有關(guān)小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)三篇

1/1有關(guān)小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)三篇

有關(guān)學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)三篇

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我細(xì)心整理的學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)3篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題試驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保老師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營造書香校內(nèi)。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作：

1．布置寒暑假作業(yè)

假寒暑假既是老師身心調(diào)整的好時(shí)間，也是老師抓住機(jī)遇提升自我的好機(jī)會(huì)。2月和6月底，放寒暑假時(shí)，學(xué)校教科室都要為老師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感，以充實(shí)老師的假期生活和提高老師的理論素養(yǎng)。

2、讀書溝通

3月17日，我校利用校本培訓(xùn)時(shí)間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了老師讀書溝通會(huì)?！缎钠綒夂偷囊话嗉?jí)》、《、班主任工作漫談》、《給老師的一百條建議》、《給我一個(gè)班，我就心滿足足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書心得娓娓敘來，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟、體會(huì)、收獲、思索，給傾聽的老師帶來了一場心靈盛宴。

“閱讀無法延長人生的長度，但肯定可以拓展人生的寬度和厚度?！?0xx年，我校老師將連續(xù)沐浴在書香世界里，讓書香潤澤心靈！

9月15日，組織老師進(jìn)行了《老師20項(xiàng)修煉》讀書心得溝通。讀書溝通活動(dòng)中老師們以主題的形式詮釋了老師的服飾、微笑、語言、習(xí)慣、寬容、德性、才智、情感、規(guī)劃、閱讀、討論、反思、寫作、幸福、以生為本、課程意識(shí)、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù)、查找聲音、教育之夢(mèng)等二十個(gè)篇章；幾位老師談了自己的心得和體會(huì)，表達(dá)了各拘束讀書活動(dòng)中的收獲和努力的方向；副校長朱克衛(wèi)對(duì)本次讀書活動(dòng)賜予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)大家在活動(dòng)中的付出表示感謝，對(duì)所得到的收獲表示慶賀，他鼓舞大家要加強(qiáng)自我修養(yǎng)、強(qiáng)化自覺學(xué)習(xí)、擅長開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。

3、師生共讀活動(dòng)

讀書節(jié)活動(dòng)題的主題是：師生共讀，幸福成長。讀書活動(dòng)內(nèi)容分為老師和同學(xué)兩大部分。老師讀書活動(dòng)內(nèi)容有：老師讀書沙龍、“我與同學(xué)共同讀書”老師讀書征文競賽和老師朗誦競賽；同學(xué)讀書內(nèi)容有：七彩晨讀、親子閱讀、書簽設(shè)計(jì)大賽、讀書小報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比等。讀書節(jié)宣揚(yáng)的口號(hào)是“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香布滿校內(nèi)”。

隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深化開展，書香氣息正如清泉般浸潤著校內(nèi)的每一處，如花兒般盛開在每一位師生的心底。

4、讀莫言

20xx年，“莫言熱”席卷全國，平常很少讀書的人如今也開頭關(guān)注文學(xué)，讓閱讀莫言成為一種時(shí)尚。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他個(gè)人的榮譽(yù)與勝利，但是假如能激起全民讀書就是最大的社會(huì)意義。為了讓老師們能讀莫言的書，學(xué)校為每一位老師購買了一本莫言的書，預(yù)備讓老師在寒假閱讀。

在冬天里讀著莫言的書，聽著他講著那些曲折好玩的故事，會(huì)覺得很生動(dòng)、很暖和，而對(duì)作家在作品里體現(xiàn)出的對(duì)世間萬物的真誠與悲憫也能布滿深深的敬意。

5、存在問題讀書筆記過于簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡潔，只是提綱形式的。閱讀不夠具體。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

假如一個(gè)人愛讀書。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山學(xué)校的教育抱負(fù)。

在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長選擇符合老師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進(jìn)行閱讀，每星期一就是全校老師的讀書溝通日，開老師會(huì)開頭前xx分鐘老師們就一星期的讀書心得進(jìn)行溝通，有時(shí)溝通《人民教育》的，有時(shí)溝通《福建教育》的，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭參與讀書活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給老師們樹立了榜樣，起了帶頭作用，學(xué)校讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書的過程中大家都提高了熟悉，開闊了視野。在學(xué)校管理上，通過讀書總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順當(dāng)開展。

要求老師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平常繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參與讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書溝通活動(dòng)，分語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)高校科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的《學(xué)校語文老師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文老師》等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫和讀書隨筆，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平常常常溝通讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還樂觀撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽名師名目有感》、林小亞老師的《讀書──老師的學(xué)問武器》等。

學(xué)校有一個(gè)圖書室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富老師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿意不了老師讀書的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動(dòng)老師到圖書館辦理借書證，鼓舞老師到圖書館看書。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓老師到網(wǎng)上讀書，吸取養(yǎng)分。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的'《不跪著教書》；許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還樂觀制造機(jī)會(huì)，組織支配新老師參與進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新老師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。

我們糊涂地看到，學(xué)校的讀書活動(dòng)沒有結(jié)束，正在縱深進(jìn)展，老師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深化開展下去，以后我們將為老師制造讀書的氛圍，最大限度地讓老師讀好書，為我校教育事業(yè)的進(jìn)展增加后勁。

XX學(xué)校教育處

XX年x月

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

“讀書，打造老師專業(yè)底氣。”為了進(jìn)步語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，推動(dòng)校內(nèi)讀書活動(dòng)的深化綻開，我校將老師讀書活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)來抓，把掃瞄與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，樂觀綻開讀書活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)我校一學(xué)年來老師讀書活動(dòng)綻開狀況作以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)先垂范

首先建立老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由厲珠香校長任組長，業(yè)務(wù)副校長任副組長，確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。校長親力親為，除帶頭參加“讀書沙龍”，親身撰寫專題講稿，還仔細(xì)凝聽每位主講人的心得，并提出中肯意見和建議。教育處將“讀書沙龍”筆記摘錄、心得體會(huì)裝訂成冊(cè)，納入常規(guī)管理。工會(huì)組織一年一次的讀書心得撰寫現(xiàn)場賽，并集合人力綻開評(píng)比，構(gòu)成鼓舞機(jī)制。老師們樂觀掃瞄，漸漸養(yǎng)成了推舉好書、交換心得的好習(xí)慣。

二、建立健全制度，措施到位

今年讀書活動(dòng)綻開的進(jìn)程中，提出了“讀好書將畢生受益”的讀書宣揚(yáng)口號(hào)，實(shí)行切實(shí)可行的措施。除將“讀書沙龍”平常化、正規(guī)化外，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查老師的摘記筆記，對(duì)老師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動(dòng)取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的共贏效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交換活動(dòng)與校本培訓(xùn)相同一。

三、深化宣揚(yáng)，修建讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

依據(jù)方案支配，開學(xué)初快速地綻開了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作，多渠道、深層次在全體老師中宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)修建文化氛圍，進(jìn)步老師的思想熟識(shí)，為老師讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、綻開