幼兒園家訪工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁幼兒園家?訪工作總?結(jié)范文?教育是個?大家庭。?學(xué)校、家?庭、社會?應(yīng)共同承?擔(dān)起教育?的責(zé)任，?各司其職?并互相促?進。作?為幼兒教?師，在思?想上充分?意識到了?解幼兒，?了解幼兒?家庭情況?對于今后?的保教工?作、幼兒?管理工作?的重要意?義。因此?，在我園?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，各?位老師懷?著極大的?熱忱積極?參加了家?訪活動。?在家訪?前老師們?做了充分?準(zhǔn)備，制?訂了家訪?計劃，針?對每一名?幼兒的特?點，設(shè)計?好內(nèi)容，?預(yù)先通知?家長，約?定時間。?按照園里?的部署，?認(rèn)真完成?家訪任務(wù)?。家訪時?我們做到?了態(tài)度和?藹可親、?語言簡潔?易通、不?讓家長感?到拘束并?做好家訪?記錄。?在家訪的?過程中，?我們深切?地感受到?家長們對?子女的殷?切希望，?也感受到?他們對老?師的尊重?與信賴。?我們詳細(xì)?地了解了?幼兒的興?趣愛好，?性格特長?及家庭結(jié)?構(gòu)、成長?經(jīng)歷、健?康狀況、?學(xué)習(xí)環(huán)境?、在家表?現(xiàn)、行為?習(xí)慣，并?聽取了家?長對教師?的意見、?希望，同?時，有禮?節(jié)、有分?寸地向家?長反映幼?兒在園的?表現(xiàn)，肯?定幼兒的?優(yōu)點，甚?至是家長?還沒有注?意到的閃?光點，誠?懇地指出?幼兒缺點?，耐心地?傳授家庭?教育的方?法，讓家?長知道幼?兒的健康?成長不僅?是幼兒園?的責(zé)任，?也是家庭?的責(zé)任，?提醒家長?不僅要關(guān)?心幼兒的?學(xué)習(xí)、生?活，更要?關(guān)心幼兒?的情感和?品德。?通過家訪?，我們不?僅了解到?了平時不?了解的情?況，與家?長進行了?情感溝通?，達成了?共識，更?大范圍地?取得了社?會對教師?工作的尊?重與認(rèn)同?，也使得?我們自己?再次感受?到了教師?工作的神?圣與責(zé)任?，激發(fā)了?工作熱情?;更使我?們得到了?教育和鍛?煉。通過?家訪，不?僅弘揚了?師德正氣?，還樹立?了教師的?良好形象?、密切了?家園配合?、深層互?動，和諧?一致，提?高了教育?的針對性?、目的性?和實效性?。在這?次家訪活?動中，老?師們發(fā)現(xiàn)?多數(shù)家長?的綜合素?質(zhì)還不高?，在教育?子女時，?缺乏教育?學(xué)、心理?學(xué)等方面?的知識。?有的家長?還習(xí)慣于?傳統(tǒng)的“?棍棒教育?”，只要?幼兒不聽?話就打一?頓再說。?有的家長?還無法理?解幼兒日?益增長的?“自我”?意識，凡?事搞包辦?，助長了?子女依賴?性、惰性?的蔓延。?有的家長?對幼兒是?百依百順?，當(dāng)做小?皇帝，在?日常生活?中沒有與?孩子進行?經(jīng)常的多?方位的思?想情感交?流等等。?這些都需?要我們老?師摸清對?象，對癥?下藥，特?別是與家?長保持密?切的聯(lián)系?，發(fā)現(xiàn)問?題，及時?解決，真?正做到有?的放矢。?總之，?通過家訪?老師們感?到，教師?與幼兒之?間不只是?傳遞與被?傳遞的關(guān)?系，也是?情感、人?格的相互?作用的過?程，人的?情感是在?認(rèn)識基礎(chǔ)?上產(chǎn)生和?形成的，?培養(yǎng)幼兒?健全的人?格、高尚?的情操、?良好的心?理和正確?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是我們?教師的責(zé)?任。因?此，在今?后的日子?里，老師?們將一如?既往地，?抱著極大?的熱情參?加家訪活?動，使自?己迅速成?長起來，?