月考教學總結

第月考教學總結月考教學總結1

20__----20__學年度第一學期第一次月考已經(jīng)結束。總觀這次考試，令人不太滿意。下面就這次考試作一個分析：

首先分析一下這次考試的難易程度，這次考試題目都是從這學期的學案上，摘選的有代表性的內(nèi)容?？傮w上說題目的難易程度適中，只有一個題算是比較綜合的題目難度不小，選擇題的綜合性相對比較大，沒有直來直去的題目。

這次生物的年級平均成績在57.58分，各班的平均成績差距不大，但是具體到每個學生身上出現(xiàn)了很大的差距。在這里我主要分析一下平均成績，這個成績總的來說處于這個水平，不是很理想。經(jīng)過反思我覺得有以下幾個方面的原因：

一、學生的讀圖能力很差：從試卷上可以看出選擇題做的比較好，后面的讀圖題做的很差。如果讓學生去背一個知識點很容易，但是用起來就不會了特別是落實到讀圖題上。作為生物這門課來說，讀圖能力是最重要的能力。

二、學習過的知識點不會變通：像后面的28題考的是基因表達的內(nèi)容，如果問學生已知氨基酸的數(shù)目，求翻譯的模版mRNA和轉錄起DNA的堿基有多少？肯定都知道，但是問“合成的該胰島素含51個氨基酸，由2條多肽鏈組成，那么決定它合成的基因中至少應含堿基__個”，很多同學就不會了，包括很多重點班的學生，現(xiàn)在存在的問題是：學生就是想要現(xiàn)成的知識，一旦變通就不想去考慮了。

三、在生物課上出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，學生找不到重點，認為生物知識只是背，沒有興趣。感到為難。生物這門課的知識點是很零碎，很難說哪個地方要掌握，哪個地方可以刪去，我認為學生可以按照生物學的發(fā)展歷程去學習，或者按照生命系統(tǒng)的.層次去復習?？傊?，一定要形成知識網(wǎng)絡，形成系統(tǒng)，這樣就可以有的放矢了。

四、沒有拿出點時間來復習。月考的內(nèi)容都是一些生物課上所學基礎知識，學案上的內(nèi)容：必修二第四章到第五章第一節(jié)高二的學生來學習這些內(nèi)容還是比上學期的微觀知識容易理解的，但個別學生的學習態(tài)度，再加上沒有時間系統(tǒng)復習，使學生把之前學的內(nèi)容都忘了。如果復習一遍的話，情況可能會好點！針對這些問題我會采取一些措施，進一步提高學生的能力：第一、把課本上的文字知識轉化在圖表上，以圖表帶知識，使知識系統(tǒng)化，同時培養(yǎng)學生的識圖能力。

第二、讓學生形成梳理知識的習慣，把學過的知識整理好，循環(huán)復習，抓好雙基。第三、再上課時要充分給予學生空間，相信學生，讓他們真正獨立思考養(yǎng)成良好品質(zhì)。最后要及時的反饋和檢查。希望下次有好的成績！月考教學總結2

建構共享式的課堂教學新境界。共享就是對話交流。師生雙方互相傾聽，共同參與，達到教學相長。因此，在課堂上我給學生足夠的自由討論的時間，給學生充分交流的機會；學生的發(fā)言精彩紛呈。重點內(nèi)容，教師重錘敲打。

感悟品讀環(huán)節(jié)，倡導主體性的閱讀氛圍，以讀帶講，讀出個性，讀出自己獨一無二的理解和感動。在課堂教學中，學生反復的讀和體驗，使教學內(nèi)容成為開放的、充滿活力的學習活動。

探究環(huán)節(jié)，為學生搭建了一個思維訓練展示自我的平臺，在教師的點撥與指導下，開動腦筋，積極思維，各抒己見。既提高了學習興趣，學會了學習，解決了重點難點。又培養(yǎng)了學生不斷探索、研究的習慣，又形成辯證思維與創(chuàng)新能力。

拓展環(huán)節(jié)是以文本為基礎，從課內(nèi)到課外輻射，開拓思維，把學生引入與文本相關知識的體驗中，融會貫通，加深了對文本的.愛和生命這一主題的理解。人面對苦難應如何戰(zhàn)勝。

