2023學年九年級語文期末考試劃重點題（部編版） 口語交際（重點）（原卷版）

九年級語文期末考試劃重點口語交際（重點）專題概述和解題方法指導專題概述和解題方法指導口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話，它包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表達能力。近幾年中考試題中，對口語交際的考查主要是聽說能力，具體要求有兩點：一是把握對方說話的要點，做出準確的判斷或得體的回答。二是說話時語言表達要簡明、得體、連貫。如何提高口語交際能力，答題時更能應對自如，需要注意以幾方面：一、語言表達做到“六有”更出彩。1.言之有“禮”，即說話時要有禮貌，得體。2.言之有“物”，即表達內(nèi)容要具體、完整。3.言之有“序”，即說話有合理的順序，不顛倒混亂。4.言之有“節(jié)”，即簡明，字數(shù)適中。5.言之有“度”，即有分寸，說話講究方式。6.言之有“旨”，即圍繞中心，切忌偏離。二、語言得體做到“五看”有保障。1.看場合。不同的場合決定著不同的用語，在娛樂場合語言要生動幽默；在工作場合要簡明準確；在生活場合要親切自然，多用口語；在開會、談判等莊重場合語言要規(guī)范、嚴肅、準確。2.看對象。注意對象，就是要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其注意謙辭、敬辭要使用得當。就稱呼來說，對同學，可以直呼其名；而對長輩，則應稱“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等。3.看感情。在實際運用中我們要分辨出帶有感情色彩的詞語，注意所使用的褒貶詞語是否恰當，同時還有語氣委婉謙和。4.看語體。語體是為適應特定的語言環(huán)境而形成的不同的語言體式，有口頭語體和書面語體兩種。口語和書面的表達是不同的，書面語體中包含很多變體，如公文語體、文藝語體、科技語體、廣告語體、政治語體等，我們說話時要注意這些語體的特點。5.看轉述。請人轉述，涉及第三人稱，不僅轉述角度變了，時間、地點、代稱因素也可能變了。這種表達較為復雜一些，必須考慮將變化了的各種因素進行恰當表述。三、口語交際類型和答題技巧。1.勸說類。（1）有針對性。勸說類要明確勸說對象，恰當使用稱呼語。要明確勸說目的，找到勸說的切入點，要能打動人，從而讓交流對象能夠接受你的觀點。注意勸說技巧。①要言之有“禮”，即文明得體；②要言之有“物”，即要有內(nèi)容；③要言之有“序”，即語言合理有邏輯；④言之有“節(jié)”，即話語簡明，字數(shù)適中。（2）以尊重對方為前提。稱呼恰當，用語禮貌，話語具有啟發(fā)性。答題格式：稱呼+表明自己的觀點（委婉）+解決辦法+鼓勵或象征性的征詢。2.采訪類。（1）對象要明確。采訪時要看準對象，要考慮對象的地位、知識水平和人生閱歷等多方面因素，做到“因人施語”。（2）提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問題化解為幾個小而具體的問題，讓受訪者有話可說。相反，如果問得唐突、生硬，就會導致采訪失敗。（3）問話要有效。采訪時不能提出無聊、無用的問題，所設置的問題要能觸及事件的本質(zhì)，反映事物的本來面貌。（4）用語要得體。采訪時，要注意采訪對象，因境設辭，恰當用語。答題格式：稱呼+問候語+采訪目的+針對性問題。3.表達觀點。（1）明確觀點的切入點。仔細閱讀題干和背景材料，清楚問題的具體要求，明確從哪些方面做出評價，所要表達的觀點是什么。（2）做到觀點的現(xiàn)實性。對自己所持的觀點或者贊成的觀點做出正面評價，要有一定的合理性和可行性，形成正確、獨到的觀點和看法，所表達的觀點要中肯、言之有理。（3）講究語言的簡明性。語言的表達要做到簡明、有意義。4.辯論。（1）讀懂材料，確立觀點。要根據(jù)材料中的相關內(nèi)容，確定自己的立場與觀點。（2）亮出觀點，具體解說。要用簡潔的話語，表明個人的觀點，然后由此說出理由。（3）收尾表述，做出歸納。也就是最后要回歸話題，照應提出的觀點。