城市軌道交通運用管理課程整體設計課件

《城市軌道交通運用與管理》課程整體設計機械交通系：軌道教研組《城市軌道交通運用與管理》機械交通系：軌道教研組設計提綱一、課程簡介二、課程演變三、整體設計四、第一次課設計五、最后一課設計設計一、課程簡介二、課程演變三、整體設計四、第一次課設計五、課程簡介------基本信息課程名稱：城市軌道交通運用與管理課程代碼：基本學時：80節(jié)課程性質：專業(yè)核心課授課對象：高職軌道交通專業(yè)1年級學生課程簡介------基本信息課程名稱：城市軌課程簡介------適用崗位適用崗位：軌道交通系統(tǒng)的幾乎所有崗位，包括：駕駛員、乘務員、信號員、值班站長、調度員、售檢票員、安檢員等。課程簡介------適用崗位適用崗位：

課程簡介------適應崗位群

行車管理行車設備監(jiān)督與操作行車報表記錄日常運營情況監(jiān)控與調整非正常行車組織客流組織客運設備操作與維護乘客服務車站環(huán)境管理各崗位工作任務工作任務客運管理職業(yè)素質目標票務管理工作任務AFC設備操作與維護票務臺賬及報表填寫車站票卡管理票款及備用金管理工作任務課程簡介------適應崗位群行車設備監(jiān)督與

課程簡介------課程現(xiàn)狀

軌道交通運用管理非常重要—從企業(yè)招聘用人條件所反饋的信息來看有待加強—從學生在后修課程中反映的情況來看課程簡介------課程現(xiàn)狀軌道交通運用管理非常重要軌道交通管理概論軌道交通運用管理軌道交通運用管理以學習理論知識為主要內容，教學上主要以講臺為主理實一體化教學，以項目實訓為主，理論為輔理實一體化教學或是采用仿真教學以前現(xiàn)在將來

課程演變

軌道交通管理概論軌道交通運用管理軌道交通運用管理以學習理論知整體設計1------總體思路南寧火車站南寧地鐵崇左火車站……電客車駕駛與管理客流組織、乘客服務售檢票、票卡管理保障乘車環(huán)境安全組織列車安全運行駕駛員乘務員票務員安檢員調度員……崗位能力工作崗位行業(yè)分析《軌道交通車輛管理與運用》《軌道交通客運服務》《軌道交通行車組織》

《軌道交通運用管理》《軌道交通調度管理》

對應課程崗位任務分析整體設計1------總體思路南寧火車站電客車駕駛與管理駕課程定位

《城市軌道交通運用管理》課程是運營管理專業(yè)的專業(yè)課程之一，全面?zhèn)魇谶\營管理專業(yè)的基礎理論知識與操作方法?！冻鞘熊壍澜煌ㄟ\用管理》是運輸專業(yè)、城市軌道交通信號專業(yè)的學生必須了解與掌握的一項重要業(yè)務技能。本課程可以使學生掌握城市軌道交通的信號系統(tǒng)與通信系統(tǒng)的相關知識，能夠對城規(guī)交通的運營管理有較全面的了解和把握，并能夠熟練運用所學知識確保列車的運行安全和行車效率，為將來從事城市軌道交通運營指揮和管理設備維護等工作提供知識保障。課程定位《城市軌道交通運用管理》課程是運營管理專課程目標課程總目標：本課程以培養(yǎng)學生對軌道交通系統(tǒng)組織管理能力目標為核心，以軌道交通系統(tǒng)運用與管理的有關理論知識，系統(tǒng)的組織運用過程為主線，通過構建學習情境、設計工作任務，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。課程目標課程總目標：知識目標

通過《城市軌道交通運用管理》課程的教學，以幫助學生對城市軌道交通系統(tǒng)有一個概括性的了解，主要了解城市軌道交通系統(tǒng)的運營管理設備，并使學生形成一個系統(tǒng)化的概念為原則，達到理論部分深入了解、技能部分廣泛認知的教學目標，最終達到激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的探究習慣、積累科學的學習方法，為后續(xù)的、各個方向的技術基礎課程和專業(yè)課程奠定堅實基礎的目的。知識目標通過《城市軌道交通運用管理》課程的教學能力目標本課程緊扣高職高專教培養(yǎng)高等技術應用性專門人才的目標，緊緊把握基本理論與實際操作相結合的原則，堅持知識教育與能力教育相結合，并重點突出應用性，教會學生在學中干，在干中學，邊學邊干，邊干邊學，充分發(fā)揮學生學習主觀能動性，改變學生只動腦、不動手，被動接受知識的局面，著重培養(yǎng)學生具備專業(yè)能力、方法能力、社會能力。能力目標本課程緊扣高職高專教培養(yǎng)高等技術應用性專門人才素質目標

