2023學年九年級語文下冊單元主題群文閱讀（部編版） 選擇與堅守+群文閱讀（原卷版）

選擇與堅守本單元課文都是傳統(tǒng)名篇，內涵豐富而深刻:有的論述人生的理性抉擇，有的敘述不畏強暴的故事，有的描述少年時求學的艱辛，有的則是不同時代詞人們抒發(fā)的壯志豪情。閱讀這些經典作品，要善于汲取思想精華，獲得情感的激勵，在自己的人生旅途中，學會選擇和堅守。

學習本單元，要注意把握古詩文的意蘊，領悟作者的思想感情，并能夠運用歷史眼光審視作品的當代意義。還要注意在誦讀中增強文言語感，積累常見文言詞語。群文閱讀一、閱讀文章，回答問題?！炯住吭谟龅今R二先生時他說：“……只是父親在家患病，我為人子的，不能回去奉侍，禽獸也不如”；回到家的他，每天都親自照看父親。匡老爹身體很不好，不能下床出恭，有一次想方便，可是匡超人不想讓父親難受，就讓父親把腿搭在自己的肩上，能舒服地出恭。白天，他要殺豬賣肉磨豆腐，賺錢養(yǎng)家；晚上，他還要在父親身邊讀書，照顧父親，直到父親睡去他才會休息。房屋著火了，急忙背著父親逃了出來，而他的哥哥卻害怕得不知去了哪里。【乙】一天夜間，他在父親跟前念書，知縣得知有如此孝順之人，便告知其應試童生，必提點。果然匡超人考取了樂清縣第一名入泮，聯(lián)科及第。進城拜謝知縣，并認知縣為老師，可當提到說學里老爺傳他去見，還要行進見之禮時，他說：“我只認得我的老師，他這教官，我去見他做甚么？有什么進見之禮？”可當聽到縣里老爺壞了時，他哪里又記得“師生”情誼，哪里想著去幫助縣令洗刷冤屈，只顧著尋找自己的退路，不要與之有什么瓜葛牽連到自身。為了逃避可能存在的與知縣的連帶責任，來到杭州的匡超人變得令人發(fā)指。先是遇到景蘭江等假名士，一起約詩做文章，為的也是一時名氣罷了。當看到支劍峰被抓時，他一樣為了不被連累，和景蘭江兩人往小巷溜了。后來跟著潘三做壞事，幫著寫搶人的婚書稿，當別人考試的替身。再有他娶妻生子，卻又遇知縣冤屈洗凈，約其進京。為了名利，棄妻上京，考取功名利祿。將妻子送回老家。就在他到京師考取教習時，有位大人問他可曾娶婚，哪知匡超人說“還不曾”，于是停妻再娶諫公夫婦的外甥女。1．作者寫了匡超人幫助父親出恭，運用了什么描寫方法？其目的是什么？2．【甲】文段寫匡超人在服侍父親時仍然刻苦讀書，【乙】文段寫他當別人考試的替身，結合小說內容，分析發(fā)生這種變化的原因。3．作為一部長篇小說，《儒林外史》卻并沒有貫穿全書的主線人物和事件，而是由獨立的敘事單元組成。這樣的結構形式會不會不夠嚴密呢？結合閱讀體驗，談談你的看法。二、閱讀文章，回答問題?！度辶滞馐贰罚ü?jié)選）【甲】自此嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候。五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了上來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈；嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣?！疽摇磕侨?，將到高要縣，不過二三十里路了，嚴貢生坐在船艙里，忽然一時頭暈上來，兩眼昏花，口里作惡心。吐出許多清痰來。嚴貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個大屁，立刻好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點；那掌舵駕長害饞癆，左手把著舵，右手拈來，一片片的送進嘴里來，【a】嚴貢生只裝不看見。少刻船靠了碼頭，嚴貢生叫來富快快的叫兩乘轎子來，將二相公同新娘先送到家里去；又叫些碼頭人工把箱籠都搬了上岸，把自己的行李，也搬上了岸。船家水手，都來討喜錢。嚴貢生轉身走進艙來，眼張失落的，四面看了一遭；問四斗子道：“我的藥往那里去了？”四斗子道：“何曾有甚藥？”嚴貢生道：“方才我吃的不是藥？分明放在船板上的?！蹦钦贫娴牡溃骸跋胧莿偛糯迳蠋灼破?，那是老爺剩下不要的，小的大膽就吃了?！眹镭暽溃骸俺粤耍亢觅v的云片糕？你曉得我這里頭是些甚么東西？”掌舵的道：“云片糕不過是些瓜仁、核桃、洋糖、面粉做成的了，有甚么東西？”嚴貢生發(fā)怒道：“放你的狗屁！我因素日有個暈病，費了幾百兩銀子合了這一料藥；是省里張老爺在上黨做官帶了來的人參，周老爺在四川做官帶了來的黃連。你這奴才！豬八戒吃人參果，全不知滋味，說的好容易！是云片糕！方才這幾片，不要說值幾十兩銀子？‘半夜里不見了輪頭子，攮到賊肚里！’只是我將來再發(fā)了暈病，卻拿什么藥來醫(yī)？你這奴才，害我不淺！”叫四斗子開拜匣，寫帖子?！八瓦@奴才到湯老爺衙里去，先打他幾十板子再講！”掌舵的嚇了，陪著笑臉道：“小的剛才吃的甜甜的，不知道是藥，還以為是云片糕！”