答題格式：亮出觀點+闡明理由+強調(diào)觀點+總結語。5.邀請語。（1）要有稱呼。稱呼要符合對方的身份，如果是長輩或師長要用敬稱。（2）要介紹自己的身份、來意并發(fā)出邀請。表明身份，直奔主題，圍繞交際目的，交代清楚活動時間、地點、內(nèi)容或活動名稱，并用委婉的語言進行邀請。（3）語言要簡明、得體。邀請時，要根據(jù)邀請對象，因境設辭，恰當用語。答題格式：稱謂+問候語+自我介紹+活動要點（時間+地點+活動名稱）+希望受邀對象參加的話語。6.推薦語。（1）人物推薦語：①根據(jù)材料概括人物主要事跡；②抓住人物的精神，用生動準確的語言進行描述，闡釋理由；③推薦語必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行準確地陳述與評價。（2）名勝推薦語：①對當?shù)孛麆僖兴私猓虎谝x取最具特色的自然景點或人文風光做具體介紹，語言要簡潔，重點要突出。一般要使用排比的修辭手法。（3）名著推薦語：①要寫明作品名稱、作者；②介紹作品，包括其思想內(nèi)涵、人物形象、寫作特色等方面。答題格式：人物（名著、名勝）+事跡（內(nèi)容、特點）+贊美。7.開場白、結束語。（1）撰寫開場白。①提出問題，設置懸念?？梢蕴岢雠c活動主題相關的問題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力。②使用幽默或優(yōu)美的語言。幽默或優(yōu)美的語言如果運用得當，在吸引聽眾注意力上能夠取得很好的效果。③運用排比，增強美感和氣勢。答題格式稱謂、問候語+開展活動的原因、目的或意義（鼓勵語）+導入語（激情洋溢的語言）+預祝活動成功的話語+致謝語。（2）撰寫結束語。①抓住活動情境及主題思想。②要抓住結束語特點，把握結束語的基本結構。結束語是活動結束后的簡短致辭或總結。基本結構是：指出活動圓滿結束并取得了成功，對活動內(nèi)容作簡要概括，對獲獎者表示祝賀，對活動中的領導者、承辦者、支持者及大家的努力表示感謝，簡要指出活動的目的和意義，也可提出希望、展望未來等。8.頒獎詞。（1）高度概括，簡潔精練。以極其簡潔精練的語言高度地概括當選者的崇高精神、人性中的閃光點及相關事跡。（2）詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據(jù)獲獎者事跡不同而有所不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人于事、于情于理都要顯得十分和諧得體。（3）語言清新，文筆優(yōu)美。語句長短結合，風格剛柔并濟，抒情、描寫、議論各有側重。（4）言志寓意，飽含深情。無論是褒揚還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句都飽含深情。9.贊美詞。（1）要有強烈的對象意識，抓住人物事跡，組織有針對性的話語勾勒出動人心魄的人物形象。（2）要能彰顯人物精神，展示值得稱頌或欽佩的品質(zhì)或特點。（3）語言要有文采，富有感染力，可采用多種修辭手法。（4）話語應有理有據(jù)，觀點明確，靈活運用表達方式，將事、理、情有機結合，表達欽佩或贊美之情。專題知識提升訓練專題知識提升訓練一、下列句子語言表達得體的是（）。A.你在班級活動中表現(xiàn)突出，老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。B.邀請校長參加學校活動時，你說：“校長，您好?！?jīng)典誦讀，感悟人生'演講比賽將在我校禮堂舉行，屆時請您光臨指導。”C.答謝宴上，某中學生小王遇到父母的朋友勸酒，他回應說：“謝謝足下，家父從來不準許我喝酒?！盌.好朋友王勇結婚，邀請你參加婚禮。你對朋友說：“恭喜你，改天我一定蒞臨你家當面祝賀?！倍?、給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。校園文化節(jié)期間，小明將自己臨摹的對聯(lián)張貼在“詩文名家”宣傳欄里，想讓語文老師劉老師路過時幫忙看看對聯(lián)是否適合宣傳主題，因此，他在微信上給劉老師留言：A.