班級(jí)管理精細(xì)化(精細(xì))課件

佛山市順德區(qū)XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校ChencunVocationalTechnicalSchool精細(xì)精神

廣東省首批中小學(xué)名班主任工作室主持人XXXX以育精品人才佛山市順德區(qū)XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校精細(xì)精神廣東省首批中小1XX職校升旗儀式XX職校課間操XX職校XX職校2XX職校校會(huì)紀(jì)律XX職校外出紀(jì)律XX職校XX職校3XXX職校班級(jí)文化XXX職校4XXX職校宿舍標(biāo)準(zhǔn)XXX職校52009年9月——2011年7月，我校成功開(kāi)展廣東省中小學(xué)重點(diǎn)德育科研課題“精細(xì)德育：職校生文明行為養(yǎng)成教育模式研究“，得到專(zhuān)家高度贊譽(yù)。2009年9月——2011年7月，我校成功開(kāi)展廣東省6什么是精細(xì)化管理？什么是精細(xì)化管理？7科學(xué)管理之父——費(fèi)雷德里克?泰勒（美）：規(guī)范化123精細(xì)化

個(gè)性化科學(xué)化管理科學(xué)管理之父——費(fèi)雷德里克?泰勒（美）：規(guī)范化123精8

20世紀(jì)50年代，精細(xì)化管理的理念開(kāi)始在日本一些大型企業(yè)開(kāi)始實(shí)行，進(jìn)而逐漸傳入我國(guó)，其中最為著名的就是海爾集團(tuán)。它是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式。它落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個(gè)管理者都要到位、盡職。

20世紀(jì)50年代，精細(xì)化管理的理念開(kāi)始9關(guān)注細(xì)節(jié)堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)精益求精班級(jí)精細(xì)化管理核心關(guān)注細(xì)節(jié)班級(jí)精細(xì)化管理核心10一、

制定一套精細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度

為每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成就感一、

制定一套精細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度

為每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成就感11

（一）了解精細(xì)精神，樹(shù)立美好愿景。<一>第一組探秘豐田模式成功之道，制作PPT進(jìn)行展示<二>第二組探秘國(guó)美電器成功之道，制作PPT進(jìn)行展示<三>第三組搜集“細(xì)節(jié)決定成敗”的正面及反面實(shí)例、哲理故事等，制作PPT進(jìn)行展示<四>開(kāi)展主題班會(huì)《細(xì)節(jié)決定成敗》<五>結(jié)合所得，提出對(duì)我們班級(jí)建設(shè)的有效建議第一步：探索“管理精細(xì)化”（一）了解精細(xì)精神，樹(shù)立美好愿景。<一>第一組探秘豐田12班級(jí)管理精細(xì)化(精細(xì))ppt課件13<一>共同討論班級(jí)規(guī)范，明確標(biāo)準(zhǔn)，具體細(xì)節(jié)。（出勤、值日、儀容儀表、書(shū)本擺放、桌椅擺放、升旗、兩操、開(kāi)會(huì)……）<二>針對(duì)規(guī)范，組織監(jiān)管，落實(shí)到位。<三>每日記錄，每周匯總，每月評(píng)比，及時(shí)獎(jiǎng)罰。（思想量化考評(píng)、評(píng)選班級(jí)之星、學(xué)部之星、學(xué)校十佳等）（二）明晰職責(zé)規(guī)范，培養(yǎng)精細(xì)品質(zhì)。

第二步：踐行“精細(xì)化管理”<一>共同討論班級(jí)規(guī)范，明確標(biāo)準(zhǔn)，具體細(xì)節(jié)。（出勤、值日、儀14精細(xì)化班級(jí)管理制度班級(jí)出勤記錄本班級(jí)值日簽到本班級(jí)值日檢查本班級(jí)早讀記錄本班級(jí)儀容儀表記錄本班級(jí)文明用語(yǔ)記錄本班級(jí)作業(yè)情況記錄本班級(jí)回答問(wèn)題記錄本班級(jí)課堂紀(jì)律記錄本班級(jí)書(shū)本擺放記錄本班級(jí)桌椅擺放記錄本班級(jí)集隊(duì)情況記錄本班級(jí)兩操情況記錄本班級(jí)升旗情況記錄本班級(jí)開(kāi)會(huì)情況記錄本班級(jí)實(shí)訓(xùn)情況記錄本

<一>、班級(jí)常規(guī)管理精細(xì)化精細(xì)化班級(jí)出勤記錄本<一>、班級(jí)常規(guī)管理精細(xì)化15我的班級(jí)管理組織模式：

<二>、班級(jí)組織管理精細(xì)化我的班級(jí)管理組織模式：<二>、班級(jí)組織管理精細(xì)化16精細(xì)化形象

<三>、學(xué)生行為養(yǎng)成精細(xì)化精細(xì)化<三>、學(xué)生行為養(yǎng)成精細(xì)化17精細(xì)化形象精細(xì)化18精細(xì)化形象精細(xì)化19精細(xì)化手機(jī)管理精細(xì)化20精細(xì)化桌椅擺放精細(xì)化21精細(xì)化清掃要求精細(xì)化清掃要求22精細(xì)化清潔