嚴貢生道：“還說是云片糕！再說云片糕，先打你幾個嘴巴！”說著，已把帖子寫了，遞給四斗子，四斗子慌忙走上岸去；那些搬行李的人幫船家攔著。兩只船上船家都慌了，一齊道：“嚴老爺，而今是他不是，不該錯吃了嚴老爺?shù)乃?；但他是個窮人，就是連船都賣了，也不能賠老爺這幾十兩銀子。若是送到縣里，他那里耽得?。咳缃裰皇乔髧览蠣旈_開恩，高抬貴手，恕過他罷！”嚴貢生越發(fā)惱得暴躁如雷。搬行李的腳夫走過幾個到船上來道：“這事原是你船上人不是。方才若不是如著緊的問嚴老爺要酒錢喜錢，嚴老爺已經上轎去了。都是你們攔住，那嚴老爺才查到這個藥。如今自知理虧，還不過來向嚴老爺跟前磕頭討?zhàn)垼侩y道你們不賠嚴老爺?shù)乃?，嚴老爺還有些貼與你們不成？”眾人一齊逼著掌舵的磕了幾個頭，嚴貢生轉彎道：“既然你眾人說情，我又喜事重重；且放著這奴才，再和他慢慢算帳，不怕他飛上天去！”罵畢，揚長上了轎。行李和小斯跟著，一哄去了?！綽】船家眼睜睜看著他走了。4．讀完《儒林外史》，小語整理了一份人物分類樹形圖，請補充完整。A_________B_________C_________D_________5．閱讀選段【乙】完成情節(jié)梳理。嚴貢生吃云片糕——（1）________——船家討喜錢——嚴貢生佯怒恐嚇——（2）______6．小語在閱讀過程中對嚴氏兄弟特別感興趣，請參考批注，完成下表?！静粩嗯c斷】【不看與看】①嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！綼】嚴貢生只裝不看見。②眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣?！綽】船家眼睜睜看著他走了?！九ⅰ刻怠耙贿M一出”、“一聲接一聲”寫嚴監(jiān)生之病重，還不忘伸出兩個指頭，可見遺愿之重要，引人猜想。燈芯挑去后“點一點頭，把手垂下”，“登時”就死了，寫嚴監(jiān)生之滿足，斷氣之快，文章懸念解開，讓人回味無窮。嚴監(jiān)生因一根燈芯死不暇目的吝嗇形象躍然紙上。（1）【批注】________________吝嗇·對外·節(jié)?。?）吝嗇·對外·___________（3）諷刺手法：___________諷刺手法：白描7．結合【乙】文最后一段中的劃線句，思考：作者設置“腳夫”“眾人”等角色的意圖。8．閑齋老人評曰：“有心艷功名富貴而媚人下者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；……終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱。”請結合小說中的具體人物情節(jié)，談談你對這句話的理解。三、閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住慷娮幼吆?，祥子和小福子一同進到屋中。“我沒法子！”她自言自語的說了這么句，這一句總結了她一切的困難，并且含著無限的希望——假如祥子愿意娶她，她便有了辦法。祥子，經過這一場，在她的身上看出許多黑影來。他還喜歡她，可是負不起養(yǎng)著她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好處，至少是在經濟上幫了他許多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她這一家人都不會掙飯吃也千真萬確。愛與不愛。窮人得在金錢上決定，“情種”只生在大富之家。他開始收拾東西。“你要搬走吧？”小福子連嘴唇全白了?！鞍嶙?！”他狠了心，在沒有公道的世界里，窮人仗著狠心維持個人的自由，那很小很小的一點自由?？戳怂谎?。她低著頭走出去。她不恨，也不惱，只是絕望。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）【乙】沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了那，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。”細想：“南京是個好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來。（節(jié)選自吳敬梓《儒林外史》）9．下列表述中，有誤的一項是（）A．祥子是老舍長篇小說《駱駝祥子》中一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象。小說中與祥子相關的兩位女性是虎妞和小福子。B．小福子是祥子最后的精神寄托，但當小福子因生活所迫自殺后，祥子開始變得麻木、自私，逐漸成為一個無惡不作的人。C．《儒林外史》中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，通過描繪士林的“群丑圖”，表明作者否定功名富貴的基本立場。