“劉老師，您好！我臨摹了一副對聯(lián)，張貼在宣傳欄里，請您路過時看看對聯(lián)是否適合宣傳主題，希望您不吝賜教。”B.“劉老師，您好！我臨摹了一副對聯(lián)，張貼在‘詩文名家’宣傳欄里，請您路過時看看?！盋.“劉老師，您好！我臨摹的對聯(lián)張貼在‘詩文名家’宣傳欄里，請您路過時看看對聯(lián)是否適合宣傳主題?！盌.“劉老師，您好！我臨摹了一副對聯(lián)，張貼在‘詩文名家’宣傳欄里，不知對聯(lián)是否適合宣傳主題，請您路過時看看，希望您不吝賜教?！比?、下面情境下，語言表達準確、得體的一項是（）。你的同桌小明最近常在課堂上看《三國演義》，你怎么勸說他以達到既保護他課外閱讀的積極性，又能引導他重視課堂學習的目的？A.“小明，你這樣偷偷地看《三國演義》，不太好吧？”B.“小明，你在課堂上偷偷地看《三國演義》，多耽誤學習呀，別看了?！盋.“小明，《三國演義》是中國四大名著之一，真值得一讀。但如果在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的快樂，更主要的是影響了課堂學習。我認為課后安排時間閱讀更好，你覺得呢？”D.“小明，《三國演義》是中國四大名著之一，真值得一讀。在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的快樂。最好課下看吧。”四、下列情境中的語言表達是否得體。不得體的是（）。A.中秋節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結束后，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。女兒勸阻說：“爸爸，酒后駕車會造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎？”B.舅舅送給小明一款新手機，父母不讓他把手機帶到學校去，小明很郁悶，有同學安慰他說：“你父母是為你著想，擔心手機會影響你的學習，理解父母的良苦用心吧。”C.我國《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》中規(guī)定：室內(nèi)公共場所禁止吸煙。小璽在車站候車室看到一位老大爺正在吸煙，于是對老大爺說：“老大爺，您好！為了大家的健康，請您到車站吸煙區(qū)吸煙，好嗎？”五、為了中考取得好成績，李山同學經(jīng)常熬夜，導致白天上課屢屢犯困，不能全神貫注地聽講。如果你是他的朋友你要如何委婉的勸導他呢？選出下面的句子語言表達得體的是（）。A.李山，你這不是舍本逐末嗎？你這樣怎么可能取得好成績？B.李山，拼搏的路還很長，你怎么能靠熬夜這種方式亡羊補牢呢？C.李山，我知道你在為理想拼搏，但是你的做法恐怕有點舍本逐末了。D.李山，你該醒醒了！你可不能再這樣晚上熬夜，白天用課上時間亡羊補牢了！六、下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）。A.薇薇對同學說：“你雖然在為考試而拼搏，但是晚上熬夜白天犯困，這樣做恐怕是舍本逐末吧！”B.歌手陳冰的父親在接受記者采訪時說：“我特別尊重令愛的選擇，她不愛從事金融想搞文藝，我全力以赴支持她?！盋.小王和小張是高中同學，畢業(yè)后一直沒有見面，今日一見，小王高興地說：“久仰您的大名！”D.演員宋丹丹近日通過某綜藝節(jié)目和20年不見的倪萍和解，還給倪萍帶了禮物，倪萍和丹丹含淚擁抱，倪萍說：“我們是老朋友，你的禮物我笑納了?！逼?、下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）。（情境）小迪想請語文老師指導作文，老師因外出教研下午沒有在學校，晚輔導課前小迪在辦公室看見剛剛趕回學校的老師，她拿著作文說：A.“老師，你跑哪去了，我找了你一下午都沒找到，你不答應給我批改作文了嗎？”B.“老師，你怎么一下午都不在辦公室??？急死我了，你快你幫我把作文批改了吧。”C.“老師，您一定很忙吧？