2023屆高三備考工作總結(jié)

2023屆高三備考工作總結(jié)面對(duì)我校畢業(yè)生的實(shí)際情況，學(xué)校在深入調(diào)研基礎(chǔ)上確定了降低起點(diǎn)，從抓基礎(chǔ)開(kāi)始的基本思路；繼續(xù)實(shí)施和完善新課改教學(xué)模式，以最大限度的提高復(fù)習(xí)效率。一、精心設(shè)計(jì)備考思路根據(jù)備考復(fù)習(xí)的基本規(guī)劃要求，第一階段復(fù)習(xí)到****年*月初結(jié)束，以理解、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系為主，穿插單元綜合訓(xùn)練。期間安排階段性檢測(cè)（**月和*月的中旬），****年*月初參加第一次模擬考試。第二階段復(fù)習(xí)到****年*月底結(jié)束，以專(zhuān)題講解為主，穿插綜合訓(xùn)練，****年*月底舉行第二次模擬考試。第三階段復(fù)習(xí)到高考，以綜合練講為主，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)和題型訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生回扣基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中注意研究近三年高考試題、模擬試題和課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，把握好試卷結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型、命題形式、各部分知識(shí)所占比例等問(wèn)題，有針對(duì)性的反復(fù)強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)。二、加強(qiáng)一輪備考復(fù)習(xí)1.扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)（1）加強(qiáng)考試研究確保備考方向。所有高三教師利用暑假時(shí)間，認(rèn)真研究了近三年的高考題，并寫(xiě)出了試題分析，為以后的復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在集體備課的基礎(chǔ)上，要求每一位教師認(rèn)真做好每一個(gè)教案的二次備課，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，因材施教。（2）提高課堂教學(xué)效率。用學(xué)案框定知識(shí)點(diǎn)深度廣度，用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究，用合作把握學(xué)生思維缺陷，用反饋解決學(xué)生疑難，用訓(xùn)練鞏固知識(shí)、提升能力，切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)的效率和針對(duì)性。對(duì)于每一個(gè)學(xué)案的編制都以考試綱要規(guī)定考點(diǎn)為線索，確定復(fù)習(xí)的廣度和深度。注意把握并處理好重點(diǎn)內(nèi)容與非重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)系，充分提高復(fù)習(xí)的效率。（3）抓緊抓實(shí)作業(yè)與檢測(cè)。精心編制作業(yè)，作業(yè)量充足，針對(duì)性強(qiáng)，批改仔細(xì)、及時(shí)。堅(jiān)持搞好自主周測(cè)，題量適中，精選題目，全批全改、及時(shí)講評(píng)。堅(jiān)持做好單元檢測(cè)及階段性檢測(cè)，做好滿(mǎn)分卷，及時(shí)反饋、鞏固。對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試加大答題規(guī)范化的指導(dǎo)力度，讓每一個(gè)學(xué)生明確各學(xué)科的答題規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，搞清怎樣做是規(guī)范的，怎樣做是不規(guī)范的；對(duì)規(guī)范化較差學(xué)生的作業(yè)，多進(jìn)行面批，一周保證面批一次。2.有效開(kāi)展教研活動(dòng)（1）集體備課堅(jiān)持“降低起點(diǎn)，適當(dāng)拔高，側(cè)重基本，抓實(shí)重點(diǎn)中的基礎(chǔ)”的基本復(fù)習(xí)原則，最大限度的提高復(fù)習(xí)效率。集體備課主要是研究學(xué)案內(nèi)容，備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科總體教學(xué)思路、每一章節(jié)的處理、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定、內(nèi)容深度廣度的把握、練習(xí)題的選用、周測(cè)、單元過(guò)關(guān)測(cè)試的組織全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織。（2）組織好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，上半學(xué)期以組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課為主要形式，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室制定的復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課課型的基本要求，先由骨干教師上示范課，再安排其余教師輪流展示。