積累環(huán)節(jié)是為了讓學生養(yǎng)成搜索、積累的好習慣，達到語文教學課課有訓練，課課有所得，課課有積累，逐漸提高學科能力而設計的，培養(yǎng)學生多搜索、多積累的習慣。最終提高學生的讀寫能力。

本課教學通過歌曲及活動的設計使學生再度體驗母愛，很多學生淚眼婆娑，紛紛表示好好學學習，感恩父母。收到了極好的德育效果。

總之，語言是活的，課文是生動的，感悟是深刻的。把德育融入課堂，語文學習充滿了生活和生命的氣息。月考教學總結3

一、總體分析

1、學生情況分析

六年級共有學生153人，從整體上來看，本次月考120分試題，本次月考平均64.74分。學生的學習成績不太理想。有些學生主要表現(xiàn)在接受能力差，基礎知識不過關，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分學生屬于及格邊緣徘徊的，他們的成績上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學期的教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。

二、取得成績的主要原因

1、重視課堂教學，基礎知識掌握比較扎實。

2、能聯(lián)系實際，對班集體進行分組，讓小組長帶領學生進行有目標，有任務的學習。學生良好的學習習慣初步形成。

3、通過每日五題，設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分學生較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生不夠豐富，分析判斷能力差。

3、個別學生不會審題，不理解題意，原有基礎知識功底江薄。

4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。教師在平時認為這類題簡單，而很少設計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結果。

四、改進措施：

1、注重學生學習方法的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法學習數(shù)學。

2、繼續(xù)加大基礎科知識教學的力度，使基礎科知識訓練成為數(shù)學教學中的重中之重。尤其是對學生自學能力的培養(yǎng)，必須進行培養(yǎng)。

3、加強各類題型訓練，培養(yǎng)學生審題和分析判斷能力

4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。

5、加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的'發(fā)展;

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

8、分層教學，分層布置作業(yè)，讓每一位學生都能學到知識，讓尖子生吃飽，讓學困生吃好。

總之，我們?nèi)沃囟肋h，讓我們以開拓創(chuàng)新的精神，以求真務實的作風，用激情、汗水和智慧來耕耘這片沃土吧!有問題是永遠存在的事實，減少問題是我們共同的追求。月考教學總結4

現(xiàn)代化教學手段的運用必須根據(jù)語文學科的特點，為提高語文教學的效率服務。這堂課采用了錄音和錄像手段。首先播放江潮來時的錄音，有悶雷滾動的聲音，也有山崩地裂的響聲，讓學生想象，說說自己聽到了什么，達到“入境”的效果。接著播放潮來時的錄像，第一次整體觀潮，對大潮先有感性認識；第二次結合有關語句相機觀看錄像，讓學生感受觀潮時的氣氛，從而更好地理解文章內(nèi)容；第三次讓學生邊看錄像邊背誦，既幫助學生理解，又能促進記憶。可以說，這節(jié)課的'情境教學法落到實處，也達到了事半功倍的效果。

這節(jié)課整個教學流程是“感受——理解——運用——延伸”。我是從以上幾個方面去努力達到自己設想。在教學實踐中感受到遺憾很多：如果課堂上把學生已經(jīng)激發(fā)的情感通過不同方式的誦讀訓練表達出來，課文思想情感將更深化；如果老師提出問題更精確化，課堂效率會更高一些；如果讓學生學會在讀思中去自發(fā)的發(fā)現(xiàn)問題，不始終圍繞老師一問一答的形式套教材，老師將教得更輕松，學生學得更愉快；如果教學環(huán)節(jié)中細微處弘揚學生個性，教師大膽放開，學生綜合能力培養(yǎng)將會真正落到實處。今后我會努力彌補這些不足，爭取打造出使學生更喜歡的課堂來。月考教學總結5

在這個月里舉行了本學期的第一次單元測試，其結果考試的成績并不太理想，結合平時交上來的作業(yè)也存在一些問題。經(jīng)過認真調(diào)查、仔細思考、反復研究得知出現(xiàn)此現(xiàn)象是由于在教學中出現(xiàn)了以下幾種情況：