請問您現(xiàn)在有時間幫我批改一下作文嗎？如果您不方便，我放學或明天再來，您看可以嗎？”D.“老師，我知道您工作特別忙，每天為我們的學習操心，您一定要適當休息、注意身體啊！”八、下面情境下，語言表達最準確、最得體的一項是（）。附情境：學校文學社邀請某知名作家來學校作報告。報告結束后留有一小時的互動時間，讓同學們交流心得，但是一位同學的發(fā)言時間太長了，作為主持人的你會說:A.“趁著我們請來的大作家還沒走，你有什么想說的趕緊說?！盉.“你已經(jīng)超時了，別再說了，別的同學還有話要說呢。”C.“對不起，我不得不打斷你，時間有限，你就說到這吧?！盌.“好，謝謝這位同學的精彩發(fā)言，咱們再來聽一下其他同學的分享?！本?、下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）。（情境）你的同學小任學習方法不當，二?？荚嚦煽儾蝗缫猓阆雱袼淖儗W習方法。A.你的學習方法一定得改一改，要不學習成績上不去。B.你的學習成績不好，為什么就不從根本上找原因呢？說來說去還是你的學習方法不當，你就該把你的學習方法改一下。C.唉，你的學習方法不當，這是你成績不好的致命點啊，我覺得該改善一下你的學習方法。D.你其實很棒的，只是你的學習方法要改善一下，這樣的話你會更棒的！加油努力。十、下面情境下，說話人語言表達最準確、得體的一項是（）。（情境）近年來，電動車火災事故頻發(fā)，為此，公安部下發(fā)通告，嚴禁在建筑內(nèi)的共用走道、樓梯間、安全出口處等公共區(qū)停放電動車。你的鄰居將電動車停放在樓上共用走道，你勸告鄰居說：A.電動車停放在樓上多麻煩呀，放樓下停放唄！B.電動車停放在公共走道容易引發(fā)火災，為了大家的安全，請你把電動車停放到樓下，好嗎？C.你不知道電動車停放到樓道是會引發(fā)火災嗎？你是想害我們這棟樓的居民嗎？D.你將電動車停放在共用走道違反法律了，我要報警舉報你！十一、下面的情境中，語言表達最準確得體的一項是（）。（情境）因防疫需要，同學們必須在家上網(wǎng)課。這天，到了做眼保健操時間，班主任老師在檢查學生做眼保健操的情況時，發(fā)現(xiàn)有的同學沒有打開攝像頭。班主任老師想要求沒打開攝像頭的同學打開攝像頭，班主任老師說：A.“做眼操了，有的同學攝像頭怎么沒打開？家長在家嗎？在家的話看著點你家孩子，他眼睛壞了，你哭都來不及?！盉.“攝像頭沒打開的，人在嗎？別以為我發(fā)現(xiàn)不了。馬上打開攝像頭！要是不聽話，返校后看我怎么收拾你。C.“上網(wǎng)課眼睛更容易受到傷害，而做眼操對保護眼睛很重要。請沒打開攝像頭的同學打開攝像頭，老師想知道你是不是在認真、規(guī)范地做眼操?！盌.“同學們，上網(wǎng)課對我們眼睛損害較大，認真做眼操有利于保護我們的眼睛。請同學們做眼操時，一定要閉上眼睛，動作要規(guī)范，注意跟住節(jié)奏?！笔⑾旅媲榫诚?，語言表達最準確、得體的一項是（）。（情境）中考在即，不少同學每晚伏案學習到深夜，這種勤奮的精神難能可貴?？墒?，白天在課堂上，相當一部分同學神思倦怠。怎樣勸說這樣的同學保證睡眠、提高學習效率呢？A.你真傻，白天睡覺晚上學。多得不償失?。.能學到那么晚真讓我佩服，可是，充足的睡眠才能保證精力充沛，提高學習效率。C.白天打不起精神，晚上回家再貪黑學習，這也太不聰明了。D.你每天都能學到半夜12點，太有毅力了，我一定要以你為榜樣。十三、口語交際。小明的爸爸最近想換一個手機，爸爸想買進口品牌的手機，可小明覺得應該買國產(chǎn)的。如果你是小明，該怎樣勸說爸爸呢？十四、口語交際。近日，不少初中生家長針對學校開設晚自習的問題展開熱議，有家長認為學校上晚自習值得提倡，也有家長認為不值得提倡。請寫一段文字，表達你對這一問題的看法。（80字左右）十五、口語交際。畢業(yè)之際，小明寫了一幅書法作品送給張老師，表達對老師的感激之情，下面是其對話的部分內(nèi)容，其中不得體的兩處是________和_________（只填序號）。親愛的張老師，我馬上就要初中畢業(yè)了，四年來您對我悉心教導，關心備至。