2023小學(xué)六年級(jí)英語教案大全七篇

第2023小學(xué)六年級(jí)英語教案大全七篇2023小學(xué)六年級(jí)英語教案大全七篇

小學(xué)六年級(jí)英語教案都有哪些？在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺得輕松愉快。下面是小編為大家?guī)淼?023小學(xué)六年級(jí)英語教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023小學(xué)六年級(jí)英語教案精選篇1

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’schantMainsceneLet’stryLet’sfindout

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能理解并詢問他人在過去時(shí)間里干了什么事情。

2、掌握句型：DidyoureadbooksYes,Idid./No,Ididn’t.

三、教學(xué)重點(diǎn)

Tomasterthefollowingsentencestructures:

DidyoureadbooksYes,Idid./No,Ididn’t.

四、教學(xué)難點(diǎn)：

Tomasterthefollowingsentencestructures:

DidyoureadbooksYes,Idid./No,Ididn’t.

五、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備圖片。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

3、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

六、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)Hang-mangame

(wenttoapark,wentswimming,wentfishing,wenthiking,readbooks)

(2)游戲Bingo

(3)Let’stry聽對(duì)話，選擇圖片

2、Presentationandpractice

A.chant

(1)教師用課件呈現(xiàn)chant

(在課件上出現(xiàn)幾幅圖片NIGHTPARKJUNE等，然后在YES的地方出現(xiàn)一個(gè)人)

(2)學(xué)生二人小組說唱書本上的chant

(3)學(xué)生用手頭的卡片自編一個(gè)chant

B.Let’stalk

(1)Listenanddo

(2)Lookandanswer

(3)Listenandread

C.practice

Activity1.Let’sfindout

Activity2ThestoryofZoom

Activity3Guessing

4、Consolidationandextension

1.聽錄音，做活動(dòng)手冊(cè)。

2.根據(jù)情景編對(duì)話。

七、板書設(shè)計(jì)：

Didyoureadbooks

Yes,Idid.\No,Ididn’t.

2023小學(xué)六年級(jí)英語教案精選篇2

1、能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫本單元的單詞：hamburger\cola\hotdog\cent\dollar

2、能聽懂會(huì)說：

Whatdoyouwanttoeat\drink

Iwantto…

HowmuchisitIt’s…”等句子。

3、能正確、流利地進(jìn)行情境對(duì)話。

教學(xué)步驟：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

1.Say“Hello”tothechildrenandtalkaboutsomeinterestingexperienceduringthewintervacation.

2.T:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnModule1Unit1Iwantahotdogplease.(板書課題)First,pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師慢慢讀，學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽。)

Step2:Learnthenewwordsandthekeysentences.

1.T:NowIfeelhungryandthirsty.Iwantsomethingtoeatanddrink.Canyougivemesomesuggestions(讓學(xué)生說出他們知道的食物和飲料，并板書在黑板上)

2.Askthestudentstolearnthenewwordsbythemselves.

①Trytoreadbythemselves.

②Listentothetapeandreadafterthetape.

③Letthestudentsreadthewordsintheirownsmallgroups.

3.(Theteacherpointstothewordsintheblackboard):Iwantahotdog,please.(使用這種方式逐一把單詞帶入句型中，給學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)句型的大量聽力輸入)

4.Pairworks:Askandanswerwiththekeysentences.

①WhatdoyouwantIwant….

②HowmuchisitIt’s….

Step3:Learnthetext

T:TodayDaming,SimonandSimon’sfathergototherestauranttohavethemeal.Thedialoguetellsusthestory.

1.Putthepicturesontheblackboardandaskthechildrentolookatthepicturecarefully.Listentothedialoguebetweenthewaitressandthecustomers.

2.Listentothetapeandcirclethenewwords.

3.Listenagainandanswersomequestions.

WherearetheyIsahotdogreallyadog

WhatdoesDaming\Simon\Simon’sfatherwant

4.Pauseaftereachsentenceforthechildrentorepeat.