1、上課進度有點快。由于這學期初二年級的物理正課的課時由以前的每周三節(jié)改成了兩節(jié)，再加之節(jié)假日和各種大型活動放假，正課的課時就更少了。我為了完成教學任務和留出期末考試的復習時間，本可用兩個課時講解的，卻只用了一個課時講解。也就沒有充分考慮到一個初學物理者的接受能力。

2、上課生活實例列舉太少。上課脫離了實際生活，只注重了理論知識的教學。忽略了“由生活走向物理，由物理走向社會”的物理課堂思想，生活實例列舉太少。以致使課堂變得單調(diào)、枯燥、乏味，缺少趣味性。這就很難調(diào)動起初中學生學習物理的積極性。

3、上課例題講解太少。上課只注重了概念、公式、定理、性質(zhì)等的講解，卻沒有講解足夠的例題。這對于中學生而言，例題的講解實際就是他們觀摩理論知識的實際應用過程。

4、師生互動太少。為了趕教學進度，以及作為一位新老師沒有充分考慮到師生互動的重要性。時常都是我“唱獨角戲”一個人在講臺上講解，學生就坐在下面聽，成了古老的填鴨式教學。很少進行師生互動。忽略了“教師在課堂上只是起主導作用，而學生才是主體。”以致沒有注意到學生對知識的接受能力。

5、沒有讓學生做足夠的、必要的練習題。由于今年初二年級沒有統(tǒng)一訂購物理練習冊和其它的輔導資料。除了少數(shù)學生自己購買外，大多數(shù)學生皆無。同時我也沒有及時的寫足夠的練習題在黑板上供他們練習。對于初學物理這門理科的學生而言，不做一定量的練習題進行鞏固、加強，是很難取得好成績的。

在平時的教學中，針對上述幾種情況，我認為可以從以下幾個方面進行進：

1、盡可能的放慢教學進度。在基礎章節(jié)及重點章節(jié)盡量放慢教學速，詳細講解這些章節(jié)。對于那些容易看懂的、常識性的、只需要了解的章節(jié)以及中考少考或不考的內(nèi)容略講，適當?shù)丶涌旖虒W速度。

2、多列舉些生活實例。讓生活重新走入物理課堂，讓物理走向社會。讓學生體會到物理就在我們身邊，來源于生活，離我們并不遙遠，也并不是一門空洞的、枯燥的、說教的學科，大力提高他們學習物理的興趣。讓他們學以致用，用所學的物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象及解決生活中實際問題，例如：為什么夏天打雷時，先看見閃電后聽見雷聲？在他們學習了有關光學及聲學的知識后，就能解釋這種現(xiàn)象了，知道閃電的光與雷聲是同時產(chǎn)生的，但由于光傳播速度遠大于聲音傳播速度的緣故。

3、多講解些典型例題。讓學生從例題中學到物理的`一般解題思路、步驟、方法、技巧，等。體會到物理的解題思想。注意到易犯錯的地方。引導他們做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解。

4、加強師生互動性。把課堂還給學生，把自主權交給學生。充分體現(xiàn)出學生的主體地位，學生才是課堂上的“主角”。老師只起引導作用，是課堂上的“配角”。充分調(diào)動每一個學生積極思考問題，加入到課堂教學中來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。加強師生的互動性，活躍課堂氣氛，了解學生對當節(jié)課的接受能力、掌握程度，等等。

5、適當補充些練習題。多研究些輔導資料，選擇一些典型練習題在正課或者晚自習寫在黑板上讓學生做。通過做一定數(shù)量的典型練習題來復習、鞏固加強在課堂上所學的知識，訓練其解題的能力?？傊诮窈蟮慕虒W中，作為一名物理教師，應不斷轉變教育觀念，更新教育思想、改革教學模式，改進教學方法和教學手段。月考教學總結6