下半學(xué)期以組織專(zhuān)題示范課形式進(jìn)行，級(jí)部組織優(yōu)秀教師示范課，幫助教師交流、總結(jié)、改進(jìn)，互相學(xué)習(xí)、共同提高。3.強(qiáng)化推邊、分類(lèi)推進(jìn)及優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)班教育組精心做好本班學(xué)生的情況分析，重點(diǎn)關(guān)注三類(lèi)學(xué)生：成績(jī)下降的優(yōu)秀生、總分上線但個(gè)別單科不上線、線下臨界生。學(xué)科教師根據(jù)確定的推進(jìn)名單，利用每一次考試，每一次輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際做好推進(jìn)工作。推邊工作重在補(bǔ)弱，要求教師對(duì)本班邊緣生實(shí)行定期輔導(dǎo)，面批作業(yè)，切實(shí)做好他們重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)重在促優(yōu)，瞄準(zhǔn)他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求加強(qiáng)面對(duì)面指導(dǎo)，并發(fā)揮好其帶動(dòng)作用。階段性推進(jìn)工作的實(shí)施，增強(qiáng)了學(xué)生信心，鼓舞了學(xué)生的士氣，使不同層次的學(xué)生都得到了很好的發(fā)展。4.做好特長(zhǎng)生管理工作抓好紀(jì)律。年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管，多談心、多鼓勵(lì)、多指點(diǎn)、嚴(yán)要求，頂緊靠緊，做到每天無(wú)空堂，人人管學(xué)生。不論學(xué)生在訓(xùn)練還是在上自習(xí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專(zhuān)人檢查記錄。抓好學(xué)習(xí)。堅(jiān)持做到低起點(diǎn)，重基礎(chǔ)，重課本，重進(jìn)步，重提高興趣，堅(jiān)決反對(duì)只備教材不備學(xué)生，脫離實(shí)際提要求，堅(jiān)決反對(duì)對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，聽(tīng)之任之，挫傷學(xué)生自信心。對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的學(xué)生，利用早自習(xí)的時(shí)間有計(jì)劃安排文化課的學(xué)習(xí)，使訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤，受到了學(xué)生的歡迎，取得了顯著的效果。搞好專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。專(zhuān)業(yè)教師要按照學(xué)校統(tǒng)一部署，足時(shí)足量完成訓(xùn)練任務(wù)，年級(jí)組定期檢查記錄，及時(shí)督促、檢查訓(xùn)練的安全等各項(xiàng)工作。5.加強(qiáng)學(xué)生管理，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境定期召開(kāi)學(xué)生大會(huì)。開(kāi)學(xué)后召開(kāi)了三次學(xué)生大會(huì)，從高考形勢(shì)、備考方法、嚴(yán)肅紀(jì)律等多個(gè)方面教育學(xué)生，鼓舞學(xué)生備考的士氣，增強(qiáng)吃苦、拼搏的意識(shí)。每周根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的情況，通過(guò)每周班會(huì)、廣播大點(diǎn)等形式及時(shí)處理。同時(shí)安排高考閱卷教師和骨干教師做學(xué)法指導(dǎo)，讓各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)方法交流，收到了較好的效果。班主任利用晚點(diǎn)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行守紀(jì)律，講衛(wèi)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)先進(jìn)的正面教育；通過(guò)德育班會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展惜時(shí)、感恩等自我教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的自我約束、自我激勵(lì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理行為和情感觀念，形成良好的日常行為規(guī)范。強(qiáng)化學(xué)生心理疏導(dǎo)，正確對(duì)待種種心理壓力，幫助學(xué)生強(qiáng)化心理自我調(diào)節(jié)能力，健康順利高效地搞好復(fù)習(xí)。