5.Practiceingroupsandactoutthedialogue.

Step4Finishatask

1.Recitethenewwordsandthekeysentencescorrectlyandskillfullyin5minutes.

2.Groupworks:Supposeyouareintherestaurantandgoingtohaveameal.Thenmakeadialogue.

3.Copythenewwordsthreetimes.(要求：①在四線格內(nèi)書寫②用手寫體書寫③書寫要認(rèn)真、細(xì)心、端正、漂亮)

BlackboardWriting:

Iwantahotdog,please.

Newwords：hamburger,cola,dollar,cent,enjoy

WhatdoyouwantIwant….

HowmuchisitIt’s….

2023小學(xué)六年級(jí)英語教案精選篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫過去式單詞ate，took，boughtgift和短語tookpicture等

2、能運(yùn)用句子HowwasyoursummerholidayWhatdidyoudothere對(duì)別人在假期里所做的事情展開問答。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能聽、說、讀、寫過去式單詞ate，took，boughtgift和短語tookpicture等

2、能運(yùn)用句子HowwasyoursummerholidayWhatdidyoudothere對(duì)別人在假期里所做的事情展開問答。教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握四個(gè)動(dòng)詞短語過去式的讀音和拼寫以及句型Whatdidyoudooveryourholiday的靈活運(yùn)用。

2、如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)單詞、詞組和句型。

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：

1theteachingpictures

2thefigurepictures

3somephotosoftheteachers

4radioandtape

5thewordcardsandfigurecards第幾課時(shí)：6

探索流程個(gè)性添加(教學(xué)反思)

Step1.Warm-upandrevision

1)Free-talk:

T:Whatdayistoday

A:Todayis…

T:Whatdaywasyesterday(強(qiáng)調(diào)yesterday)

B:Yesterday/Itwas…

T:Whatdidyoudoyesterday

C:I(did)…yesterday.(用前幾課時(shí)已經(jīng)學(xué)的詞組)

2)Chain-drill:

C:I(did)…yesterday.Whatdidyoudoyesterday

D:I(did)…yesterday.Whatdidyoudoyesterday

E,F…(asktheteacher)

T:Iwenttoaparkyesterday.

Step2.Presentation

1)Let’slearn:

繼續(xù)Chain-drill,由T引出并出示新授詞組:

wenthiking.

2)學(xué)生已經(jīng)了解了go的過去式后,T邊用

Iwent(這個(gè)動(dòng)詞用動(dòng)作表示)yesterday.表達(dá)自己昨天去做什么了,邊做動(dòng)作.讓學(xué)生幫老師說出:wentswimming,wentfishing.

3)Askandanswer:

A:TaskandSsanswer.

B:S1askandS2answer.

C:S3askandTanswer.

由此,T引出新授詞組:readabook.

4)自編chant.Chanttogether.見附錄

5)Listentothetapeandrepeat.Payattentiontothepronunciationof:went,read.

6)Readingin2parts:Tsaythephraseloudly,Sssayitlowly;Tsaythephraselowly,Sssayitloudly.

Step3.Consolidation

通過各種游戲，操練所學(xué)詞組

Activity1找搭檔

Activity2我是偵察兵

Activity3記憶大挑戰(zhàn)

Task-time

1)Pairwork

A:Whatdidyoudolastweekend/Didyou…

B:I(did)…/Yes,Idid.

2)在問答過程中完成書中所示的表格.