文中描寫變色龍眼睛的詞句，很好地體現(xiàn)了語文課特點，體現(xiàn)濃濃的語文味。他的每只眼睛都能單獨轉來轉去，分別觀望四面八方的東西。當他的兩只眼睛同時注視前方時，酒會產(chǎn)生一種立體感在教學這兩句時，我先讓學生讀文后說說變色龍眼睛的獨特之處，學生都能回答出來，但我沒有局限于此而是讓學生再次讀文，揣摩語句，你覺得哪些詞語能很準確地反映出它的這個特點呢？學生很快就有了答案：單獨、分別因為只有變色龍的眼睛每只眼睛是獨立活動，不同于我們?nèi)祟愐约捌渌麆游锏难劬?。而且兩只眼睛能分別觀望。隨后我總結到：當我們準確地使用詞語，就能準確反映事物，把自己的意思準確地表達出來，這是一種語文能力，我們要學習。這部分教學時我沒有局限在讓學生了解變色龍眼睛這一淺顯的.層次，而是通過語言文字的揣摩，使學生體會文中用詞的準確，而且沒有游離課文內(nèi)容，做到了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

教學完這篇課文，我想由于這是一篇不同于一般文章的說明文，它語句生動形象，也很適合指導朗讀，所以教學完課文，我引導學生進入當時的情境聯(lián)系人物心情讀好課文，取得很好的教學效果。月考教學總結7

月考考試已經(jīng)結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。

歷史部分：

1、選擇題。學生對選擇題審題不仔細，一些時間方面的限制詞不夠重視。有些是不能把握時間的實質(zhì)，如：俄國改革是推翻舊政權的問題，很多同學認為是正確的。這道題失分很嚴重。還有些選擇是知識性錯誤，是因為基礎知識的掌握上有問題。比如，林肯在點燈下看文件。

2、綜合題部分。這次考試，材料分析的選擇都立足基礎知識和基本技能的考查，沒有一道偏深怪題出現(xiàn)。從考試情況來看，失分最嚴重的是事件的聯(lián)系部分。以及對人物事跡的概括部分。說明學生的概括能力和事件的因果分析能力還很欠缺，以后在這方面下功夫。再者就是啟示類失分較多。一是沒有掌握思路，也沒有掌握相關知識點，在以后教學中注意這方面問題。

政治部分：

1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數(shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。

2、大題部分?？床蝗牧现械男畔?，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內(nèi)容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯(lián)系課本知識，不會靈活運用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識相結合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。

二、學生中存在的問題

1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學生在平時養(yǎng)成良好的做題習慣尤為重要。

2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。

三、今后教學中注意的問題

1、注意課本基礎知識和重點內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng)?；瑱z查內(nèi)容要有選擇有重點。

2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結。既發(fā)揮學生的主動性也要使學生明確規(guī)范準確的.答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。

3、強調(diào)上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態(tài)度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。

4、課下作業(yè)的落實。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學生把背的內(nèi)容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業(yè)。

5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。

月考后的反思初三政治復習中的方法與對策

針對學生出現(xiàn)的問題，我們在復習過程中是運用如下方法來解決問題的：我們的策略

首先，制定一個合理、務實的復習計劃。我們通過學習、借鑒其他學校的復習方法，結合近幾年我校政治中考的經(jīng)驗，在復習時間上采用的是“三輪復習法”：

第一輪復習：我們稱之為“壓路機”式的復習，主要任務是：復習基礎知識，突出重點知識，構建知識體系。

必須重視基礎知識的教學，尤其是主干知識的理解和運用。課堂復習要是目標明確的復習課，訓練要有的放矢。課堂復習時，要側重知識的前后聯(lián)系、滲透、綜合，做到融會貫通、舉一反三。

對此我們所要做的工作是：

①依據(jù)《中考考綱》規(guī)定的考查內(nèi)容與能力要求來梳理知識，構建知識體系。要特別注意《中考考綱》中考試內(nèi)容的變化，認真思考考試目標的要求，了解考點增刪情況，細化考點的要求，以便在具體復習中一一落實。在復習過程中要步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著重做好二個層面的工作：第一個層面是從宏觀上梳理知識，使零碎的知識形成知識網(wǎng)絡，通過知識網(wǎng)絡揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從而進一步幫助學生理解所學知識及所學知識的結構，并初步確立檢索知識的路徑。另一個層面是微觀上按照考試要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行分析，幫助學生理解掌握，積累知識量，奠定知識基礎，做到厚積薄發(fā)，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。

