2022-2023學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動第四課垃圾發(fā)電（導(dǎo)學(xué)案）

2022-2023學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動第四課垃圾發(fā)電（導(dǎo)學(xué)案）一、課程目標(biāo)這次課程的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解垃圾的分類及利用，認(rèn)識垃圾產(chǎn)生的種種危害，增強(qiáng)環(huán)保意識，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保觀念，參與到保護(hù)環(huán)境的行動中來。二、課程內(nèi)容1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師在課程伊始，提出一個(gè)問題：“你知道什么是垃圾？”。讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。然后引導(dǎo)學(xué)生理解垃圾的概念。2.垃圾的分類及利用教師介紹垃圾的分類及利用方案，例如：可回收物、有害垃圾、濕垃圾（易腐爛垃圾）和干垃圾。可回收物指可以回收利用，例如廢紙、廢塑料、廢玻璃、金屬廢料等都屬于可回收物。有害垃圾指對人體、動植物和環(huán)境有危害的垃圾，例如電池、熒光燈管、充電電池等都是有害垃圾。濕垃圾是指含有較多的有機(jī)成分，例如剩菜殘飯、果皮、蔬菜葉、花卉綠植等。干垃圾是指除濕垃圾以外的其它生活垃圾，例如餐巾紙、瓷器碎片、舊書報(bào)紙等。教師可借助PPT播放實(shí)物圖片等方式進(jìn)行講解。3.垃圾燃燒發(fā)電教師介紹垃圾燃燒發(fā)電技術(shù)原理和具體操作方法。燃燒工藝是將垃圾在高溫的條件下燃燒成為高溫、高壓蒸汽，在蒸汽發(fā)電機(jī)組內(nèi)工作，將蒸汽轉(zhuǎn)化為電能，最終得到電力和灰渣。教師借助PPT播放動畫效果等方式，讓學(xué)生更好地理解垃圾燃燒發(fā)電的過程。4.環(huán)境保護(hù)的意義教師解釋環(huán)境污染、氣候變化、大氣污染等因素對生態(tài)環(huán)境造成的危害，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的意義及行動的必要性，呼吁學(xué)生要珍愛我們的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球，減少垃圾污染，積極推進(jìn)回收利用工作。5.總結(jié)教師與學(xué)生一同復(fù)習(xí)課上學(xué)到的內(nèi)容，并且讓學(xué)生自覺地提出建議和感悟。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參加或者組織環(huán)保志愿者活動，用行動來保護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)方法1.情境法情境法是創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生根據(jù)情境去思考和解決問題的方法。在本課程中，教師借助PPT中的圖片資源、視頻等多媒體資源，掀起學(xué)生的好奇心和探究欲，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)多媒體資源形成具體感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。2.體驗(yàn)法體驗(yàn)法是利用情境、場所和道具，讓學(xué)生通過自己的體驗(yàn)，實(shí)際地感受事物，發(fā)掘問題并解決問題的一種方法。在本課中，教師將提供多媒體資源以及實(shí)物圖片，通過觀察、體驗(yàn)操作等方法，讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)和理解垃圾的產(chǎn)生和危害性。3.交互式教學(xué)法交互式教學(xué)法是以學(xué)生為主體、以問題為中心，教師和學(xué)生一起互動的教學(xué)方法。本課程中，教師將與學(xué)生一同探討垃圾的分類和利用方式，讓學(xué)生自己動手分析和解決問題，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，這種教學(xué)方式可為學(xué)生培養(yǎng)綜合分析和解決問題的能力提供良好的鍛煉平臺。四、教學(xué)重點(diǎn)1.了解垃圾的分類和利用方式。2.了解垃圾燃燒發(fā)電技術(shù)原理和具體操作方法。五、教學(xué)難點(diǎn)1.如何讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識垃圾產(chǎn)生的種種危害。2.如何有效啟發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，行動起來積極參與保護(hù)環(huán)境的行動中。六、課程評價(jià)本課程采用多媒體交互式教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了豐富的感覺體驗(yàn)