四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)參考范文（2篇）

第8頁共8頁四年級上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)參考范?文時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)?期又將結(jié)?束。我就?這一學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)。?一、學(xué)會?正確關(guān)愛?，營造溫?馨班級。?一個(gè)班，?關(guān)起門來?就是一個(gè)?大家庭。?如果，這?個(gè)大家庭?中的每一?個(gè)同學(xué)都?如兄弟姐?妹般互相?幫助著，?關(guān)心著，?照顧著，?鼓舞著，?那么他便?是溫馨的?，溫暖的?。那么?我是如何?努力來營?造一個(gè)溫?馨的班級?的呢(?一)偏愛?后進(jìn)生?在班級管?理中，我?努力將自?己與人為?善的愛心?和班集體?普遍的友?愛傾注給?后進(jìn)生，?給他們以?更多的關(guān)?注，更多?的投入。?在班集體?中，我總?精心營造?一種平等?，和諧，?友愛的氣?氛，讓他?們體驗(yàn)集?體的溫暖?和同學(xué)間?的友誼，?讓他們感?受到自己?在班上有?一席之地?。大膽吸?收這些后?進(jìn)生參與?班級管理?，讓他們?在管理中?克服自身?不良的行?為習(xí)慣。?我們班們?班有好幾?個(gè)很有特?點(diǎn)的后進(jìn)?生，他們?有的特愛?說話，有?的特別愛?動，有的?很少能靜?下心來學(xué)?習(xí)，有的?愛看小人?書和小說?之類等等?，據(jù)了解?他們都是?因?yàn)橐郧?得不到老?師的注意?而越來越?差，但他?們有一點(diǎn)?令我很高?興，那就?是他們心?中還有自?己的大學(xué)?夢，并且?還有些管?理和組織?能力還不?錯(cuò)，所以?我都給他?們帶上干?部的名銜?，平時(shí)多?爭取時(shí)間?接近他們?，幫助他?們恢復(fù)昨?日的自信?，不斷在?學(xué)習(xí)和生?活中鼓勵(lì)?他們，時(shí)?間證明我?的做法取?得很好的?效果。?(二)嚴(yán)?愛優(yōu)等生?。優(yōu)等?生，誰都?愛他們。?也正因?yàn)?如此，優(yōu)?等生的缺?點(diǎn)往往容?易被忽視?，掩蓋，?被原諒，?袒護(hù)。但?小的缺點(diǎn)?也會造成?大的隱患?，對這類?學(xué)生，我?從不寵壞?他們，更?不遷就他?們。時(shí)時(shí)?提醒他們?做學(xué)問得?先做人，?做一個(gè)正?直的人，?熱情的人?，向上的?人。優(yōu)生?不單純是?學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要?的是人品?要優(yōu)，心?胸要廣，?心理要健?康。成天?被人贊譽(yù)?的學(xué)生，?只能在理?智深沉的?愛之中，?嚴(yán)格要求?，警鐘常?敲，才能?克服自身?的弱點(diǎn)，?揚(yáng)起風(fēng)帆?前進(jìn)。?(三)博?愛中等生?中等生?往往是一?個(gè)班中容?易忽略的?群體，他?們有比較?穩(wěn)定的心?理狀態(tài)，?他們既不?像優(yōu)等生?那樣容易?產(chǎn)生優(yōu)越?感，也不?像后進(jìn)生?那樣容易?自暴自棄?。他們是?班級體的?一面鏡子?，他們希?望老師重?視他們，?但又害怕?拋頭露面?。對這類?學(xué)生我掌?握他們的?心理特點(diǎn)?，調(diào)動他?們的積極?因素，正?確對待他?們的反復(fù)?，始終如?一地尊重?，理解，?信任他們?。二、?實(shí)施自我?管理，培?養(yǎng)管理能?力。班?級常規(guī)管?理是一項(xiàng)?整體的育?人工程。?把學(xué)生的?積極因素?調(diào)動起來?，才能形?成合力，?共同構(gòu)筑?學(xué)生自我?管理機(jī)制?。因此，?我想方設(shè)?法構(gòu)建學(xué)?生自我管?理體制，?為學(xué)生設(shè)?置多種崗?位，讓每?個(gè)學(xué)生都?有機(jī)會上?崗施政，?有服務(wù)同?學(xué)，鍛煉?自己，表?現(xiàn)自己，?提高自己?