通過具體的項目實訓，能夠愛崗敬業(yè)，積極主動工作，養(yǎng)成遵守操作規(guī)程，工作整潔、有序、愛惜儀器設備的良好習慣，能認真負責、實事求是、堅持原則、一絲不茍的依據(jù)標準進行操作，并在工作實踐中能夠遵守勞動紀律，注意安全，具備良好的敬業(yè)精神和協(xié)作精神，堅持努力學習，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和勤奮工作的基本素質。素質目標通過具體的項目實訓，能夠愛崗敬業(yè)，積整體設計2------訓練項目與課程進度表整體設計2------訓練項目與課程進度表整體設計3------情境設計

同學在學校沙盤實訓室及模擬系統(tǒng)進行各項作業(yè)的模擬操作練習。整體設計3------情境設計同學在學校沙學習情境設計學習情境設計整體設計4------考核方案平時成績20%文字1、出勤情況2、遵守紀律情況3、完成作業(yè)情況實踐成績30%1、完成實踐考核2、實踐過程中的職業(yè)素質表現(xiàn)期末成績50%期末統(tǒng)一進行知識考核，檢查對知識點掌握情況。

《城市軌道交通運用管理》課程采用過程考核，多元性評價：即從職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、項目計劃、項目實施、產品質量、項目學習報告等多方面，由教師與學生共同評價。整體設計4------考核方案平時成績20%文字1、出勤情課內考核表課內考核表期末考試難度分梯度期末考試難度分梯度第一次課設計

通過觀看一段列車提速模擬運行視頻，激發(fā)學生的學習興趣；隨后老師對近年來鐵路及列車發(fā)展情況結合該視頻進行分析總結，并且以正在修建的南寧地鐵為例；最后提出本課程的實訓項目、紀律、考核方式等要求引入課堂。第一次課設計通過觀看一段列車提速模擬運行視頻第一次課設計

介紹本課程的總體安排，基本要求，課程目標，需完成的訓練項目、任務等。第一次課設計介紹本課程的總體安排，基本要求，課程第一次課設計

現(xiàn)在你已經是崇左車站管理層中的一員，今天剛好是端午節(jié)，各學校都放假，大批量的乘客要去往南寧，與平時相比較客流量多了3倍以上，現(xiàn)在需要給出方案來保證乘客正常出行。

如果上級領導讓你解決這個問題，你會給出怎樣的緊急預案呢？會注意哪些問題呢？第一次課設計現(xiàn)在你已經是崇左車站管理層中的一最后一次課設計回顧本課程學習的主要內容，加以總結談談本學期同學們的收獲介紹軌道交通系統(tǒng)今后的發(fā)展趨勢最后一次課設計回顧本課程學習的主要內容，加以總結談談本學期1、總結本課程學習的主要內容1、總結本課程學習的主要內容2、介紹軌道交通系統(tǒng)的發(fā)展趨勢（1）從提升電車性能方向（2）從提高線路通過能力方向（3）從實現(xiàn)電客車無人駕駛方向（4）從計劃管理方向等2、介紹軌道交通系統(tǒng)的發(fā)展趨勢（1）從提升電車性能方向學期收獲

1.本課程的通過這門課的學習，你學到了哪些知識？你覺得哪一塊內容對你今后的工作有很大幫助？2.本課程之外的哪門課程是你本學期最感興趣的，通過它，你收獲了什么？3.社會活動的除了學習之外，你參加了哪些社團之類的，從中你學到了些什么？積累了哪些經驗。3、談談同學們本學期的收獲學期1.本課程的2.本課程之外的3.社會活動的3課改成效及存在主要問題課改成效：1.學生的學習目的更加明確；2