3)邀請(qǐng)幾組同學(xué)到前面匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit3Lastweekend

1.聽本部分的錄音，讀給朋友或家長聽。

2.活動(dòng)手冊(cè)

2023小學(xué)六年級(jí)英語教案精選篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讀懂并理解Readandwrite的內(nèi)容，并完成其中的任務(wù)

2、學(xué)生能夠通過看圖討論預(yù)測故事的開端和進(jìn)一步發(fā)展來激活相關(guān)背景知識(shí)或儲(chǔ)備詞匯

3、能夠通過完成讀后活動(dòng)訓(xùn)練在語篇中捕捉不同信息類型和思考能力

4、能夠在閱讀中獲取有用的句型口頭描述一下自己一天的活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)詞組,并用所學(xué)詞組和句型進(jìn)行調(diào)查教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是靈活運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際。

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：

1theteachingpictures

2thefigurepictures

3somephotos

4wordcardsandfigurecards第幾課時(shí)：4

探索流程個(gè)性添加(教學(xué)反思)

1.閱讀前

(1)看一看，說一說。教師要求學(xué)生按教材要求與同桌討論：HowdidWuYifanmeetMaxWhatwillhappen完成后可在全班交流，教師把學(xué)生們的想法用簡單的句子寫在黑板上

(2)教師讓學(xué)生分類，哪些是好的事情從而引出主題：lifeisfullofgoodnewsandbadnews。

2.閱讀中

(1)第一次閱讀：教師要求學(xué)生嘗試快速閱讀文本，捕捉關(guān)鍵信息，給圖片排序

(2)第二次閱讀：教師要求學(xué)生再次閱讀文本，概括并寫出這一天發(fā)生在吳一凡一家的三件好事和兩件壞事。

(3)第三次閱讀：理解更多細(xì)節(jié)。

(4)教師放自制的課件，呈現(xiàn)幾名學(xué)生講述自己同事經(jīng)歷好事情和壞事情的不尋常的經(jīng)歷

(5)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫出發(fā)生在自己身上的一件好事情、壞事情和自己的對(duì)策。

3.閱讀后

(1)教師補(bǔ)充中國傳統(tǒng)故事，塞翁失馬，焉知非福。

(2)完成活動(dòng)手冊(cè)。

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit3Lastweekend

1.抄寫四會(huì)詞3遍。

2.課后繼續(xù)交流同桌的周末或前天的活動(dòng)信息。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：unit3BLet’scheckStorytime備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠完成Let’scheck

2.能理解storytime中故事

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠完成Let’scheck

2.能理解storytime中故事教學(xué)難點(diǎn)：

1.能夠完成Let’scheck

2.能理解storytime中故事

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：

1theteachingpictures

2thefigurepictures

3radioandtape第幾課時(shí)：6wWw.xKb1.coM

探索流程個(gè)性添加(教學(xué)反思)

Step1Warm-up.

1.利用詞卡，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)各個(gè)詞匯(動(dòng)詞及其過去式)

2.FreeTalk:

教師先和較優(yōu)秀的學(xué)生示范，然后讓生生合作完成。例如：

(1)Whatdidyoudoyesterday

(2)Didyou/he/she…

主要復(fù)習(xí)本單元的主句型。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

Step2Pre-reading.

1.“繞口令”活動(dòng)。以此介紹：twister,tonguetwisters.

板書并教讀。

2.教師出示掛圖，師生一起用過去式討論掛圖內(nèi)容。

Step3In-reading.

1.Generalreading.(略讀)

讓學(xué)生快速閱讀課文，并回答：

A.Didtheyreadtonguetwisterstogether

B.DidMikeflykites

C.Didthedogjumpintotheriver

Checktheanswers.

2.Detailedreading(細(xì)讀)

讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，完成課后練習(xí)題2Numberthesentences.

(可以獨(dú)立閱讀，也可以小組合作。)

校對(duì)答案。

3.let’sread(讀寫)

完成課后練習(xí)題1Finishthesentences.