的機(jī)會。?當(dāng)然，班?規(guī)的具體?內(nèi)容每學(xué)?期都根據(jù)?班級的實(shí)?際和學(xué)校?的要求，?及時(shí)地做?出適當(dāng)?shù)?調(diào)整，使?班規(guī)跟上?學(xué)生，班?級的變化?，不斷提?高要求，?引導(dǎo)學(xué)生?的行為和?品德向更?高的層次?發(fā)展，促?使學(xué)生通?過自我教?育，自我?調(diào)整而不?斷成長。?1、建?立值日班?長制。按?學(xué)號輪流?來當(dāng)值日?班長，班?中的事由?值日班長?全權(quán)負(fù)責(zé)?，常務(wù)班?長協(xié)助工?作。值日?班長負(fù)責(zé)?檢查當(dāng)天?的衛(wèi)生，?紀(jì)律，督?促每一位?同學(xué)做好?自己的份?內(nèi)事，檢?查班干部?的工作情?況。這樣?極大地激?發(fā)了學(xué)生?的主動性?，培養(yǎng)了?他們的才?能，班組?的自我管?理得到了?加強(qiáng)，班?集體內(nèi)部?也日趨團(tuán)?結(jié)。2?、民主改?選班干部?。為了使?更多的學(xué)?生有當(dāng)干?部的機(jī)會?，讓每一?個(gè)學(xué)生都?相信我能?行。同時(shí)?也能時(shí)時(shí)?督促班干?部把事情?做好。我?采取干部?定期輪換?制的方法?。班干部?從同學(xué)中?間選舉產(chǎn)?生。由學(xué)?生自我推?薦作競選?演講，再?由學(xué)生無?記名投票?，民主選?舉，組建?班委會。?這樣既可?以給更多?的學(xué)生提?供鍛煉的?機(jī)會，又?有利于學(xué)?生干部擺?正個(gè)人和?集體的位?置，正確?處理個(gè)人?與集體的?關(guān)系。班?干部的職?責(zé)是協(xié)助?值日班長?管理班級?，負(fù)責(zé)文?娛，體育?，勞動，?學(xué)習(xí)等各?方面的工?作，并記?錄工作情?況。三?、事事落?實(shí)到個(gè)人?。明確?每位學(xué)生?在班級中?的位置和?責(zé)任，使?學(xué)生體會?到自身的?價(jià)值和尊?嚴(yán)。為調(diào)?動每一個(gè)?學(xué)生的積?極性，就?要使每一?位學(xué)生都?可以在班?級中找到?一個(gè)合適?的位置，?擔(dān)負(fù)一項(xiàng)?具體的工?作，人人?都為集體?作貢獻(xiàn)，?人人都意?識到自己?是班集體?中不可缺?少的一員?。我在班?級管理中?建立起了?一套事事?有人干，?人人有事?干的制度?。它包括?班干部管?理制度，?值日生管?理制度和?任務(wù)承包?責(zé)任制度?。在這種?廣泛的參?與過程中?，使學(xué)生?在集體中?找到自己?的位置，?覺察到自?己的利益?所在，從?而形成責(zé)?任意識。?四、塑?造自身形?象，贏得?學(xué)生信賴??？鬃釉?在兩千年?前就說過?：其身正?，不令而?行;其身?不正，雖?令不從。?因此我努?力做到以?下兩點(diǎn)：?1、好?學(xué)上進(jìn)，?不辜負(fù)學(xué)?生教好書?是育好人?的前提。?同時(shí)，班?主任日常?表現(xiàn)出來?的事業(yè)心?和忘我工?作精神，?也能給學(xué)?生以極強(qiáng)?的示范作?用和影響?，從而轉(zhuǎn)?化為特殊?的感召力?。因此，?我不斷地?給自己充?電，參加?中文函授?，參加計(jì)?算機(jī)考試?，認(rèn)真鉆?研教材，?努力讓學(xué)?生喜歡上?課，喜歡?學(xué)習(xí)。?2、尊重?學(xué)生，不?遠(yuǎn)離學(xué)生?。俗話說?：嚴(yán)是愛?，松是害?，不教不?管會變壞?。我努力?做到真心?愛護(hù)我的?學(xué)生，嚴(yán)?格要求他?們，但是?在充分尊?重學(xué)生的?基礎(chǔ)上嚴(yán)?格要求的?。班主?任工作精?心而又繁?瑣，他是?在廣闊的?心靈世界?中播種耕?耘的職業(yè)?。在今后?的教育生?涯中，我?將用我的?青春繼續(xù)?耕耘屬于?我們的那?片園地。?我無悔，?我高興，?因?yàn)槲沂?一個(gè)班主?任。四?年級上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?參考范文?（二）?一、抓好?學(xué)生思想?工作，促?