【高中語文】文言文翻譯+課件+高考一輪復習之文言文通關(guān)寶典（新高考版）

高三一輪復習

襄子圍于晉陽中，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。（1）吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之?！?023新高考卷Ⅰ真題演練13.（1）我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎賞他。（“驕侮”，高傲輕慢；“唯”，副詞，只有；“先”，動詞，以……為先、放在前面。）（2）請允許我簡略地說其中的一小部分，您來仔細考察它真實與否。（“一隅”，一小部分、一個方面；“審”，仔細考察；“信”，真實。）

子鮒曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，其義皆然。（2）請略說一隅，而君子審其信否焉?！蔽涑荚唬骸爸Z。”…又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“（1）吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“（2）燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！薄?022新高考卷Ⅰ真題演練（1）我國收成不好已經(jīng)兩年了，如今又要行軍數(shù)千里去援助魏國，將怎么辦呢?（大意2分；“歲不熟”“且”每處1分）（2）如果燕國不能救援魏國，魏王就會屈己下人割讓土地，以魏國的一半送給秦國，秦國一定會撤兵離開。（大意2分；“折節(jié)”“去”每處1分）

文言文翻譯題的綜合性較強，涉及知識點多，是檢查考生文言文閱讀能力的重要手段，屬必考題。文言文翻譯集中考查實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式、古代文化常識等多方面的知識，是高考文言文閱讀的重點和難點。

文言文翻譯和很多題目一樣，也是按得分點得分的。文言文翻譯語句的得分點主要體現(xiàn)在實詞、虛詞、特殊句式上，找準了這三點，也就抓住了翻譯題的命題點和基本的得分點?？键c解讀1.從高考的特點與考查目的出發(fā)，文言文翻譯要嚴格遵循的兩個原則： 一是忠于原文,力求做到信、雅、達 二是字字落實,以直譯為主,以意譯為輔

2.文言文“六字翻譯法”： 留、補、刪、換、調(diào)、貫考點解讀

凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。例：⒈趙惠文王十六年⒉廬陵文天祥⒊左司馬曹無傷使人言于項羽曰方法指導留

1、至和元年七月某日，臨川王某記。至和元年七月某日，臨川王安石記。2、蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》

。3、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡

慶歷四年的春天,滕子京被貶為巴陵郡太守。4、安帝雅聞衡善術(shù)學，公車特征拜郎中，再遷為太史令

安帝平素聽說張衡擅長術(shù)數(shù)方面的學問，公車特地征召授予郎中一職，兩次升遷擔任太史令。年號書名地名官名帝號周文王被拘在羑里而推演了《周易》，孔子受困而寫下了《春秋》。人名方法指導留

把無實義或沒必要譯出的襯詞、虛詞、偏義副詞中無實意的一方等刪去。如：夫趙強而燕弱城北徐公，齊國之美麗者也師道之不傳也久矣“其聞道也固先乎吾”方法指導刪（發(fā)語詞）（句中停頓助詞）（語氣助詞）（結(jié)構(gòu)助詞）1、夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。方法指導刪2、久之，能以足音辨人。

平坦而又近的地方，前來游覽的人便多；危險而又遠的地方，前來游覽的人便少。

時間長了，能根據(jù)腳步聲辨別走過的人。

翻譯時把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語。

基本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。

例：⒈疏屈平而信上官大夫。

⒉上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。

⒊天下云集響應，贏糧而景從。方法指導換疏遠、信任（單換雙）嫉妒（古今異義）如同云一樣（名作狀）1、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。方法指導換2、思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。

把守函谷關(guān)，不要讓諸侯進來。

想想他們死去的祖輩和父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點土地。3、以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才

用賄賂秦國的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國的心思禮遇天下的奇才。通假字古今異義詞類活用

調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。

例：

⒈夫晉，何厭之有？

⒉竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。方法指導調(diào)賓語前置定語后置狀語后置1、蚓無爪牙之利，筋骨之強方法指導調(diào)2、句讀之不知，惑之不解

蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強壯的筋骨

不通曉句讀，不能解決疑難問題。3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

人本來就有一死，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。定語后置賓語前置狀語后置

補出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）例：⒈沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入。”

⒉豎子，不足與謀。方法指導補省略主語（你）（之）省略賓語1、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。方法指導補

將軍您（在）黃河以北作戰(zhàn)，我（在）黃河以南作戰(zhàn)。2、公之視廉將軍孰與秦王。

諸位認為廉將軍與秦王相比，哪一個更（厲害）？

指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這個“貫”就是“意譯”。例：①太史公牛馬走，司馬遷再拜言。（《報任安書》）

②有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。方法指導貫譯：太史公、愿為您效犬馬之勞的司馬遷拜了又拜說。譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。方法小結(jié)字字落實留刪換

文從句順調(diào)補貫…晉太元時，秦苻堅進屯壽陽，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅曰：“君遠涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！”……

太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖曰：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無術(shù)，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅，非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也。”……（1）請你帶軍稍向后退，使雙方將士得以從容追逐交戰(zhàn)，我與各位騎馬慢行而觀戰(zhàn)，不是很快樂嗎?。?）古人在臨陣之前出奇制勝，出人意料地攻擊敵人，這也是奇正變化的法則嗎？課堂小練2023新高考卷Ⅱ周堯卿，字子余?！瓐?zhí)母喪，倚廬三年，席薪枕塊，雖疾病不飲酒食肉?；蛎阒远Y，曰：“《禮》‘老病不止酒肉’，意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自負土。有告之曰：“古之貧無以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“過是，雖欲竭力，復可得乎？”…嘗知汀州寧化縣，提點刑獄楊紜入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，紜就詢其故。對曰：“貧以利故，為人直其枉，令不可欺而我欺之，我又何怨？”紜至邑，不復他察，第以所聞薦之?！?3.（1）他淚流滿面地回答說：“過了今天，即使以后我想要像現(xiàn)在這樣竭盡全力，還能有機會嗎？”（2）楊紜到達縣里后，不再另行訪查，只是將聽到的情況上報來推薦他。課堂小練2023全國甲卷

