幼兒園中班表演游戲教案中班小豬蓋房子ok

幼兒園中班表演游戲教案中班小豬蓋房子ok小豬蓋房子是一個(gè)受到孩子們喜愛(ài)的故事，其中的小豬因?yàn)槁斆骱陀赂叶鴤涫芟矏?ài)。因此，我們以這個(gè)故事為主題設(shè)計(jì)了游戲，希望讓孩子們?cè)谟螒蛑忻靼鬃鍪虏荒軋D省力的道理。游戲的總目標(biāo)包括：根據(jù)角色特征使用表演道具扮演角色，布置游戲場(chǎng)景；喜歡參與表演游戲，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色特征；學(xué)會(huì)與同伴合作游戲，學(xué)會(huì)協(xié)商，輪流扮演角色；懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理游戲材料；會(huì)根據(jù)游戲情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，并提出下一次游戲的改進(jìn)方案。在第一次游戲中，我們的活動(dòng)目標(biāo)包括：熟悉角色的出場(chǎng)順序，能夠使用連貫的語(yǔ)言大膽表演；能夠根據(jù)自己扮演的角色使用表演道具裝扮自己；能夠按照意愿分組，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色游戲。為了準(zhǔn)備這個(gè)游戲，我們先讓孩子們熟悉了《三只小豬蓋房子》的故事，討論了木房和磚房的替代物。我們準(zhǔn)備了角色頭飾、房子背景和一些積木等物質(zhì)，布置好游戲場(chǎng)景。在游戲過(guò)程中，我們首先展示了布置好的場(chǎng)景和孩子們制作的道具，激發(fā)了他們的興趣。然后，我們帶領(lǐng)孩子們回憶故事中角色出場(chǎng)的順序和狼和三只小豬之間的對(duì)話(huà)。接著，我們提出了游戲要求，幫助孩子們做好游戲前的準(zhǔn)備，鼓勵(lì)他們用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng)并分配角色，引導(dǎo)他們選擇適合的道具裝扮自己，然后開(kāi)始游戲。在游戲過(guò)程中，我們觀(guān)察了孩子們角色分配和道具使用情況，同時(shí)也關(guān)注了角色出場(chǎng)順序和角色對(duì)話(huà)的情況，給予了指導(dǎo)和幫助。最后，在教師的提醒下，孩子們合作整理游戲場(chǎng)地，歸類(lèi)收拾游戲材料，并交流了游戲情況，包括表演的角色和道具使用情況，以及學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。今天我們要玩的游戲是什么？你們會(huì)扮演什么角色？用什么道具來(lái)裝扮自己？你們要如何與同伴一起游戲呢？還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢？【上次游戲情況分析】在上次游戲中，幼兒能夠較為完整、連貫地表演，但表演時(shí)缺乏生動(dòng)的表情和語(yǔ)言。為了提升表演的質(zhì)量，本次游戲中，我們將通過(guò)思考角色的心理情緒，豐富游戲情節(jié)。【活動(dòng)目標(biāo)】一、能夠大膽地運(yùn)用表情和語(yǔ)言進(jìn)行表演。二、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用游戲材料布置游戲場(chǎng)景。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：新增草席、牛奶箱、頭飾等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色心理、情緒變換，例如三只小豬蓋房子時(shí)的心情和遇到大灰狼時(shí)的想法，讓他們思考如何表演。二、教師提出游戲要求，包括選擇合適的材料創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景、協(xié)商、分配角色、選擇合適的道具裝扮自己等。三、幼兒分組表演，教師觀(guān)察指導(dǎo)，包括觀(guān)察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景、選擇合適的道具裝扮自己的情況，觀(guān)察幼兒運(yùn)用表情、語(yǔ)言表演的情況，觀(guān)察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。四、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲教材，交流游戲情況，提醒幼兒主動(dòng)整理游戲場(chǎng)景，歸類(lèi)收拾游戲教材，并詢(xún)問(wèn)他們最喜歡誰(shuí)的表演和為什么?！旧洗斡螒蚯闆r分析】在上次游戲中，幼兒的動(dòng)作表演技能提高了許多，但對(duì)話(huà)表演仍需改進(jìn)，同時(shí)道具選擇也比較單一。