②每節(jié)課一定要有精選的練習45題，即主要選取往年的中考經(jīng)典例題，通過部分經(jīng)典例題，進行有效訓練，初步使學生生成中考思維理念下的解題技巧。扎實總結在解題過程中存在的問題，尋求解決的最佳辦法，提高學生簡單的知識聯(lián)系和遷移的能力，生成答案的能力。突出審題、解題能力的訓練和指導。要及時強化對基礎知識的訓練、鞏固應用，練習的面要廣、題型要多，要注意訓練的層次。

③在基礎知識復習時，還要聯(lián)系時事知識，為第二輪的時政專題復習作好鋪墊。凡《中考考綱》中列入考查范圍的知識點都要逐個進行清理，并初步理出其內(nèi)在聯(lián)系。其二，根據(jù)有關知識點挑選、準備好時政材料，凡時事熱點、重點與考點知識的結合點都應予以必要的關注。在進行考點復習的過程中，要運用基本理論觀點對相關的時事材料進行分析說明，或以時事材料作為切入點進行基礎知識復習。做到以上三點我們就可以抓住考點內(nèi)容的落實，達到對教材的理解、熟練掌握、快速再現(xiàn)，為下一步的專題復習打好基礎。

第二輪復習：我們稱之為“電梯”式的復習，依據(jù)社會熱點進行專題復習，重在提升能力，形成知識遷移。

思想政治課最大的特點是時代性和現(xiàn)實性強，理論聯(lián)系實際是其基本的原則，也是目前中考命題的方向。把時事熱點材料與教材基本理論知識相結合，突出對學生的理解、分析、運用等能力的綜合考查，是近些年來政治中考的一個顯著特點。以時事為情景材料設計題目，在近幾年的政治中考試卷中一直占50%的比重，并且涉及到各種題型。將考點與時政學習相結合，也就是要改變以往復習中只是對中考考點內(nèi)容進行梳理的方式，把考點同相應的時事材料分析結合起來，使復習內(nèi)容更加深化，即教會學生將社會熱點問題與前面復習所學的基礎知識之間，緊密的聯(lián)系起來，用所學知識解決實際問題。讓學生學會調(diào)控知識，融通知識，學會知識的遷移和整合。

第三輪復習：我們稱之為“軍演”式的復習，即模擬練習。主要任務是知識彌補及模擬階段。

把練習、試卷中曾錯過的題完全弄明白，在“臨界點”之前，再復習一遍，在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。月考教學總結8

各位領導老師下午好，很榮幸能坐在這里發(fā)言轉眼間月考已經(jīng)過去兩周。但月考成績留給我們的影響是深刻的。只有從考試中找出問題所在，才會想出針對問題的方法，我們的教學成績才會得以提高。我先簡單談一下成績，就我們一年級來說，成績整體不夠高，最高才93分多。就我們班級來說成績也是不樂觀的，尖子生少得可憐，滿分的更少。差生也比別的班差，人家都能考五十多，我們的才三十分。還有從錯題來看，我們班每題都有人錯，而有的班第二題，第七題，第九題都沒有人錯。這些暴露出的問題給我敲響了警鐘，也明確了下一步努力的方向。那就是要在學生身上下足功夫，做好培優(yōu)補差工作。今后我會在做好常規(guī)教學工作的基礎上，做好以下兩件事情：一．多表揚少批評

表揚是鼓勵是肯定，每個孩子都希望得到老師的表揚而不是批評。表揚是一種好的教學手段，只要用好了表揚，那么我們的教學會充滿藝術學，也會使我們的教學事半功倍。我們的家長也經(jīng)常多我說”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵鼓勵他“你夸了我兒子，我兒子高興了一整天”看來表揚是多么令人渴望啊?？鬃右舱f過，子溫而厲，威而不猛，恭而安。意思是對學生不能過于嚴厲，要莊重而安詳。清代馮班也說過，師太嚴，弟子多不令。所以我們對待學生也要像春天般溫暖，這種感覺不冷不熱，正好合適。在教學中當看到一個孩子能夠坐得很直就應該及時表揚他，當看到一個孩子的某個字寫得很好時也不能吝嗇我們的表揚。當一個不愛發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自內(nèi)心地進行表揚?？傊?，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多多地發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。