工具

擺放精細(xì)化23精細(xì)化講臺(tái)

整理精細(xì)化24精細(xì)化單車(chē)擺放精細(xì)化25點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本精細(xì)化實(shí)訓(xùn)操作點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本精細(xì)化26點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本精細(xì)化室場(chǎng)使用點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本精細(xì)化27制定一套精細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度，

讓班級(jí)從“人管人”變成“制度管人”！為每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，逐漸提升學(xué)生的自我認(rèn)同感、個(gè)人成就感，讓“規(guī)范意識(shí)”變?yōu)椤白晕姨嵘彼仞B(yǎng)制定一套精細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度，

讓班級(jí)從“人管人”變成“制度管28二、

建立一支精密的班干部隊(duì)伍

幫助每一個(gè)學(xué)生建立存在感

二、

建立一支精密的班干部隊(duì)伍

幫助每一個(gè)學(xué)生建29我的班級(jí)管理組織模式我的班級(jí)管理組織模式30隊(duì)伍要帶好，培養(yǎng)很關(guān)鍵。隊(duì)伍要帶好，培養(yǎng)很關(guān)鍵。31…………32

建立一支精密的班干部隊(duì)伍；

讓班主任從一個(gè)人，變成一群人！

幫助每一個(gè)學(xué)生建立存在感；

讓班級(jí)的主人翁、責(zé)任者、管理者、

從一個(gè)人，變成一群人！

建立一支精密的班干部隊(duì)伍；

讓班主任從一個(gè)人，變成一群人！33三、

創(chuàng)建一種獨(dú)特的班級(jí)文化

導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擁有使命感三、

創(chuàng)建一種獨(dú)特的班級(jí)文化

導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擁有使命感34班級(jí)管理精細(xì)化(精細(xì))ppt課件35班級(jí)管理精細(xì)化(精細(xì))ppt課件36點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本文化決定觀念；

觀念決定心態(tài)；

心態(tài)決定行為；

行為決定習(xí)慣；

習(xí)慣決定未來(lái)。

文化是造就人的精神品質(zhì)的主要力量點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本文化決定觀念37點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本班級(jí)文化概念

班級(jí)文化是“班級(jí)群體文化”的簡(jiǎn)稱(chēng)，通常是指作為社會(huì)群體的班級(jí)所有或部分成員內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀，共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本班級(jí)文化概念38班級(jí)文化組成班級(jí)精神文化班級(jí)物質(zhì)文化班級(jí)制度文化班級(jí)行為文化班級(jí)文化班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、精神、口號(hào)等班徽、班服、班旗、班歌、教室、墻壁等班級(jí)公約、量化評(píng)估、小組競(jìng)賽制度等形式多樣、內(nèi)容健康的班級(jí)主題活動(dòng)

精神文化制度文化行為文化物質(zhì)文化班級(jí)文化組成班級(jí)精神文化班級(jí)物質(zhì)文化班級(jí)制度文化班級(jí)行為文化39點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本40點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本一年級(jí)：“雛狼”——團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、堅(jiān)韌、拼搏二年級(jí)：“成狼”——專(zhuān)業(yè)、細(xì)致、勇敢、獨(dú)立三年級(jí)：“頭狼”——自律、自信、高效、負(fù)責(zé)三年班級(jí)文化規(guī)劃點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本一年級(jí)：“雛41請(qǐng)欣賞

我的班級(jí)文化宣傳片請(qǐng)欣賞

我的班級(jí)文化宣傳片42班級(jí)特色行為文化打造①設(shè)立“每日關(guān)注”和“每日提醒”版塊：由學(xué)生按照學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任小記者，在黑板一角“報(bào)道”班級(jí)昨天發(fā)生的重要新聞及昨日不足需要改善之處。②每周五的最后一節(jié)自己課為“想點(diǎn)就點(diǎn)”，專(zhuān)門(mén)為本周生日或做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生送出祝福。③每月全班投票評(píng)選一次：班級(jí)美德之星、聰慧之星、潔凈之星、貢獻(xiàn)之星、進(jìn)步之星以及“暗”星，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)不足的學(xué)生進(jìn)行提醒。

④由學(xué)生自己組織家長(zhǎng)會(huì)，展示自己的努力成果及班級(jí)面貌，老師只做補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。班級(jí)特色行為文化打造①設(shè)立“每日關(guān)注”和“每日提醒43

⑤由學(xué)生自己組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)等，鍛煉學(xué)生的組織、策劃、實(shí)施、處理突發(fā)事件等多項(xiàng)能力。⑥結(jié)合班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，開(kāi)展主題班會(huì)：第一年：快樂(lè)成長(zhǎng)，主要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成學(xué)生的自信心、歸屬感、成就感，讓學(xué)生重新審視自身的價(jià)值，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；第二年：努力學(xué)習(xí)，主要通過(guò)規(guī)范學(xué)生的實(shí)訓(xùn)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，明確勞動(dòng)的作用，端正人才價(jià)值的觀念；第三年：展翅起航，主要為步入社會(huì)做好準(zhǔn)備，灌輸溝通、交流、禮儀等多方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精