成班級精?神：做?一個(gè)堂堂?正正的人?。是我一?直都掛在?嘴邊的話?，孩子們?和特別熟?悉，不管?是考試還?是平常作?業(yè)學(xué)生們?都能很自?覺的獨(dú)立?完成。在?生活中孩?子沒也是?坦誠相待?。另外我?還結(jié)合語?文課和思?品課程加?強(qiáng)學(xué)生的?思想工作?，例如語?文課的樂?園中的名?言和課文?中思想教?育的內(nèi)容?，誠實(shí)和?勤勉應(yīng)當(dāng)?成為你終?身的伴侶?，時(shí)時(shí)提?醒是是注?意。另外?我還在黑?板的左邊?開設(shè)了一?個(gè)專欄詩?文朗誦，?第一句話?就是我是?個(gè)好孩子?讓學(xué)生每?節(jié)課讀每?天讀，在?孩子們的?思想中形?成一個(gè)思?維定向。?我一直強(qiáng)?調(diào)男生要?像男子漢?，女生要?溫文爾雅?。同時(shí)我?還利用班?會、平時(shí)?時(shí)間，尤?其是利用?偶發(fā)事件?進(jìn)行教育?。目前班?級基本形?成一種班?級精神誠?實(shí)、勤奮?、理想、?寬容。?二、抓好?班級教學(xué)?工作，促?成班級氛?圍：一?個(gè)班級是?以學(xué)習(xí)為?靈魂的，?沒有深入?的班級是?失敗的。?為了讓學(xué)?生們深入?學(xué)習(xí)，我?個(gè)人想以?下幾個(gè)方?面是成功?的。1?、充分協(xié)?調(diào)。摩擦?總是會有?的，而協(xié)?調(diào)是潤滑?劑。我便?是班上的?那瓶潤滑?劑。在日?常工作中?，我不斷?協(xié)調(diào)老師?與老師之?間，協(xié)調(diào)?老師與學(xué)?生之間，?協(xié)調(diào)學(xué)生?與學(xué)生之?間。老師?間倒是很?容易，而?學(xué)生之間?也能用權(quán)?威和影響?力來解決?。而老師?和學(xué)生之?間的協(xié)調(diào)?是很重要?的。特別?是在科任?老師對學(xué)?生的言行?不適時(shí)，?在學(xué)生心?中，在學(xué)?生群體中?造成很大?負(fù)面影響?的時(shí)候，?很可能會?發(fā)生矛盾?，雖然是?四年級，?但是學(xué)生?的內(nèi)心開?始抗拒，?就會直接?影響這科?學(xué)習(xí)，而?且這樣影?響有著很?強(qiáng)的傳染?性。在本?學(xué)期，我?覺得我做?的很棒，?讓各科老?師和學(xué)生?都處于十?分融洽的?狀態(tài)下，?其中我細(xì)?心觀察和?即使的協(xié)?調(diào)發(fā)揮了?決定作用?。2、?不斷過問?和促使各?科的學(xué)習(xí)?。在四年?級孩子眼?里，其它?課程總不?如數(shù)學(xué)語?文，學(xué)生?的重視程?度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。如英?語科，由?于學(xué)生對?英語的重?視程度還?不夠，上?課不細(xì)心?聽講，我?便在課余?做大量的?思想工作?，舉出自?己和身邊?的例子，?還在上課?時(shí)，細(xì)心?觀察做好?個(gè)案工作?。在作業(yè)?不認(rèn)真不?及時(shí)完成?，我便采?取英語作?業(yè)先交個(gè)?我，審查?后再交個(gè)?英語老師?。再如本?班的培優(yōu)?課程美術(shù)?、書法等?，經(jīng)常提?醒和督促?學(xué)生帶齊?學(xué)習(xí)用品?。在書法?課我甚至?參與課堂?的巡視和?指導(dǎo)，和?書法老師?深入溝通?，促進(jìn)學(xué)?生的意識?。3、?鼓勵(lì)學(xué)生?克服各種?困難，來?自家庭、?心理、學(xué)?習(xí)、生活?等方法的?，鼓勵(lì)、?引導(dǎo)他們?如何安排?時(shí)間，如?何使用方?法學(xué)好不?同的課程?，例如數(shù)?學(xué)方面指?導(dǎo)計(jì)算和?審題方法?等，雖然?不如科任?老師專業(yè)?，但是很?多程度上?促進(jìn)了學(xué)?生學(xué)習(xí)。?另外在針?對本班比?較嚴(yán)重的?來自家庭?方面的困?難，教會?他們?nèi)绾?適應(yīng)和改?善，如何?更有利于?學(xué)習(xí)。?4、通過?各種形式?與家長溝?通。例如?電話、上?門家訪、?以及放學(xué)?回家路上?