2023學(xué)前班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?學(xué)前班班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版一、?達(dá)到的教?學(xué)目的?激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的興趣,?培養(yǎng)語(yǔ)言?交往的積?極態(tài)度和?良好的習(xí)?慣。對(duì)幼?兒進(jìn)行正?確的、基?本的語(yǔ)言?教育，學(xué)?說(shuō)普通話?，擴(kuò)大詞?匯量，掌?握基本的?聽(tīng)話、說(shuō)?話技能，?提高語(yǔ)言?交往能力?。初步培?養(yǎng)幼兒對(duì)?書(shū)刊、廣?播、電影?、電視多?媒體表現(xiàn)?的文學(xué)作?品產(chǎn)生興?趣，喜歡?聽(tīng)故事，?能有表情?地朗誦詩(shī)?文和表演?故事等，?從而獲得?初步的欣?賞能力。?發(fā)展幼兒?的記憶力?、思維能?力、想象?力和語(yǔ)言?的感受能?力，為小?學(xué)語(yǔ)文學(xué)?習(xí)打下良?好基礎(chǔ)。?1、學(xué)?說(shuō)普通話?方面。幼?兒學(xué)會(huì)辨?別方言與?普通話發(fā)?音和聲調(diào)?的不同。?豐富幼兒?詞匯，并?寫(xiě)會(huì)正確?使用。學(xué)?習(xí)日常生?活用語(yǔ)，?掌握基本?句型。?2、在口?頭講述方?面。學(xué)會(huì)?了四種講?述方法：?看圖講述?、情境講?述、生活?經(jīng)驗(yàn)講述?、創(chuàng)造性?講述。?3、在欣?賞文學(xué)作?品方面。?孩子能安?靜地、注?意力集中?地聆聽(tīng)成?人朗誦或?朗讀，欣?賞各種文?學(xué)作品中?的語(yǔ)言韻?味，了解?作品內(nèi)容?，豐富對(duì)?語(yǔ)言的認(rèn)?知和體驗(yàn)?。4、?早期閱讀?方面。學(xué)?會(huì)看圖書(shū)?，體會(huì)翻?閱圖書(shū)的?經(jīng)驗(yàn)，讀?懂圖書(shū)的?內(nèi)容，了?解圖書(shū)畫(huà)?面、文字?與口語(yǔ)的?對(duì)應(yīng)關(guān)系?。學(xué)習(xí)認(rèn)?讀漢字，?知道文字?是一種符?號(hào)，每一?個(gè)漢字都?有它的讀?音和具體?的意義，?了解識(shí)字?規(guī)律，懂?得一些書(shū)?寫(xiě)規(guī)則。?我今后?將更加努?力，認(rèn)真?做好本職?工作，為?了使幼兒?的語(yǔ)言發(fā)?展得更好?,我在本?學(xué)期中通?過(guò)學(xué)講話?,學(xué)兒歌?,講故事?等各種形?式發(fā)展幼?兒的語(yǔ)言?能力,并?培養(yǎng)幼兒?的發(fā)音清?楚,正確?,學(xué)習(xí)說(shuō)?普通話。?進(jìn)一步豐?富幼兒詞?匯,發(fā)展?幼兒思維?和口頭語(yǔ)?言的表達(dá)?能力。本?學(xué)期來(lái),?我根據(jù)《?幼兒教育?綱要.的?教學(xué)目標(biāo)?,隨幼兒?的年齡特?點(diǎn),做了?如下幾點(diǎn)?工作：?一、要求?幼兒繼續(xù)?學(xué)說(shuō)普通?話，在園?活動(dòng)中和?老師或跟?小朋友交?談，都強(qiáng)?調(diào)幼兒用?普通話進(jìn)?行交談，?加強(qiáng)注意?幼兒交談?時(shí)發(fā)音和?語(yǔ)調(diào)的正?確。二?、讓幼兒?能集中注?意力，耐?心地傾聽(tīng)?別人講話?。不打斷?別人的話?。樂(lè)意與?同伴交流?，能大方?地在集體?面前說(shuō)話?能說(shuō)學(xué)普?通話，較?連貫地表?達(dá)自己的?意思，在?平時(shí)老師?和幾個(gè)小?朋友談話?時(shí)，應(yīng)該?用輪流的?方式談話?，不搶著?講。三?、要求幼?兒養(yǎng)成先?仔細(xì)觀察?圖片，后?表達(dá)講述?的習(xí)慣，?我逐步引?導(dǎo)幼兒理?解圖片和?情景中展?示的事件?順序。要?求個(gè)別幼?兒能主動(dòng)?地在集體?面前講述?，聲四?、我在上?課時(shí)，采?用游戲法?的形式幼?兒之間發(fā)?展朗誦詩(shī)?歌比賽和?稞三四個(gè)?故事，并?根據(jù)幼兒?的表情，?發(fā)音語(yǔ)調(diào)?，動(dòng)作表?演讓他們?學(xué)會(huì)主人?別人的講?述。本?學(xué)期來(lái)，?我以活動(dòng)?游戲的形?式來(lái)幫助?幼兒學(xué)習(xí)?語(yǔ)言，在?生動(dòng)活潑?的操作實(shí)?踐中動(dòng)腦?、動(dòng)嘴、?動(dòng)手發(fā)展?幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)的?能力。?2023?學(xué)前班班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?時(shí)光易?逝,光陰?荏苒，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)年?又過(guò)去了?，回想一?年來(lái)的時(shí)?光,千般?緘言，萬(wàn)?種思緒。?教學(xué)相長(zhǎng)?,學(xué)無(wú)止?境.言曰?：其身正?,不令而?從,其身?不正,雖?令不從.?所以,師?者該言傳?身教,身?體力行.?在這一學(xué)?年工作中?，從班級(jí)?的實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)幼?兒自立、?自理，使?幼兒在活?動(dòng)中愉快?、自主地?接受新的?知識(shí)，從?不同的角?度促進(jìn)幼?兒的發(fā)展?：一、?愛(ài)心-班?主任工作?的靈魂?“愛(ài)心”?不但體現(xiàn)?在每位教?師身上，?更要體現(xiàn)?在班主任?身上。班?主任要即?時(shí)安撫和?教育孩子?注意安全?，每當(dāng)孩?子身體出?現(xiàn)不適時(shí)?，我及時(shí)?發(fā)現(xiàn)處理?并與家長(zhǎng)?聯(lián)系，使?孩子感到?在學(xué)校像?在家里一?樣的溫暖?。孩子的?家長(zhǎng)感激?得對(duì)我說(shuō)?：“真是?太謝謝你?啦!孩子?放在你班?上，我們?真是很放?心!”?二、耐心?-班主任?工作的關(guān)?鍵在一?個(gè)家庭里?教育一個(gè)?孩子本來(lái)?就很難，?在一個(gè)班?管理一群?孩子就更?難，有些?家長(zhǎng)曾經(jīng)?對(duì)我說(shuō)：?“幾十個(gè)?學(xué)生管教?太難了，?坐在一起?上課，那?不鬧翻了?天，老師?聲音都會(huì)?叫啞了。?再說(shuō)，他?們還是一?群不懂事?的娃娃!?”我總是?微笑面對(duì)?。說(shuō)實(shí)話?有時(shí)的確?會(huì)覺(jué)得很?難、很煩?、很累。?但突然意?識(shí)到我對(duì)?孩子的耐?心教育哪?去了!我?明白：對(duì)?孩子要循?循善誘，?耐心細(xì)致?的進(jìn)行教?育，挖掘?孩子身上?的閃光點(diǎn)?，要多表?揚(yáng)、多鼓?勵(lì)，多給?孩子們贊?許的目光?，少批評(píng)?、少指責(zé)?。正如一?位名人所?言：用放?大鏡看學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)?，用縮小?鏡看學(xué)生?的缺點(diǎn)。?于是我克?服自己的?煩躁情緒?，調(diào)整好?心態(tài)，讓?自己平靜?下來(lái)。做?一個(gè)孩子?們心中的?好老師，?家長(zhǎng)眼中?的好班主?任是我應(yīng)?該追求的?目標(biāo)?，F(xiàn)?在，通過(guò)?自己對(duì)孩?子耐心靈?活的教育?，班紀(jì)大?有改變，?孩子們現(xiàn)?在甚至能?非常安靜?得上完每?一節(jié)課，?盡管人多?，卻再也?不會(huì)覺(jué)得?那么吵鬧?!三、?育心-班?主任工作?的基礎(chǔ)?學(xué)校是培?養(yǎng)教育學(xué)?生學(xué)知識(shí)?的搖籃，?針對(duì)全班?幾十個(gè)不?同個(gè)性的?孩子，除?了耐心教?育外，更?多的是培?養(yǎng)孩子積?極上進(jìn)、?講文明、?懂禮貌、?講衛(wèi)生、?愛(ài)學(xué)習(xí)的?好品質(zhì)，?讓孩子們?個(gè)個(gè)爭(zhēng)做?能力強(qiáng)的?好孩子。?積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，在第二?____?屆田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)中榮?獲團(tuán)體總?分第一名?。總之?，一學(xué)年?的工作有?得有失，?我將揚(yáng)長(zhǎng)?避短。今?后我將勤?學(xué),好問(wèn)?,多思,?博覽.以?謙虛謹(jǐn)慎?,頑強(qiáng)拼?搏,刻苦?勤懇的作?風(fēng),以不?驕不躁,?奮發(fā)進(jìn)取?,永不言?棄的致學(xué)?態(tài)度,積?極能動(dòng)的?完成學(xué)校?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù),廣泛?學(xué)習(xí)各方?面知識(shí),?爭(zhēng)取能夠?全面有效?的進(jìn)步,?