要求班主任進(jìn)一步加大精力投入，及時(shí)了解掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好本班教師與學(xué)生的關(guān)系，使本班的教與學(xué)始終處于良好的狀態(tài)。三、強(qiáng)化二輪三輪備考1.科學(xué)規(guī)劃專(zhuān)題深入研究高考信息，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，確定高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容。以重點(diǎn)、熱點(diǎn)為主線，按學(xué)科主干知識(shí)框架或高考題型確定學(xué)科專(zhuān)題，并制定具體實(shí)施計(jì)劃（包括每專(zhuān)題時(shí)間安排、專(zhuān)題目標(biāo)及突破方式的設(shè)計(jì)思路、作業(yè)與檢測(cè)安排等）。2.做好學(xué)案設(shè)置專(zhuān)題學(xué)案要包含下面三項(xiàng)基本內(nèi)容：（1）基礎(chǔ)知識(shí)鏈接。以填空、選擇或者簡(jiǎn)述等題型，幫助學(xué)生進(jìn)一步梳理、鞏固本專(zhuān)題涉及的基礎(chǔ)知識(shí)，以學(xué)生自主探究、合作探究為主要處理方式。（2）專(zhuān)題目標(biāo)解析。這是課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，要求以本專(zhuān)題可能考核的幾個(gè)主要方向和角度為依據(jù)，確立教學(xué)目標(biāo)。精心選擇、設(shè)計(jì)典型例題，用本專(zhuān)題易考、易錯(cuò)題型，幫助學(xué)生理解、鞏固目標(biāo)內(nèi)容，提升綜合解答能力。同時(shí)，梳理題目與知識(shí)的關(guān)系，歸納本專(zhuān)題易考、易錯(cuò)題型的解答技巧。（3）課堂練習(xí)與課后作業(yè)。與專(zhuān)題目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，精選訓(xùn)練題目，要求質(zhì)高量精。3.精心備課上課專(zhuān)題復(fù)習(xí)要求教師在學(xué)生合作探究基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)學(xué)生的疑惑點(diǎn)，通過(guò)展示、剖析解題過(guò)程，幫助學(xué)生總結(jié)知識(shí)的運(yùn)用思路、解題技巧，以達(dá)到鞏固、拓展重點(diǎn)知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生思維、提升學(xué)生能力的目的。為提高課堂效率，要求教師課前加大備課投入，對(duì)專(zhuān)題所涉及的例題、練習(xí)、測(cè)試題必須充分的研究一遍，然后在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)課堂傳授思路，決不能因備課不充分而耽誤學(xué)生的時(shí)間。4.加強(qiáng)練習(xí)檢測(cè)復(fù)習(xí)過(guò)程中抓實(shí)練習(xí)與測(cè)試的批閱講評(píng)環(huán)節(jié)，重要的基礎(chǔ)知識(shí)和復(fù)習(xí)過(guò)去的重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用快餐、周測(cè)等形式實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，及時(shí)講評(píng)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)期間每?jī)芍芙M織一次限時(shí)考試，以訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試能力為主要目的，試題以復(fù)習(xí)過(guò)去的內(nèi)容為主，兼顧其他內(nèi)容。5.加強(qiáng)教研活動(dòng)周三晚一二節(jié)集體備課搞好學(xué)案研制，由備課組長(zhǎng)組織全組教師對(duì)專(zhuān)題教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)、難點(diǎn)，高考熱點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)與檢查等核心內(nèi)容進(jìn)行集體研究，定出比較合理的專(zhuān)題學(xué)案。學(xué)案質(zhì)量由組長(zhǎng)把關(guān)，骨干教師設(shè)計(jì)，青年教師負(fù)責(zé)組稿、排版、印制答案等輔助工作。加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課，用兩周時(shí)間安排老教師專(zhuān)題復(fù)習(xí)、練習(xí)講評(píng)示范課，供教師觀摩、聽(tīng)評(píng)，共同探討二輪復(fù)習(xí)規(guī)律與技巧。年輕教師主動(dòng)聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真琢磨復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)思路、授課技巧。備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究高考信息，努力擴(kuò)大視野，明