為了表達對您的感激之情，我將書法大作①送給您，如果您喜歡，可以將它掛在寒舍②。家父、家母③也讓我轉達對您的祝福，祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下④！十六、口語交際。2021年4月23日是世界讀書日，為鼓勵同學們分享讀書的樂趣，你所在的班級計劃在5月21日下午3時在教室舉行“少年正是讀書時”讀書匯報會。作為班長，你去邀請教你們班語文的劉老師參加這次活動，你該怎樣對她說?十七、口語交際。學校要進行勞動教育，小明同學覺得沒有必要。初中生在校的主要任務就是學習，如果把寶貴的時間用在打掃衛(wèi)生等體力勞動上面，無疑會影響學習成績，把時間浪費在體力勞動上毫無意義。作為小明的朋友，你怎樣勸說他，幫助他樹立對勞動教育的正確認識，60字以上。十八、口語交際?！鞍肫克钡睦速M，身邊屢見不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢，不喝完似乎用不著斤斤計較，但在全國范圍一算，浪費就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計，我國人均淡水資源占有量僅為世界平均水平的28%，目前全國城市約三分之二缺水、約四分之一嚴重缺水。一方面是水資源缺乏，一方面則是“半瓶水”浪費嚴重，這暴露出節(jié)水方面的短板?；@球賽結束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場邊準備離開，你會對他說什么？十九、口語交際。今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊圓滿完成任務，勝利歸來。他們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻，集結成萬里神州抗擊疫情的硬核力量。疫情之下，他們的選擇令我們感動。面對這些勝利歸來的“逆行者”，你想對他們說些什么？二十、口語交際。媽媽：“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應付老師檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨立思考的能力。”小軍：“那我遇到不會的題，你又不能給我講，我怎辦？”1.媽媽和小軍爭論的焦點是什么？2.請參加這場討論，談談你對這個焦點問題的看法及理由。50字左右。二十一、網(wǎng)友們被“最美孝心少年”感動，紛紛發(fā)帖表達贊美之情，作為初中生的你也要跟帖，表達對她們的敬意。（至少運用一種修辭）一江春水：愛的指引，帶我們眾里尋你；孝的承諾，溫暖了你我的心。夕陽更紅：“最美孝心少年”的事跡，就像一曲曲動人心田的歌，使人感受到了中華傳統(tǒng)美德的深沉震撼。二十二、中央電視臺“尋找最美孝心少年”大型公益活動已落下帷幕，誰能將孝心故事延續(xù)呢？也許不是每個人都能成為“最美孝心少年”，但每個人都可以做一個盡孝的人。下面請你就中學生如何盡孝提出三點具體建議，用簡潔的語言分條表述。二十三、閱讀下列文字，完成題目。（佛山日報2020年11月3日訊）近日，位于涼山腹地的昭覺、普格、布拖三縣，三個由禪城區(qū)援建的名師工作室，有望進一步提升當?shù)亟逃?，補齊長期以來教育基礎薄弱的短板。昭覺縣教育局負責人表示，過去幾年，在社會各界的共同幫助下，但教育人才匱乏等因素，依然制約著當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展。如今，有望推動當?shù)亟逃|(zhì)量實現(xiàn)新突破。1.用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過28字。2.根據(jù)對聯(lián)知識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，送給支教的老師。燭炬織出一代心靈照紅春蠶滿園錦繡二十四、請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。