D．《儒林外史》被魯迅稱之為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說，其中的人物全部是受封建科舉毒害的反面形象。10．甲選段中，祥子本來很愛小福子，但又想“負不起養(yǎng)著她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任”，選擇離開小福子，這可看出祥子性格中____________的一面?！啊阋嶙甙?？’小福子連嘴唇全白了?！边@個句子運用____________的人物描寫方法，突出了小福子當時那種____________的心理。11．聯(lián)系《儒林外史》原著和乙選段，說說沈瓊枝的形象特點與甲選段中小福子的逆來順受有什么不同，并簡要分析作者創(chuàng)作沈瓊枝這個人物形象的意圖。四、閱讀文章，回答問題。話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪?！苯鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨Z，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了。”扶著立了起來。周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號板，哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭……內中一個客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來？”金有余道：“列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無官做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W是有的，怎奈時運不濟！”那客人道：“監(jiān)生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監(jiān)？進場中了，也不枉了今日這番心事。”金有余道：“我也是這般想，只是那里有一筆錢子？”此時周進哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進場；……”自古道：“人逢喜事精神爽?！蹦瞧咂淖?，做的花團錦簇一般；出了場，仍舊住在行里。金有余同那幾個客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜見父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認親；不認識的，也來相認。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個蛋，和些炒米飯團之類，親自上門來賀喜。周進留他吃了酒飯去。茍老爺賀禮是不消說了。看看上京會試，盤費衣服，都是金有余替他設處。到京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點廣東學道。這周學道雖也請了幾個看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己當權，須要把卷子都細細看過，不可聽著幕客，屈了真才。”主意定了，到廣州上了任。12．下列加點詞語字音和字形全都正確的一項是（）A．稠涎垂涎三尺接濟（jǐ）時運不濟（jì）B．號淘嚎啕大哭監(jiān)（jiàn）生監(jiān)（jiān）察機關C．屈才彎腰曲背舍（shè）舅退避三舍（shě）D．帖子妥妥貼貼認親（qīn）兒女親（qìng）家13．下列加點詞語使用有誤的一項是（）A．大觀園正門上挑著角燈，兩旁高照，各處皆有路燈。上下人等，打扮得花團錦簇。B．畢業(yè)來臨之際班主任鼓勵我們：“行百里者半九十，最后一段路，咱們鼓足勁頭往前沖！”C．面對新冠肺炎疫情、世界經濟深度衰退等多重嚴重沖擊，全國上下都應努力奮斗，無所不為。（上下其手）D．90歲高齡的袁隆平院士，幾十年如一日，帶領團隊殫精竭慮攻關耐鹽堿水稻技術。14．下列解說不正確的一項是（）A．“舍舅”是謙辭，“舍”用于對別人稱自己的家或輩分低、年紀小的親屬；“令舅”是敬辭，“令”尊稱他人的親屬。B．“監(jiān)生”明清兩代稱在國子監(jiān)讀書或取得進國子監(jiān)讀書資格的人；“進士”是稱呼科舉時代考取會試的人。C．“會試”明清兩代各省舉人參加的科舉考試，每三年在京城舉行一次；“殿試”科舉制度中最高一級的考試，在皇宮內大殿上舉行，由皇帝親自主持。D．