同時堅信?家訪活動?是對我園?、對教師?、對幼兒?都有益的?活動，領(lǐng)?導(dǎo)的積極?組織，教?師的積極?參加，家?長的積極?配合，會?讓我們的?明天更輝?煌!幼?兒園家訪?工作總結(jié)?范文（二?）任何?人際關(guān)系?的相處是?互動的，?是相互影?響的。教?師在與家?長的交往?過程中發(fā)?揮主動作?用，取得?家長的信?任，是做?好家訪、?做好家長?工作至關(guān)?重要的一?環(huán)。本?班是由原?小一班和?十名新生?小朋友組?成。在這?學(xué)期中，?將通過家?長與幼兒?園最大程?度上的配?合，用我?們的理論?與經(jīng)驗指?導(dǎo)家長如?何教育孩?子，也希?望家長及?時地給與?我們反饋?與心得。?而這一目?標(biāo)的完成?，家訪工?作起了很?大的作用?，因此特?將本學(xué)期?的家訪工?作制定如?下：期?初家訪工?作本時?間斷的家?訪工作重?點將放在?新生與那?些適應(yīng)能?力較差不?能很好過?渡到中班?這一年齡?段教學(xué)上?的孩子。?由于我是?原小一班?的老師，?所以對原?來班級中?的孩子情?況已基本?了解，所?以期初將?家訪的一?部分重點?放在新生?上。本班?新生九名?，他們是?：林毓欽?、裴利凱?、張孔祎?、章希澤?、蘇澤睿?、陳飄，?anni?na和原?中班因年?齡未到而?留下來的?小朋友：?劉宓雨、?于晨澍。?對于他們?的家訪工?作具體的?內(nèi)容如下?：1、?孩子的生?活習(xí)慣(?大小便是?否能夠自?理，衣服?是否能夠?自己穿脫?、在家的?作息情況?等等)如?果遇到孩?子自立能?力較差的?，平時在?園要多給?與一些幫?助，同時?也多爭取?家長的配?合，家長?不要萬事?包辦，多?留給孩子?一些動手?的機會。?2、了?解孩子的?個別情況?(孩子對?哪些食物?過敏、孩?子對哪些?藥物多敏?等等)而?了解的這?一情況應(yīng)?詳細(xì)記錄?，同時在?執(zhí)行的過?程中也要?格外的細(xì)?心。3?、了解孩?子的興趣?愛好。?4、與孩?子建立初?步的友誼?，讓孩子?與老師成?為好朋友?，更快的?融入到我?們這個大?集體中。?期初家訪?工作的另?一部分的?重點在那?些適應(yīng)能?力價差的?孩子身上?。張書恒?及班上的?幾位小朋?友由于過?度依賴家?長，因此?他們的班?子較小，?對新環(huán)境?的適應(yīng)能?力也較差?。在家訪?過程中應(yīng)?爭對這個?情況與家?長交流，?在入園前?多給孩子?一些鼓勵?與向往，?讓他們對?升入中班?而信心十?足。期?中家長工?作本時?間斷的家?訪工作將?放在那些?有突發(fā)事?件的孩子?身上。隨?著教育工?作的全面?展開，孩?子在教學(xué)?與生活中?肯定會遇?到一些問?題。我們?應(yīng)密切關(guān)?注，尋找?原因。在?園內(nèi)能解?決的盡量?解決，如?需家長配?合的，應(yīng)?及時與家?長取得聯(lián)?系。讓他?們了解這?一階段的?教學(xué)重點?與生活技?能與運動?技能等等?須完成的?目標(biāo)，通?過其他孩?子與自身?進行橫向?與縱向的?比較，讓?他們發(fā)現(xiàn)?孩子的優(yōu)?點與不足?，及時地?給與幫助?與支持。?期末家?訪工作?本時間段?的家訪工?作重點將?放在用本?學(xué)期的個?別教育目?標(biāo)為基準(zhǔn)?，那些沒?有達成目?標(biāo)的孩子?身上。我?們將總結(jié)?孩子這一?學(xué)期的情?況，了解?孩子為何?沒有達成?預(yù)期目標(biāo)?，同時也?制定出切?實可行的?下一階段?教育目標(biāo)?，展望新?學(xué)期!?同時家訪?工作中也?許注意以?下問題：?1、在?家訪時，?多讓家長?介紹有關(guān)?幼兒興趣?和能力方?面的情況?2、在?家訪時，?老師也應(yīng)?該多介紹?有關(guān)幼兒?興趣和能?力方面的?情況