表揚有許多種方法，語言上的、物質(zhì)上的、肢體動作上的如一個溫柔的眼神，一次輕輕低撫摸，一個翹起的大拇指，一個甜甜的微信都可以在孩子的心靈上激起不小波紋。某教育家曾說既然到目前為止，還沒發(fā)現(xiàn)一個孩子因為表揚過多而變壞的例子，就說明我們的表揚還不夠。二．對學生寫字習慣的培養(yǎng)

這就是我要做的第二件事，要在學生的書寫習慣上下功夫。葉圣陶老先生說過什么是教育，簡單一句話就是要培養(yǎng)學生的良好的習慣。其中寫字習慣是一種最重要的學習習慣。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國人有責任寫好漢字，來體現(xiàn)我們的國民素質(zhì)?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多地區(qū)開始在卷面上設立卷面分，這是一項良好的促進學生寫好漢字的措施。李玲主任也在第一次開學的.大會上提出：我們現(xiàn)已經(jīng)規(guī)定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學生的字體。我們也不是要求學生把字寫得像書法家那么好，只要求把字寫規(guī)范就可以了?，F(xiàn)在班里寫好字的人不足三分之一，一些學生甚至寫得是火星文字，讓老師和評卷人看不懂，無法識別。對待這種學生我覺得得罰他多寫幾遍。出了罰寫，還可以搞一些書寫比賽，讓學生都參加比賽，再選出幾個最優(yōu)秀的學生進行表揚，并把其作品張貼在班里的作品欄里供學生觀賞模仿，這樣可以激勵他們把字寫好。在平常學生寫字的時候我會及時發(fā)現(xiàn)和提醒學生注意握筆姿勢和坐姿。進過一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子寫字水平都提高了，一些成績很差的學生居然也可以把字寫好。這樣通過培養(yǎng)寫字習慣，相應的其他學習習慣也得到了提高，那么如此下去學生的學習成績也會得到提高。

說了這么多，目的只有一個，希望學生都能在這次月考之后有所進步。人們都說我們是園丁，學生是花朵，那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧！月考教學總結9

本文敘述了薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了比自己弱小的薔薇花上的故事，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質(zhì)。通過對媽媽兩句話的研讀和對小薩沙保護薔薇花的舉動的體會，教育學生從小養(yǎng)成自強、自信的'可貴品質(zhì)。

我在講這節(jié)課的時候是從課題入手。讓學生用不同的語氣自信、堅強和自豪的語氣說的讀薩沙說的這句話。這句話是文章的題眼。我先從文中描寫的兩處薔薇花入手，讓學生分別體會雨前、雨后的薔薇花有什么不同。學生很快從文中找到答案。雨前的薔薇花特別漂亮，雨后的薔薇花顯的特別嬌嫩。文中這兩處對薔薇花的描寫是為文中薩沙說的話做鋪墊。我就借此引導孩子在文中找出薩沙所說的話。然后進行指導讀出當時薩沙的心情。最后進行情境的升華。這節(jié)課上完之后，我覺得效果還不錯。特別是孩子們課堂上善于思考的積極性很高。這一點我很為孩子們驕傲。但也有很多瑕疵。比如：課文中的三個問號都是薩沙的問話，要引導學生一邊讀一邊想，通過讀薩沙和媽媽的話，明白應該保護比自己弱小的這一道理。在生活中我們付諸于我們的實際行動，要在生活中做強者、保護弱者的意識引導的不夠深入。

最后，我告訴孩子們，薩沙的行為看似簡單，卻表達了一個孩子強烈的自尊，而這份自尊也將成為他成長中一個重要的精神支柱。做一個強大的人，不一定非要做什么驚天動地的大事，只要你學會關心弱者，愛護弱小，并能在適當?shù)臅r候表現(xiàn)出自己的尊嚴，并努力的維護這種尊嚴，那么你就是強大的。