“授”意為任命；“欽點”指封建時代指皇帝親自對官吏的選派、委任。15．選出下列說法有誤的一項（）A．周進暮年飛黃騰達后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進，表明周進秉性忠厚，迂而不惡。B．作品詳細描寫了周進別無出路時的“凄慘表演”，充分表現(xiàn)出周進深受“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念毒害。C．考中后，汶上縣很多人都去巴結，面對之前世態(tài)炎涼現(xiàn)在積極跪舔的申祥甫，周進毫不計較，可見他是個厚道人。D．本段文字中，作者意在借助周進這一人物形象考中功名的喜劇性結局，悲喜交融，表達讀書可以改變命運的旨意。16．本段文字節(jié)選自《__________》，作者是________（時代）的________（人名）。17．從作品整本書看，周進和緊接著出場的范進兩個人，一個________________，一個高興地發(fā)了瘋的細節(jié)，都寄寓了無限深意。18．請概括上面選文的故事情節(jié)。（1）____________________（2）____________________（3）____________________五、閱讀名著，完成下面小題?！具x段一】正要退堂，見兩個人進來喊冤，知縣叫帶上來問。一個叫做王小二，是貢生嚴大位的緊鄰，去年三月內嚴貢生家一口才生下來的小豬，走到他家去，他慌忙送回嚴家。嚴家說，豬到人家，再尋回來，最不利市，逼著出了八錢銀子，把小豬就賣給他。這一口豬，在王家已養(yǎng)到一百多斤，不想錯走到嚴家去，嚴家把豬關了。小二的哥哥王大走到嚴家討豬，嚴貢生說，豬本來是他的，要討豬，照時值估價，拿幾兩銀子來領了豬去。王大是個窮人，那有銀子，就同嚴家爭吵了幾句，被嚴貢生的幾個兒子，拿拴門的問，桿面的杖，打了一個臭死，腿都打折了，睡在家里，所以小二來喊冤。（節(jié)選自《儒林外史》）【選段二】次日，小弟到衙門去謁見，老父母方才下學回來，諸事忙作一團，卻連忙丟了，叫請小弟進去，換了兩遞茶，就像相與過幾十年的一般。張鄉(xiāng)紳道：“總因你先生為人有品望，所以敝世叔相敬。近來自然時時請教?！眹镭暽溃骸昂髞淼挂膊怀＿M去。實不相瞞，小弟只是一個為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛。湯父母容易不大喜會客，卻也凡事心照。就如前月縣考，把二小兒取在第十名，叫了進去，細細問他從的先生是那個，又問他可曾定過親事，著實關切！”范舉人道：“我這老師看文章是法眼；既然賞鑒令郎，一定是英才可賀。”嚴貢生道：“豈敢，豈敢。”（節(jié)選自《儒林外史》）19．選段一中嚴貢生的無恥行為還體現(xiàn)在哪些事情上？（寫出一個即可）20．結合選段一和選段二，概括嚴貢生是一個怎樣的人？21．聯(lián)系整部作品，說說作者塑造嚴貢生這一人物形象有著怎樣的社會意義？22．下列對相關名著的表述有錯誤的一項是（）A．《西游記》的主人公孫悟空，按先后順序，有美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、行者、斗戰(zhàn)勝佛等稱號。B．《駱駝祥子》中，虎妞大膽潑辣但有點變態(tài)，敢于追求幸福卻又好逸惡勞，控制欲極強，她最后難產而死是祥子走向墮落的根本原因。C．《紅星照耀中國》是美國著名記者斯諾所著的一部紀實性作品，曾易名為《西行漫記》。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾永不言敗，意志如鋼鐵般堅強，但他也有溫情的一面，比如書中寫到他的親情、戀情、友情等。六、閱讀文章，回答問題?！度辶滞馐贰愤x讀【甲】前情提要：匡超人本來是一個__________的農村少年，后來思想開始蛻變。在一次旅途中，他偶遇馮琢庵和牛布衣，便開始互相交談?？锍苏f了姓名。馮琢庵道：“先生是浙江選家①。尊選有好幾部弟都是見過的。”匡超人道：“我的文名也夠了。自從那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子，還有《四書講韋》、《五經講書》、《古文選本》）——家里有個賬，共是九十五本。弟選的文章，每一回出，書店定要賣掉一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買，只愁買不到手；還有個拙稿是前年刻的，而今已經翻刻過三副板?！続】不瞞三位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’?！迸２家垄谛Φ溃骸跋壬?，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。