昔者晉公子重耳出亡，過于曹，曹君袒裼而觀之，釐負羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也，君遇之無禮彼若有時反國而起兵即恐為曹傷君不如殺之?！辈芫ヂ?。釐負羈歸而不樂，其妻問之曰：“公從外來而有不樂之色，何也？”負羈曰：“吾聞之，有福不及，禍來連我。今日吾君召晉公子，其遇之無禮，我與在前，吾是以不樂?！逼淦拊唬骸拔嵊^晉公子，萬乘之主也；其左右從者，萬乘之相也。今窮而出亡過于曹，曹遇之無禮，此若反國，必誅無禮，則曹其首也。子奚不先自貳焉。”負羈曰：“諾?！笔ⅫS金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子……（1）他如果返回祖國，必會聲討對他無禮的人，那曹就是第一個了。（2）就在壺里盛上黃金，用飯把它裝滿，用璧蓋上，晚上派人送給晉公子。課堂小練2023全國乙卷…上既破邯鄲，誅王郎，召鄧禹宿，夜語曰：“吾欲北發(fā)幽州突騎，諸將誰可使者？”禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者?！鄙嫌谑且詽h為大將軍?！瓍菨h嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家。吳漢爵位奉賜最尊重，然但治宅，不起巷第?！?）鄧禹說：“吳漢可以，我屢次與他交談，那人勇猛而有智謀，眾將少有能趕得上的。（大意2分，“數(shù)”“鮮”每處1分）（2）吳漢回來，責備他們說：“軍隊出征在外，官兵們用度不足，為什么多買田地房產(chǎn)呢？”（大意2分，“讓”“何……乎”每處1分。）課堂小練2022新高考卷Ⅱ……武王克殷，召太公而問曰：“將奈其士眾何？”太公對曰：“臣聞愛其人者，兼屋上之鳥；憎其人者，惡其余胥。咸刈厥敵，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”…………吳景公游于壽宮，睹長年負薪而有饑色，公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之?！标套釉唬骸俺悸勚?，樂賢而哀不肖，守國之本也。今君愛老而恩無不逮，治國之本也?！惫?，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉。”景公曰：“諾?！庇谑抢先跤叙B(yǎng)，鰥寡有室?！?）武王戰(zhàn)勝了殷商，召見太公而問道：“將如何對待這些官員和百姓？”（“克”“奈...何”各1分，句意3分。）（2）現(xiàn)在請讓我尋找老弱而無人供養(yǎng)的人，孤苦而沒有家的人，評定后供給用度。（“不室”“論”各1分，句意3分。）課堂小練2022全國乙卷……上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮’?！鄙蠍?，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直?！迸峋刎谒宥矣谔疲瞧湫灾凶円?，君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動則景隨矣。（1）皇上擔心官吏中多有接受賄賂的，暗地里叫身邊人賄賂官員進行試探。（得分點為：“患”“賕”“左右”）（2）君主厭惡聽到自己的過錯，忠臣就會變?yōu)樨?君主喜愛聽到正直的言論，佞臣就會變成忠臣。（得分點為：“惡”“過”“佞”）課堂小練2021新高考卷Ⅰ……秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍?！丫毐e谷，為取河北之計。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。四年秋七月，以尚書仆射戴淵為西將軍，鎮(zhèn)合肥，逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統(tǒng)之，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構(gòu)隙，將有內(nèi)難。知大功不遂，感激發(fā)病。九月，卒于雍丘。豫州士女若喪父母，譙、梁間皆為立祠。（1）祖逖沒有答復這封信，而聽憑雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。（2）祖逖知道大功不能告成，情緒激動引發(fā)重病。課堂小練2021新高考卷Ⅱ撻覽與契丹主及其母合眾攻定州，宋兵拒于唐河，擊其游騎。契丹遂駐兵陽城淀，號二十萬，每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。是時，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和。帝曰：“朕豈欲窮兵，惟思息戰(zhàn)。如許通和，即當遣使?！倍?，遣曹利用詣契丹軍。十二月庚辰，契丹使韓杞持書與曹利用俱來，請盟。利用言契丹欲得關(guān)南地。帝曰：“所言歸地事極無名，若必邀求，朕當決戰(zhàn)！若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之?！逼醯おq覬關(guān)南，遣其監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之持書復議，帝不許而去。利用竟以銀十萬兩、絹二十萬匹成約而還。（1）常?？v使游動騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撤退，來回游蕩沒有斗志。（2）如果想要貨物錢財，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應當答應他們。課堂小練2021全國甲卷

上以選人多詐冒資蔭敕，令自首，不首者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之，胄奏據(jù)法應流。上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”……丁亥，制：“決死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆令門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨钌醣??！?1)然而既然已經(jīng)知道不可以這樣，再依法裁決，這正是忍耐小的憤怒保全了大的信用啊。(2)（這些規(guī)定）都由門下省復核查驗，有依據(jù)法令應當處死而情理上又值得憐憫的人，記下情況上報朝廷。課堂小練2021全國乙卷楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒?！屹t诇知，先二日假會推事與漣俱削籍。群小恨不已，復構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮?！羷t下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬。……光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。（1）楊漣等起初不招認，隨后擔心不招認會被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。（2）都御史周應秋還認為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。課堂小練2020新高考卷Ⅰ……軾恐不見容，請外，拜