講完這節(jié)課我告訴孩子們，你們可以用實際行動來證明自己我不是最弱小的。月考教學總結10

在剛剛過去的一個多月里，我們九年級的全體師生齊心協(xié)力，負重奮進，辛勤工作，文明的校風，勤奮的學風正在逐漸的形成。今天，在這里進行第一次月考的總結表彰大會，首先請允許我代表九年級的新教師，向長期以來默默無聞、奮戰(zhàn)在九年級教學第一線的老師們對我們這些新教師的幫助和指導表示衷心的感謝，同時對在本次月考中取得突出成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀！

下面就本次月考情況在如下幾方面進行總結：

一、師生高度重視，考風考紀良好。

月考前年級組、各班均進行了認真的動員，任課老師都組織了復習，絕大多數(shù)同學比較重視這次考試，考前不同程度的進行了復習，考試過程中除了一位同學因病缺考外，其余同學均能遵規(guī)守紀、按學校要求認真對待考試，考風考紀良好。

二、明確目標，看到差距。

同樣是在一所學校學習，第一名（董凡570分）與最后一名（290分）相差280分，如果這些同學不改變學習態(tài)度，將面臨是否能順利考上自己理想高中的現(xiàn)實，希望這部分同學引起高度的重視，猛醒回頭，把全部精力投入到學習當中來。

三、就這次月考中同學們出現(xiàn)的一些問題提幾點建議和希望。

首先，有相當一部分同學偏科現(xiàn)象嚴重。如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學們在余下的時間內(nèi)一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

第二，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。同學們，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，你們是不應該只關注自己的分數(shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定做好好試卷分析。因為一張好的試卷就是

課本知識點的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚，以免中考時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，作過的知識點一定要明白。

第三，充分利用好課余時間，如晚自習，星期天等。我經(jīng)?？吹接型瑢W作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學們，作業(yè)只是我們學習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學習的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，120多天的`積累，也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞……如此，整個學習才會是充實的，才會因充實而快樂，才會對得起辛勤培養(yǎng)我們的父母和老師們。

第四，要自信自強，永不言棄！我找一些考場失利的同學聊天時，同學慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學。請同學們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認真學，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個小故事給大家聽。有兩個很有才華的好朋友合伙做生意，開始時，生意很好，但后來出現(xiàn)一點失誤，生意失敗了。一個人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個人以失敗為起點，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見面了，一個碌碌無為，窮困潦倒；一個事業(yè)有成，腰纏百萬。那位成功人士說：“在我失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己?！蓖瑢W們，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個畢業(yè)證呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的成績，度過一個無悔的九年級呢？

九年級的學習、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學們，希望你們在最后關鍵的時間里，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，跨進理想的高中。同學們“今天我為鮑中驕傲，明天鮑中為我驕傲”，希望明天鮑峽中學會因為你們的精彩而驕傲！月考教學總結11

一、教學基本情況：

1、學生現(xiàn)狀分析

我目前所教的兩個班是一文一理，203班和204班，都是平行班，兩個班的學習狀態(tài)一般，各有差不多一半的學生英語基礎不是一般的差，優(yōu)差生懸殊較大。所以，在教學工作中既品嘗到了教有所獲的喜悅，也體會到了困惑與無奈。

2、人教版高中新教材的問題

教材偏難，就是英語基礎較好的學生也難掌握得很好。到底應該怎樣處理才恰當，我想這需要根據(jù)具體的情況而定。教師應該根據(jù)不同的`情況適當降低教學難度，有選擇性地使用教材內(nèi)容。這是我們高二英語教師的共識。比如說，單詞不一定要求學生都去記、有些活動不一定都要開展。總之，如果不顧學生的實際情況的話，最后只能是事倍功半，欲速則不達。

二、教學思路：

在教學中，我堅決貫徹學校的全新理念，盡力地調(diào)動學生的積極性，盡力做到使學生學好，學扎實，練到位。在新課標實施過程中，采用有利于學生發(fā)揮主體作用的教學思路和方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需要，同時，還要尊重學生的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。