日前，國學英才系統(tǒng)化教育高層研討會暨北京人文大學國學院“長城班”啟動儀式在京舉行。院長蔡恒奇介紹，國學院將搭建平臺，以熟悉經(jīng)典、能解經(jīng)和力行為標準，實施國學英才系統(tǒng)化培養(yǎng)。國學教育的根本在于知行合一，讓經(jīng)典走進生活，與會學者建議，循序漸進，通過深入學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信。二十五、偶像是青春成長的力量，在主題班會“論偶像”環(huán)節(jié)，同學們展開了自由討論。請你依據(jù)所給材養(yǎng)對同學們的討論作總結發(fā)言。小語：對祖國、對民族發(fā)展有巨大貢獻的人，如抗疫英雄鐘南山，是我們的偶像。小文：動漫、影視里的超人、鋼鐵俠，才叫厲害，每次都能拯救地球，這才是偶像。小習：那些平凡卻如陽光般溫暖著他人的人，如老師、父母也是偶像。我：綜合同學發(fā)言，___________________________________________二十六、根據(jù)要求，完成下面的廣播稿。中考在即，身為廣播站站長的你，需要寫一封中考考前動員的廣播稿，為同學們加油鼓氣。請你根據(jù)以下材料，按照要求寫一封廣播稿。小雅說：“中考考前動員肯定要鼓舞一下士氣，可以說兩句鼓舞人心的話作為結尾。比如人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整，中考在即，你做好準備了嗎？請記住，剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕馭它！小禮說：“中考作為人生中的一場重要考試，肯定有很多人會緊張，要在廣播稿中告訴他們怎么去做心理調(diào)整，考前可以聽聽音樂，放松心情；可以和爸爸媽媽或者朋友散散步，學會傾訴；也可以調(diào)整一下認知，有點緊張沒關系的，中等情況的焦慮反而有助于提升考試成績?！毙∈f：“考前飲食也需要注意。早餐肯定是要吃的，不然會影響上午的考試；可以吃一點清淡的、有營養(yǎng)的的食物，不吃過于辛辣的食物或者煎炸燒烤的肉類，防止腸胃疾病。”要求：①稿件語序合理；②語言表達得體；③注意文體特征；④字數(shù)在150-200字之間。二十七、閱讀下列“最美孝心少年”的事跡材料，回答問題。材料一：吳林香，女，13歲。吳林香6歲時父母離異，2011年母親被檢查出肺癌晚期，繼父外出打工，小林香成了家里唯一的勞動力。小林香本來不愛笑，但自從媽媽病了之后，她便總是用笑容面對媽媽，逗她開心。雖然媽媽最終離開了人世，但她依然微笑著生活。材料二：王芹秀，女，13歲。王芹秀個頭不大，卻用稚嫩的肩膀撐起一個家。她逼著自己堅強起來，養(yǎng)活有間歇性精神病的養(yǎng)父和八十多歲的奶奶……她用愛闡釋著超越血緣的親情。參照下面示例，為材料二中的“最美孝心少年”王芹秀擬寫一句贊語。吳林香：逆境中她始終微笑王芹秀：二十八、如圖是中國郵政發(fā)行的《中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年》紀念郵票。請仔細觀察后，回答問題。

1.請用說明性語言簡要介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。2.從這幅畫面中，你受到了什么啟示？二十九、某班開展“養(yǎng)成良好生活習慣主要靠自律還是他律”的辯論賽，請你完成以下問題。1.假如你是辯論賽的主持人，請你給這次辯論賽寫一段80字左右的開場白。2.正方的觀點為“養(yǎng)成良好生活習慣主要靠自律（自我約束）”，反方的觀點為“養(yǎng)成良好生活習慣主要靠他律（他人約束）”。請你從正方的角度，寫一段辯論詞。三十、河北省政府辦公廳日前印發(fā)《關于加強城市生活垃圾分類工作的意見》，提出將在全省各市的城區(qū)，以及2022年冬奧會張家口賽區(qū)范圍內(nèi)實施生活垃圾強制分類。請觀察下面的調(diào)查結果圖，完成后面的問題。1.從上面圖表中概括出兩條主要信息。2.請為張家口賽