，現(xiàn)在我?想已經(jīng)取?得了絕大?多數(shù)家長?的信任和?支持。同?時(shí)引導(dǎo)家?長鼓勵(lì)和?幫助學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、選?好班干部?，促進(jìn)班?級體制建?設(shè)：俗?話說：火?車跑得快?必須車頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個(gè)班級，?班干部的?作用是老?師也無法?取代的，?所以，我?在班級管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學(xué)期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責(zé)，?然后讓學(xué)?生自愿報(bào)?名競選。?班干部產(chǎn)?生后，我?和他們經(jīng)?常召開班?干部會議?，要求他?們在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?明確自己?的職責(zé)，?做好自己?的工作。?這樣選出?來的班干?部在工作?中積極主?動，而且?工作起來?也得心應(yīng)?手。每過?一段時(shí)間?，我都會?召集班干?部開一次?會，讓他?們談?wù)劦?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進(jìn)?行了指導(dǎo)?，又提高?了他們的?工作積極?性。激勵(lì)?、允許錯(cuò)?誤，公平?公正。?四、抓好?常規(guī)管理?，促進(jìn)班?級習(xí)慣養(yǎng)?成：學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個(gè)?崗位的負(fù)?責(zé)人，建?立了一個(gè)?完整的班?干部體系?，細(xì)致到?分管地面?，黑板，?桌椅，掃?帚等管理?員。在午?餐、課間?餐、體操?、早鍛煉?時(shí)間也建?立起一套?相關(guān)制度?，讓學(xué)生?有條不紊?的進(jìn)行，?天長日久?形成習(xí)慣?;在學(xué)生?個(gè)人清潔?和參與勞?動上也常?提常抓。?同時(shí)，我?利用班隊(duì)?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確日托班?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些。我又?組織學(xué)生?每周進(jìn)行?總結(jié)評比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學(xué)，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?五、開?展好活動?，促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)提?高：本?學(xué)期，學(xué)?校開展了?很多活動?，為了讓?活動更深?入、更具?體、更全?面，每次?我我鼓勵(lì)?學(xué)生人人?參與，互?相合作，?并和相關(guān)?活動相結(jié)?合，以此?來調(diào)動學(xué)?生活動的?積極性，?共同創(chuàng)建?一個(gè)真正?的日托班?班級。在?學(xué)校舉行?的英語朗?誦比賽中?，我事先?利用班隊(duì)?課及課余?時(shí)間為他?們指導(dǎo)，?并請英語?老師和家?長指導(dǎo)，?然后進(jìn)行?班級競賽?，頒發(fā)獎(jiǎng)?品。然后?在班級獲?獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級參?加比賽。?結(jié)果，我?班贏得了?好幾個(gè)活?動的好成?績。此外?，我們有?組織開展?了講故事?、鋼筆字?、詩文朗?誦等活動?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了多?種鍛煉自?己，展示?自己的機(jī)?會，提高?了學(xué)生和?班級整體?的素質(zhì)。?在對像王?闖個(gè)別學(xué)?生的教育?中，我總?是利用課?余時(shí)間與?他們談