4.Listentothetape.首先靜聽然后跟讀。

5.Readaloud.(朗讀)同時(shí)小組找出短文中不理解的句子進(jìn)行討論。

讀完之后質(zhì)疑釋疑。

Step4Post-reading

1.復(fù)述對(duì)話

在此環(huán)節(jié)中，教師要幫助學(xué)生找出keywords.以降低難度。同時(shí)，要教給學(xué)生如何找關(guān)鍵詞。

2.Storytime

(1)讓學(xué)生先獨(dú)立閱讀。找出不理解、不會(huì)讀的地方。

(2)共同釋疑。

(3)聽錄音，跟讀。

(4)分角色讀或表演。(根據(jù)學(xué)生的程度選擇)

Step5Progress

做本部分基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit3Lastweekend

A.學(xué)生聽錄音，跟讀對(duì)話，書寫四會(huì)句型。

B.利用所學(xué)的知識(shí)調(diào)查朋友的有關(guān)活動(dòng)信息，并記錄下來。

2023小學(xué)六年級(jí)英語教案精選篇5

單元教材分析單元學(xué)情分析

本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語的比較級(jí)，并能熟練的將其運(yùn)用于實(shí)際生活中，詢問身邊的人或者事物的年齡、身高、重量以及長度并用比較級(jí)的句型來回答。本課時(shí)的主要語言項(xiàng)目是用英語表述自己的身高和體重，通過A部分五個(gè)英語詞匯的掌握，把新授詞匯融入到新句型當(dāng)中。教材在Letsdo部分設(shè)計(jì)了三位學(xué)生的身高比較，讓學(xué)生通過做動(dòng)作或?qū)嶋H比較可以很快理解并熟練掌握這些相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到能實(shí)際運(yùn)用的目的。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)身體或事物的高矮、大小、重輕、長短進(jìn)行描述和問答。

2、四會(huì)(聽、說、讀、寫)掌握的單詞有：taller,shorter,older,younger,stronger,thinner,bigger,smaller,longer,heavier等。四會(huì)掌握的句子有：HowtallareyouI’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.HowheavyareyouI’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.

3、能夠運(yùn)用計(jì)量單位kg和m，能根據(jù)所給的數(shù)據(jù)，運(yùn)用比較詞than進(jìn)行事物或身體的比較或描述。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit1(第1課時(shí))備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、能聽、說、讀、寫taller、longer、older、younger、shorter，than單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。

2、能聽懂問句：howtallareyoui’m1.61meters.能夠使用句型：I’mtaller,you’retallerthanme。

3、能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成“Doasurveyandreport”任務(wù).

過程與方法：能在課堂的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際。

情感與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心

讓學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽、說、認(rèn)讀taller、longer、older、younger、shorter單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：

能讀準(zhǔn)than并能運(yùn)用比較級(jí)的句型。

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、圖片第幾課時(shí)：1

探索流程個(gè)性添加(教學(xué)反思)

1.1.warm-up(預(yù)習(xí))

(1)日?？谡Z練習(xí)

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday

Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou

T:I’mfine,too.Thankyou.

2.Playagame.(打開課件，播放人物圖片)

T：Look!I’mtallandold.Howaboutyou,...

S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,..

S2:Myfatherisstrongandtall.

2.Presentation：

(1).Askandanswerintheclass.(兩名學(xué)生在講臺(tái)上比較身高)

T:Whoistall/Whoisshort

Ss:Aistall./Bisshort.

T:AistallerthanB.

(2).Makesomesentences.

引導(dǎo)學(xué)生用than和taller表達(dá)身邊的同學(xué)身高情況.

(3).利用課件呈現(xiàn)其他新授單詞(longer、older、younger、shorter)然后根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況分別編一個(gè)chant。

(4).聽磁帶朗讀let’slearn中的內(nèi)容，并跟讀三遍。

(5).鞏固練習(xí)。

a看口型，猜單詞。

b.抽卡片猜單詞。

(6).Pairwork

全班四人一小組，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新但詞造句，并且能夠拿自己與他人進(jìn)行比較用英語表述出來。

3、Practice：

(1).Doasurveyandreport.完成表格

(2).句子接龍游戲。

S1:I’mtallerthanyou.S2:I’mstrongerthanyou

(3).主情境圖練習(xí)。教師指出dinosaur和smaller的意思。

4、homework(家庭拓展)

(1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。

(2)讀背今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新單詞和句型。

(3)聽錄音，仿讀。

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit1howtallareyou

tall----taller、

long----longer、

old----older、than

young----younger

short----shorter

(1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。

(2)讀背今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新單詞和句型

2023小學(xué)六年級(jí)英語教案精選篇6

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽說讀寫單詞和短語：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache,haveasorethroat.

