩子不正確的行為好玩，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺(jué)得是長(zhǎng)了本領(lǐng)，甚至還用夸獎(jiǎng)的口吻說(shuō)，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會(huì)認(rèn)為這是不對(duì)的行為。

過(guò)度指責(zé)，與他人比較。在家的時(shí)候家長(zhǎng)可能沒(méi)覺(jué)得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小摯友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會(huì)寫(xiě)字了，丁丁畫(huà)得畫(huà)真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班，年齡也相差不多，為什么沒(méi)有別的孩子那么突出。家長(zhǎng)雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，常常對(duì)孩子說(shuō)，你怎么不會(huì)這個(gè)，不會(huì)那個(gè)，那個(gè)方面有沒(méi)有比誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)好。當(dāng)成人在一起溝通關(guān)于孩子的狀況時(shí)，常聽(tīng)到別人說(shuō)他家孩子怎么怎么精彩，可自己似乎沒(méi)有什么可以炫耀的。會(huì)到家中，就起先指責(zé)自己孩子，給孩子加壓，說(shuō)他不如別人。其實(shí)，你想想，這樣的做法不就是您的虛