馮琢庵又問道：“操選政的還有一位馬純上③，選手何如？”匡超人道：“這也是弟的好友。這馬純兄理法有余，才氣不足；所以他的選本也不甚行。選本總以行為主，若是不行，書店就要賠本，惟有小弟的選本，外國都有的！”【注釋】①選家：選編八股文集的專家。②牛布衣：當時小有名氣的一位詩人。③馬純上：一位浙江選家，曾在匡超人落魄時慷慨相助?！疽摇壳扒樘嵋号２家屡R死前將自己的兩本詩集托付給了一名僧人。機緣巧合，一位名叫牛浦郎的讀書人得知了此事，他用__________的方式從僧人處得到了詩集。（牛浦郎）將這兩本書拿到燈下一看，不覺眉花眼笑，手舞足蹈的起來。是何緣故？他平日讀的詩是唐詩，文理深奧，他不甚懂；這個是時人的詩，他看著就有五六分解的來，故此歡喜。又見那題目上都寫著：“呈相國某大人”，“懷督學周大人”……不一而足。滿郎自想：“這相國、督學、太史、通政以及太守、司馬、明府，都是而今的現(xiàn)任老爺們的稱呼，可見只要會做兩句詩，并不要進學、中舉，就可以同這些老爺們往來，何等榮耀！”因想：“他這人姓牛，我也姓牛。他詩上只寫了牛布衣，并不曾有個名字，何不把我的名字，合著他的號，刻起兩方圖書①來印在上面，這兩本詩可不算了我的了！我從今就號做牛布衣！次日，又在店里偷了幾十個錢，走到吉祥寺門口一個刻圖書的郭鐵筆店里柜外，和郭鐵筆拱一拱手，坐下說道：“要費先生的心，刻兩方圖書。”郭鐵筆逃過一張紙來道：“請寫尊銜?！逼掷砂炎约盒∶チ艘粋€“郎”字，寫道：“一方陰文圖書，刻‘牛浦之印’；一方陽文，刻‘布衣’二字。”郭鐵筆接在手內，將眼上下把浦郎一看，說道：“先生便是牛布衣么？”【B】浦郎答道：“布衣是賤字②?！惫F筆慌忙爬出柜臺來重新作揖，請坐，奉過茶來，說道：“久已聞得有位牛布衣住在甘露庵，容易不肯會人，相交的都是貴官長者，失教！失敬！尊章即鐫上獻丑，筆資也不敢領。此處也有幾位朋友仰慕先生，改日同到貴寓拜訪?！薄咀⑨尅竣賵D書：印章。②賤字：向他人謙稱自己的名號。23．依據閱讀積累，將“前情提要”補充完整。________________________________24．本書語言風格可概括為“口無所臧否，心有所褒貶”，即作者只冷靜敘述，但讀者卻能從文字間讀出對人物的評判。請據此結合語境，分別對A、B兩句進行賞析。25．本書各篇人物故事相對獨立，若跨越篇章，相互對照，會有新的發(fā)現(xiàn)，并能深入理解作者的創(chuàng)作意圖。聯(lián)系整本書閱讀，根據要求完成下面的閱讀手冊。出場人物王冕范進人物素描才華橫溢，畫技高超，淡泊名利，甘愿隱居深山，只為遠離污濁的官場，可謂品行高潔。（1）______________________對照發(fā)現(xiàn)這兩個形象構成了鮮明的對比。一個品行高潔，保持著人格的獨立，一個癡迷功名，迷失自我；一個是理想化的，一個是現(xiàn)實性的。作者創(chuàng)作這兩個人物，似乎是借王冕反思范進等人的墮落.同時，這兩個人物所代表的，何嘗不是一個讀書人的內在矛盾？出場人物匡超人牛浦郎人物素描（2）______________________________不懂唐詩，卻搖身一變，成為詩人，品行可謂不端；視結交權貴為榮耀，趨之若鶩，志趣可謂庸俗。對照發(fā)現(xiàn)（3）______________________________閱讀總結閑齋老人評價本書：“讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡。”意為無論何人，無論何等人品，都可以這本書為鏡。依據這一觀點，結合整本書中的各色人物，闡述《儒林外史》的閱讀價值。（4）____________________________________________________________________七、閱讀下文，完成小題念念不忘必有回響①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠山區(qū)小學支教的第一天。②來之前我曾想，作為大學一年級學生，我能給孩子們帶來什么?或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運。③不過在一展抱負之前，我得先面對自己的生活問題。下雨導致了停電，小學里沒有現(xiàn)成的床，幸虧我準備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個世紀。更令人頭疼的是沒有自來水，只有一個盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。④每天放學后，送孩子們回家的時候，我會順便家訪。沒想到，孩子們的上學之路道阻且艱，盡管政府已經把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因為可以節(jié)省不少時間。和孩子們一起穿