三、改進措施：（反思后得出結論）

1、改進詞匯練習方法，加大詞匯的練習力度。以課文為根本不斷擴充學生的詞匯量。

2、增加閱讀訓練，提高閱讀技能。

3、充分利用好多媒體進行英語教學。

4、注意調(diào)動學生學習英語的興趣。月考教學總結12

我十分喜歡《尊嚴》這篇文章，因為它帶給不同年齡階段的人不同的思考。孩子們讀了它可能只能悟到不吃別人施舍的食物，吃靠自己的勞動賺來的就是尊嚴。而我們則不一樣。課堂上，為了更充分的使孩子們體會到石油大王哈默的高貴品質(zhì)，我采用了聯(lián)系上文對比體會的方式。我先請學生劃出描寫逃難人們的語句，這里包括外貌描寫及動作描寫。外貌描寫只有一句，“他們面呈菜色，疲憊不堪”。我引導學生仔細讀這句，然后提問：從面呈菜色，疲憊不堪這兩個詞中讀出了什么。學生們，有的說我讀出了他們很累；有的說讀出了他們很餓；有的說讀出了他們?nèi)狈I養(yǎng)，急需食物……我問：從那些語句，你看出他們確實急需食物？孩子們立即找到了后面的動作描寫。我說，是啊，他們連一句感謝的話都顧不上說，就狼吞虎咽的吃起來，因此課文中用了一個非常確切的詞來形容——顯然。

到這，孩子們對這個詞的理解應該說很到位。此時我又節(jié)外生枝了一點，如此飽受饑餓的逃難人，此時就在我們眼前，對于我們每一個富有同情心的人來說，他們的這種行為，我們能理解嗎？學生一致認為能。此時，我把話鋒一轉，讓我們再來看看這個特殊的年輕人，學生讀出對年輕人外貌的描寫，我寫下“臉色蒼白，骨瘦如柴”這兩個詞。請大家注意，年輕人與其他逃難的人一樣的缺乏健康，營養(yǎng)，食物?？僧斀芸诉d大叔將食物送到他面前時，他依然拒絕了。此刻引導學生練讀兩人的對話部分，最有助于體會人物的心情及高尚的`品質(zhì)，所以我讓學生之間互相練習。結果，孩子們體會的很深刻。

故事中，這個年輕人的形象也深深的印在了孩子們的心中。由于，這的教學處理得當，后面的那句：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。學生很容易就理解了。由這個教學片段，我真正懂得了“精講”的含義。月考教學總結13

整節(jié)課圍繞智字進行，讓學生在理清情節(jié)的基礎上，分別概括雙方的智慧所在。在故事中雙方智慧碰撞的同時，學生的智慧也在課堂中激蕩，體會到了智慧帶來的樂趣。

本課上課先回顧上課內(nèi)容，然后重點探究吳用智取的表現(xiàn)。就效果看，課堂氣氛不夠活躍，而這一問題學生也比較難回答建議老師可以一筆帶過。此外，本課文學性不夠。建議今后上小說的重點是落在小說的寫作技巧方面，并加強在閱讀中的文章體驗。以增強課堂的文學性特征。至于本文的情節(jié)性內(nèi)容如怎樣智取怎樣智運則讓學生簡要地概括即可。

針對初三學生的特點，激發(fā)興趣的同時也不能忽視閱讀方法的點撥，例如，在理清情節(jié)的時候，提醒學生學習在較長篇幅的'文章中篩選信息。在尋找線索的時候，提醒學生注意明線，暗線的知識。這樣，學生容易在課堂上吸收有效信息，運用在實際閱讀中，提高學習的效率。不僅有學習語文的興趣，也掌握切實可行的方法。

通過這節(jié)課，我感到，應該對學生更有信心，在課堂上多給他們思考的空間，讓他們在優(yōu)美的篇章中自由翱翔。月考教學總結14

教師的職責是教書育人，那么，如何才能使自己的作用完全發(fā)揮出來呢？這就不得不涉及一個問題——學習說話

作為一名合格的教師，我們每天要跟各種各樣的學生打交道，那么，當我們面對他們的時候，當我們在不同的場合不同的情況之下，要怎樣的言語才能恰當?shù)难堇[好自己教師的角色呢？這是一個值得深思的問題。因為這些天的一些實際教訓，讓