2.能夠聽說讀句型：What’sthematter,MikeIfeelsick.Ihaveafever.并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3.能夠理解會(huì)并吟唱Let’schant的歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是掌握A-Let’slearn的四會(huì)單詞和短語，并詢問別人的身體狀況。

2.難點(diǎn)是正確拼寫四會(huì)單詞和短語。

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)播放錄音PEP4Unit6歌曲“Myfatherisadoctor.”

(2)日?？谡Z對(duì)話，復(fù)習(xí)職業(yè)單詞。

What’syourfather/mother

2、Presentationandpractice

(1)教師出示Let’sstart的教學(xué)掛圖，說：Look!Wehavesomenewfriendshere.WhoaretheyWhat’sthematterwiththem…幫助學(xué)生回答，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片或教師的肢體動(dòng)作來幫助學(xué)生熟悉答句中的新單詞和短語。

(2)播放Let’schant的錄音，重點(diǎn)領(lǐng)讀句子：Ihaveaheadache.Ihavetheflu.

(3)教師出示一支體溫表，說：Thisisathermometer.IfIhaveafever,itwilltellme.Let’sseeMike.Mikedoesn’tfeelwell.Hehasafever.指著Let’slearn的圖片的Mike，教學(xué)“haveafever”。讓學(xué)生看圖片，教授單詞和短語：hurt,haveacold,haveatoothache,haveaheadache,haveasorethroat.注意headache和toothache的共同之處，幫助學(xué)生簡單了解構(gòu)詞法。播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

(4)教師讓學(xué)生讀單詞，叫到的同學(xué)，給他圖片(haveafever)，問他：“What’sthematter,x”引導(dǎo)學(xué)生說：Ifeelsick.Ihaveafever.解釋sick單詞。用同樣的方法教授句型：What’sthematter,xI.要求學(xué)生回答并做出相應(yīng)的表情?？梢宰寣W(xué)生兩個(gè)進(jìn)行操練。

(5)“看病”游戲。

將學(xué)生分成六大組，每組選一張短語卡片。教師戴上醫(yī)生的帽子提問：Cold,cold,whohasacold如第一組選中的是haveacold，這組學(xué)生就邊做動(dòng)作或表情邊吟唱：Cold,cold,Ihaveacold.用同樣的方法進(jìn)行操練，各組調(diào)換卡片繼續(xù)該活動(dòng)。

(6)“敲敲打打”活動(dòng)。

教師將所學(xué)單詞或短語寫在黑板上，然后把學(xué)生分成兩大組，每組派一名代表站到黑板前。教師說單詞或短語，請(qǐng)學(xué)生敲擊聽到的單詞或短語，誰敲得既對(duì)又快得一分，最后得分高的組獲勝。

3、Consolidationandextension

(1)學(xué)生聽讀P14-16五遍。

(2)學(xué)生背誦和抄寫單詞和短語4遍。

五、板書設(shè)計(jì)：

Unit2What’sthematter,Mike

haveafeverhurthaveacold

haveatoothachehaveaheadachehaveasorethroat

2023小學(xué)六年級(jí)英語教案精選篇7

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠理解并會(huì)朗讀Let’sread部分的短文，并回答課后問題。

2.會(huì)唱歌曲“ThewayIfeel”。

3.了解Goodtoknow部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文。

2.難點(diǎn)是理解條件狀語從句和時(shí)間狀語從句，并簡單回答。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)播放Let’schant，師生一齊吟唱。

(2)教師出示Let’slearn的教學(xué)掛圖，隨意指向圖中的一個(gè)人物，要求學(xué)生根據(jù)人物特征快速配音，如“Ihaveacold”