為了發(fā)展幼兒以物代物的能力，本次游戲中，我們將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用替代物創(chuàng)造性的表演，進(jìn)一步豐富游戲情節(jié)?！净顒?dòng)目標(biāo)】一、嘗試運(yùn)用表情、創(chuàng)造性的動(dòng)作、完整的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)角色特征。二、能合理地運(yùn)用替代物豐富游戲情節(jié)，并與同伴合作整理游戲材料?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話(huà)活動(dòng)，用什么材料代替游戲中的道具？材料準(zhǔn)備：幼兒收集、制作各種替代物?！净顒?dòng)過(guò)程】一、回憶上次游戲出現(xiàn)的問(wèn)題，師幼共同討論解決的方法。二、引導(dǎo)幼兒用替代物創(chuàng)造性地表演，例如用紙板代替房子、用布條代替衣服等，豐富游戲情節(jié)。三、幼兒分組表演，教師觀(guān)察指導(dǎo)，包括觀(guān)察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景、選擇合適的替代物裝扮自己的情況，觀(guān)察幼兒運(yùn)用表情、語(yǔ)言表演的情況，觀(guān)察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。四、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲教材，交流游戲情況，提醒幼兒主動(dòng)整理游戲場(chǎng)景，歸類(lèi)收拾游戲教材。師：在上次游戲中，我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友在表演時(shí)會(huì)提前離開(kāi)，沒(méi)有說(shuō)完整個(gè)臺(tái)詞。這次我們要注意說(shuō)完整個(gè)臺(tái)詞再行動(dòng)。二、請(qǐng)每位幼兒介紹自己帶來(lái)的替代物和游戲道具，以及它們的用途。師：請(qǐng)你們向其他小朋友介紹你們帶來(lái)的道具，告訴大家它們可以用來(lái)做什么。三、提出游戲要求。1.在分配角色時(shí)，大家要協(xié)商，輪流扮演角色。2.一定要說(shuō)完整個(gè)臺(tái)詞。3.游戲后要及時(shí)整理材料。四、幼兒分組表演，教師觀(guān)察指導(dǎo)。1.觀(guān)察指導(dǎo)幼兒是否能夠創(chuàng)造性地表演，運(yùn)用完整的語(yǔ)言和不同的表情。2.觀(guān)察幼兒是否能夠輪流協(xié)商表演。3.重點(diǎn)觀(guān)察幼兒如何使用替代物。五、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料，交流游戲情況。1.整理游戲場(chǎng)景，歸類(lèi)收拾游戲材料。2.交流游戲情況，詢(xún)問(wèn)是否有遇到問(wèn)題和困難，以及如何解決。（1）師：在表演中，有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q嗎？（2）請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒再次表演精彩片段，引導(dǎo)其他幼兒關(guān)注其角色的表情。第四次游戲【上次游戲情況分析】在上次游戲中，大部分幼兒都能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情。但由于大灰狼是幼兒憎恨的動(dòng)物，很多幼兒不愿意扮演它。因此，我們制定了這次活動(dòng)的目標(biāo)?！净顒?dòng)目標(biāo)】一、能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情，大膽地表現(xiàn)自己所扮演角色的特征。二、與同伴共同協(xié)商，大膽地改編故事結(jié)尾?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：角色頭飾和道具。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置房子場(chǎng)景。【活動(dòng)過(guò)程】一、回顧上次游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，商量解決的策略。師：為什么大家都不愿意扮演大灰狼？我們?cè)趺礃于s走大灰狼，而不讓它死掉呢？二、分小組共同討論故事結(jié)尾的改編。1.幼兒分小組討論改編故事的結(jié)尾。2.交流、分享改編的結(jié)尾。師：你想怎么改編故事的結(jié)尾？還有其他不同的方法嗎？三、幼兒分組游戲，教師觀(guān)察指導(dǎo)。1.觀(guān)察幼兒是否能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情，大膽