除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法課件

口算除法（例1、例2）除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法除數(shù)是一位數(shù)的除法一、復(fù)習(xí)舊知6÷3＝15÷5＝

8÷4＝

30×3＝24÷6＝

500×4＝2243902000（一）口算（二）想一想，填一填（1）80里有（）個(gè)十。（2）300里有（）個(gè)百。（3）240里有（）個(gè)十。（4）3600里有（）個(gè)百。83

2436看誰(shuí)都能算正確。一、復(fù)習(xí)舊知6÷3＝15÷5＝除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法ppt課件手工課要用彩色手工紙，我先數(shù)數(shù)這一盒有多少?gòu)垼冒l(fā)給同學(xué)們。（一）情境引入，提出問(wèn)題二、探究新知手工課要用彩色手工紙，（一）情境引入，提出問(wèn)題二、探究新知把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)?？從題中，你知道了哪些信息？問(wèn)題是什么？怎么列式呢？你會(huì)口算嗎？60÷3＝二、探究新知知道了有60張彩色手工紙，還知道了要平均分給3人，求每人得到多少?gòu)?。?yīng)該用除法解答。（一）情境引入，提出問(wèn)題把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)垼繌念}中，你知二、探究新知6÷3＝260÷3＝20我們一起來(lái)算算吧。6沓平均分給3人，每人得到2沓。（二）探究算法二、探究新知6÷3＝260÷3＝20我們一起來(lái)算算吧。6沓平60÷3＝206個(gè)十除以3是2個(gè)十，就是20。二、探究新知60÷3＝20（二）探究算法還可以怎么想？60÷3＝206個(gè)十除以3是2個(gè)十，二、探究新知60÷3＝2二、探究新知想一想：600÷3＝200你是怎樣計(jì)算的？和同學(xué)交流一下。600里有6個(gè)百，平均分成3份，每份是2個(gè)百，也就是200。（二）探究算法二、探究新知想一想：600÷3＝200你是怎樣計(jì)算的？600二、探究新知120÷3＝4012÷3＝4120÷3＝403個(gè)班上手工課一共用去120張彩色手工紙，平均每班用了多少?gòu)?？?yīng)該怎樣列式？又該怎么算呢？可以把120看成12個(gè)十。12個(gè)十除以3是4個(gè)十，就是40。（二）探究算法二、探究新知120÷3＝4012÷3＝4120÷3＝41.算一算，說(shuō)一說(shuō)。8÷4＝（）80÷4＝（）800÷4＝（）9÷3＝（）90÷3＝（）900÷3＝（）22020033030015÷5＝（）150÷5＝（）1500÷5＝（）24÷6＝（）240÷6＝（）2400÷6＝（）330300440400三、知識(shí)運(yùn)用你是怎么算的？對(duì)比這兩組題有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。這組題商的位數(shù)與被除數(shù)相同。這組題商的位數(shù)比被除數(shù)少一位。1.算一算，說(shuō)一說(shuō)。8÷4＝（）2202三、知識(shí)運(yùn)用2.解決問(wèn)題。10（人）90÷9＝答：每列10人。30（人）90÷3＝答：每個(gè)圓圈30人。一共90人，先排成人數(shù)相同的9列，再圍成人數(shù)相同的3個(gè)圓圈。（1）每列多少人？（2）每個(gè)圓圈多少人？應(yīng)該怎么求每列、每個(gè)圓圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把90看成9個(gè)十，9個(gè)十除以9是1個(gè)十，就是10。求每個(gè)圓圈有多少人,是9個(gè)十除以3，得3個(gè)十，就是30。三、知識(shí)運(yùn)用2.解決問(wèn)題。10（人）90÷9＝答：每列103.解決問(wèn)題。90？360÷4＝（千克）90求鴕鳥(niǎo)多重，就是求什么？怎么算呢？請(qǐng)你自己算一算企鵝的體重。一只東北虎的體重是一只鴕鳥(niǎo)的4倍，是一只企鵝的9倍。三、知識(shí)運(yùn)用就是把360平均分成4份，求每份是多少。36個(gè)十除以4是9個(gè)十，就是90。3.解決問(wèn)題